SlideShare una empresa de Scribd logo
Tarefa: Ampliando o curso o curso básico

                               Ampliando o curso básico
 Contidos         - Coñecementos básicos de Moodle

 Tipo de tarefa   Actividade práctica

 Duración         30 minutos

 Data entrega     - Sen data


 Obxectivos de    - Coñecementos básicos de Moodle
                  - Coñecementos básicos de edición e engadir recursos e actividades
 aprendizaxe a    - Coñecemento do recurso “Elaborar páxina web”
 avaliar          - Coñecemento das actividades de tarefas e cuestionarios

 Criterios de     - O obxectivo é ampliar o curso básico creado na tarefa anterior con novos recursos e
 avaliación       actividades.

                  Nesta tarefa ampliaremos o curso engadindo as tarefas e recursos vistos ate o
                  momento:

                  1. Acceder ao curso no que serás profesor/a.

                  2. Crear, editando en liña, unha páxina web con contidos creada por nós que levará:
                          A) Unha páxina web con texto,unha imaxe, unha ligazón e unha táboa.
                          B) Unha tarefa de edición en liña.
                          C) Unha tarefa de envío fóra de liña.
                          D) Un cuestionario cun mínimo de 5 tipos de preguntas distintos

                  3. Acceder ao curso no que serás alumno/a.

 Enunciado        4. Realizar as tarefas que acaban de crear os compañeiros que están como
 polo miúdo       profesores nese curso, e agardar a cualificación.
 da tarefa
                  5. Consultar a cualificación (e reclamar se é necesario subir nota)

                  6. Acceder ao curso no que serás profesor/a.

                  7. Cualificar a todo alumno/a que realizara algunha actividade (de maneira honrada).

                  8. Consultar as cualificacións de todos os alumnos/as.




Páxina: 1 de 1                                           Relator do curso: Juan Marcos Filgueira Gomis

Más contenido relacionado

Similar a Tarefa Moodle Nivel II - A1. Ampliando o curso básico

PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historiaPRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
sannyweb
 
Plan obradoiro abalar-ares
Plan obradoiro abalar-aresPlan obradoiro abalar-ares
Plan obradoiro abalar-ares
BlancaCortizas
 
Blogs para que vos quero.
Blogs para que vos quero. Blogs para que vos quero.
Blogs para que vos quero.
abalaloxiz
 
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorialGuía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Accion_titorial
 
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorialGuía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Accion_titorial
 

Similar a Tarefa Moodle Nivel II - A1. Ampliando o curso básico (20)

Moodle (Nivel II)
Moodle (Nivel II) Moodle (Nivel II)
Moodle (Nivel II)
 
Tarefa: Traballando cos diferentes tipos de contidos en Drupal
Tarefa: Traballando cos diferentes tipos de contidos en DrupalTarefa: Traballando cos diferentes tipos de contidos en Drupal
Tarefa: Traballando cos diferentes tipos de contidos en Drupal
 
As webquest como recurso educativo
As webquest como recurso educativoAs webquest como recurso educativo
As webquest como recurso educativo
 
A.1 Tarefa eXe- learning: Comezando a unidade didáctica
A.1 Tarefa eXe- learning: Comezando a unidade didácticaA.1 Tarefa eXe- learning: Comezando a unidade didáctica
A.1 Tarefa eXe- learning: Comezando a unidade didáctica
 
Memoria Pfac 2012
Memoria Pfac 2012Memoria Pfac 2012
Memoria Pfac 2012
 
Como deseñar unha WebQuest
Como deseñar unha WebQuestComo deseñar unha WebQuest
Como deseñar unha WebQuest
 
PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historiaPRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
PRESENTACIÓN: como crearemos o noso blogue para a clase de historia
 
Actividades en moodle 3
Actividades en moodle 3Actividades en moodle 3
Actividades en moodle 3
 
WebQuest
WebQuestWebQuest
WebQuest
 
Crear unha presentación con Googledocs
Crear unha presentación con GoogledocsCrear unha presentación con Googledocs
Crear unha presentación con Googledocs
 
Tarefa: Primeiros pasos nunha rede social
Tarefa: Primeiros pasos nunha rede socialTarefa: Primeiros pasos nunha rede social
Tarefa: Primeiros pasos nunha rede social
 
A.2 Tarefa eXe- learning: Ampliando a unidade didáctica
A.2 Tarefa eXe- learning: Ampliando a unidade didácticaA.2 Tarefa eXe- learning: Ampliando a unidade didáctica
A.2 Tarefa eXe- learning: Ampliando a unidade didáctica
 
Plan obradoiro abalar-ares
Plan obradoiro abalar-aresPlan obradoiro abalar-ares
Plan obradoiro abalar-ares
 
Blogs para que vos quero.
Blogs para que vos quero. Blogs para que vos quero.
Blogs para que vos quero.
 
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorialGuía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica: A posta en práctica da acción titorial
 
Blogs para que vos quero. ferramentas 1
Blogs para que vos quero. ferramentas 1Blogs para que vos quero. ferramentas 1
Blogs para que vos quero. ferramentas 1
 
Actividade:Crear un documento Folla de cálculo con Googledocs
Actividade:Crear un documento Folla de cálculo con GoogledocsActividade:Crear un documento Folla de cálculo con Googledocs
Actividade:Crear un documento Folla de cálculo con Googledocs
 
Actividade: Crear un documento de texto colaborando
Actividade: Crear un documento de texto colaborandoActividade: Crear un documento de texto colaborando
Actividade: Crear un documento de texto colaborando
 
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorialGuía didáctica A posta en práctica da acción titorial
Guía didáctica A posta en práctica da acción titorial
 
Elaboración e emprego de materias didácticos dixitais: Emprego de eXe-Learnin...
Elaboración e emprego de materias didácticos dixitais: Emprego de eXe-Learnin...Elaboración e emprego de materias didácticos dixitais: Emprego de eXe-Learnin...
Elaboración e emprego de materias didácticos dixitais: Emprego de eXe-Learnin...
 

Más de Juan Marcos Filgueira

Más de Juan Marcos Filgueira (20)

5 Claves del mLearning (Infografía) (Español)
5 Claves del mLearning (Infografía) (Español)5 Claves del mLearning (Infografía) (Español)
5 Claves del mLearning (Infografía) (Español)
 
mLearning: Cómo buscar apps educativas (#PLE) (Español)
mLearning: Cómo buscar apps educativas (#PLE) (Español)mLearning: Cómo buscar apps educativas (#PLE) (Español)
mLearning: Cómo buscar apps educativas (#PLE) (Español)
 
mLearning: Como buscar apps educativas (#PLE) (Galego)
mLearning: Como buscar apps educativas (#PLE) (Galego)mLearning: Como buscar apps educativas (#PLE) (Galego)
mLearning: Como buscar apps educativas (#PLE) (Galego)
 
mLearning: Trabajo colaborativo, PLN y Redes sociales (#PLE) (Español)
mLearning: Trabajo colaborativo, PLN y Redes sociales (#PLE) (Español)mLearning: Trabajo colaborativo, PLN y Redes sociales (#PLE) (Español)
mLearning: Trabajo colaborativo, PLN y Redes sociales (#PLE) (Español)
 
mLearning: Traballo colaborativo, PLN e Redes sociais (#PLE) (Galego)
mLearning: Traballo colaborativo, PLN e Redes sociais (#PLE) (Galego)mLearning: Traballo colaborativo, PLN e Redes sociais (#PLE) (Galego)
mLearning: Traballo colaborativo, PLN e Redes sociais (#PLE) (Galego)
 
mLearning: Herramientas de evaluación y e-Portfolios (#PLE) (Español)
mLearning: Herramientas de evaluación y e-Portfolios (#PLE) (Español)mLearning: Herramientas de evaluación y e-Portfolios (#PLE) (Español)
mLearning: Herramientas de evaluación y e-Portfolios (#PLE) (Español)
 
mLearning: Ferramentas de avaliación e e-Portfolios (#PLE) (Galego)
mLearning: Ferramentas de avaliación e e-Portfolios (#PLE) (Galego)mLearning: Ferramentas de avaliación e e-Portfolios (#PLE) (Galego)
mLearning: Ferramentas de avaliación e e-Portfolios (#PLE) (Galego)
 
Writer: Creación y edición de documentos de texto (Español)
Writer: Creación y edición de documentos de texto (Español)Writer: Creación y edición de documentos de texto (Español)
Writer: Creación y edición de documentos de texto (Español)
 
Writer: Creación e edición de documentos de texto (Galego)
Writer: Creación e edición de documentos de texto (Galego)Writer: Creación e edición de documentos de texto (Galego)
Writer: Creación e edición de documentos de texto (Galego)
 
mLearning: Xestionando a información (#PLE) (Galego)
mLearning: Xestionando a información (#PLE) (Galego)mLearning: Xestionando a información (#PLE) (Galego)
mLearning: Xestionando a información (#PLE) (Galego)
 
mLearning: Construyendo nuestro PLE (Español)
mLearning: Construyendo nuestro PLE (Español)mLearning: Construyendo nuestro PLE (Español)
mLearning: Construyendo nuestro PLE (Español)
 
mLearning: Construíndo o noso PLE (Galego)
mLearning: Construíndo o noso PLE (Galego)mLearning: Construíndo o noso PLE (Galego)
mLearning: Construíndo o noso PLE (Galego)
 
Introducción al Mobile-Learning (Español)
Introducción al Mobile-Learning (Español)Introducción al Mobile-Learning (Español)
Introducción al Mobile-Learning (Español)
 
Introdución ao Mobile-Learning (Galego)
Introdución ao Mobile-Learning (Galego)Introdución ao Mobile-Learning (Galego)
Introdución ao Mobile-Learning (Galego)
 
¿Por qué debería buscarme a mi mismo en Google? (Infografía)
¿Por qué debería buscarme a mi mismo en Google? (Infografía)¿Por qué debería buscarme a mi mismo en Google? (Infografía)
¿Por qué debería buscarme a mi mismo en Google? (Infografía)
 
¿Por que debería buscarme a min mesmo en Google? (Infografía)
¿Por que debería buscarme a min mesmo en Google? (Infografía)¿Por que debería buscarme a min mesmo en Google? (Infografía)
¿Por que debería buscarme a min mesmo en Google? (Infografía)
 
Gabit: Datos de desarrollo de Moodle 2.6
Gabit: Datos de desarrollo de Moodle 2.6Gabit: Datos de desarrollo de Moodle 2.6
Gabit: Datos de desarrollo de Moodle 2.6
 
Gabit: Datos de desenvolvemento do Moodle 2.6
Gabit: Datos de desenvolvemento do Moodle 2.6Gabit: Datos de desenvolvemento do Moodle 2.6
Gabit: Datos de desenvolvemento do Moodle 2.6
 
Posibilidades de Google Maps, G. Earth e G. Cultural Institute (Infografía)
Posibilidades de Google Maps, G. Earth e G. Cultural Institute (Infografía)Posibilidades de Google Maps, G. Earth e G. Cultural Institute (Infografía)
Posibilidades de Google Maps, G. Earth e G. Cultural Institute (Infografía)
 
Gabit: 16 formas na que os profesores poden empregar Pinterest (galego)
Gabit: 16 formas na que os profesores poden empregar Pinterest (galego)Gabit: 16 formas na que os profesores poden empregar Pinterest (galego)
Gabit: 16 formas na que os profesores poden empregar Pinterest (galego)
 

Tarefa Moodle Nivel II - A1. Ampliando o curso básico

  • 1. Tarefa: Ampliando o curso o curso básico Ampliando o curso básico Contidos - Coñecementos básicos de Moodle Tipo de tarefa Actividade práctica Duración 30 minutos Data entrega - Sen data Obxectivos de - Coñecementos básicos de Moodle - Coñecementos básicos de edición e engadir recursos e actividades aprendizaxe a - Coñecemento do recurso “Elaborar páxina web” avaliar - Coñecemento das actividades de tarefas e cuestionarios Criterios de - O obxectivo é ampliar o curso básico creado na tarefa anterior con novos recursos e avaliación actividades. Nesta tarefa ampliaremos o curso engadindo as tarefas e recursos vistos ate o momento: 1. Acceder ao curso no que serás profesor/a. 2. Crear, editando en liña, unha páxina web con contidos creada por nós que levará: A) Unha páxina web con texto,unha imaxe, unha ligazón e unha táboa. B) Unha tarefa de edición en liña. C) Unha tarefa de envío fóra de liña. D) Un cuestionario cun mínimo de 5 tipos de preguntas distintos 3. Acceder ao curso no que serás alumno/a. Enunciado 4. Realizar as tarefas que acaban de crear os compañeiros que están como polo miúdo profesores nese curso, e agardar a cualificación. da tarefa 5. Consultar a cualificación (e reclamar se é necesario subir nota) 6. Acceder ao curso no que serás profesor/a. 7. Cualificar a todo alumno/a que realizara algunha actividade (de maneira honrada). 8. Consultar as cualificacións de todos os alumnos/as. Páxina: 1 de 1 Relator do curso: Juan Marcos Filgueira Gomis