Introducción al trabajo en la nube y a los PLE. Aplicaciones ofimáticas y de productividad. Herramientas para diseñar un PLE. Diseño de un PLE para el aula.

1. MMoobbiillee LLeeaarrnniinngg
Construyendo nuestro PLE
Juan Marcos Filgueira Gomis, 2014/2015

2. HHoojjaa ddee rruuttaa
11.. IInnttrroodduucccciióónn:: ttrraabbaajjaannddoo eenn llaa nnuubbee
22.. ¿QQuuéé eess uunn PPLLEE??
33.. AApplliiccaacciioonneess ooffiimmááttiiccaass yy ddee pprroodduuccttiivviiddaadd
44.. HHeerrrraammiieennttaass ppaarraa ddiisseeññaarr uunn PPLLEE
55.. DDiisseeññaannddoo uunn PPLLEE ppaarraa eell aauullaa
66.. CCoonncclluussiioonneess
77.. AAmmpplliiaannddoo llaa bbiibblliiootteeccaa

3. 11.. IInnttrroodduucccciióónn
Una de las principales claves del modelo BYOD es el hecho de estar enfocado a
trabajar en la nube. ¿Esto qué significa? Que el almacenamiento de la
información y de gran parte de las aplicaciones y servicios web se realizará a
través de Internet de forma que la información se almacenará en servidores
externos.
Las ventajas de este enfoque son que podremos acceder a los datos desde
múltiples dispositivos y que no tendremos que preocuparnos de las copias de
seguridad pues es un servicio que ya se nos ofrece. Por contra, esta información
es susceptible de caer en manos de alguien que consiga obtener los datos de
nuestras cuentas, con las que debemos tener especial cuidado.
Nube

4. 22.. ¿QQuuéé eess uunn PPLLEE??
Los PLE o Entornos Personales de Aprendizaje representan un concepto
muy amplio que busca dar nombre y agrupar al uso que hacemos hoy en día de
múltiples herramientas y servicios de Internet propios de la Web 2.0.
Un PLE viene siendo el conjunto de elementos que utilizamos para nuestro
aprendizaje a título personal, e incluye todo tipo de servicios desde aplicaciones
para correo electrónico u ofimáticas, fuentes de información, redes sociales, y
un largo etcétera. Cada elemento que utilice un estudiante sería susceptible de
entrar a formar parte de un PLE según la importancia que se le quiera dar.
PLE
Fuentes de
información
Aplicaciones y
servicios web
Redes sociales
Muchos más!!

5. 22.. ¿QQuuéé eess uunn PPLLEE??
EEssccrriittoorriioo
cclláássiiccoo
EEssccrriittoorriioo
vviirrttuuaall ((PPLLEE))

6. 22.. ¿QQuuéé eess uunn PPLLEE??
Para identificar los elementos que integrarán nuestro PLE la mejor forma es
identificar las categorías principales de nuestra área de aprendizaje y a partir de
ahí comenzar a establecer elementos.
Una posible clasificación general, que nos valdría casi para cualquier PLE:
● Fuentes de información. Buscadores, repositorios, bibliotecas en línea, o
cualquier página web que nos permita acceder a nuevos conocimientos.
● Herramientas de trabajo. Aplicaciones o servicios web que podamos utilizar
como herramientas en nuestros procesos de aprendizaje.
● Red personal de aprendizaje. Elementos de comunicación y relaciones
personales que integran nuestra red personal utilizada en educación o PLN.
Esta es una de las posibles agrupaciones, pero podemos establecer muchas
otras, como iremos viendo. A continuación, veremos un ejemplo con 6
categorías, basada en el modelo de los seis sombreros de copa (uno para cada
ocasión).

7. 22.. ¿QQuuéé eess uunn PPLLEE??

8. 33.. AApplliiccaacciioonneess oofifimmááttiiccaass
Antes de empezar a diseñar un PLE hay que echar un vistazo a los principales
elementos que pueden formar parte de él. En primer lugar, se podrían
considerar, por ejemplo, las aplicaciones ofimáticas y de productividad.
Se trata de aplicaciones de propósito general útiles para cualquier nivel
educativo, materia o para su uso personal. Son aquellas que nos permiten ver,
crear y modificar documentos, apuntes, organizar la información, y muchas más
operaciones a título personal o de forma colaborativa.
Un ejemplo de este tipo de aplicaciones en su versión de escritorio serían las
suites ofimáticas como LibreOffice, OpenOffice o Microsoft Office.
A continuación veremos algunas alternativas que se adaptan a nuestro modelo
BYOD, ya que:
✔ Están disponibles como apps, en entorno web o aplicación de escritorio.
✔ Están disponibles para los principales sistemas operativos móviles: Android e
iOS.

9. 33.. AApplliiccaacciioonneess oofifimmááttiiccaass
EEvveerrnnoottee
Esta aplicación nos permite tomar notas en formato
de texto enriquecido, como en un editor de texto de
escritorio, pero además a través de fotos,
grabaciones de sonido, como marcadores de páginas
web o textos manuscritos directamente sobre la
pantalla del dispositivo. Las notas se almacenarán en
la cuenta que tengamos creada en Evernote y
podremos acceder a ellas desde otros dispositivos.
Es muy completa y nos permite agrupar las notas por
cuadernos y asignarles etiquetas, lo que nos
permitirá recuperarlas de forma fácil a posteriori.
Como inconvenientes podríamos destacar el limitado
espacio disponible en su versión gratuita y que la
interfaz para la aplicación de escritorio podría
mejorarse. Por lo demás, resulta una de las
aplicaciones para tomar notas más completas.

10. 33.. AApplliiccaacciioonneess oofifimmááttiiccaass
GGooooggllee DDrriivvee
Nos permite crear, consultar y almacenar
documentos complejos como hojas de cálculo,
presentaciones, diagramas, notas, dibujos,
formularios, tablas o documentos de texto.
Nos permite trabajo colaborativo, con varias
personas editando un documento a la vez, pero
también acceder al documento desde la web o de su
aplicación Android. Además podemos compartir un
documento sólo para lectura enviando un enlace a
otra persona. El editor de cada tipo de documento
resulta muy completo, llegando a equipararse con
aplicaciones de escritorio muy potentes de otras
suites ofimáticas de pago o de software libre.

11. 33.. AApplliiccaacciioonneess oofifimmááttiiccaass
DDrrooppbbooxx
A través de esta aplicación podremos sincronizar
archivos en la nube con los equipos donde la
tengamos instalada, de esta forma tendremos los
mismos ficheros en las carpetas que tengamos
integradas en el servicio, es decir, marcadas para
compartir.
En un móvil o tableta podremos configurarla para
realizar copias de seguridad de nuestras fotos y
documentos, de forma que éstos se envíen
directamente a nuestra cuenta en el servidor de
Dropbox. Su mayor aplicación práctica será el
almacenamiento en la nube y el intercambio de
archivos entre varias personas.

12. 33.. AApplliiccaacciioonneess oofifimmááttiiccaass
MMuucchhííssiimmaass mmááss....
✔ Almacenamiento. Mega, Box, Mediafire, HiDrive, …
✔ Ofimática y edición de documentos. OneDrive/SkyDrive, Polaris Office,
Docs to Go, …
✔ Gestión de correo. Gmail, Outlook.com, Pigeon, MailBox, myMail,
✔ Suscripciones. Feedly, Readbility, Flipboard, …
✔ Guardar información. Pocket, Instapaper, …
✔ Gestión de tareas. Wunderlist, Any.do, To do Reminder, …
✔ Utilidades. Calculadoras, compresión de ficheros, navegadores de
archivos, Google Keep, CamScanner, ...

13. H 4. Heerrrraammiieennttaass ppaarraa ddiisseeññaarr uunn PPLLEE
SSyymmbbaalloooo
Esta herramienta nos permitirá definir un escritorio
virtual a partir de una serie de lanzadores o accesos
directos a sitios, aplicaciones y servicios web.
Gracias a que este escritorio se almacena en la nube
podremos acceder a él a través de nuestro
ordenador de escritorio o dispositivos móviles,
disponiendo además de una app que nos facilita este
acceso.
Podremos crear múltiples escritorios o webmixes y
personalizar cada uno de ellos, según su orientación
educativa, incorporando los elementos más
adecuados en cada ocasión.

14. H 4. Heerrrraammiieennttaass ppaarraa ddiisseeññaarr uunn PPLLEE
NNeettvviibbeess
Otra herramienta para crear escritorios virtuales personalizados. Además de lanzadores, nos
permite añadir widgets o mini-ventanas con páginas web, blogs, diarios y revistas digitales, la
wikipedia, notas, el tiempo, mini-buscadores, correo electrónico, y muchos más. En este caso
tendremos que acceder siempre a través de un navegador web, pero esto también nos dará
integración total.

15. H 4. Heerrrraammiieennttaass ppaarraa ddiisseeññaarr uunn PPLLEE
EEssccrriittoorriioo vviirrttuuaall eenn nnaavveeggaaddoorreess
Otra opción interesante consiste en definir el
escritorio virtual dentro del propio navegador. Los
navegadores de tipo Chrome o Chromiun permiten
añadir aplicaciones o lanzadores integrados que nos
van a dejar configurar también un PLE.
Por otro lado, ahora que se están comenzando a
implantar en proyectos educativos soluciones
basadas en Chrome OS como sistema operativo
diseñado para trabajar en la web con terminales
ligeros, la posibilidad de integrar en él el PLE es
incluso más interesante. Por contra, el navegador en
su versión móvil, no permite esta función.

16. H 4. Heerrrraammiieennttaass ppaarraa ddiisseeññaarr uunn PPLLEE
PPeeaarrllttrreeeess
Unas de las alternativas más fáciles e intuitivas.
Permite agregar enlaces a sitios web, subir ficheros,
imágenes o añadir notas. Nos facilita el agrupar los
elementos en colecciones y compartirlos en redes
sociales, permitiéndonos también trabajar de forma
colaborativa.
En versiones anteriores permitía crear árboles cn los
diferentes elementos pero recientemente migró su
interfaz de manera que ahora resulta más intuitiva
para su uso desde dispositivos móbiles, pero no deja
organizar las relaciones entre nodos como árbol
conceptual.

17. 55.. DDiisseeññaannddoo uunn PPLLEE ppaarraa eell aauullaa
¿Podemos adoptar el modelo de PLE personal para toda el aula? Se trataría de diseñar un
modelo de entorno de aprendizaje válido para cada uno de los estudiantes a nivel personal,
pero al mismo tiempo que permita la realización de actividades colaborativas y facilite la
comunicación dentro del aula.
Se puede tomar como referencia para el PLE del aula un PLE personal, limitando aquellos
elementos que no se adapten a nuestros estudiantes e incorporando otros específicos para
nuestras materias y niveles educativos.
En resumen, estas serían las características generales de un PLE para el aula:
✔ Sencillo.
✔ Incorpora elementos específicos para la materia y el nivel educativo.
✔ Incorpora elementos para trabajo colaborativo.
✔ Incorpora elementos que favorezcan la comunicación y el intercambio de información
entre el grupo.
Por otro lado, de forma similar al PLE persoal, podemos incorporar elementos
pertenecientes a las categorías básicas ya comentadas: fuentes de información,
herramientas de trabajo, elementos de comunicación y otros.

18. 66.. CCoonncclluussiioonneess
✔ Dentro del modelo BYOD es clave la utilización de aplicaciones y servicios en la nube.
✔ Una forma de organizar y definir las herramientas que vamos a utilizar es mediante los
PLE o Entornos Virtuales de Aprendizaje. Los PLE nos permiten obtener una
representación, incluso interactiva, para organizarnos y comunicar el modelo de trabajo a
nuestros estudiantes.
✔ Podemos definir un primer PLE sencillo a través de la selección de herramientas y
aplicaciones de ofimática o productividad básicas y transversales.
✔ Disponemos de varias herramientas que nos facilitan diseñar un PLE, en forma de
escritorios virtuales en la nube: Symbaloo, Netvibes o Pearltrees.
✔ De la misma forma que podemos definir un PLE para uso persoal podemos definir uno o
más PLE para definir el modelo de trabajo en el aula.
✔ Los PLE del aula son formas sencillas de comunicar a los estudiantes las herramientas y
procedimientos de trabajo, de una forma eficiente y entendible.

19. 77.. AAmmpplliiaannddoo llaa bbiibblliiootteeccaa
➔ Mobile-Learning. Estrategias para el uso de aplicaciones, smartphones y
tablets en educación. Ligazón:
http://www.gabit.org/gabit/?q=gl/mobile-learning
➔ Revista online Mobile-Learning de Gabit. Accesible en:
http://www.gabit.org/gabit/?q=gl/revista-mobile-learning
➔ Blog da EOI sobre mLearning. Sitio web: http://www.eoi.es/blogs/mlearning
➔ Castañeda. L. y Adell J. (2013). Entornos Personales de Aprendizaje: claves para
el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil.
➔ 7 Aplicacións ofimáticas imprescindibles. Sitio web:
http://www.gabit.org/gabit/?q=gl/node/200

20. a Más presentaciones, arrttííccuullooss yy ppuubblliiccaacciioonneess::
En la web:
http://www.gabit.org
@ Facebook:
https://www.facebook.com/pages/Gabit/420853864605648
@ Twitter:
https://twitter.com/InfoGabit
@ Slideshare:
http://www.slideshare.net/marcosfilgueira

21. MMoobbiillee LLeeaarrnniinngg
Fin
Juan Marcos Filgueira Gomis, 2014/2015