Este documento presenta una guía para un proyecto escolar sobre el sistema óseo de los vertebrados. Los estudiantes trabajarán en equipos para investigar y crear un modelo del sistema óseo de un organismo vertebrado seleccionado utilizando materiales reciclables. Los equipos presentarán sus hallazgos y modelos y serán evaluados por su presentación, uso de recursos, organización y claridad. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre la anatomía y fisiología del esqueleto de los vertebrados.

1. http://deconceptos.com
(Marco Antonio Torrez Maida)
(marcoantoniotorrez@gmail.com)

2. INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el profesor

3. TAREA
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el profesor

4. PROCESO
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el profesor
Para cumplir el desafío propuesto, debes:
1.Formar parte de un equipo de trabajo de 3 estudiantes (organizado por el
profesor)
2.En base al material que tienes en tu texto elige un organismo vertebrado con el
cual trabajaras
3.A continuación revisa toda la información relacionada con tu elección. Para este
trabajo se te proporcionara diferentes links que puedes consultar, pero también
puedes explorar por tu cuenta.
4.Luego debes organizar la información encontrada en el formato que prefieras:
un tríptico, una presentación digital, un papelógrafo, etc.
5. Ahora diseña tu modelo pensando el material reciclable que podrás usar.
Debes calcular las dimensiones adecuadas para poder mostrar y explicar las
características del sistema óseo del organismo que seleccionaste.
6. Comparte con tu equipo tus ideas y las de ellos, es una buena forma de
mejorar tu diseño y la de ellos.
7.Construye tu modelo de acuerdo a tu diseño.
8.Por último ensaya con tus compañero una presentación de sus trabajos (tu
información organizada y tu modelo), antes de la presentación final.
9.Ahora estas listo!

5. RECURSOS
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el profesor

6. EVALUACIÓN
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el profesor
La presentación será con tiempo límite: 15 minutos por estudiantes, eso significa 45
minutos por grupo.
La evaluación será grupal e individual.
Se evaluará, sobre un puntaje máximo de 12, de la siguiente manera:
-Después de cada presentación cada grupo evaluador se reunirá y consensuará la
nota del equipo que defendió su trabajo
-El profesor también evaluará a cada grupo y tomará en cuenta la evaluación hecha
por los grupos, para esto todas la evaluaciones hechas serán entregadas al final de la
jornada al profesor.
-La grilla de evaluación será la siguiente:
Criterios
/Calidad
Mala : 1 a 3 Regular :4 a 6 Buena : 7 a 9 Muy buena:10
a 12
Presentación del
tema y del grupo
No muestran
formalidad en la
presentación o
empiezan
directamente con la
explicación
Muestran una
formalidad pobre en
la presentación.
Muestran poca
formalidad en la
presentación.
Muestran
formalidad en la
presentación .
Recursos
materiales
usados
Utilizan un solo
recurso y muy mal
acertado
Utilizan pocos recursos
y la mayoría no son
bien acertada
Utilizan varios recursos
unos de modo
acertado y otros no
Utilizan varios
recursos bien
acertada en la
explicación
Organización de
la presentación
La organización es
caótica y confusa,
no se entiende bien
lo que se quiere
demostrar
La organización es
mediocre, algunos
intentan hacerlo bien
y otros lo hacen mal,
se entiende a medias
lo que se quiere
demostrar
La organización lo
suficientemente buena
como para no
confundir, se entiende
moderadamente bien
lo que se quiere
demostrar
La organización
es muy buena,
permite
entender todo
claramente
Claridad y
elocuencia
Ningún miembro del
grupo se deja
entender bien.
Apenas se entiende lo
que explican, o
algunos explican bien
pero otros no.
La mayoría explica de
manera entendible
aunque con algunas
imprecisiones
Tos los miembros
del grupo
explican con
mucha claridad
su trabajo

7. CONCLUSIONES
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el profesor
Este trabajo nos permitirá conocer mas acerca de
los seres vivos con los que convivimos. Además
nos permitirá reconocer los elementos morfo
anatómicos que intervienen en los fisiología
cotidiana de los cuerpos de vertebrados.
Pero esto no basta, hace falta conocer además,
cómo el sistema óseo coordina con el sistema
muscular y cada uno de los otros sistemas para
dar vida a cada movimiento, pero eso es parte de
otro trabajo…

8. CRÉDITOS
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el
profesor
La información para la creación de este WebQuest procede de
internet.
La plantilla original fue proporcionada por el Mgr. Oscar Velasco y
solo hice unas pequeñas modificaciones.
También se utilizo como modelo el trabajo desarrollado por Eric
Pardo A.
Esta plantilla ha sido adaptada y modificada por Marco Antonio
Torrez Maida

9. GUÍA PARA EL PROFESOR
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el
profesor
Curso, ciclo y nivel
educativo
5to de secundaria
Área o áreas
curiculares
Biología
Temàtica Sistema óseo de vertebrados

10. GUÍA PARA EL PROFESOR
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
CREDITOS
Guía para el
profesor
Curso, ciclo y nivel
educativo
5to de secundaria
Área o áreas
curiculares
Biología
Temàtica Sistema óseo de vertebrados