Seminario Aleman

1. Universidad Estatal de Bolívar
Facultad de Ciencias de la Salud y del
Ser Humano
Escuela de Enfermería
TEMA: SEMINARIO INVESTIGATIVO ALEMAN
PARALELO: “T”
NOMBRE: MARGOTH VELASCO

2. Introducción
Es una actividad académica que tuvo su origen en Alemania a
finales del siglo XVIII. Lo
inventaron los académicos para sustituir la palabra cátedra y para
demostrar que es posible unir la investigación y la docencia, a fin de
que se complementen.
En el SI un grupo de personas se reúne para conversar sobre un tema
específico (motivo del encuentro) y para compartir los logros,
aciertos y desaciertos encontrados en el camino de la investigación.
Con el fin de que se pueda ejercer la actividad científica
independientemente, el Seminario contribuye al desarrollo de las
cualidades de la personalidad tales como: capacidades para
percibir y reconocer lo esencial, comparar, valorar, ordenar, definir,
fundamentar, probar, refutar, concluir, aplicar, analizar, sintetizar,
incluir, deducir e identificar problemas.

3. Proporciona
Experiencia de aprendizaje
en grupo.
Control planificado a
las capacidades de
los participantes
§ Reflexión didáctica:
Abre muchos horizontes
§ Repetición de pensamiento:
Se apropia de lo que le interesa
Seminari
o Alemán
Ventajas
Ofrece
Objetivo
Contribuir a la
formación del trabajo
personal y original.

4. Trabajo en
Grupo
Debe tener
Liderazgo
Una dirección
Es importante:
Intervención y la
Participación de todos
Para el desarrollo de
la personalidad del
grupo.

5. Clases de
Seminario
Pre seminario
Seminario o
seminario de
pregrado
Seminario de
posgrado
Blockseminar
Seminarios de
Profesores
Seminarios
Espontáneos
Desarrolla
destrezas
Desarrolla la
metodología
de la
investigación
Desarrolla un
tema especifico
y concreto.
Trata el tema
especifico
Desarrollo
armónico
institucional
Trabajo
espontaneo, sin
obligación o
motivación
institucional.

6. Conclusiones
Se concluye que el seminario es una técnica de trabajo
grupal que se caracteriza por la participación activa de
todos, bajo la dirección del líder, dentro de un ambiente
de comunicación e investigación.
Este método de estudio tiene como fin primordial el
desarrollo personal con originalidad de los participantes,
mediante el conocimiento adecuado de uno mismo.