1. PLANIFICACION
DOCENTE: MARITZA R.BELMA GAMBOA.
SECTOR: CIENCIAS NATURALES. CURSO: Séptimo
DURACIÓN: Tiempo estimado: De 6 a 7 semanas. (Noviembre – Diciembre)
UNIDAD: Tamaño y estructura del Universo.
“EL UNIVERSO” – “ LA TIERRA EN EL UNIVERSO”.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El propósito de esta unidad es que los y las estudiantes identifiquen características de estructuras cósmicas, y conozcan
métodos de cálculos para determinar distancias en el Universo.
OBJ. FUNDAMENTAL: Reconocer la inmensidad del Universo a través del análisis de los tamaños comparativos de las estructuras cósmicas y de las
distancias que las separan.
OBJ. FUNDAMENTAL TRANVERSAL (O.F.T):
Identificar, seleccionar y sistematizar información de diversas fuentes, incluyendo aplicaciones virtuales.
Mostrar una actitud participativa y respetuosa durante el trabajo con sus pares en la clase
CONTENIDOS MÍNIMO OBLIGATORIO:
Caracterización básica de pequeñas y grandes estructuras cósmicas (cometas, asteroides, meteoritos, nebulosas, galaxias, y cúmulos de galaxias),
ubicando la Vía Láctea y el sistema solar entre esas estructuras.
Análisis de las distancias que separan a diversos cuerpos celestes, empleando unidades de tiempo- luz.
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO:
• Elaboración de modelos, mapas y diagramas para representar y comunicar conceptos o problemas en estudio.
• Distinción entre hipótesis y predicciones, y entre resultados y conclusiones, en casos concretos.

2. H Aprendizaje esperado Objetivos de la Evaluación Fecha Actividades Habilidad
Nº rs clase
clas
e
1 2 Identifica las 01-10 Inicio: Observan
características básicas Motive a los estudiantes para Analizan
de pequeñas y grandes De proceso comenzar el estudio de la unidad. Describen
estructuras cósmicas, Para ello, realice una presentación Comparan
considerando a la Vía PowerPoint con imágenes de Reconocen
Láctea y al sistema diferentes estructuras del Clasifican
solar entre esas Universo. Comience por una
estructuras. Infieren
imagen donde se aprecie un cielo
estrellado y plantee preguntas Predicen
abiertas, como: ¿les llama la Explican
atención un cielo nocturno, lleno
de pequeños puntos de luz?, ¿se
han fijado que las estrellas
parecen dibujar figuras en el
cielo? Conceda un tiempo para
que entreguen sus respuestas,
comente con ellos la sensación de
inmensidad que, en muchas
ocasiones, provoca el mirar
detenidamente el cielo estrellado.
A continuación, continúe la
presentación mostrando diversas
fotos de planetas, estrellas,
nebulosas,
etc., y pregunte:
– ¿Qué objetos observan en las
imágenes?
– ¿Cuál llama más tu atención?,
¿por qué?

3. – ¿Te gustaría saber más de
él/ella?
– ¿Es importante el estudio del
Universo?, ¿por qué?
Desarrollo:
Cierre:
Compara las
distancias que separan
2 2 a diversos cuerpos 06-10
celestes, empleando Observan
unidades de tiempoluz, Laboratorio, Analizan
para dimensionar
acumulativa. Describen
el tamaño del
universo. Comparan
Reconocen
Clasifican
Infieren
Predicen
Explican

4. 3 2 08-10 Observan
Analizan
Describen
Comparan
Reconocen
Clasifican
Infieren
Predicen
Explican

5. 4 2 13-10 Observan
Analizan

6. De proceso Describen
Comparan
Reconocen
Clasifican
Infieren
Predicen
Explican
5 4 Laboratorio, 15 al 20 - Observan
acumulativa. 10 Analizan
De actividad Describen

7. de la ley de Comparan
Boyle. Reconocen
(cuadernillo de Clasifican
trabajo) Infieren
Predicen
Explican

8. 6 4 Laboratorio 22 al 27 – Observan
Internet. 10 Analizan
Ley de Boyle Describen
Ley de Charles Comparan
Reconocen
Clasifican
Infieren
Predicen
De proceso Explican

9. 7 2 Internet 29 -10 Observan
Ley de Gay Analizan
Lussac Describen
Comparan
Reconocen
Clasifican
Infieren
Predicen
Grafican
Explican
Actividad
Acumulativa.