1. AprendizajeAprendizaje
MemorísticoMemorístico
A PARTIR DE LA MITAD DEL SIGLO XX Y GRACIAS
A LAS INVESTIGAC IONES DE PENSADORES COMO
JEAN PIAGET, DAVID, AUSUBEL, GEROME BRUNER,
LEV VIGOTZKY Y JOSEPHNOVACK. NACIO LA
TEORIA APRENDIZAJE MEMORÍSTICO REALIZANDO
UN GRAN CAMBIO EN
LA EDUCACIÓN .

2.  Haga clic para modificar el estilo de
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Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel
TIPTIP
OSOS
DEDE
APAP
RERE
NDND
IZAIZA
JEJE
 LOS SERES HUMANOS PERCIBEN Y
APRENDEN LAS COSAS DISTINTAS Y A
TRAVEZ DE CANALES DIFERENTES,
IMPLICA SISTEMAS DE
REPRESENTACION, O DE RECIBIR
INFORMACION MEDIANTE CANALES
SENSORIALES DIFERENTES, ASI COMO
HAY CANALES DE COMUNICACIÓN HAY
DIFERENTES CLASES DE ALUMNOS

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APRAPR
ENEN
DIZDIZ
AJEAJE
MEME
MOMO
RISRIS
TICTIC
OOOO
REPREP
ETIETI
TIVTIV
OO
 LOS ESTUDIANTES MEMORIZAN
CONTENIDOS SIN COMPRENDERLOS,
RELACIONÁNDOLOS CON
CONOCIMIENTOS PREVIOS.

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APAP
RERE
NDND
IZAIZA
JEJE
RERE
CECE
PTIPTI
VOVO
 EL ESTUDIANTE SOLO NECESITA
COMPRENDER EL CONTENIDO, PARA
PODER REPRODUCIRLO PERO NO
DESCUBRE NADA.

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APRAPR
ENEN
DIZDIZ
AJEAJE
POPO
RR
DESDES
CUBCUB
RIMRIM
IENIEN
TOTO
 EL SUJETO D¡NO RECIBE LOS
CONTENIDOS DE FORMA PASIVA,
DESCUBRE LOS CONCEPTOS Y SUS
RELACIONES Y LOS REORDENA PARA
ADAPTARLOS A SU ESQUEMA
COGNITIVO

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APRAPR
ENEN
DIZDIZ
AJEAJE
SIGSIG
NIFNIF
ICAICA
TIVTIV
OO
 EL ESTUDIANTE RELACIONA SUS
CONOCIMIENTOS PREVIOS CON LOS
NUEVOS DOTÁNDOLO ASÍ DE
COHERENCIA RESPECTO A SU
ESTRUCTURA COGNITIVA

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APRAPR
ENEN
DIZDIZ
AJEAJE
SIGSIG
NIFNIF
ICAICA
TIVTIV
OO
 EL ESTUDIANTE RELACIONA SUS
CONOCIMIENTOS PREVIOS CON LOS
NUEVOS DOTÁNDOLO ASÍ DE
COHERENCIA RESPECTO A SU
ESTRUCTURA COGNITIVA