Proyecto para Educación Infantil 5 años sobre "Oceanía - Maoríes". En primer lugar conoceremos Oceanía a nivel general, para después centrarnos en la cultura Maorí.

1. Viajamos a ________________________. Algunos idiomas de
Oceanía son:

2. Observamos el mapa de Oceanía y copiamos nombres.

3. FAUNA: En Oceanía encontramos animales como…
Animales en peligro de
extinción:
_______________________
_______________________
_______________________

4. FLORA: En Oceanía encontramos árboles como…

5. Viviendas de Oceanía:

6. Comida típica de Oceanía:
Hawaii Nueva
Zelanda
Australia

7. Los trajes típicos de Oceanía son ropas de muchos colores y muy
fresquitas.
ISLA DE PASCUA
_____________________
HAWAII
____________________

8. ¿SABÍAS QUE LOS ____________________________
DE AUSTRALIA…?
Usan ___________________ de __________________________
para hacer _____________________________.
Usaban ____________________________________ para cazar.

9. Nueva Zelanda es un ______________
de Oceanía formado por dos grandes
Islas: ____________________________.
Su capital es ______________________.
A sus habitantes se les conoce con el
sobrenombre de __________________.
VIAJAMOS A
NUEVA ZELANDA:

10. Los maoríes o maorís​ son una etnia
polinesia que llegó a las islas de Nueva
Zelanda.
La palabra maorí significa
„_______________‟, „_______________‟,
en la lengua maorí.
Son los pobladores primitivos de estas
islas.
ETNIAS:

11. Los maoríes son los pobladores
primitivos de estas islas y para asustar a
sus enemigos antes del combate,
bailaban el
“______________________”.
DEPORTE:
El deporte rey en Nueva Zelanda es
el _________________, y antes de
sus partidos, para asustar a sus
competidores, también bailan el
____________________.

12. Los maoríes se saludan
frotándose dos veces la frente y
la nariz del otro. Este saludo se
llama “______________” y para
decirse “hola” dicen
“______________”.
SALUDO:
Dibuja dos niños maoríes dándose un
beso:

13. Para ellos, su marae es su tūrangawaewae: el lugar donde están y al que
pertenecen.
Los marae se usan para _________________, ___________________,
_________________, __________________ y otros eventos tribales
importantes.
EL MARAE (SEDE DE REUNIONES):
Un marae es un complejo cercado
de edificaciones talladas y tierras
que pertenecen:
iwi (_______________________),
hapū (_____________________) o
whānau (___________________).
Un Marae es una verdadera casa maorí.

14. Los maoríes consideran que su marae es su tūrangawaewae: el lugar donde
están y al que pertenecen. Los marae se usan para reuniones, celebraciones,
funerales, talleres educativos y otros eventos tribales importantes.
Un marae tiene una sede de reuniones tallada (wharenui) con un espacio
abierto en el frente (marae ātea), un comedor y un área para cocinar, un baño y
una ducha.
Un Marae es una verdadera casa maorí.
EL MARAE (SEDE DE REUNIONES):
Un marae es un complejo cercado
de edificaciones talladas y tierras
que pertenecen a una determinada
iwi (tribu), hapū (subtribu) o
whānau (familia).

15. PARTES DEL TEMPLO MARAE:

16. PARTES DEL TEMPLO MARAE:

17. TATUAJES MAORÍES
___________________, el arte del tatuaje Maorí, es una
expresión única de herencia cultural e identidad.
Hombres se hacían ____________ (tatuajes) en:
la _____________, las _______________ y los
__________________.
Las mujeres usaban moko (tatuajes) en los _______________
y la _______________. A veces, se hacían tatuajes en otras
partes del cuerpo como, la ______________________, el
_______________________, la _______________________,
el _______________________ y las
______________________.

18. TATUAJES MAORÍES
Tā moko, el arte del tatuaje Maorí, es una expresión única
de herencia cultural e identidad.
Tradicionalmente, los hombres se hacían
moko (tatuajes) en la cara, las nalgas y los
muslos. Las mujeres, por lo general,
usaban moko (tatuajes) en los labios y la
barbilla. A veces, se hacían tatuajes en
otras partes del cuerpo, como la frente, el
cuello, la espalda, el estómago y las
pantorrillas.

19. Dibuja tatuajes a los siguientes niños, según sean hombre o mujer: