2. 1. Símbolo del Sena:

3.  Coro trazaran.
Estudiantes del Sena
adelante III
por Colombia luchando con hoy la patria nos grita sentida
amor estudiantes del Sena triunfad
con el ánimo noble y solo así lograreis en la vida
radiante más justicia mayor libertad.
transformemos el mundo
mejor. IV
avancemos con fuerza
I guerrera
de la patria el futuro destino estudiantes con firme tesón
en las manos del joven está que la patria en nosotros
el trabajo es seguro camino espera
que el progreso a Colombia su pacifica revolución.
dará. Coro.
Estudiantes del Sena
II adelante
en la forja del Sena se forman por Colombia luchando con
hombres libres que anhelan amor
triunfar con el ánimo noble y radiante
con la ciencia y la técnica transformemos el mundo
unidas mejor
nuevos rumbos de paz

4.  Aprendiz
El Reglamento del aprendiz SENA se aplica
a todas las personas matriculadas en los
programas de formación profesional del
Sena, quienes durante el tiempo de
desarrollo del mismo se denominan
Aprendices, independientemente de la
modalidad de formación elegida para
adelantar dicho programa, quienes se
comprometen con lo establecido en el
presente reglamento y las demás normas
institucionales que le son aplicables.

5.  El SENA está encargado de cumplir la
función que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de
los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional
integral, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades
productivas que contribuyan al desarrollo
social, económico y tecnológico del país.

6. En el 2020, el SENA será una Entidad de
clase mundial en formación profesional
integral y en el uso y apropiación de
tecnología e innovación al servicio de
personas y empresas; habrá contribuido
decisivamente a incrementar la
competitividad de Colombia a través de:
o Aportes relevantes a la productividad
de las empresas.
o Contribución a la efectiva generación
de empleo y la superación de la
pobreza.

7. o Aporte de fuerza laboral innovadora a las
empresas y las regiones
o Integralidad de sus egresados y su vocación
de servicio
o Calidad y estándares internacionales de su
formación profesional integral.
o Incorporación de las últimas tecnologías en
las empresas y en la formación profesional
integral.
o Estrecha relación con el sector educativo
(media y superior).

8.  Respeto.
 Librepensamiento y actitud crítica.
 Liderazgo.
 Solidaridad.
 Justicia y equidad.
 Transparencia.
 Creatividad e innovación

9.  1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas
las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha
formación, para aumentar por ese medio la productividad
nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y
social armónico del país, bajo el concepto de equidad social
redistributiva.
 2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que
contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para
su vinculación o promoción en actividades productivas de interés
social y económico
 3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la
maximización de la cobertura y la calidad de la formación
profesional integral.

4. Participar en actividades de investigación y desarrollo
tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la
actualización y mejoramiento de la formación profesional
integral.

5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la
conformación y operación de un sistema regional de formación
profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los
países de América Latina y el Caribe.

10. 1. Conocer las políticas y directrices institucionales
establecidas, así como el Reglamento del Aprendiz SENA.
2. Informar al coordinador académico sobre el retiro del
programa de formación o sobre los cambios en la información
registrada en el momento de la matricula.
3. Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo
identifica como Aprendiz SENA.
4. Utilizar los elementos de seguridad dispuestos en los
ambientes de aprendizaje para estar protegidos contra
accidentes durante el programa de formación en el SENA.
5. Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo
las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y
herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los
materiales, los elementos de protección personal dispuestos
por el SENA en el ambiente de aprendizaje donde sea
necesaria su utilización y respondiendo
aducuadamente por los daños ocasionados.

11. 6. Actuar siempre teniendo como base los principios y valores
para la convivencia: obrar con
honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compañer
ismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes de la
Comunidad Educativa.
7. Hacer buen uso de los espacios de comunicación y
respetar a los integrantes de lo Comunidad Educativa, siendo
solidario, tolerante y prudente en la información que se publique
en los medios de comunicación .
8. Respetar los derechos de autor de materiales, trabajos y
demás documentos generados en los grupos de trabajo o de
terceros.
9. Informar al instructor - tutor, coordinador, directivos o
personal de apoyo cualquier irregularidad que comprometa el
buen nombre y marcha del centro de formación, de la entidad
y de la comunidad educativa o que considere sospechosa
dentro de la Institución y los ambientes de
aprendizaje, permitiendo la actuación oportuna preventiva o
correctiva.
10. Cumplir con las actividades del plan de formación
acordado con el instructor – tutor o del Plan de Mejoramiento en
el horario acordado.

12. 11. Solicitar respetuosamente a los responsables de la
información académica los avances en el proceso formativo y
mantenerse informado del juicio de evaluación emitido por el
instructor – tutor.
12. Apoyar el desempeño de los instructores - tutores en su
práctica docente como elemento orientador y facilitador en la
construcción del conocimiento y el mejoramiento institucional
13. Entregar oportunamente al Coordinador Académico las
solicitudes o novedades que se le presenten durante el proceso
formativo, entre ellas la consecución de patrocinio o vinculación
laboral inmediatamente esto ocurra.
14. Participar en el desarrollo del Plan de Gestión Ambiental del
Centro, colaborando y fomentando la necesidad de clasificar
los desechos, conservar el medio ambiente y el equilibrio de la
naturaleza, y no poner en peligro la supervivencia de especies
vegetales y animales. .

13. o Nombre del director del Sena es Darío Montoya.
Nombre de la Subdirectora del CIMI
o Claudia Celina Marín Ariza
Perfil del Aprendiz
"SENA “El SENA busca Aprendiz que sea: Libre Pensador: con
conciencia crítica, constructiva y respetuosa de las ideas propias y
las de los demás. Con Capacidad Crítica: Que construye en sus
críticas, un aporte a la solución de los problemas Solidario: Busca
el bien y no solo el propio, se deja guiar por sus principios y
valores, comprometido con la sociedad y el entorno, para que
Colombia crezca a través de sus ideas, acciones y esfuerzos. Líder: Es
aquel que se atreve a ser creativo e impulsar un cambio en busca
de nuevos rumbos para transformar y mejorar una situación. Tiene su
visión puesta en el futuro y dirige sus energías hacia el cambio
con una actitud proactiva y optimista; facilita el
trabajo colaborativo, es capaz de enfrentar problemas
complejos, ante los cuales no se muestra atemorizado, y tiene éxito
al enfrentar los diferentes tipos de crisis
(familiares, económicas, políticas, espirituales, etc.)

14. La competencia laboral es la capacidad real que tiene
una persona para aplicar conocimientos, habilidades y
destrezas, valores y comportamientos, en el desempeño
laboral, en diferentes contextos.
Resultado de Aprendizaje
El aprendizaje basado en proyectos en el
Sena , tiene como objetivo la solución de un
problema real, e inicia en la planificación del
desarrollo curricular, donde los instructores
trabajan en equipos colaborativos .este
equipo colaborativo está conformado por
instructores que aportan desde su saber
particular al planteamiento de un problema ,

15. que queda documentado en la formulación del
proyecto . este equipo analiza el programa formativo
, las diferentes competencias y resultados de aprendizaje
involucradas , el entorno , las tendencias mundiales y
desde luego la brecha tecnológica , con el fin de
identificar las necesidades latentes en el medio frente al
programa formativo y a partir de ello formular el proyecto.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Conforme grupos de 4 estudiantes y consulten
sobre: Historia del SENA, la misión y la
visión, principios y valores. Presente ante sus
compañeros partir de un juego de roles La
técnica del juego de rol nos permite que
cada uno de nosotros experimente una
situación o acción,

16. no solamente intelectual, sino también física y
emocionalmente. Este nos permite desarrollar
capacidades ya que estas se refieren a la
adquisición de habilidades y destrezas que
debemos aplicar para alcanzar nuestros
resultados, por lo tanto lo realizamos con el fin de
aplicar el “saber hacer “dándoles a conocer
sobre la Historia del Sena, la misión, la
visión, valores y principios donde cada una
expresa sus ideas más principales de los temas
mencionados. ¿Cómo se ubica el SENA dentro
del Sistema Educativo Colombiano? Él SENA se
ubica como una constitución dispuesta a
garantizar diversos servicios a todos los grupos de
una sociedad, con ella se busca el acceso al
conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los
demás bienes de la cultura.

17. Es un sistema que le brinda al usuario
conocer más a fondo todos los aspectos
sobre la formación.
Qué significado tiene las siglas Sofía
 S:Sistema
 O: Optimizado para la
 F: Formación
 I:Intregral de
 A: Aprendizaje activo

18. Nuestras Evidencias de Aprendizaje están
compuestas por todo el material que
demuestre la obtención de los resultados
deseados durante el proceso enseñanza -
aprendizaje mediante el desarrollo de
conocimientos por parte de los Aprendices; y
abarca todas las actividades y tareas que
ellos realicen representando un producto
tanto para el Aprendiz, como para el
Instructor.

19. La definición de cualquier campo del
conocimiento encierra una declaración de
principios del autor de la definición con
respecto al concepto sujeto de la definición, y
una delimitación del campo que ocupa dicho
concepto. De ahí la dificultad de elaborar
definiciones precisas, y de ahí la necesidad de
hacerlo antes de trabajar sobre cualquier
materia.
No es fácil definir el concepto de fuente de
conocimiento de forma precisa y clara. La idea
que encierra este concepto es compleja, tanto
por la amplitud del campo que cubre como por
los diferentes puntos de vista desde los que se
puede analizar.

20.  El ambiente de aprendizaje se puede
entender como un complejo tejido de
elementos en el que existe y se
desarrolla el sistema de aprendizaje, y
que tiene por objeto generar mejores
relaciones educativas, ya sea entre
personas, con instrumentos, con el
curriculum, de las personas respecto de
sí mismas, y en general, con todo el
entorno, y, en ejes tanto físicos y
espaciales, como históricos y sociales.

21.  El SENA actualmente usa Blackboard (un Sistema de
Administración de Aprendizaje, LMS: Learning
Managment System), para desarrollar cursos en línea
o la denominada formación a través de Ambientes
Virtuales de Aprendizaje, sin embargo actualmente
ha volcado sus esfuerzos para lograr la utilización de
esta plataforma en la gestión de la formación
presencial, para lo cual se ha instalado allí toda la
información de estructuras curriculares (programa de
formación titulada), para así gestionarlas en línea por
parte de todos los aprendices, instructores y
coordinadores académicos, cada cual desde su
respectivo rol en el proceso de formación.

22. http://es.scribd.com/doc/23898223/Perfil
-Del-Aprendiz
 http://es.scribd.com/doc/23898223/Per
fil-Del-Aprendiz
 https://sites.google.com/a/misena.edu.
co/aprendizaje-en-el-sena/estrategias-
didacticas/aprendizaje-basado-en-
proyectos