aspectos institucionales

1. Para nuestra formación
vamos a tener en cuenta
los siguientes aspectos
que son:
• Misión
• Visión
• Símbolos
• Rol del aprendiz e
instructor
• Deberes y derechos
• Portal Sofía plus Sena
INTRODUCCION

2. Aspectos institucionales
Sena
Sandra Milena Calderón Cuaran
Tecnólogo en gestión de mercados

3. MISION
El SENA está encargado de cumplir la función
que le corresponde al Estado de invertir en el
desarrollo social y técnico de los trabajadores
colombianos, ofreciendo y ejecutando la
formación profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las personas
en actividades productivas que contribuyan al
desarrollo social, económico y tecnológico del
país.

4. VISION
• el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y
apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido
decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:
• Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
• Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.
• Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
• Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
• Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
• Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional
integral.
• Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
• Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).

5. SIMBOLOS
El escudo del SENA y la
bandera, diseñados a
comienzos de la creación de
nuestra institución, reflejan los
tres sectores económicos dentro
de los cuales se ubica el
accionar de la institución: el
piñón, representativo del sector
industria; el caduceo, asociado
al de comercio y servicios; y el
café, ligado al primario y
extractivo.
ESCUDO Y BANDERA
El logotipo muestra de forma gráfica
la síntesis de los enfoques de la
formación que impartimos en la que
el individuo es el responsable de su
propio proceso de aprendizaje.
LOGOTIPO

6. HIMNO DEL SENA
CORO:
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.

7. ROLES DEL APRENDIZ
•Se vuelve un aprendizaje autónomo
•Se sienta más motivado, ya que él es quien resuelve los problemas, planea y
dirige su propio proyecto.
•Dirija por sí mismo las actividades de aprendizaje.
•Se convierta en un descubridor, integrador y presentador de ideas.
•Defina sus propias tareas y trabaje en ellas, independientemente del tiempo que
requieren.
•Use la tecnología para manejar sus presentaciones o ampliar sus capacidades.
•Trabaje en equipo.
•Se enfrente a ambigüedades, complejidades y a lo impredecible.
•Se enfrente a obstáculos, busque recursos y resuelva problemas para
enfrentarse a los retos que se le presentan.
•Adquiera nuevas habilidades y desarrolle las que ya tiene.

8. ROL DEL INSTRUCTOR
Nuestros instructores, además de
recalificarse y certificarse17, deberán
asumir nuevos roles en el proceso de
formación, convirtiéndose en facilitadores y
promotores del aprendizaje permanente, la
autonomía, la participación, el trabajo
colaborativo interdisciplinario y el
pensamiento emprendedor de los
aprendices.

9. DEBERES
1. Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o el plan
de mejoramiento, definidas durante su etapa lectiva y productivos
2. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios
3. Informar y hacer la solicitud , por escrito, al coordinador académico y
registrar en el sistema de gestión de la información oportunamente las solicitudes o
novedades que presente durante el proceso de aprendizaje
4. Participar en las actividades complementarias o de profundización, relacionadas
con el programa de formación, con el fin de gestionar su proceso de aprendizaje
6. Acatar las decisiones complementarias en el manual de convivencia
7. Asumir con responsabilidad su participación en las actividades programadas
como salidas, pasantías técnicas, tecnólogos disponibles para su proceso de
aprendizaje
8. Asistir a las reuniones que programe el centro de formación para seguimiento a
las actividades desarrolladas durante la etapa productiva
10. Portar permanentemente y en lugar visible el carne que lo identifica como
aprendiz Sena, durante su proceso de aprendizaje, renovarlo al finalizar del
programa o cuando se presente retiro, aplazamiento o cancelación de matricula
11. Portar uniforme de manera decorosa; dentro del centro de formación, en los
ambientes donde se desarrollen actividades extracurriculares y en entornos diferentes
al académico

10. DERECHOS
• A recibir inducción completa del SENA, del proceso formativo y del compromiso como
aprendiz SENA.
• 2. A la Formación Profesional acorde con el programa en el cual esta matriculado, y al
crecimiento y desarrollo armónico de las dimensiones humanas según lo contemplado en la
misión del SENA
• 3. A hacer uso adecuado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura, equipos
herramientas, recursos: didácticos, técnicos, tecnológicos, bibliográficos) disponibles para la
Formación Profesional.
• 4. A disfrutar de los programas institucionales de bienestar al Aprendiz que apoyan su
desarrollo durante el proceso formativo, en la formación titulada: presencial o bimodal.
• 5. A participar en las actividades curriculares y extracurriculares de formación programadas por
el SENA.
• 6. A ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes de la Comunidad Educativa .
• 7. A recibir orientación académica y de comportamiento que estimule el desarrollo personal y
promueva la convivencia social, sin detrimento de la divergencia política.

11. CASOS
1. CAPITULO III –ARTICULO 9.
¿Qué respuesta la daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento se basaría?
La respuesta que le daría a Federico seria que tanto a los estudiantes presenciales o virtuales tienen unos derechos
y deberes, donde Federico tiene que aportar un carnet ya que es un estudiante mas que pertenece a la familia del
Sena ,así que tiene derecho a reclamar a su líder de bienestar.
2. En relación con la líder de bienestar, ¿qué opina acerca de la respuesta que le dio la funcionaria al aprendiz?
¿Fue acertada o equivocada? Expliqué por qué.
Con respecto a la líder de bienestar esta equivocada ya que ella también tiene unos deberes que debe cumplir
con sus aprendices , actuó de una manera irresponsable tanto con el instituto como con sus aprendices

12. Caso 2. CAPITULO II –ARTICULO 7
¿En qué capítulo, artículo del Reglamento de Aprendices, se debe amparar Nicolás para hacer dicha
solicitud de manera respetuosa y formal?
Se debe aparar a Nicolás ya que nos da a conocer que el aprendiz tiene derecho a
saber el resultado de sus trabajos y evaluaciones dentro de los 8 días hábiles y que el
deber del tutor es a serle conocer al aprendiz de sus resultados y el seguimiento de su
formación.

13. Caso 3. CAPITULO III –ARTICULO 9
1. ¿En qué capitulo y en qué artículos se debe apoyar el representante para que los aprendices identifiquen sus
faltas?
Al cumplir, conocer y asumir con las políticas institucionales se realiza una buena formación y que al no asistir con estas
actividades el aprendiz tiene que informar por medio de un escrito el no de su asistencia . Pero de todas maneras tiene que
asumir con responsabilidad de estudiante.
2. ¿Qué dice dicho reglamento frente a la responsabilidad de los datos básicos actualizados?
El reglamento nos da a conocer que el aprendiz tiene que asumir con responsabilidad sus datos básicos y que se encuentren
totalmente diligenciados.
3. ¿Están obligados lo aprendices a participar en la visita técnica?
Todos los aprendices tienen unos deberes donde tienen que cumplir con la responsabilidad todas las actividades que se
presenten durante su formación.

14. CASO 4 . FALTAS ACADEMICAS Y DISCIPLINARIAS
1. ¿Cuáles son las medidas formativas y en qué consisten?
Las medidas formativas son aquellas que se le aplican al aprendiz de los hechos que contraríen al menor grado de orden
académico o disciplinario sin afecta los deberes y derechos que se adoptan con el fin de prevenir su ocurrencia.
2. ¿Cuáles son las sanciones que pueden imponerse a los aprendices por faltas académicas o disciplinarias?
ARTICULO 23.
• Llamadas de atención
• Condicionamiento de matricula
• Cancelación de matricula
3. Mencione por lo menos dos estímulos o incentivos que el SENA ha adoptado para beneficio de los aprendices y
qué casos se otorgan
• Recibir mención de honor
• Ser designado como monitor

15. ¿Qué es Sofía plus?
Su significado en particular y es que etimológicamente la
palabra Sofía viene del griego “Sophia” que significa
sabiduría o conocimiento aplicado, y analizando su sigla lo
que indica es Sistema Optimizado para la Formación
Integral y el Aprendizaje activo.
Esta plataforma se a diseñado en el servicio
nacional de aprendizaje SENA, además queremos que
conozcas algunas de las opciones con las que tendrás que
familiarizarte al momento de trabajar con esta herramienta
de gestión académica del Sena virtual.

16. Donde se usa para :
1. Planear la formación académica.
2. Ejecutar labores de administración educativa.
3. Ingreso de aprendices.
4. Ejecución de la formación.
5. Administrar la oferta educativa del SENA.

17. ¿Qué permite Sofía plus al aprendiz?
Consultar todas las ofertas educativas, programas que se adecuen a sus
necesidades y sugerir programas de acuerdo a sus necesidades, además
de facilitar la programación de las actividades del aprendiz y el
conocimiento claro y sencillo de su propio proceso de formación, porque
le permite ver su ruta de aprendizaje, informarse sobre la programación
de eventos del centro al que pertenece, y de cada uno de sus ambientes
como por ejemplo los laboratorios, también le permite acceder a sus
certificaciones y conocer el avance alcanzado en su proceso de
formación.

18. GRACIAS
«luchemos por un país mejor»