TALLER

1. INSTITUTO TECNICO NACIONAL DE COMERCIO
GESTION ACADEMICA COMPONENTES
PROCESO: PRÁCTICA DE AULA
AREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA:INFORMÁTICA DOCENTE: MAGDA LISETH ZAPARDIEL AMAYA
GRADO: 11 SEDE: A JORNADA: TARDE FECHA: PERIODO 1º
NOMBRES Y APELLIDOS MATEO SILVA DUARTE
GRADO 11”B”
No PC
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
CUESTIONARIO:
1. Observe y describa qué es y en qué se diferencian cada uno de los modos de
visualización:
a. Automático: es como un formato en el cual se puede subir un archivo de manera rapida
b. Publicación: cuando se sube y se publica como páginas de libros
c. Desplazar: en este tipo de visualización se observa el archivo de forma ascendente o
descendente
d. Diapositiva: es un modo de presentación más creativo donde se pueden añadir imágenes con
movimiento y realizar acciones con movimiento
2. Observe y describa los modos de lectura:
a. De izquierda a derecha: la información se deslaza en forma ordenada
b. De derecha a izquierda: la información se desplaza en sentido contrario
3. En qué consiste la personalización del documento que se va a publicar.
Permite modificar el documento de tal que se especifique quien fue el autor de la presentación
4. En qué consiste la opción “Incrustar como un widget de biblioteca”
Es para que los archivos se adjunten a la hora de mostrarlos para que los usuarios los puedan visualizar

2. INSTITUTO TECNICO NACIONAL DE COMERCIO
GESTION ACADEMICA COMPONENTES
PROCESO: PRÁCTICA DE AULA
AREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA:INFORMÁTICA DOCENTE: MAGDA LISETH ZAPARDIEL AMAYA
GRADO: 11 SEDE: A JORNADA: TARDE FECHA: PERIODO 1º
5. Crear una presentación en Power Point, alusivo al tema Pasos para elaborar un
proyecto tecnológico enfocado al desarrollo y crecimiento de las PYMES,
utilizando las TICs y herramientas de video. (mínimo 10 diapositivas), subirlo a
Calaméo, con modo de visualización: diapositivas; modo de lectura: de
izquierda a derecha; visible: para todo; Licencia: Derechos reservado;
Personalización: imagen de fondo y sonido de fondo.
NOTA:
No olvides compartir tu link del widget en edmodo dirigido a tu docente.
RECURSOS:
 Unidad de Aprendizaje
 Equipo en red de datos con puerto USB.
EVIDENCIAS:
 Documento en Word con la actividad desarrollada, debidamente marcada, con
excelente presentación y cumpliendo las normas.
 Compartan el link del widget de biblioteca en EDMODO, para poder verificar las
evidencias.
EVALUACION INTEGRAL:
 Evaluación parcial (50%): Se evalúa el resultado al finalizar la clase y/o actividades
Extraclase (cuando sea el caso).
 Desempeño en el Aula (50%): Control de asistencia, puntualidad, trabajo en equipo,
actitud en el desarrollo de las actividades, presentación personal y uso de los
elementos de la sala.
REFERENCIAS
Natalia Arroyo Vázquez (2 de octubre de 2014). «¿Web 2.0? ¿web social? ¿qué es eso?». e-
Lis e-prints in library & information science http://eprints.rclis.org/10566/. Consultado el
19 de febrero de 2016.
¿Qué es Web 2.0?, traducción del artículo de Tim O'Reilly «What Is Web 2.0. Design
Patterns and Business Models for the Next Generation of Software» en el Portal de
la Sociedad de la Información de Telefónica. Consultado el 6 de julio de 2011.
Darcy DiNucci (enero de 1999). «Fragmented future». darcyd.com. Consultado el 7 de
enero de 2014.
Gonzálvez Vallés, Juan Enrique (2011). La Web 2,0 Y 3,0 en Su Relación Con El Eees.
Visión Libros. p. 124. ISBN 978-84-9008-117-4.
Ávila de Tomas, José Francisco (17 de septiembre de 2012). «Gamificación: Nuevas
herramientas para técnicas educativas tradicionales».
http://ticenelprofesorado.blogspot.com.co/2010/11/calameo-el-programa-para-crear.html

3. INSTITUTO TECNICO NACIONAL DE COMERCIO
GESTION ACADEMICA COMPONENTES
PROCESO: PRÁCTICA DE AULA
AREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA:INFORMÁTICA DOCENTE: MAGDA LISETH ZAPARDIEL AMAYA
GRADO: 11 SEDE: A JORNADA: TARDE FECHA: PERIODO 1º
Consultado el 28 de enero de 2017.