1. UNIDAD II
INTRODUCCION A LA SOLUCION DE PROBLEMAS
TEMA:PROCEDIMIENTO PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS.
María gasto 200dolares en cuadernos y 50dolares en libros. Si tenía disponibles 500dolares
para gastos en materiales educativos ¿cuánto dinero le queda para el resto de los útiles
escolares?
1. lee el problema. ¿de que trata el problema?
De los gastos que tiene María en los útiles escolares
Datos:
Gastos en cuadernos: 200dolares
Gastos en libros: 50dolares
Dinero disponible: 500 dólares
Dinero restante: ?
3. Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solución que puedas a partir de
los datos y de la interrogante.
Libros + cuadernos = gasto total
200+50 = 250.
Disponible – gastos = sobrante
500– 250 = 250 le quedan para la compra de útiles escolares.
4: Aplica la estrategia de solución de problemas.
200 + 50 = 250 gastos
500 – 250 = 250dinero restante
5: Formula la respuesta del problema.
El dinero restante para la compra de útiles escolares es de 250 dólares.
6: Cuál es el paso final en todos los procedimientos.
Verificar el procedimiento y el producto.

2. CIERRE:
¿Qué clases de problemas estudiamos en esta lección:
Problemas de relaciones de parte-todo y familiares.
¿Qué diferencias existen entre los diferentes problemas.
Los parentescos familiares.
¿Que hicimos para resolver los problemas de este tipo?
Diagramas, dibujos.
¿Cuál fue variable en cada paso?
Relaciones familiares.
¿Qué estrategia seguimos para resolver estos problemas?
Diagramas y nexos familiares.
¿Crees que la estrategia estudiada tiene utilidad? ¿Por qué?
Si porque nos facilita a encontrar la relación familiar.