Este documento presenta los conceptos básicos sobre la resolución de problemas. Define un problema como un enunciado que presenta información y hace una pregunta. Explica que los problemas se pueden clasificar como estructurados o no estructurados dependiendo de si proporcionan toda la información necesaria. A continuación, describe los pasos para resolver un problema: 1) leer el problema completamente, 2) identificar los datos, 3) plantear posibles soluciones, 4) aplicar una estrategia, 5) formular la respuesta, y 6) verificar la solución. Finalmente

1. UNIDAD I
INTRODUCCION A LA SOLUCION DE PROBLEMAS
LECCION 1 CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS
DEFINICION DE PROBLEMA: Es un enunciado en el cual se da cierta información
y se plantea una pregunta que debe ser respondida. EJEMPLO:
1. Rosario no tomo en cuenta el tipo de tela para comprar ese traje.
2. ¿Cuáles serían las reglas que se tomarían en el mal uso del uniforme en el
colegio?
3. la disciplina es producto del ambiente y se favorece mediante la adopción de
normas que todos estén dispuestos a aceptar y respetar.
5. ¿qué debemos hacer, para evitar que romina cometa el mismo error en el
futuro?
6. ¿cuáles suponen que son las causas que originaron la conducta irregular de
juliana?
PLANTEAMIENTO ¿ES UN
¿ES UN
PROBLEMA? PROBLEMA? JUSTIFICACION
SI
NO
1

No plantea
interrogante
2

Si plantea
interrogante
3

No plantea
interrogante
4

No plantea
interrogante
5

Si plantea
interrogante
6

Si plantea
interrogante
CLASIFICACION DE LOS PROBLEMAS EN FUNCION DE LA INFORMACION QUE
SUMINISTRA
NO ESTRUCTURADOS
El enunciado contiene la información
necesaria y suficiente para resolver el
problema.
PROBLEMAS
DE LA INFOR
ESTRUCTURADOS
El enunciado no contiene toda la
información necesaria, y se requiere
que la persona busque y agregue la
información faltante.

2. LAS VARIABLES Y LA INFORMACION DE UN PROBLEMA
Los datos de un problema, cualquiera que este sea, se expresan en términos de
variables, de los valores de estas o de características de los objetos o situaciones
involucradas en el enunciado. Podemos afirmar que los datos siempre provienen
de variables. Vale recordar que una variable es una magnitud que puede tomar
valores cualitativos o cuantitativos.

3. LECCION 2 PROCEDIMIENTO PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS
PROCEDIMIENTO PARA RESOLVER UN PROBLEMA
1. Lee cuidadosamente todo el problema.
2. Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado.
3. Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solución que puedas a
partir de los datos y de la interrogante del problema.
4. Aplica la estrategia de solución del problema.
5. Formula la respuesta del problema
6. Verifica el proceso y el producto.
EJEMPLO:
Juliana gasto $ 600 dólares en cuadernos y $200 en libros. Si tenía disponibles
$900 dólares para gastos de materiales educativos, ¿cuánto dinero le queda para el
resto de los útiles escolares?
1. ¿De qué trata el problema?
Gastos de materiales educativos
2. Datos del enunciado
Datos
$600—gastos en cuadernos
$200—gastos en libros
DINERO DISPONIBLE $ 900
3. OPERACIONES Y ESTRATEGIAS DE SOLUCION DE LA INTERRROGANTE DEL
PROBLEMA.
RESOLUCION
$600+$200=800 GASTO TOTAL
$900 DISPONIBLES $800 GASTOS = $100
SOBRANTES
4. RESPUESTA DEL PROBLEMA
El Sobrante de dinero es de $200 para poder seguir comprando útiles.

4. CIERRRE
¿QUÉ APRENDIMOS EN ESTA LECCIÓN?
Procedimientos para la solución de problemas
¿CUÁL ES EL OBJETIVO QUE SE PERSIGUE AL RESOLVER UN PROBLEMA?
Aplicar las estrategias previamente diseñadas y verificar los resultados obtenidos.
¿CUÁLES SON LOS PASOS PARA RESOLVER UN PROBLEMA?
1. Lee cuidadosamente todo el problema
2. Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado.
3. Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solución que puedas a
partir de los datos y de la interrogante del problema
4. Aplica la estrategia de solución del problema
5. Formula la respuesta del problema
6. Verificar el proceso y el producto
¿CREES QUE SON IMPORTANTES TODOS LOS PASOS? ¿POR QUÉ?
Si son importantes porque así tendremos buenos resultados en cualquier
problema que se nos presente

5. UNIDAD II
PROBLEMAS DE RELACIONES CON UNA VARIABLE.
LECCION 3
PROBLEMAS DE RELACIONES DE PARTE –TODO Y FAMILIARES
PROBLEMAS SOBRE RELACIONES PARTE-TODO.- es este tipo de problema
unimos un conjunto de partes conocidas para formar diferentes cantidades y para
generar ciertos equilibrios entre las partes. Son problemas donde se relacionan
partes para formar una totalidad deseada, por esos se denominan “problemas
sobre relaciones parte-todo”
EJEMPLO:
LA MEDIDA DE LAS TRES SECCIONES DE UN GATO –CABEZA, TRONCO Y COLAson las siguientes: la cabeza mide 9cm, la cola mide tanto como la cabeza más la
mitad del tronco, y el tronco mide la suma de las medidas de la cabeza y de la cola.
¿Cuantos centímetros mide en total el gato?

6. ¿Cómo se describe al gato?
Se describe en 3 partes: cabeza tronco y cola.
¿Qué datos da el enunciado del problema?
La medida de la cabeza del gato es de 9cm la cola mide tanto como la cabeza más la
mitad del tronco, y el tronco mide la suma de las medidas de la cabeza y de la cola.
VAMOS A REPRESENTAR ESTOS DATOS EN PALABRAS Y SIMBOLOS.
Medida del tronco= 9cm +9cm+mitad de la medida del cuerpo.
Medida del tronco =18cm+mitad de la medida del cuerpo
¿Cuánto mide en total el gato?
Cola=27cm