valores en la sociedad

1. La Humildad
Si eres humilde y
te vuelves a Dios, y
alejas de tu casa la
injusticia, y miras aún
el oro mas precioso
como si fuera polvo o
como piedras de un
arroyo, el

2. Universidad de Panamá
Centro Regional Universitario de
Panamá Oeste
Facultad De Ciencias De La
EducaciónPostgrado En Docencia Superior
Presentado por:
Maylene Gálvez
Facilitador:
Prof.: Juvenal González

3. Cuento
El oro y las
ratas

4. Había una vez un rico comerciante
que estaba por hacer un viaje. Como
era tan rico, dejo su fortuna, muchas
barras de oro, en manos de su mejor
amigo.
Pero, cuando regreso del viaje. Su
amigo todo ofuscado le conto que le
tenia malas noticias, pues a sus
barras de oro se las habían comido
las ratas.

5. Le dijo que él las había guardado en
un lugar muy seguro, que había
mandado a construir un baúl especial
para esconderlas debajo del piso de
su casa.
Sin embargo sucedió que un día el
piso se falseó y cuando llego a
repararlo, se encontró al baúl hecho
pedazos y sin nada adentro. Lo único
que vio fue un montón de ratas.

6. El comerciante se afligió mucho, pero le
dijo a su amigo que no se preocupara
porque él no tenia la culpa de que las
ratas se comieran el oro.
Después de despedirse y sin que nadie
lo viera, se fue al establo de su amigo y
se llevo a su mejor caballo.
Pasó una semana y el comerciante invito
a su amigo a comer, y este le conto que
le habían robado a su mejor caballo…

7. El comerciante le respondió: “ no se lo habrán
llevado las lechuzas”
El amigo, intrigado y enojado, le dijo
que eso era una tontería, porque las
lechuzas no tenían la fuerza de alzar
un caballo.
El comerciante le contesto: “Todo es
posible. En un pueblo donde las ratas
comen oro”.

8. El amigo sorprendido por las palabras
del comerciante, le confeso que había
mentido porque la ambición lo había
cegado.
A los pocos días, las barras de oro
volvieron a manos del comerciante y
el caballo al establo.

9. PRÁCTICA DE LOS VALORES
Valores del Comerciante
Valores y anti-valores del
amigo
 Confianza
 Amistad
 Humildad
 Honestidad
 Paz
 Tolerancia
 Sinceridad
 Paciencia
 Calma
 Sencillez
 Mentira
 Traición
 Ambición
 Egoísmo
 Falta de respeto
 Honestidad
 Sinceridad
 Valentía

10. Los valores en la Sociedad
Importancia en la formación de la
educación pedagógica.

11. Filosófico:
El ser humano es egoísta y no
está preparado para realizar
una acción valiosa y separa al
hombre en dos mundos:
El del ser y El del deber
Psicológico:
Son un reflejo y expresión de
relaciones verdaderas y
reales, que constituyen
aspectos importantes en la
vida de los hombres
Jurídico:
Van encaminados a la
protección desde el orden
material y espiritual de la
sociedad.
Pedagógico:
esta formación debe lograrse
como parte de la
educación general, científica
que reciben los jóvenes:
PENSAMIENTO

12. En relación con los valores y la
educación, es necesario considerar dos
conceptos: el valor de la educación y la
educación en valores.

13. El hombre es el único
que nace para ser
educado, y para
sobrevivir necesita
aprender a adaptarse
al medio, a ser
autónomo y a utilizar
adecuadamente su
libertad; en tal sentido,
la educación se
convierte en una
necesidad que debe
satisfacer y como tal
en un valor de
importancia vital.

14. El proceso educativo es
fundamentado y
enmarcado por los
valores, no solo de
trasmitir conocimiento,
sino de refinar la
conciencia para que el
hombre de hoy sea capaz
de escuchar en cada
situación que se le
presente.
El desarrollo del
pensamiento, junto con la
formación de los
sentimientos y valores,
debe entenderse como
una unidad, integrarse y

15. Si no ha habido
formación integral,
ética y moral, se
adoptan valores de
manera empírica y no
siempre correcta, y
muchas veces
después de haber
sufrido en carne
propia fracasos y
sanciones; o lo que es
peor, se vive en
función de anti-
valores.
Es importante cultivar
la creencia en el

16. A la escuela le
corresponde
desempeñar un papel
determinante en la
formación de valores;
para ello es necesario
efectuar
transformaciones en el
trabajo educativo, por lo
que resulta fundamental
orientarlo de forma
voluntaria para potenciar
en cada alumno,
aquellos aspectos que le
permitan conocer
significativamente el
momento histórico que
vive. Hay que
persuadirlos y llevarlos a
la participación
consciente y activa de
su propia formación;
donde la realización de
toda actividad tenga un