El documento habla sobre la importancia de la educación para enseñar a los estudiantes a ver el mundo de manera más rica e interiormente. El autor enfatiza que la educación debe enseñar a los estudiantes a apreciar la belleza en las cosas simples y a asombrarse por el mundo, en lugar de simplemente memorizar palabras. La educación debe educar tanto las habilidades como las sensibilidades para darle sentido a la vida.

1. EDUCAREDUCAR

2. “Educar es mostrar la vida a
quien aún no la ha vivido”.
El educador dice:
“¡Atento, apunta!”
El alumno lee la
dirección apuntada y
ve lo que nunca vio.
Su mundo
se expande,
se ve más
rico interiormente...”

3. “Y, sintiéndose más
rico interiormente,
puede sentir mayor
alegría y
compartir más
alegría,
que esa es la
razón por la que
vivimos.”

4. “He leído muchos libros sobre
psicología de la educación, sociología
de la educación, filosofía de la
educación,
pero, sigo buscando en cualquier libro
referencias
a la importancia de la educación.”

5. “La primera
tarea de la
educación es
enseñar a ver”.

6. “Los niños a través de los ojos
tienen el primer contacto con la
belleza y fascinación del mundo...”

7. “Los ojos tienen
que ser educados
para que la alegría
aumente.”

8. “La educación consta de dos partes:
- educación de las habilidades
- educación de las sensibilidades”

9. “Sin la educación de
las sensibilidades,
todas las
habilidades se
tornan sin sentido.”

10. “Los conocimentos
nos dan medios
para vivir;
la sabiduría nos da
razones para vivir.”

11. “Quiero enseñar a los niños.
Aún tienen los ojos
encantados.
Sus ojos están
dotados de aquella
cualidad que,
para los griegos,
era el principio del
pensamiento:...”

12. “...la capacidad de
asombrarse
al contemplar lo
más simple.”

13. “Para los niños, todo es maravilloso:
un huevo, una lombriz,
un caracol, o el vuelo
de las mariposas,
o los movimientos de
las langostas, un
cometa en el cielo, una
peonza en la tierra.
Cosas que los
eruditos no ven.”

14. “En la escuela
aprendí
complicadas
clasificaciones
botánicas,
taxonómicas, nombres latinos, ya olvidados;
pero ningún profesor jamás llamó mi atención
sobre la belleza de una manzana,

15. ...o lo curioso
de las simetrías
que muestran
sus hojas.”

16. “Parece que en aquel
tiempo, las escuelas
estaban más
preocupadas por hacer
que los alumnos
memorizaran palabras
que en comprender
las realidades
que ellas
representan.”

17. “Las palabras
sólo tienen
sentido si nos
ayudan a ver
mejor el
mundo.
Aprendemos
palabras
para mejorar
los ojos.”

18. El acto de ver no es algo natural.
Precisa ser aprendido.”
“Hay muchas personas con visión perfecta
que nada ven...

19. “Cuando la gente
abre los ojos,
se abren las
ventanas de su
cuerpo,
y el mundo aparece
reflejado dentro de
la gente.”

20. “Los niños, sin
hablar, nos
enseñan las
razones para vivir.
Los niños no tienen
saberes que
transmitir.
Su encanto es
conocer lo
esencial de la
vida.”

21. “Quien no
cambia su
manera
adulta de ver
y sentir y no
se hace niño,
jamás será
sabio.”
RUBEM ALVES

22. Rubem Alves – Nació el 15 de
septiembre de 1933, en Boa Esperança,
Minas Gerais.
Maestro en Teología, Doctor en Filosofía,
psicoanalista y profesor emérito de
Unicamp. Tiene 3 hijos y 5 nietos.
Poeta, cronista de lo cotidiano,
contador de historias, uno de los más
admirados y respetados intelectuales
de Brasil.

23. Ama la sencillez
Ama la ociosidad creativa
Ama la vida, la belleza y la poesía
Ama todo lo que da alegría
Ama la naturaleza y tiene
mucha reverencia por la vida.
Ama los misterios

24. Ama la eduación como fuente
de esperanza y transformación
Ama a todas las personas, pero
tiene un cariño especial por los
alumnos y por los profesores
Ama a Dios,
y respeta a las personas

25. Ama a los niños y a los
filósofos – ambos tienen algo
en común:
Ama, ama, ama, ama...Ama, ama, ama, ama...
hacer preguntas

26. “Los niños no tienen ideas
religiosas, pero sí tienen
experiencias místicas.
Experiencia mística
de no ver seres de
otro mundo.
Y ver este mundo
iluminado por la
belleza.”
Rubem Alves