Media ppt ch11

CaCa
Amigos yAmigos y
algo másalgo más
Media-Enriched PPTs
Note: Internet connection required to view
videos via video link button.
Copyright © 2012 by John Wiley & Sons, Inc.
DichoyhechoNinthedition

Así se dice
 Amigos y algo más
 Para estar en contacto: Las llamadas telefónicas
Capítulo 11Capítulo 11 AAmigos y algo más
Así se forma
 Introduction to the subjunctive mood: Will, influence, desire and request
 The subjunctive with expressions of emotion
 The future tense and the conditional
Cultura
 Panamá
 Los cibercafés

Así se dice: Amigos y algo más

la amistad
llevarse bien
encontrarse (ue) con
salir (con)
la cita
llorar
pensar (ie) en
romper (con)
extrañar
reunirse (con)
Javier
Carmen
Esteban
Pepita
Alfonso
Octavio
Rubén
Camila
Inés
Marlena
Natalia
juntos/as

el amor
enamorarse (de)
estar enamorado/a de
comprometerse (con)
estar comprometido/a
la boda
estar casado/a (con)
casarse (con)
los recién casados
irse de luna de miel
dar a luz
¡Felicidades!
la profesora
Falcón
Linda
Juan
Manuel
el profesor
Marín-Vivar
Nancy
Manuel
Linda
estar embarazada

la juventud/ la
adolescencia
las etapas
de la vida
el nacimiento
nacer
los jóvenes/ los
adolescentes
la infancia
los niños
la niñez
la vejezla madurez
los adultos la muerte
los ancianos

Responde a las siguientes preguntas con base en la ilustración.
Modelo:
• ¿Qué tipo de relación tienen Pepita y
Natalia, una relación de familia o de
amistad?
• Entonces, ¿cómo se llevan Pepita y
Natalia? ¿Se llevan bien o se llevan
mal?
(Go to section Preguntas de
comprensión in the
Instructor’s Edition for more
questions.)

Cultura: Panamá
Nacionalidad: panameño/a

Video Documentales culturales:
Construcción del Canal de Panamá
Click here to see the video.
¿En qué año pasó el primer barco por el Canal de Panamá?
Cultura: Panamá
Note: Internet connection required to view videos
via video link button.
Responde a la siguiente pregunta con una oración completa.

Así se forma 1: Introduction to the
subjunctive mood
Indicative mood
 The indicative is used for stating facts, communicating
knowledge, or asking questions.
Subjunctive mood
Quiero conocer a Jaime. I want to meet Jaime.
¿Sabes dónde vive? Do you know where he lives?
 The subjunctive is used to convey a speaker’s wishes,
attitudes, hopes, fears, doubts, or uncertainties—personal
reactions to events and to the actions of others.
Quiero que conozcas a Jaime. I want you to meet Jaime.
Espero que esté en casa. I hope that he is at home.

Formation of regular -ar, -er, -ir verbs:
Delete the final -o from the yo form of the present indicative and
add these endings.
(yo)
(tú)
(usted, él, ella)
(nosotros/as)
(vosotros/as)
(ustedes, ellos,
ellas)
bail
bail
bail
bail
bail
bail
e
es
e
emos
éis
en
com
com
com
com
com
com
a
as
a
amos
áis
an
bailar→bailø
viv
viv
viv
viv
viv
viv
amos
áis
an
a
as
a
comer→comø vivir →vivø
subjunctive mood

Stem-changing verbs:
-ar and -er verbs follow the same pattern in the present
subjunctive as in the present indicative—stem changes occur
in all forms except nosotros and vosotros.
pensar (e→ie) volver (o →ue)
piense pensemos
pienses penséis
piense piensen
vuelva volvamos
vuelvas volváis
vuelva vuelvan
subjunctive mood

Verbs ending in -gar, -car, and -zar have spelling changes in
all persons in the present subjunctive. They are the same
spelling changes that occur in the yo form of the preterit.
-gar (g→gu) llegar → llegue, llegues,…
-car (c→qu) tocar → toque, toques,…
-zar (z→c) almorzar → almuerce, almuerces,…
subjunctive mood

Formation of irregular verbs:
Verbs with irregular yo forms in the present indicative follow
the same pattern in the present subjunctive, but show
irregularity in all the persons, not only the yo form.
conocer conozcø conozca, conozcas…
decir digø diga, digas…
hacer hagø haga, hagas…
poner pongø ponga, pongas…
salir salgø salga, salgas…
tener tengø tenga, tengas…
traer traigø traiga, traigas…
venir vengø venga, vengas…
subjunctive mood

Stem-changing verbs:
-ir verbs follow the pattern of the present indicative, but also
have an additional stem change (e>i and o>u) in the nosotros
and vosotros forms.
divertirse (e→ie, i) pedir (e →i, i) dormir (o→ue, u)
me divierta
te diviertas
se divierta
nos divirtamos
os divirtáis
se diviertan
pida
pidas
pida
pidamos
pidáis
pidan
duerma
duermas
duerma
durmamos
durmáis
duerman
subjunctive mood

Irregular verbs in the present subjunctive
The following verbs are the only ones with irregular forms in the
present subjunctive:
dar
estar
ir
saber
ser
haber
dé, des, dé, demos, deis, den
esté, estés, esté, estemos, estéis, estén
vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan
sepa, sepas, sepa, sepamos, sepáis, sepan
sea, seas, sea, seamos, seáis, sean
haya, hayas, haya, hayamos, hayáis, hayan

Práctica: The subjunctive
Haz oraciones conjugando los verbos en el subjuntivo.
No pienso que…
1. él / llegar esta tarde
2. ella / venir con nosotros
3. ellos / estar contento
4. ellas / poder salir esta noche
5. ellos / conocerlas
Prefiero que…
1. tú / no irse
2. ellos / no venir a cenar
3. nosotros / quedarse en casa
4. él / venir aquí
5. ellas / hacer las compras

The subjunctive with expressions of will,
influence, desire and request
 To express someone's wish desire, preference, recommendation, request, or
suggestion that someone else do something or that something happen, use a verb of
wish/request/preference + que + subjunctive.
Subject 1 Subject 2
expression of wish ⁄ request
indicative
action influenced
subjunctive
++ que
 Notice that there are two subjects: one expressing a wish or
request, and one responsible for the action desired or requested.
Quiero que vayas a la fiesta.
(Yo) Quiero que (tú) vayas a la fiesta.

The subjunctive: Expressions of will,
influence, desire and request
Some verbs that express wishes, suggestions and request:
querer (ie)
preferir (ie, i)
insistir (en)
recomendar (ie)
sugerir (ie, i)
pedir (i, i)
decir (i)
aconsejar
to want
to prefer
to insist (on)
to recommend
to suggest
to request
to say
to advise
Quiero que me ayudes.
Prefieren que salgamos ahora.
Insisten en que lleguemos a tiempo.
Te recomiendo que lo llames.
Te sugiero que lo invites a la fiesta.
Le pedimos que traiga pan.
Te digo que no esperes más.
El profesor les aconseja que
estudien más.

11-14 Las mamás y los niños
Paso 2. Indica lo que tienen que hacer Juanito y su perro,
según los deseos de su madre.
Copyright©2012byJohnWiley&Sons,Inc.
Modelo: La madre quiere que se acueste.
1. La madre quiere que… 4. La madre le sugiere que…
2. La madre le pide que… 5. La madre insiste en que…
3. La madre le pide que… 6. La madre le dice al perro que…

Así se dice: Para estar en contacto:
Las llamadas telefónicas
la llamada telefónica
dejar un mensaje
el contestador automático
el teléfono celular
la guía telefónica
el código de área
la línea
ocupado/a
tarjeta
la llamada de larga distancia
telephone call
to leave a message
answering machine
cellular phone
phone book
area code
line
busy
card
long distance call

Así se dice: Para estar en contacto:
Las llamadas telefónicas
Completa el texto con las siguientes palabras.
mensaje celular guía telefónica
llamada ocupada contestador automático
He recibido una __________ de mi amigo Carlos. Como
no estaba en casa, me ha dejado un __________ en el
______________________. Tengo muy mala memoria,
así que he tenido que buscar su número de teléfono en la
__________________. Sin embargo, cuando lo llamé, su
línea estaba __________.Y luego he tenido que volver a
salir. ¡Debería comprar un teléfono _______!

Cultura: Los cibercafés:
Otro modo de consolidar amistades
• ¿Eres internauta? ¿Dónde te conectas? ¿Hay cibercafés
donde vives?
• ¿Has hecho amigos a través de Internet? ¿Cuáles son las
ventajas y desventajas de este método de conocer a nuevas
personas?
• ¿Usas Facebook o Twitter? ¿Cuántas horas por semana
pasas en estos medios sociales?
• ¿Mandas tarjetas o invitaciones por la red? ¿Te gusta
recibirlas o prefieres el método tradicional?
• ¿Encuentras verdaderos amigos en la red o solamente
conexiones de corta duración?

Cultura: Los cibercafés:
Otro modo de consolidar amistades
Video Documentales culturales: La tecnología une a las familias
Describe cómo funciona el programa de computadora ‘Skype’.
¿Cómo puede la tecnología unir a las familias?
Note: Internet
connection required
to view videos

¿Con quién estabas hablando?
¿Qué quiere la esposa que haga su marido?
¿Qué le sugiere ella?
Video Diálogo: ¿Con quién estabas hablando?
Note: Internet
connection required
to view videos

Así se forma 2: The subjunctive with
expressions of emotion
 The subjunctive is used when a speaker expresses
emotional reactions and feelings about the actions of
another subject (person or thing).
Subject 1 Subject 2
expression of emotion
indicative
action/condition of
another person/thing
subjunctive
++ que
(Yo) Me alegro de que mi amigo me visite.
 The first clause (expressing emotion) is in the indicative;
the second clause is in the indicative.
Me alegro de que mi amigo me visite.
Esperamos que pueda quedarse unos días.

Así se forma 2: The subjunctive with
expressions of emotion
alegrarse (de)
esperar
sentir (ie, i)
temer
¡Ojalá que…!
to be glad (about)
to hope, expect
to be sorry, regret
to fear, be afraid
I hope…
Me alegro de que estén comprometidos.
Espero que se casen este verano.
Siento que vivan tan lejos.
Tememos que no puedan visitarnos.
¡Ojalá que me inviten a la boda!

Práctica: The subjunctive with expressions of
emotion
—Creo que Andrés viene con nosotros.
—¡Ojalá que (venir) _________ pronto!
—Vamos a vivir en otra ciudad.
—Qué lástima. Siento que (irse)
_______.
—Estoy enfermo. No me siento bien.
—Descansa un poco. ¡Ojalá que
(sentirse) _____________ mejor!
—¿Pueden venir con nosotros?
—No, temo que ellos no (poder)
_________ venir con nosotros.
Completa los diálogos con los verbos correspondientes en el
subjuntivo.
—Antonio y yo nos vamos a casar.
—¡Felicidades! Espero que
ustedes (casarse) ____________
en la primavera.
—¿Crees que ellos vendrán a la
fiesta?
—¡Ojalá que (venir) ___________!
—No hice las compras.
—Siento que (tú) no las (haber)
______ hecho. ¡Tengo mucha
hambre!
—Ella no me ha llamado.
—Ramón, temo que no te (llamar)
_________.

Así se forma 3: The future and the
conditional
The future tense of all regular -ar, -er, or -ir verbs is formed by adding the same set of endings to the
infinitive:
—¿Irás a Guatemala con la profesora Falcón?
Will you go to Guatemala with professor Falcón?
-é, -ás, -á, -emos, -éis, -án
— Iré si consigo suficiente dinero.
I’ll go if I get enough money.

conditional
(yo)
(tú)
(usted, él, ella)
(nosotros/as)
(vosotros/as)
(ustedes, ellos, ellas)
llamar
llamar
llamar
llamar
llamar
llamar
é
ás
á
emos
éis
án
volver
volver
volver
volver
volver
volver
é
ás
á
emos
éis
án
llamar
ir
ir
ir
volver ir
ir
ir
ir
é
ás
á
emos
éis
án

hacer
decir
poder
querer
saber
poner
salir
tener
venir
har-
dir-
podr-
querr-
sabr-
pondr-
saldr-
tendr-
vendr-
haré, harás, hará, haremos, haréis, harán
diré, dirás,…
podré, podrás,…
querré, querrás,…
sabré, sabrás,…
pondré, pondrás,…
saldré, saldrás,…
tendré, tendrás,…
vendré, vendrás,…
Infinitivo Raíz Formas del futuro
conditional
The following verbs add regular future endings to the irregular stems
shown (not to the infinitive).

The conditional tells what would potentially happen in certain
circumstances.
For example: I would go to South America (if I had the money)
—¿Solicitarías empleo en —Would you seek a job
esa compañía? with that company?
—No, yo buscaría empleo —No, I would look for a job
en otra. in another one.
conditional

 Add the following endings to the entire infinitive of all -ar, -er,
and -ir verbs:
Formation:
 The conditional of hay (there is, there are) is habría.
-ía, -ías, -ías, -íamos, -íais, -ían
Dijo que no habría ningún problema.
She said that there woudn't be any problem.
conditional

(yo)
(tú)
(usted, él, ella)
(nosotros/as)
(vosotros/as)
(ustedes, ellos, ellas)
llamar
llamar
llamar
llamar
llamar
llamar
ía
ías
ía
íamos
íais
ían
volver
volver
volver
volver
volver
volver
ía
ías
ía
íamos
íais
ían
llamar
ir
ir
ir
volver ir
ir
ir
ir
ía
ías
ía
íamos
íais
ían
conditional

The following verbs add regular conditional endings to the irregular
stems shown (not to the infinitive).
hacer
decir
poder
querer
saber
poner
salir
tener
venir
har-
dir-
podr-
querr-
sabr-
pondr-
saldr-
tendr-
vendr-
haría, harías, haría, haríamos, haríais, harían
diría, dirías,…
podría, podrías,…
querría, querrías,…
sabría, sabrías,…
pondría, pondrías,…
saldría, saldrías,…
tendría, tendrías,…
vendría, vendrías,…
Infinitivo Raíz Formas del condicional
conditional

Media ppt ch11

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a Media ppt ch11

Similar a Media ppt ch11 (20)

Media ppt ch11