La mundialización y la uniformidad pueden propagar aspectos de una cultura global pero también amenazan la identidad local. El internet y la globalización 3.0 ayudan a difundir productos y mensajes culturales a nivel mundial, pero los educadores deben guiar a los estudiantes a apreciar otras culturas sin perder sus propias raíces. Además, la mundialización crea nuevos centros económicos y periféricos, con países desarrollados que actúan como centros y países subdesarrollados que a menudo imitan sus mod

1. MUNDIALIZACIÓN Y UNIFORMIDAD
NUEVOS CENTROS Y PERIFERIAS

2. MUNDIALIZACIÓN

Si entendemos el concepto de
mundialización como el método por la cual la
sociedad de la información se propaga y que
a su ves desembocara a la información de
una cultura mundial global

3. LA GLOBALIZACIÓN 3.0

El internet, la conectividad, la digitalización, y
la movilidad conforma el poderoso brazo
propulsor del fenómeno la globalización 3.0
el cual es un fenómeno que evoluciona como
la web

4. El consumo de productos que transmiten un
mensaje de una cultura
 La expansión de empresas que han
evolucionado en grandes transnacionales
ayuda a propagar producto que se conocen
en casi en cualquier parte del mundo como
por ejemplo: Coca-Cola que lleva un
mensaje de cultura norte americano


5. 
En contexto de la mundialización en el rol de
los educadores es vital en la medida que
orienten al alumno en saber abstraer lo
mejor de otras culturas aprender de ellas,
pero conservar sus propios rasgos de
identidad

6. 
Por otra parte tenemos a nuestra disposición
un cumulo de información en internet, no nos
garantiza entender nuestra realidad ya que
se sube a la red de redes información sin
verdadera revisión y análisis

7. La mundialización ha permitido el desarrollo
y generalización de las Tics en pro de la
educación que esta íntimamente vinculada
con la sociedad de la Información.
 La mundialización, genera una especie de
sinergia y un amplio espectro para que las
Tics evolucionen en NTICs.


8. “Tan lejos de Dios y tan cerca de los
Estados Unidos”
 La mundialización debe tener algo “bueno”
para los pueblos, beneficio que debería ser
juzgado por la misma nación, al respetar su
identidad y no dejarse llevar por el
consumismo, el status que conlleva.


9. UNIFORMIDAD

Se conoce a este concepto como igual y
constante en función en que le mundo llegue
a un nivel de conocimiento que permita
integrar una verdadera sociedad pero a la
par respetando las características
individuales de cada uno

10. 
Se podría decir que la mundialización y la
uniformidad viene a ser como un estándar, la
mayoría de los países subdesarrollados
tienen a copiar modas y estereotipos de
países desarrollados como por ejemplo:
U.S.A, Japón y algunos países europeos
esto afecta directamente a las raíces
culturales cuyo mejores receptores son los
jóvenes

11. NUEVOS CENTROS Y PERIFERIAS


centro-periferia es un modelo (estatus) de
organización territorial de ciertos sistemas
económicos y políticos que identifica a la escuela
económica desarrollista o estructuralista
El término centro-periferia ha sido particularmente
para referirse a las desigualdades sociales y
económicas y su desigual distribución espacial,
especialmente en el ámbito mundial, hablándose en
este sentido de países centrales y países periféricos,
con significado similar a otras dualidades de uso
habitual, como norte-sur mundo desarrolladosubdesarrollado y primer mundo-tercer mundo.

12. Se le agradece su atención
prestada
gracias