1. 1- ¿Cuáles son las características socioeducativas?
Las culturas minoritarias refuerzan sus rasgos más identitarios y los potencian como una forma de
preservar la integridad de su existencia. Identidad y globalidad se admiten o se objetan, pero al mismo
tiempo, forman parte de una misma realidad en la que la singularidad y la diversidad se complementan y
se conjugan. En este escenario, lleno de incógnitas y expectativas contradictorias, de ilusión y de temor,
nuestro trabajo como profesionales de la educación se alimenta de la esperanza y pretende convertir en
reto, en la medida de lo posible, aquello que produzca temor. Por ello, nuestro objetivo último es
contribuir, desde la educación en valores, a caminar hacia la «sociedad del conocimiento y la
convivencia».
2- ¿Cuáles son los factores que realizaron cambios progresivos en la sociedad?
Estos factores son: la revolución tecnológica de la información; la crisis en las formas clásicas del
capitalismo y del estatismo y el resurgimiento de diferentes movimientos sociales y culturales, guiados por
criterios que, por un lado, defienden a las minorías, a la diferencia y a la conservación del ecosistema; y
por otro, rechazan a la autoridad establecida, que se justifica a sí misma porque es la autoridad.
3- ¿Qué provocaron los procesos de globalización?
Los procesos globalizadores hacen de este fenómeno un hecho permanente y cotidiano en nuestras
vidas. Hace apenas una década, hablar de globalización o tecnología de la comunicación era solo un
asunto de expertos. Sin embargo, hoy día estos procesos han impregnado tanto nuestro quehacer diario
que se ha constituido en un asunto de dominio público. Actualmente, la mayoría de las acciones
institucionales, de diferentes campos profesionales y de la vida productiva, pasan necesariamente por
procesos de globalización. Cada día leemos o escuchamos sobre diferentes fusiones, que van desde
pequeñas empresas como pequeños supermercados o tiendas de muebles, hasta grandes empresas
nacionales e internacionales. El trasporte aéreo y marítimo, la banca y la energía son algunos ejemplos
de esto.
4- ¿En que consisten las consecuencias de la revolución tecnológica?
El motor de cambio es la revolución tecnológica y sus consecuencias que, en esencia, consisten en la
convergencia acelerada entre la microelectrónica, las telecomunicaciones, la radiodifusión, los
multimedios y las tecnologías de la información y la comunicación, todo ello en un proceso que genera
nuevos productos y servicios, así como nuevas formas de gestión empresarial. Pero el campo económico
no es el único afectado. Según Castells existe una nueva forma de relación entre economía, Estado y
sociedad, que llevará a cambios fundamentales en todos los aspectos de nuestras vidas. Entre otras
cosas, dichos cambios incluyen la difusión y asimilación de los conocimientos, el comportamiento social,
las prácticas económicas y empresariales, el compromiso político, los medios de comunicación, la
educación y la salud, y el ocio y el entretenimiento.

2. 5- ¿De qué nos hablan las TIC?
Las tic nos hablan de información y comunicación. Nos parece importante acostumbramos a diferenciar
explícitamente las dos posibles vertientes. Entendemos a la comunicación como un proceso que puede
ser interactivo, participativo y democrático. La información, por otra parte, es solo una parte del proceso
comunicacional que consiste, predominantemente, en flujos unidimensionales entre emisores activos y
receptores pasivos.
6-¿Qué es el encuentro de culturas?
El encuentro de culturas es, por excelencia, un buen instrumento para establecer o afianzar ligaduras
positivas entre realidades diferentes y lejanas. La universalidad de las redes informáticas en una sola
dirección es negativa, pero también puede comportar la posibilidad interactiva de escuchar, de mirar y de
intervenir desde cualquier lugar del planeta. El mundo es global y la identidad cultural de cada región o
país forma parte de una red que tiende a compartir ideas, estéticas similares, emociones próximas.
Empero, esto no significa, de manera obligatoria, que tenga que menguar la importancia de la dimensión
local en la producción de bienes culturales.
7-¿Qué nos posibilita la información?
La información es la pieza clave del acelerado proceso de cambio actual. A través de la comunicación, la
información posibilita el conocimiento que, utilizado con sabiduría, provoca el desarrollo y la evolución.
8- Nombrar los pilares de la sociedad
Los pilares de la nueva sociedad son la virtualidad, la ubicuidad y la globalidad. Las tres características
son permeadas por contextos plurales. En las tres, tiene cabida hablar de diversidad: diversidad de
escenarios, de espacio y tiempo, de personas, culturas, valores, de religiones... por tanto, la diversidad es
también una característica fundamental de la nueva sociedad: la sociedad de la información.
9-¿En que año se inicio la cumbre mundial sobre la Sociedad de la Información?
En 1998 se inició el camino hacia la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la
Información (cmsi) que debería celebrarse en dos fases, la primera en 2003 y la segunda
en 2005. Los ejes temáticos a trabajar fueron básicamente tres: definir cómo puede
entenderse a la sociedad de la información; cómo asegurar una distribución equitativa
de sus usos, tenencias y beneficios y, por ultimo, qué aplicaciones se deben explorar en
función de problemas y necesidades concretas.

3. 10-En la educación ¿qué es necesario volver a pensar?
Es necesario repensar la educación en valores trabajando la dimensión humana y ética; lo que supone
garantizar el acceso a la información, a la alfabetización en y para las tecnologías de la información y la
comunicación, la inclusión social y la convivencia basada en una democracia participativa que garantice la
dignidad de todas las personas.