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¿CÓMO PUEDO PRESENTAR UN TRABAJO
            ESCRITO?
   •Para esto existen las NORMAS
   ICONTEC. que quieren decir: INSTITUTO
   COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y
   CERTIFICACIÓN.

   •El objetivo de las Normas Icontec es la
   estandarización, mediante niveles de los
   trabajos escritos, realizados con
   ortografía, estética y buena redacción.
¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES NIVELES
     DE LAS NORMAS ICONTEC?




          Se puede hablar de
          dos grandes niveles:
          generales y específicos
          o particulares
Nivel general
En este nivel se debe tener en
cuenta:
• El papel. Tamaño carta escrito por
  una sola cara.
• Márgenes: superior 3 cm., para
  inicio de capítulo y 4 cm., para
  continuación. 4 cm., derecha. 2
  cm., izquierda y 2,5 inferior.
• Paginación: va al margen inferior
  a 2 cm., centrada, sin adornos.
•   Interlineado sencillo si es el
    documento final o, 1.5 si es un
    borrador. Entre párrafos debe ir
    doble espacio.
•   El documento debe ser escrito en
    forma impersonal; es decir, a
    manera de ejemplo: NO ESCRIBIR
    HICIMOS, SINO SE HIZO.
•   Se recomienda escribir en trabajo
    en letra ARIAL 12.
•   Cubierta, portada y contenido. A
    continuación se dará un modelo
    respectivamente:
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS BAJO LAS NORMAS ICONTEC   TÍTULO DEL TRABAJO.
                                                        CENTRADO Y EN
                                                         MAYÚSCULA




                                                      NOMBRE DE QUIEN
               OLGA LUCÍA LÓPEZ SOLER                   PRESENTA EL
                                                         TRABAJO




                                                          DATOS
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA     INSTITUCIONALES
         FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
    ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN
                     DUITAMA
                       2011
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS BAJO LAS NORMAS ICONTEC    TÍTULO DEL TRABAJO.
                                                         CENTRADO Y EN
                                                          MAYÚSCULA




                                                      NOMBRE DE QUIEN
               OLGA LUCÍA LÓPEZ SOLER                PRESENTA EL TRABAJO


                      Resumen
                                                       Clase de trabajo

                     Profesora:
                  JANETH LADINO                      A QUIEN VA DIRIGIDO



UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA            DATOS
         FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
                                                       INSTITUCIONALES
    ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN
                     DUITAMA
                       2011
CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN                3

1. OBJETIVOS                   4

2.1 GENERAL                    5

2.2 ESPECÍFICOS                5

1. JUSTIFICACIÓN               6
¿CÓMO SE ENUMERAN LAS PARTES DEL
           TRABAJO?

  • Para la numeración de los
    trabajos se debe emplear los
    números arábigos tal como se
    muestra en el siguiente cuadro:
PRIMER NIVEL
1. EL VERBO
1.1 CLASES DE VERBOS                SEGUNDO NIVEL

1.1.1 Transitivos.                  Tercer nivel

1.1.1.1 Ejemplos.                   Cuarto nivel

1.1.2 Intransitivos.                Tercer nivel

1.1.2.1 Ejemplos.                   Cuarto nivel


Es necesario tener presente la letra conque está
escrito cada nivel, Tanto para primer, como segundo
va en letra mayúscula. Para los demás, va en letra
minúscula seguida de punto y seguido.
Está constituido por dos aspectos básicos:
Introducción y cuerpo del trabajo. Esta última
parte, se relaciona con los temas que se
incluirán en el documento
INTRODUCCIÓN
No hace parte de los niveles;
por     tanto,   no     lleva
numeración. Va centrada y en
letra mayúscula.
Debe llevar los siguientes
aspectos:     importancia,
antecedentes teóricos y
prácticos,       objetivos,
impacto,           posibles
limitaciones, metodología
empleada, sentido del
trabajo desarrollado.
¿Y PARA HACER CITAS y REFERENCIAR LOS
               AUTORES?

1. CITAS
1.1 CITA DIRECTA
Una cita es directa cuando se toma un texto, tal
y como está escrito en el libro o documento y
se adiciona al trabajo que se está haciendo,
como soporte argumentativo. Es importante
aclarar que todas las citas se deben referenciar
a nota a pie de página; allí, se indica los
siguientes aspectos:
Autor, título del libro consultado, número
de edición, ciudad de publicación,
editorial, año de publicación y número de
la página consultada, tal como se relaciona
en la bibliografía.

1.1.1 Cita corta. Es cuando se toma de un
texto, no más de cinco renglones. Se debe
escribir en el mismo párrafo y va entre
comillas.
1.1.2 Cita larga. Es aquella en donde se
toma más de cinco renglones de un texto
de consulta. Se escribe en párrafo aparte,
sin comillas y en sangría total, tanto en la
parte derecha, como izquierda del párrafo
citado.

1.2 CITA INDIRECTA
Es aquella donde se hace mención a las
ideas expuestas por un autor. Va sin
comillas y en el mismo párrafo.
Y ¿LAS ABREVIATURAS IBID Y OP. CID PARA QUÉ
                  SIRVEN?
• La abreviatura latina Ibíd., o ibídem, significa
  seguido, en el mismo lugar, consecutivo. Se utiliza
  cuando una misma obra es citada dos o más veces
  en forma consecutiva. La primera cita se escribe en
  forma completa; de la segunda en adelante, se
  escribe la abreviatura Ibíd., seguida de una coma,
  luego se coloca la letra p minúscula seguida de
  punto     y se reseña el número de páginas
  consultadas.
• La abreviatura Op. Cit., significa “ya citado”, pero
  no en forma continua o en la referencia
  inmediatamente anterior. Para su utilización, se
  hace a pie de página, escribiendo primero el
  apellido del autor separado por una coma y luego
  se escribe la abreviatura separada con una coma y
  se agrega la letra p minúscula seguida de punto,
  posteriormente, se reseña el número de página
  consultada.
En adjunto se evidencian varios ejemplos:
¿Y CÓMO SE ORGANIZA LA
             BIBLIOGRAFÍA?
• La bibliografía, es un recurso utilizado por el
  estudiante con el objeto de enriquecer su trabajo
  y así lograr una buena adquisición de
  conocimiento. Comprende materiales como:
  libros, tesis, revistas, periódicos, folletos, bases
  de datos, recursos tecnológicos, entre otros. Ésta
  se debe organizar en orden alfabético y se puede
  separar lo virtual de lo impreso, generando un
  nuevo apartado intitulado Infografía. A
  continuación se dan algunos ejemplos:
BIBLIOGRAFÍA
Un libro:
TOBÓN SÁNCHEZ, Sergio. Competencias, calidad y
educación superior. 5 ed. Bogotá: Alma Mater, 2008.
Una revista:
GÓMEZ PARDO, Rafael. La disertación filosófica. En:
Revista Itinerario Educativo. Uptc., Tunja. No. 12. Vol. 3
(ene. – jun. 2008). ISSN 0123-46.
Un periódico:
MARTÍNEZ HERNÁNDEZ, Héctor. La pobreza aumenta
en Colombia. En: El Espectador. Bogotá (5 nov., 2009);
p. 3B; C. 3-4.
Una tesis:
CARRETERO GARCÍA, Nelson Leonardo. La
calidad de vida de los colombianos: Nuevos
problemas. Tunja, 2007., 98p. Tesis de grado
(Magister en Ciencias Sociales). Universidad
Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Facultad de Ciencias de la Educación.

Una página web:
PINEDA, Hernán. Nuevas tecnologías en la
información. [online] Bogotá, 2008. Publicado
marzo 10 de 2008 [citado julio 27 de 2009]
http// www.monografias.com
BIBLIOGRAFÍA
CARRETERO GARCÍA, Nelson Leonardo. La calidad de
vida de los colombianos: Nuevos problemas. Tunja,
2007., 98p. Tesis de grado (Magister en Ciencias
Sociales). Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación.
GÓMEZ PARDO, Rafael. La disertación filosófica. En:
Revista Itinerario Educativo. Uptc., Tunja. No. 12. Vol. 3
(ene. – jun. 2008). ISSN 0123-46.
MARTÍNEZ HERNÁNDEZ, Héctor. La pobreza aumenta
en Colombia. En: El Espectador. Bogotá (5 nov., 2009);
p. 3B; C. 3-4.
TOBÓN SÁNCHEZ, Sergio. Competencias,
calidad y educación superior. 5 ed. Bogotá:
Alma Mater, 2008.


                 INFOGRAFÍA
 PINEDA, Hernán. Nuevas tecnologías en la
información. [online] Bogotá, 2008. Publicado
marzo 10 de 2008 [citado julio 27 de 2009]
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  • 1.
  • 2. ¿CÓMO PUEDO PRESENTAR UN TRABAJO ESCRITO? •Para esto existen las NORMAS ICONTEC. que quieren decir: INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN. •El objetivo de las Normas Icontec es la estandarización, mediante niveles de los trabajos escritos, realizados con ortografía, estética y buena redacción.
  • 3. ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES NIVELES DE LAS NORMAS ICONTEC? Se puede hablar de dos grandes niveles: generales y específicos o particulares
  • 4. Nivel general En este nivel se debe tener en cuenta: • El papel. Tamaño carta escrito por una sola cara. • Márgenes: superior 3 cm., para inicio de capítulo y 4 cm., para continuación. 4 cm., derecha. 2 cm., izquierda y 2,5 inferior. • Paginación: va al margen inferior a 2 cm., centrada, sin adornos.
  • 5. Interlineado sencillo si es el documento final o, 1.5 si es un borrador. Entre párrafos debe ir doble espacio. • El documento debe ser escrito en forma impersonal; es decir, a manera de ejemplo: NO ESCRIBIR HICIMOS, SINO SE HIZO. • Se recomienda escribir en trabajo en letra ARIAL 12. • Cubierta, portada y contenido. A continuación se dará un modelo respectivamente:
  • 6. PRESENTACIÓN DE TRABAJOS BAJO LAS NORMAS ICONTEC TÍTULO DEL TRABAJO. CENTRADO Y EN MAYÚSCULA NOMBRE DE QUIEN OLGA LUCÍA LÓPEZ SOLER PRESENTA EL TRABAJO DATOS UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA INSTITUCIONALES FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN DUITAMA 2011
  • 7. PRESENTACIÓN DE TRABAJOS BAJO LAS NORMAS ICONTEC TÍTULO DEL TRABAJO. CENTRADO Y EN MAYÚSCULA NOMBRE DE QUIEN OLGA LUCÍA LÓPEZ SOLER PRESENTA EL TRABAJO Resumen Clase de trabajo Profesora: JANETH LADINO A QUIEN VA DIRIGIDO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA DATOS FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA INSTITUCIONALES ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIÓN DUITAMA 2011
  • 8. CONTENIDO 1. INTRODUCCIÓN 3 1. OBJETIVOS 4 2.1 GENERAL 5 2.2 ESPECÍFICOS 5 1. JUSTIFICACIÓN 6
  • 9. ¿CÓMO SE ENUMERAN LAS PARTES DEL TRABAJO? • Para la numeración de los trabajos se debe emplear los números arábigos tal como se muestra en el siguiente cuadro:
  • 10. PRIMER NIVEL 1. EL VERBO 1.1 CLASES DE VERBOS SEGUNDO NIVEL 1.1.1 Transitivos. Tercer nivel 1.1.1.1 Ejemplos. Cuarto nivel 1.1.2 Intransitivos. Tercer nivel 1.1.2.1 Ejemplos. Cuarto nivel Es necesario tener presente la letra conque está escrito cada nivel, Tanto para primer, como segundo va en letra mayúscula. Para los demás, va en letra minúscula seguida de punto y seguido.
  • 11. Está constituido por dos aspectos básicos: Introducción y cuerpo del trabajo. Esta última parte, se relaciona con los temas que se incluirán en el documento
  • 12. INTRODUCCIÓN No hace parte de los niveles; por tanto, no lleva numeración. Va centrada y en letra mayúscula. Debe llevar los siguientes aspectos: importancia, antecedentes teóricos y prácticos, objetivos, impacto, posibles limitaciones, metodología empleada, sentido del trabajo desarrollado.
  • 13. ¿Y PARA HACER CITAS y REFERENCIAR LOS AUTORES? 1. CITAS 1.1 CITA DIRECTA Una cita es directa cuando se toma un texto, tal y como está escrito en el libro o documento y se adiciona al trabajo que se está haciendo, como soporte argumentativo. Es importante aclarar que todas las citas se deben referenciar a nota a pie de página; allí, se indica los siguientes aspectos:
  • 14. Autor, título del libro consultado, número de edición, ciudad de publicación, editorial, año de publicación y número de la página consultada, tal como se relaciona en la bibliografía. 1.1.1 Cita corta. Es cuando se toma de un texto, no más de cinco renglones. Se debe escribir en el mismo párrafo y va entre comillas.
  • 15. 1.1.2 Cita larga. Es aquella en donde se toma más de cinco renglones de un texto de consulta. Se escribe en párrafo aparte, sin comillas y en sangría total, tanto en la parte derecha, como izquierda del párrafo citado. 1.2 CITA INDIRECTA Es aquella donde se hace mención a las ideas expuestas por un autor. Va sin comillas y en el mismo párrafo.
  • 16. Y ¿LAS ABREVIATURAS IBID Y OP. CID PARA QUÉ SIRVEN? • La abreviatura latina Ibíd., o ibídem, significa seguido, en el mismo lugar, consecutivo. Se utiliza cuando una misma obra es citada dos o más veces en forma consecutiva. La primera cita se escribe en forma completa; de la segunda en adelante, se escribe la abreviatura Ibíd., seguida de una coma, luego se coloca la letra p minúscula seguida de punto y se reseña el número de páginas consultadas.
  • 17. • La abreviatura Op. Cit., significa “ya citado”, pero no en forma continua o en la referencia inmediatamente anterior. Para su utilización, se hace a pie de página, escribiendo primero el apellido del autor separado por una coma y luego se escribe la abreviatura separada con una coma y se agrega la letra p minúscula seguida de punto, posteriormente, se reseña el número de página consultada. En adjunto se evidencian varios ejemplos:
  • 18. ¿Y CÓMO SE ORGANIZA LA BIBLIOGRAFÍA? • La bibliografía, es un recurso utilizado por el estudiante con el objeto de enriquecer su trabajo y así lograr una buena adquisición de conocimiento. Comprende materiales como: libros, tesis, revistas, periódicos, folletos, bases de datos, recursos tecnológicos, entre otros. Ésta se debe organizar en orden alfabético y se puede separar lo virtual de lo impreso, generando un nuevo apartado intitulado Infografía. A continuación se dan algunos ejemplos:
  • 19. BIBLIOGRAFÍA Un libro: TOBÓN SÁNCHEZ, Sergio. Competencias, calidad y educación superior. 5 ed. Bogotá: Alma Mater, 2008. Una revista: GÓMEZ PARDO, Rafael. La disertación filosófica. En: Revista Itinerario Educativo. Uptc., Tunja. No. 12. Vol. 3 (ene. – jun. 2008). ISSN 0123-46. Un periódico: MARTÍNEZ HERNÁNDEZ, Héctor. La pobreza aumenta en Colombia. En: El Espectador. Bogotá (5 nov., 2009); p. 3B; C. 3-4.
  • 20. Una tesis: CARRETERO GARCÍA, Nelson Leonardo. La calidad de vida de los colombianos: Nuevos problemas. Tunja, 2007., 98p. Tesis de grado (Magister en Ciencias Sociales). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación. Una página web: PINEDA, Hernán. Nuevas tecnologías en la información. [online] Bogotá, 2008. Publicado marzo 10 de 2008 [citado julio 27 de 2009] http// www.monografias.com
  • 21. BIBLIOGRAFÍA CARRETERO GARCÍA, Nelson Leonardo. La calidad de vida de los colombianos: Nuevos problemas. Tunja, 2007., 98p. Tesis de grado (Magister en Ciencias Sociales). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación. GÓMEZ PARDO, Rafael. La disertación filosófica. En: Revista Itinerario Educativo. Uptc., Tunja. No. 12. Vol. 3 (ene. – jun. 2008). ISSN 0123-46. MARTÍNEZ HERNÁNDEZ, Héctor. La pobreza aumenta en Colombia. En: El Espectador. Bogotá (5 nov., 2009); p. 3B; C. 3-4.
  • 22. TOBÓN SÁNCHEZ, Sergio. Competencias, calidad y educación superior. 5 ed. Bogotá: Alma Mater, 2008. INFOGRAFÍA PINEDA, Hernán. Nuevas tecnologías en la información. [online] Bogotá, 2008. Publicado marzo 10 de 2008 [citado julio 27 de 2009] http// www.monografias.com