El documento resume las actividades de refuerzo propuestas para analizar el final del Antiguo Régimen en Europa a raíz de las revoluciones americana y francesa. Propone situar cronológicamente los eventos clave de ambas revoluciones, describir las ideologías de figuras como Jefferson, Luis XVI y los girondinos y jacobinos franceses, y señalar los territorios que formaron parte del Imperio napoleónico en un mapa. Finalmente, pide analizar la influencia de la Revolución Francesa en el resto de Europa.

1. El final del Antiguo Régimen
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Criterios Actividades
1. Situar cronológicamente los acon- 1. Sitúa en una línea del tiempo, ordenados cronológicamente, los diez acontecimientos
tecimientos que se producen en que te parezcan más significativos de las revoluciones Americana y Francesa y ex-
las revoluciones Americana y plica el porqué de tu elección.
Francesa.
2. Valorar con rigor las distintas 2. Explica brevemente cuál era la ideología de los siguientes personajes y colecti-
posturas ideológicas de los per- vos:
sonajes y colectivos que partici- • Jefferson.
paron en la revoluciones Ameri- • Luis XVI.
cana y Francesa. • Los girondinos.
• Los jacobinos.
3. Localizar geográficamente los te- 3. Señala en un mapa de Europa todos los territorios que formaron parte del im-
rritorios que formaron parte del perio de Napoleón o estuvieron bajo su control.
imperio napoleónico.
4. Analizar la incidencia que la Re- 4. Explica brevemente en una redacción cuál fue la influencia de la Revolución Fran-
volución Francesa tuvo en el res- cesa en las sociedades del resto de Europa.
to de Europa.
SOLUCIONARIO
1. Los alumnos elegirán libremente los acontecimientos, y se valorará que sean realmente significativos. Podrían formar par-
te de su elección acontecimientos como éstos:
• Congreso de Filadelfia (1774).
• Declaración de Independencia de los Estados Unidos (1776).
• Reunión de los Estados Generales (mayo 1789).
• Toma de la Bastilla (julio 1789).
• Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (agosto 1789).
• Ejecución de Luis XVI (1793).
• Gobierno del Terror (1793-1794).
• Constitución de 1795.
• Golpe de Estado de Brumario (1799).
• Proclamación de Napoléon como emperador (1804).
• Abdicación de Napoleón (1814).

2. SOLUCIONARIO (cont.)
2. Orientaciones sobre la ideología de los siguientes personajes y colectivos:
• Jefferson: compartía los postulados liberales de soberanía nacional, la división de poderes, la elección de todos los
cargos mediante sufragio restringido. Defendía el reconocimiento de la libertad de expresión y de reunión, la igual-
dad ante la ley y la presunción de inocencia.
• Luis XVI: era absolutista, y defendía la teoría de que el poder proviene de Dios y no del pueblo. El rey lo detenta
por mandato divino, y su ejercicio no debe estar limitado por otras instituciones o leyes que aquellas que la tradi-
ción ha consagrado (Estados Generales, privilegios fiscales de la nobleza y el clero...).
• Los girondinos: eran republicanos moderados. Defendían la ideología liberal, y representaban sobre todo a la burguesía
comerciante de las grandes ciudades francesas: Burdeos, Nantes, Marsella..., cuyos intereses eran la liberalización de
la economía. Temían la subversión popular y deseaban el retorno al orden.
• Los jacobinos: eran republicanos radicales, que defendían las posturas más cercanas a las capas bajas de las ciuda-
des, sobre todo de París (sans-culottes). Eran partidarios de la intervención estatal en la economía y de cambiar ra-
dicalmente todos los aspectos de la sociedad: calendario, religión, educación...
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3. Los alumnos deberían señalar en el mapa los territorios de España, Francia, Italia, Países Bajos, Confederación del Rin
(Würtemberg, Baviera, Sajonia, Westfalia, etc.), Suiza, Provincias Ilíricas y el Gran Ducado de Varsovia.
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FINLANDIA
EUROPA EN TIEMPOS Cristianía
REINO San Petersburgo
DE NAPOLEÓN ESCOCIA REINO
DE Estocolmo
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ESTONIA
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REINO DE
Edimburgo NORUEGA
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Estados satélites de Napoleón Y
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Gibraltar (Br)
M A R M E D I T E R R Á
N E O LEVADIA
Atenas ANATOLIA
Argel
REINO MOREA
DE
MARRUECOS ARGELIA TÚNEZ SICILIA
4. Respuesta abierta. Se debe valorar la aparición de conceptos como: supresión del Antiguo Régimen, instauración de Cons-
tituciones, difusión de la ideología liberal, igualdad ante la ley y, por reacción, refuerzo o aparición de los sentimien-
tos nacionales en los países sometidos (Alemania, por ejemplo).