SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
1
Consejo General de Colegios
Oficiales de Ingeniería Informática
Semana CMMi
Jacinto Canales
Madrid, 11 de Noviembre de 2010
Presidente
Contenido
• Un poco de historia
• Los Colegios
• Los Consejos
• Los estudios y Bolonia
• Los Ingenieros en Informática y la calidad
2
Historia de una carrera,
…
• .. y de una profesión
• Precedentes:
– Instituto Informática (1969)
• Sedes en Madrid, San Sebastián (70) y
Barcelona (72)
• 5 cursos (cada curso + trabajo fin de curso)
• Creación carrera:
– 1977: Licenciatura en Informática
• 6 cursos + PFC
3
Evolución
• Curso 77-78:
– Se inician los estudios en Madrid, S. Sebastián y Barcelona
• Año 82:
– Se crean las Escuelas de: Murcia, Málaga, Valencia y Cáceres
• Mediados de los 80:
– La Coruña, Asturias, Valladolid, ...
• En los 90:
– Explosión: Escuelas y Facultades en muchas provincias
• Actualmente prácticamente en todas las Universidades
• En 1990 se crea el título de Ingeniero en Informática
4
Y va surgiendo el
asociacionismo
• Se van creando asociaciones en torno a la
titulación
• Las Asociaciones promueven la creación de
Colegios
5
Y llegan los Colegios
6
• 1998: Primer Colegio Profesional
• Murcia
• 2000 - ... : Se crean los Colegios:
– Valencia (2000), País Vasco (2000),
Cataluña (2001), Asturias (2001),
Castilla-La Mancha(2002), Castilla y
León (2003) y Baleares (2004)
– Actualmente: 11 Colegios
• (y Madrid aprobado).
7
… y el Consejo
• Ley 20/2009
– Apoyo unánime de todos los grupos políticos
tanto en Congreso como en Senado.
• Preámbulo
– La informática juega un papel central en las TIC
– Fundamental en la modernización de la sociedad
8
Ley de Creación del
Consejo
• Se crea el Consejo como corporación de derecho
público.
• Ministerio interlocutor: Industria.
• Se crea Comisión Gestora
– Compuesta por todos los Colegios.
• Se elaboran estatutos
– Se aprueban por el Ministerio.
• Se celebra Asamblea Constituyente
– Se elige la primera Junta de Gobierno.
– En 1 año elaboramos los estatutos definitivos y
convocamos elecciones.
• Inclusión del Consejo en el CATSI
9
Que dice la Ley: Fines
• …
• Ordenación del ejercicio profesional
• Representación institucional exclusiva
10
Estatutos
• Órganos de Gobierno
– Asamblea General
• 3 representantes por Colegio.
– Votos por representante + coeficiente (según
tamaño)
– Junta de Gobierno
• Elegida por la Asamblea en lista abiertas y puesto a
puesto.
• La actual: 12 miembros.
– Todos los Colegios representados excepto Baleares
y Extremadura (por decisión propia).
Mapa actual
• Actores en torno a la profesión:
– Colegios y Consejo
– CODDI
– RITSI
– Asociaciones Empresariales (AETIC, CONETIC,
…)
– Asociaciones Técnicas: ATI, AEMES, IEEE, PMI,
…
– Asociaciones profesionales
Bolonia y
nuestras fichas
• Con la reforma de Bolonia, la carrera queda:
– Grado: 240 créditos: 4 años
• Conduce a la profesión de Ingeniero T. en Informática
– Formación básica: 60 créditos
– Bloque común de informática: 60 créditos
– Bloque completo: 48 créd. de tecnología específica,
– Proyecto fin de grado: 12 créditos.
– Master: 60 créditos + Proyecto: 1 año
• Conduce a la profesión de Ingeniero en Informática
12
Bolonia y
nuestras fichas
– Bloques Completos (5): Coinciden con
Association for Computing Machinery (ACM)
– Ingeniería del Software
– Ingeniería de computadores (Arquitectura)
» Diseñar hardware, ...
– Computación (Computer Science)
» Algorítmica, problemas complejos, …
– Sistemas de Información
» Evaluar, recomendar, integrar sistemas.
– Tecnologías de la información
» Orientado al servicio TIC a las organizaciones
13
Ficha:
Objetivos de los estudios
• Competencias que los estudiantes deben adquirir:
– Capacidad para la dirección de obras e instalaciones
de sistemas informáticos, cumpliendo la normativa
vigente y asegurando la calidad del servicio.
– Capacidad para la elaboración, planificación
estratégica, dirección, coordinación y gestión técnica y
económica de proyectos en todos los ámbitos de la
Ingeniería en Informática siguiendo criterios de
calidad y medioambientales.
14
Ficha:
Objetivos de los estudios
– Capacidad para la puesta en marcha, dirección y
gestión de procesos de fabricación de equipos
informáticos, con garantía de la seguridad para las
personas y bienes, la calidad final de los productos y
su homologación.
– Capacidad para aplicar los principios de la economía y
de la gestión de recursos humanos y proyectos, así
como la legislación, regulación y normalización de la
informática.
15
¿Qué se estudia en Ing.
Informática?
• Arquitectura de ordenadores
• Explotación sistemas
• Análisis
• Lenguajes de programación
• BBDD
• Sistemas operativos
• Ingeniería del software
• Algorítmica
• Planificación y Gestión de Proyectos
• Metodologías y técnicas de desarrollo
• …
16
Ingenieros en
Informática y CMMi
• El I.I. ha cubierto durante años de formación un
largo ciclo de aprendizaje trasversal de conceptos
– Materias que se solapan con la Ingeniería del Sw
– Áreas que cubren diferentes fases del ciclo de vida.
• Incorporar I.I. supone incorporar a profesionales que
ya han andado una parte del camino
• Conocen la técnica y también la gestión.
• Incide en la motivación de los equipos.
– Los equipos respetan más a los lideres con bagaje técnico
– La motivación impacta drásticamente en la productividad
17
Construcción del sw
(SWEBOK)
• Construcción del software:
– Codificación ->Verificación->Pruebas Unitarias->
– >Pruebas de integración ->Depuración
• Esta área (construcción) esta relacionada
con todas las áreas de conocimiento, pero
– Mas fuertemente con Diseño y Pruebas.
• Los límites de cada área varían dependiendo
del ciclo de vida de desarrollo
En sw todo el proceso es
diseño
(Jack Reeves)
• Durante años nos hemos autocriticado por
carecer de herramientas formales de diseño
– Nosotros construimos y luego probamos.
• ¿Pero que pasa si cambiamos la óptica y
decimos que el diseño detallado del sw es el
código
– Nuestro producto es el binario
– Y esto está automatizado (compliladores)
• Nuestro proceso de desarrollo es tan o mas
formal que los de otras ingenierías.
Una reflexión para
acabar
• La sociedad percibe cada día más la
necesidad y beneficios de la informática,
PERO crece al mismo ritmo la falta de
confianza y de seguridad, suponiendo un
freno para el desarrollo y adopción de las
herramientas informáticas.
– Con la adopción y mejora de los procesos de
CALIDAD superaremos estas barreras
20
21
Muchas Gracias
Jacinto Canales
Madrid, 11 de Noviembre de 2010
Presidente
presidente@ccii.es

Más contenido relacionado

Similar a 08 Consejo VI Semana CMMI

Código de Ética de los Profesionales en Sistemas
Código de Ética de los Profesionales en SistemasCódigo de Ética de los Profesionales en Sistemas
Código de Ética de los Profesionales en Sistemas
Juan Lizaldes
 
06 ccii-20131113 ponencia cm mi-1
06 ccii-20131113 ponencia cm mi-106 ccii-20131113 ponencia cm mi-1
06 ccii-20131113 ponencia cm mi-1
CAELUM-CMMI
 
Alianza FIIDEM Una Iniciativa para Fortalecer la Infraestructura de México. L...
Alianza FIIDEM Una Iniciativa para Fortalecer la Infraestructura de México. L...Alianza FIIDEM Una Iniciativa para Fortalecer la Infraestructura de México. L...
Alianza FIIDEM Una Iniciativa para Fortalecer la Infraestructura de México. L...
CICMoficial
 
Departamento de Sistemas (PDF)
Departamento de Sistemas (PDF)Departamento de Sistemas (PDF)
Departamento de Sistemas (PDF)
UTN
 
Proyecto de area introduccion a la 19
Proyecto de area introduccion a la 19Proyecto de area introduccion a la 19
Proyecto de area introduccion a la 19
anuvix7
 
perfil profesional
perfil profesionalperfil profesional
perfil profesional
ANA
 
Ucv sesion 15 diseño optimiz -redes
Ucv sesion 15 diseño optimiz -redesUcv sesion 15 diseño optimiz -redes
Ucv sesion 15 diseño optimiz -redes
Taringa!
 
Portfolio Cdospuntos
Portfolio CdospuntosPortfolio Cdospuntos
Portfolio Cdospuntos
ximonavarro1
 

Similar a 08 Consejo VI Semana CMMI (20)

Lección 9.2: Impacto de las TIC en la sociedad
Lección 9.2: Impacto de las TIC en la sociedadLección 9.2: Impacto de las TIC en la sociedad
Lección 9.2: Impacto de las TIC en la sociedad
 
Código de Ética de los Profesionales en Sistemas
Código de Ética de los Profesionales en SistemasCódigo de Ética de los Profesionales en Sistemas
Código de Ética de los Profesionales en Sistemas
 
06 ccii-20131113 ponencia cm mi-1
06 ccii-20131113 ponencia cm mi-106 ccii-20131113 ponencia cm mi-1
06 ccii-20131113 ponencia cm mi-1
 
Alianza FIIDEM Una Iniciativa para Fortalecer la Infraestructura de México. L...
Alianza FIIDEM Una Iniciativa para Fortalecer la Infraestructura de México. L...Alianza FIIDEM Una Iniciativa para Fortalecer la Infraestructura de México. L...
Alianza FIIDEM Una Iniciativa para Fortalecer la Infraestructura de México. L...
 
Plan de estudios ingeniería en sitemas
Plan de estudios ingeniería en sitemasPlan de estudios ingeniería en sitemas
Plan de estudios ingeniería en sitemas
 
Departamento de Sistemas (PDF)
Departamento de Sistemas (PDF)Departamento de Sistemas (PDF)
Departamento de Sistemas (PDF)
 
20130510 Taller H2020 ARomero
20130510 Taller H2020 ARomero20130510 Taller H2020 ARomero
20130510 Taller H2020 ARomero
 
Proyecto de area introduccion a la 19
Proyecto de area introduccion a la 19Proyecto de area introduccion a la 19
Proyecto de area introduccion a la 19
 
xvcnim
xvcnimxvcnim
xvcnim
 
20151029_Infoday H2020 Energía_Juan Pablo González
20151029_Infoday H2020 Energía_Juan Pablo González20151029_Infoday H2020 Energía_Juan Pablo González
20151029_Infoday H2020 Energía_Juan Pablo González
 
Servicios tecnologicos agencia_idea
Servicios tecnologicos agencia_ideaServicios tecnologicos agencia_idea
Servicios tecnologicos agencia_idea
 
Jornada de innovación y sostenibilidad (Baza)
Jornada de innovación y sostenibilidad (Baza)Jornada de innovación y sostenibilidad (Baza)
Jornada de innovación y sostenibilidad (Baza)
 
Objetos orientados a los negocios curso
Objetos orientados a los negocios   cursoObjetos orientados a los negocios   curso
Objetos orientados a los negocios curso
 
perfil profesional
perfil profesionalperfil profesional
perfil profesional
 
140625 mag servicios
140625 mag servicios140625 mag servicios
140625 mag servicios
 
Ucv sesion 15 diseño optimiz -redes
Ucv sesion 15 diseño optimiz -redesUcv sesion 15 diseño optimiz -redes
Ucv sesion 15 diseño optimiz -redes
 
Sistemas de información
Sistemas de informaciónSistemas de información
Sistemas de información
 
INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES.pptx
INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES.pptxINGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES.pptx
INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES.pptx
 
Portfolio Cdospuntos
Portfolio CdospuntosPortfolio Cdospuntos
Portfolio Cdospuntos
 
Ponencia santander
Ponencia santanderPonencia santander
Ponencia santander
 

Más de Pepe

Más de Pepe (20)

05 Almira Labs VII Semana CMMI
05 Almira Labs VII Semana CMMI05 Almira Labs VII Semana CMMI
05 Almira Labs VII Semana CMMI
 
03 Tecsidel VII Semana CMMI
03 Tecsidel VII Semana CMMI03 Tecsidel VII Semana CMMI
03 Tecsidel VII Semana CMMI
 
01 Ministerio de Defensa VII Semana CMMI
01 Ministerio de Defensa VII Semana CMMI01 Ministerio de Defensa VII Semana CMMI
01 Ministerio de Defensa VII Semana CMMI
 
06 IAPSolutions VI Semana CMMI
06 IAPSolutions VI Semana CMMI06 IAPSolutions VI Semana CMMI
06 IAPSolutions VI Semana CMMI
 
05 Visure VI Semana del CMMI
05 Visure VI Semana del CMMI05 Visure VI Semana del CMMI
05 Visure VI Semana del CMMI
 
04 Grupo Gesfor VI Semana CMMI
04 Grupo Gesfor VI Semana CMMI04 Grupo Gesfor VI Semana CMMI
04 Grupo Gesfor VI Semana CMMI
 
03 Siconet VI Semana CMMI
03 Siconet VI Semana CMMI03 Siconet VI Semana CMMI
03 Siconet VI Semana CMMI
 
02 Avanade VI Semana CMMI
02 Avanade VI Semana CMMI02 Avanade VI Semana CMMI
02 Avanade VI Semana CMMI
 
09 Gesein VI Semana CMMI
09 Gesein VI Semana CMMI09 Gesein VI Semana CMMI
09 Gesein VI Semana CMMI
 
03 IDC SFIC 2009
03 IDC SFIC 200903 IDC SFIC 2009
03 IDC SFIC 2009
 
18 Inycom SFIC 2009
18 Inycom SFIC 200918 Inycom SFIC 2009
18 Inycom SFIC 2009
 
19 AEMES SFIC 2009
19 AEMES SFIC 200919 AEMES SFIC 2009
19 AEMES SFIC 2009
 
16 Vector Software SFIC 2009
16 Vector Software SFIC 200916 Vector Software SFIC 2009
16 Vector Software SFIC 2009
 
15 Lambda SFIC 2009
15 Lambda SFIC 200915 Lambda SFIC 2009
15 Lambda SFIC 2009
 
14 Caelum SFIC 2009
14 Caelum SFIC 200914 Caelum SFIC 2009
14 Caelum SFIC 2009
 
13 Infosys SFIC 2009
13 Infosys SFIC 200913 Infosys SFIC 2009
13 Infosys SFIC 2009
 
12 MicroSoft SFIC 2009
12 MicroSoft SFIC 200912 MicroSoft SFIC 2009
12 MicroSoft SFIC 2009
 
11 Gesein SFIC 2009
11 Gesein SFIC 200911 Gesein SFIC 2009
11 Gesein SFIC 2009
 
10 Unex SFIC 2009
10 Unex SFIC 200910 Unex SFIC 2009
10 Unex SFIC 2009
 
09 Oxxigeno SFIC 2009
09 Oxxigeno SFIC 200909 Oxxigeno SFIC 2009
09 Oxxigeno SFIC 2009
 

Último

Modulo-Mini Cargador.................pdf
Modulo-Mini Cargador.................pdfModulo-Mini Cargador.................pdf
Modulo-Mini Cargador.................pdf
AnnimoUno1
 
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveEPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
FagnerLisboa3
 

Último (11)

Modulo-Mini Cargador.................pdf
Modulo-Mini Cargador.................pdfModulo-Mini Cargador.................pdf
Modulo-Mini Cargador.................pdf
 
pruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNITpruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
pruebas unitarias unitarias en java con JUNIT
 
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptxPROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
PROYECTO FINAL. Tutorial para publicar en SlideShare.pptx
 
Refrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdf
Refrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdfRefrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdf
Refrigerador_Inverter_Samsung_Curso_y_Manual_de_Servicio_Español.pdf
 
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
 
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
Innovaciones tecnologicas en el siglo 21
 
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveEPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
 
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
How to use Redis with MuleSoft. A quick start presentation.
 
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptxEL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
EL CICLO PRÁCTICO DE UN MOTOR DE CUATRO TIEMPOS.pptx
 
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvanaAvances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
Avances tecnológicos del siglo XXI 10-07 eyvana
 
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estosAvances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
Avances tecnológicos del siglo XXI y ejemplos de estos
 

08 Consejo VI Semana CMMI

  • 1. 1 Consejo General de Colegios Oficiales de Ingeniería Informática Semana CMMi Jacinto Canales Madrid, 11 de Noviembre de 2010 Presidente
  • 2. Contenido • Un poco de historia • Los Colegios • Los Consejos • Los estudios y Bolonia • Los Ingenieros en Informática y la calidad 2
  • 3. Historia de una carrera, … • .. y de una profesión • Precedentes: – Instituto Informática (1969) • Sedes en Madrid, San Sebastián (70) y Barcelona (72) • 5 cursos (cada curso + trabajo fin de curso) • Creación carrera: – 1977: Licenciatura en Informática • 6 cursos + PFC 3
  • 4. Evolución • Curso 77-78: – Se inician los estudios en Madrid, S. Sebastián y Barcelona • Año 82: – Se crean las Escuelas de: Murcia, Málaga, Valencia y Cáceres • Mediados de los 80: – La Coruña, Asturias, Valladolid, ... • En los 90: – Explosión: Escuelas y Facultades en muchas provincias • Actualmente prácticamente en todas las Universidades • En 1990 se crea el título de Ingeniero en Informática 4
  • 5. Y va surgiendo el asociacionismo • Se van creando asociaciones en torno a la titulación • Las Asociaciones promueven la creación de Colegios 5
  • 6. Y llegan los Colegios 6 • 1998: Primer Colegio Profesional • Murcia • 2000 - ... : Se crean los Colegios: – Valencia (2000), País Vasco (2000), Cataluña (2001), Asturias (2001), Castilla-La Mancha(2002), Castilla y León (2003) y Baleares (2004) – Actualmente: 11 Colegios • (y Madrid aprobado).
  • 7. 7 … y el Consejo • Ley 20/2009 – Apoyo unánime de todos los grupos políticos tanto en Congreso como en Senado. • Preámbulo – La informática juega un papel central en las TIC – Fundamental en la modernización de la sociedad
  • 8. 8 Ley de Creación del Consejo • Se crea el Consejo como corporación de derecho público. • Ministerio interlocutor: Industria. • Se crea Comisión Gestora – Compuesta por todos los Colegios. • Se elaboran estatutos – Se aprueban por el Ministerio. • Se celebra Asamblea Constituyente – Se elige la primera Junta de Gobierno. – En 1 año elaboramos los estatutos definitivos y convocamos elecciones. • Inclusión del Consejo en el CATSI
  • 9. 9 Que dice la Ley: Fines • … • Ordenación del ejercicio profesional • Representación institucional exclusiva
  • 10. 10 Estatutos • Órganos de Gobierno – Asamblea General • 3 representantes por Colegio. – Votos por representante + coeficiente (según tamaño) – Junta de Gobierno • Elegida por la Asamblea en lista abiertas y puesto a puesto. • La actual: 12 miembros. – Todos los Colegios representados excepto Baleares y Extremadura (por decisión propia).
  • 11. Mapa actual • Actores en torno a la profesión: – Colegios y Consejo – CODDI – RITSI – Asociaciones Empresariales (AETIC, CONETIC, …) – Asociaciones Técnicas: ATI, AEMES, IEEE, PMI, … – Asociaciones profesionales
  • 12. Bolonia y nuestras fichas • Con la reforma de Bolonia, la carrera queda: – Grado: 240 créditos: 4 años • Conduce a la profesión de Ingeniero T. en Informática – Formación básica: 60 créditos – Bloque común de informática: 60 créditos – Bloque completo: 48 créd. de tecnología específica, – Proyecto fin de grado: 12 créditos. – Master: 60 créditos + Proyecto: 1 año • Conduce a la profesión de Ingeniero en Informática 12
  • 13. Bolonia y nuestras fichas – Bloques Completos (5): Coinciden con Association for Computing Machinery (ACM) – Ingeniería del Software – Ingeniería de computadores (Arquitectura) » Diseñar hardware, ... – Computación (Computer Science) » Algorítmica, problemas complejos, … – Sistemas de Información » Evaluar, recomendar, integrar sistemas. – Tecnologías de la información » Orientado al servicio TIC a las organizaciones 13
  • 14. Ficha: Objetivos de los estudios • Competencias que los estudiantes deben adquirir: – Capacidad para la dirección de obras e instalaciones de sistemas informáticos, cumpliendo la normativa vigente y asegurando la calidad del servicio. – Capacidad para la elaboración, planificación estratégica, dirección, coordinación y gestión técnica y económica de proyectos en todos los ámbitos de la Ingeniería en Informática siguiendo criterios de calidad y medioambientales. 14
  • 15. Ficha: Objetivos de los estudios – Capacidad para la puesta en marcha, dirección y gestión de procesos de fabricación de equipos informáticos, con garantía de la seguridad para las personas y bienes, la calidad final de los productos y su homologación. – Capacidad para aplicar los principios de la economía y de la gestión de recursos humanos y proyectos, así como la legislación, regulación y normalización de la informática. 15
  • 16. ¿Qué se estudia en Ing. Informática? • Arquitectura de ordenadores • Explotación sistemas • Análisis • Lenguajes de programación • BBDD • Sistemas operativos • Ingeniería del software • Algorítmica • Planificación y Gestión de Proyectos • Metodologías y técnicas de desarrollo • … 16
  • 17. Ingenieros en Informática y CMMi • El I.I. ha cubierto durante años de formación un largo ciclo de aprendizaje trasversal de conceptos – Materias que se solapan con la Ingeniería del Sw – Áreas que cubren diferentes fases del ciclo de vida. • Incorporar I.I. supone incorporar a profesionales que ya han andado una parte del camino • Conocen la técnica y también la gestión. • Incide en la motivación de los equipos. – Los equipos respetan más a los lideres con bagaje técnico – La motivación impacta drásticamente en la productividad 17
  • 18. Construcción del sw (SWEBOK) • Construcción del software: – Codificación ->Verificación->Pruebas Unitarias-> – >Pruebas de integración ->Depuración • Esta área (construcción) esta relacionada con todas las áreas de conocimiento, pero – Mas fuertemente con Diseño y Pruebas. • Los límites de cada área varían dependiendo del ciclo de vida de desarrollo
  • 19. En sw todo el proceso es diseño (Jack Reeves) • Durante años nos hemos autocriticado por carecer de herramientas formales de diseño – Nosotros construimos y luego probamos. • ¿Pero que pasa si cambiamos la óptica y decimos que el diseño detallado del sw es el código – Nuestro producto es el binario – Y esto está automatizado (compliladores) • Nuestro proceso de desarrollo es tan o mas formal que los de otras ingenierías.
  • 20. Una reflexión para acabar • La sociedad percibe cada día más la necesidad y beneficios de la informática, PERO crece al mismo ritmo la falta de confianza y de seguridad, suponiendo un freno para el desarrollo y adopción de las herramientas informáticas. – Con la adopción y mejora de los procesos de CALIDAD superaremos estas barreras 20
  • 21. 21 Muchas Gracias Jacinto Canales Madrid, 11 de Noviembre de 2010 Presidente presidente@ccii.es

Notas del editor

  1. Precedentes: Instituto Informática (1969) Sedes en Madrid, San Sebastián (70) y Barcelona (72) 5 cursos (cada curso + trabajo fin de curso): 1º: Programador de aplicaciones. 2º: Programador de sistemas 3º: Analista de aplicaciones 4º: Analista de sistemas 5º: Técnico de Sistemas Cuando se creó el título se convalida: Técnico de Sistemas = Licenciado en Informática. Los títulos intermedios no tenían validez
  2. Precedentes: Instituto Informática (1969) Sedes en Madrid, San Sebastián (70) y Barcelona (72) 5 cursos (cada curso + trabajo fin de curso): 1º: Programador de aplicaciones. 2º: Programador de sistemas 3º: Analista de aplicaciones 4º: Analista de sistemas 5º: Técnico de Sistemas Cuando se creó el título se convalida: Técnico de Sistemas = Licenciado en Informática. Los títulos intermedios no tenían validez
  3. 1976: Se crea el título de LICENCIADO EN INFORMÁTCIA Se crean las primeras Facultades de Informática Politécnica de Barcelona, Madrid y Valladolid (San Sebastián) Curso 77-78: Se inician los estudios en Madrid, S. Sebastián y Barcelona Año 82: Se crean las Escuelas de: Murcia, Málaga, Valencia y Cáceres Mediados de los 80: La Coruña, Asturias, Valladolid, ... En los 90: Explosión: Escuelas y Facultades en muchas provincias
  4. 3.   Son fines esenciales de estas Corporaciones la ordenación del ejercicio de las profesiones, la representación institucional exclusiva de las mismas cuando estén sujetas a colegiación obligatoria, la defensa de los intereses profesionales de los colegiados y la protección de los intereses de los consumidores y usuarios de los servicios de sus colegiados, todo ello sin perjuicio de la competencia de la Administración Pública por razón de la relación funcionarial.
  5. Competencias que los estudiantes deben adquirir: Capacidad para proyectar, calcular y diseñar productos, procesos e instalaciones en todos los ámbitos de la ingeniería informática. Capacidad para la dirección de obras e instalaciones de sistemas informáticos, cumpliendo la normativa vigente y asegurando la calidad del servicio. Capacidad para dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares. Capacidad para el modelado matemático, cálculo y simulación en centros tecnológicos y de ingeniería de empresa, particularmente en tareas de investigación, desarrollo e innovación en todos los ámbitos relacionados con la Ingeniería en Informática. Capacidad para la elaboración, planificación estratégica, dirección, coordinación y gestión técnica y económica de proyectos en todos los ámbitos de la Ingeniería en Informática siguiendo criterios de calidad y medioambientales. Capacidad para la dirección general, dirección técnica y dirección de proyectos de investigación, desarrollo e innovación, en empresas y centros tecnológicos, en el ámbito de la Ingeniería Informática. Capacidad para la puesta en marcha, dirección y gestión de procesos de fabricación de equipos informáticos, con garantía de la seguridad para las personas y bienes, la calidad final de los productos y su homologación. Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y mulitidisciplinares, siendo capaces de integrar estos conocimientos. Capacidad para comprender y aplicar la responsabilidad ética, la legislación y la deontología profesional de la actividad de la profesión de Ingeniero en Informática. Capacidad para aplicar los principios de la economía y de la gestión de recursos humanos y proyectos, así como la legislación, regulación y normalización de la informática.
  6. Competencias que los estudiantes deben adquirir: Capacidad para proyectar, calcular y diseñar productos, procesos e instalaciones en todos los ámbitos de la ingeniería informática. Capacidad para la dirección de obras e instalaciones de sistemas informáticos, cumpliendo la normativa vigente y asegurando la calidad del servicio. Capacidad para dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares. Capacidad para el modelado matemático, cálculo y simulación en centros tecnológicos y de ingeniería de empresa, particularmente en tareas de investigación, desarrollo e innovación en todos los ámbitos relacionados con la Ingeniería en Informática. Capacidad para la elaboración, planificación estratégica, dirección, coordinación y gestión técnica y económica de proyectos en todos los ámbitos de la Ingeniería en Informática siguiendo criterios de calidad y medioambientales. Capacidad para la dirección general, dirección técnica y dirección de proyectos de investigación, desarrollo e innovación, en empresas y centros tecnológicos, en el ámbito de la Ingeniería Informática. Capacidad para la puesta en marcha, dirección y gestión de procesos de fabricación de equipos informáticos, con garantía de la seguridad para las personas y bienes, la calidad final de los productos y su homologación. Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y mulitidisciplinares, siendo capaces de integrar estos conocimientos. Capacidad para comprender y aplicar la responsabilidad ética, la legislación y la deontología profesional de la actividad de la profesión de Ingeniero en Informática. Capacidad para aplicar los principios de la economía y de la gestión de recursos humanos y proyectos, así como la legislación, regulación y normalización de la informática.
  7. 1- Definición de la profesión de ingeniero en informática -> aquí habla de qué es un ingeniero en informática, qué tipo de formación recibe y la amplitud de la misma: desde conocimientos de gestión de proyectos (esto lo conoces bien :P) hasta diferentes técnicas de desarrollo de software, lenguajes de programación, etc. Aquí es necesario destacar que para obtener un profesional de primer nivel de desarrollo de software es necesario un proceso, un tiempo de preparación y de asentamiento de los conocimientos que en la actualidad sólo se obtiene en ingeniería en informática (en otras carreras les dan un poco de programación y listo y no es lo mismo).
  8. 4- Implantación CMMi e Ingenieros en Informática: Es mucho más fácil liderar la implantación para un II porque realmente ha cubierto ya durante su formación muchos de los conceptos (en los cursos se enseñan materias que se solapan con ingeniería del software. Por eso es más efectivo contar con profesionales de este tipo. Con su formación los I.I cubren diferentes partes del ciclo de vida y por tanto saben tanto de gestión como de técnica, algo vital en proyectos software para poder conocer y controlar realmente lo que ocurre con éxito y poder maniobrar en el proyecto, lo que se aplica también a la implantación. Destacar también los aspectos de motivación en equipos de software y algo conocido en el sector y que es que el personal técnico respeta más a líderes con bagage técnico que a los que no lo tienen, y sabemos, la motivación impacta fuertemente en la productividad y por tanto en los resultados de los proyectos, tanto a niveles técnicos como a niveles económicos.
  9. Guide to the Software Engineering Body of Knowledge (SWEBOK) Definición The term software construction refers to the detailed creation of working, meaningful software through a combination of coding, verification, unit testing, integration testing, and debugging. (El término construcción de software se refiere a la creación de software a través de una combinación de codificación, verificación, pruebas unitarias, pruebas de integración, y la depuración. ) The Software Construction Knowledge Area is linked to all the other KAs, most strongly to Software Design and Software Testing. (El area de conocimiento de la construción de software esta relacionada con las demás áreas de conocimiento, pero de manera mas estrecha al diseño y pruebas del software) This is because the software construction process itself involves significant software design and test activity. It also uses the output of design and provides one of the inputs to testing, both design and testing being the activities, not the KAs in this case. (Y esto es asi porque el proceso de construcción software en si mismo implica significativamente el diseño del software y la actividad de pruebas. Se usa la salidad del diseño y proporciona una de las entradas a la fase de pruebas, ambos son actividades, diseño y pruebas. Detailed boundaries between design, construction, and testing (if any) will vary depending upon the software life cycle processes that are used in a project." (los limites detallados de diseño, construcción y pruebas variaran dependiendo del cliclo de vida del software que se usa en cada proyecto)
  10. durante años nos hemos autocriticado porque comparados con otras industrias no tenemos herramientas formales de diseño. Mientras en aviación o en ingeniería civil hacen cálculos para validar los planos, nosotros "construimos" y luego probamos, mucho más "primitivo". Pero, qué pasa si cambiamos la óptica y decimos que el diseño detallado del software es el código??? Porque el "producto" no es el código sino el binario, y el paso entre el código y el binario es automático desde hace décadas. Entonces nos damos cuenta de que todo el proceso de generación de código es tan formal, detallado y basado en herramientas como en otros sectores, porque al final el código fuente es un diseño formal, más formal que ningún plano u otra especificación que se traduce de forma automática a binario. Todo esto da una perspectiva diferente, nos quita de encima el pesimismo de "vamos a ser como los demás" y revaloriza la creación de código de calidad, base de los métodos agiles, pilares del desarrollo del sofware desde 2000. jack reeves