1. FRACCIONES DE RESIDUOS TEXTILES MARIA CAROLINA DIAZ FRANKY DANNY HERRERA ZAMBRANO UNIVERSIDAD DE MANIZALES MODULO MIRS DR. CARLOS ARTURO ALVAREZ MONSALVE 2011

2. RESIDUOS DE TEXTIL USO INDUSTRIAL REUSO FRACCIONES CONTAMINADAS NUEVOS RESIDUOS PELIGROSOS

3. LOS SISTEMAS PARA EL APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS TEXTILES Y VOLUMINOSOS EN ESPAÑA Los residuos textiles (ropas y calzados) cuentan con un nivel de aprovechamiento considerable gracias a las recogidas selectivas, mediante presentación de los mismos en los portales de las viviendas, organizadas por industriales recuperadores para su clasificación y posterior destino a los mercados de países africanos fundamentalmente; una parte, cada vez menor, de los textiles recuperados se destina a la fabricación de útiles de limpieza ("Coton" o rizos de hilachas y trapo de limpieza, siendo la marina mercante el mayor comprador; una parte aún menor se destina a otros usos: fabricación de borras y trabajos artesanales (jarapas, traperas...). Las recogidas selectivas de estos residuos por parte municipal son prácticamente inexistentes, a diferencia de otros países

4. Colombia Se observa el reuso de lo que es ropa y calzado, compraventa de ropa usada Las fracciones de empresas textileras, las compran empresas como materia prima, caso Niver S.A., que fabrica tapicería para la Mazda con residuos textiles.

5. NUEVOS TEXTILES El bambú es un tipo de fibra de celulosa regenerada, obtenida de la materia prima de la pulpa de bambú. Esta pulpa se refina a través de un proceso de hidrólisis-alcalinización y un blanqueado, obteniendo la fibra. Además su capacidad de resistencia a la abrasión, permite una correcta y fácil hilatura, pudiendo hilarse sola o en mezclas con otras fibras (algodón, yute, Tencel, modal,…) y es totalmente biodegradable. La ciencia está invirtiendo millones de dólares en crear productos cada vez más saludables. Ya existen fibras modificadas genéticamente, pero en un futuro no muy lejano habrá prendas para protegerse de todo tipo de enfermedades y hacer más cómoda nuestra vida cotidiana

6. CONCLUSIONES Con lo anterior, aludimos a revisar como se ha realizado la labor de la educación ambiental respecto al tema, será que se quedó solo en enseñar mecánicamente como se separa en la fuente, pero sin entender el ¿por qué y para qué? Pese a que el tema de residuos, se ha mencionado mucho en el país, en el mundo, aún fallamos desde la conciencia individual, seguimos tratando de dejarle esa tarea a otros, para no “complicarnos”, por el afán del día a día.

7. A veces, uno no conoce como funciona el sistema de gestión de residuos, uno se limita a lo básico, disponer los residuos en el lugar y a la hora de recolección pactada, pero de ahí en adelante “ni nos interesa”, no hemos comprendido que ocurre en un relleno sanitario que tenía una vida útil y ya venció, y por cuestiones ya sean, políticas, económicas, técnicas, tocó seguirlo usando un tiempo extra, y ni imaginar que puede ocurrirle a la ciudad, ni a nosotros. Se debe planear con consciencia ambiental la elaboración de nuevos productos, pensando en su ciclo de vida y afectación cuando sea residuo.