El documento proporciona consejos para el cuidado y conservación de un ordenador portátil. Recomienda transportar el portátil en una bolsa acolchada para protegerlo, colocarlo sobre una superficie plana y rígida para su uso, y evitar su uso prolongado sin refrigeración. También aconseja cargar la batería periódicamente y limpiar el portátil con cuidado.

1. Nahomy Sofía Álvarez Torres
LA SIGUIENTE INFORMACIÓN LA SAQUÉ DE LA PÁGINA:
http://www.configurarequipos.com/doc661.html
CONSEJOS PARA EL CUIDADO Y CONSERVACION DE UN ORDENADOR
PORTATIL.
Aunque puede parecer (y algunos fabricantes lo intentan) que un portátil es igual que
un ordenador de sobremesa, lo cierto es que no lo son. Son muchas las variables y las
limitaciones que hacen que haya grandes diferencias entre ellos, y no sólo en sus
prestaciones.
Un portátil necesita una serie de cuidados y mantenimiento específico y diferente al que
tiene un ordenador de sobremesa, y es en este aspecto en el que nos vamos a centrar
en este tutorial.
Los riesgos de avería y roturas en este tipo de ordenadores vienen en buena parte de
sus propias características de movilidad y reducido tamaño, por lo que buena parte de
los cuidados especiales debemos centrarlos en estos puntos.
TRANSPORTE:
La mayor ventaja de un portátil es la gran facilidad que tienen para ser transportados de
un sitio a otro, pero esta misma facilidad es una de sus principales debilidades... y
motivo de averías. Siempre que transportemos un portátil tenemos que tener muy
presente que no son especialmente resistentes, por lo que los debemos proteger de la
mejor forma que nos sea posible.
Lo ideal para su transporte es utilizar una bolsa específicamente diseñada para ese fin.
Hay en el mercado muchísimas bolsas para ello, de diferentes tamaños y resistencias.
Debemos buscar una bolsa que tenga un buen acolchado y que realmente proteja al
equipo, evitando en todo momento transportarlos en elementos que si bien pueden
resultar muy cómodos son muy inadecuados para ello, como por ejemplo en una
Actividad 2

2. Nahomy Sofía Álvarez Torres
mochila. Una caída o un golpe pueden causar averías como mínimo bastante caras de
reparar.
COLOCACIÓN:
Nos referimos al hablar de colocación a donde colocamos el portátil cuando lo
utilizamos. Indudablemente es muy cómodo poder utilizarlo en cualquier sitio (en la
cama, sobre las rodillas, encima del sofá), pero estos sitios presentan una serie de
riesgos para el portátil. Además de aumentar el riesgo de caídas, también tenemos el
portátil en movimiento mientras que partes móviles del mismo están en movimiento,
como por ejemplo el disco duro y unidades lectoras. De hecho estos hábitos hacen que,
a pesar de ser discos duros con menos inercias que un disco duro normal, con unos
diseños más optimizados en cuanto a su movilidad y normalmente con unas
velocidades de rotación menor, tengan una tasa de averías algo superior a la media.
También influye este punto en la ventilación y refrigeración del portátil, dificultando en
muchas ocasiones la correcta refrigeración del mismo.
Cuando lo estemos utilizando, el lugar ideal para colocar un portátil es sobre una mesa
(o como mínimo sobre una superficie plana y rígida), con una buena ventilación y a ser
posible sobre un atril refrigerante.
UTILIZACIÓN:
Los portátiles tienen un grave inconveniente: Ventilan bastante menos que un
ordenador de sobremesa. Es cierto que normalmente están diseñados para soportar
una mayor temperatura de funcionamiento y que generan menos calor que un
ordenador de sobremesa, pero esto no equipara a ambos tipos de ordenadores. Un
ordenador portátil NO está diseñado para estar trabajando ininterrumpidamente durante
horas y horas (o incluso días, como es el caso de un ordenador de sobremesa), y si
bien es cierto que un buen sistema externo de refrigeración ayuda bastante, también
debemos tener en cuenta que la vida útil de nuestro portátil se puede ver reducida.
Actividad 2

3. Nahomy Sofía Álvarez Torres
Otro punto de debilidad proviene de su propia estructura. La pantalla forma parte de la
tapa del equipo, lo que hace que esta sea un elemento bastante pesado. Pues bien, con
el uso (sobre todo cuando tenemos la costumbre de estar moviendo la pantalla
continuamente, como le pasa a más de uno) las bisagras de la tapa cogen holgura, lo
que hace que termine por resultar realmente difícil encontrar una postura en la que se
mantenga estable. Esto también puede terminar afectando a la misma conexión entre la
pantalla y el ordenador en sí.
BATERÍA:
Los portátiles pueden funcionar tanto conectados a la red eléctrica como mediante la
batería que incorporan. Esta batería suele ser una batería recargable de iones de litio,
que tienen una vida útil limitada, ya que con el uso van perdiendo capacidad de carga.
La vida media de una batería está sobre los tres años, si bien este tiempo se puede ver
acortado por un mal uso de la batería. Aunque usemos el portátil conectado a la red es
muy conveniente que de vez en cuando lo utilicemos con la batería, dejando que se
descargue totalmente.
LIMPIEZA:
La limpieza es un punto muy importante en todo ordenador, pero en un portátil es aun
más importante. Vamos a ver cómo podemos limpiar las diferentes partes:
- EXTERIOR.- Lo mejor es que no lleguemos a necesitar utilizar ningún líquido para la
limpieza, pero en el caso de que no tengamos más remedio siempre debe tratarse de
líquidos no abrasivos, que tengan una alta tasa de disipación y, sobre todo, nunca
aplicarlos directamente sobre las superficies, siempre aplicarlos sobre un trapo
suave, con el que posteriormente limpiaremos las superficies exteriores, secándolas
inmediatamente en su totalidad.
Actividad 2

4. Nahomy Sofía Álvarez Torres
- PANTALLA.- Para la pantalla lo mejor es utilizar toallitas de las que se utilizan para la
limpieza de lentes ópticas y gafas, sin aplicar una excesiva presión. Hay toallitas
especiales para la limpieza de ordenadores.
- TECLADO.- El teclado debemos procurar que no llegue nunca a ensuciarse, pero si
se ensucia podemos limpiarlo con lo mismo que la pantalla, es decir, con unas toallitas
para la limpieza de lentes o con toallitas especiales para la limpieza de ordenadores.
CUIDADOS ESPECIALES:
Además de lo ya mencionado, debemos ser especialmente cuidadosos con los
portátiles, ya que cualquier golpe (y no digamos caída) o líquido derramado encima
suele tener consecuencias bastante graves y costosas de reparar. Un refresco de cola
sobre un teclado se soluciona con 10 euros. Este mismo refresco sobre un portátil
puede significar en la mayoría de los casos la total inutilización del portátil o cuando
menos una reparación bastante costosa.
Un elemento con el que hay que tener un especial cuidado en un portátil es con la
unidad óptica (lectoras o re grabadoras de CD/DVD). Estas unidades, que en un
ordenador de sobremesa tienen bien protegidos sus elementos más importantes, en un
portátil los tienen totalmente expuestos, tanto al polvo como a los golpes. Debemos ser
especialmente cuidadosos cuando los utilicemos, ya que un golpe o un mal uso puede
fácilmente significar su rotura.
Hay que tener muy en cuenta que la reparación de un portátil implica en la gran mayoría
de los casos el tener que recurrir a un servicio técnico especializado, y que los
componentes de un portátil son bastante más caros que esos mismos componentes
para un PC, por lo que un buen mantenimiento y cuidado del mismo nos puede hacer
ahorrar un buen dinero.
LA SIGUIENTE INFORMACIÓN LA SAQUÉ DE LA PÁGINA:
http://windows.microsoft.com/es-ES/windows-vista/Using-your-keyboard
Actividad 2

5. Nahomy Sofía Álvarez Torres
FUNCIONES Y MANEJO CORRECTO DEL TECLADO
Tanto si escribe una carta como si escribe datos numéricos, el teclado es el medio
principal para introducir información en el equipo. ¿Pero sabía que también se puede
usar el teclado para controlar el equipo? Si conoce el funcionamiento de unos pocos
comandos del teclado (instrucciones para el equipo), podrá trabajar de un modo más
eficaz. En este artículo se abordan los aspectos básicos del funcionamiento del teclado
y se ofrece una introducción a los comandos del teclado.
ORGANIZACIÓN DE LAS TECLAS
Las teclas del teclado se pueden dividir en varios grupos según su función:
TECLAS PARA ESCRIBIR (ALFANUMÉRICAS).
Estas teclas incluyen las mismas letras, números, signos de puntuación y símbolos que
se encuentran en las máquinas de escribir tradicionales.
TECLAS DE CONTROL.
Estas teclas se utilizan por sí solas o en combinación con otras teclas para realizar
determinadas acciones. Las teclas de control usadas con más frecuencia son
CTRL, ALT, la tecla del logotipo de Windows y ESC.
TECLAS DE FUNCIÓN.
Las teclas de función se utilizan para realizar tareas específicas. Aparecen
etiquetadas como F1, F2, F3, etc. hasta F12. La funcionalidad de estas teclas difiere
según el programa.
TECLAS DE DESPLAZAMIENTO.
Actividad 2

6. Nahomy Sofía Álvarez Torres
Estas teclas se utilizan para desplazarse por documentos o páginas web y editar texto.
Incluyen teclas de dirección, Inicio, Fin, Retroceder Página, Avanzar Página, Suprimir
e Insertar.
TECLADO NUMÉRICO.
El teclado numérico resulta cómodo para escribir números de un modo rápido. Las
teclas se agrupan en un bloque al igual que una calculadora convencional o una
máquina de sumar.
La siguiente ilustración muestra cómo están organizadas estas teclas en un teclado
normal. La distribución del teclado puede ser distinta.
Distribución de las teclas
en un teclado
ESCRITURA DE TEXTO
Siempre que necesite escribir algo en un programa, mensaje de correo electrónico o
cuadro de texto, verá una línea vertical que parpadea ( ). Se trata del cursor, también
denominado punto de inserción. Muestra dónde comenzará el texto que va a escribir.
Puede mover el cursor haciendo clic en la ubicación deseada con el mouse, o utilizando
las teclas de desplazamiento (consulte la sección "Uso de las teclas de desplazamiento"
incluida en este artículo).
Actividad 2

7. Nahomy Sofía Álvarez Torres
Además de las letras, los números, los signos de puntuación y los símbolos, las teclas
para escritura también incluyen Mayus, Bloq Mayus, la tecla TAB, Entrar, la barra
espaciadora y Retroceso.
NOMBRE DE LA CÓMO SE DEBE UTILIZAR
TECLA
MAYÚS Presione Mayus junto con una letra para escribirla
en mayúscula. Presione Mayus junto con otra tecla
para escribir el símbolo mostrado en la parte
superior de esa tecla.
BLOQ MAYÚS Presione Bloq Mayus una vez para escribir todas
las letras en mayúscula. Vuelva a presionar Bloq
Mayus para desactivar esta función. El teclado
puede tener una luz que indica si Bloq Mayus está
activada.
TAB Presione la tecla TAB para mover el cursor varios
espacios hacia adelante. También puede presionar
la tecla TAB para desplazarse hasta el siguiente
cuadro de texto de un formulario.
ENTRAR Presione Entrar para desplazar el cursor hasta el
comienzo de la siguiente línea. En un cuadro de
diálogo, presione Entrar para seleccionar el botón
resaltado.
Actividad 2

8. Nahomy Sofía Álvarez Torres
E V B J Y I Y I R U O S H I P G V N D E
M X A D F H J K L Ñ A S F H J U B F D S
N F P O R T A T I L V S D F B N J H D W
F F G L F S G I K D F J L B B K O P I
A E R T A R D C D R I T T O M J H C S N
S L S F G R K S Z C G J U Y F D J K L D
F G H J K V A S C D B Y T F S F H J K O
BARRA Presione la tecla Barra espaciadora para mover el
ESPACIADORA cursor un espacio hacia adelante.
RETROCESO Presione Retroceso para eliminar el carácter
situado delante del cursor o el texto seleccionado.
Buscar las siguientes palabras en la sopa de letras
EXPLORAR, INTERNET, NAVEGAR, GUIA, PORTAL, WWW, DOMINIO, PÁGINA, VIRTUAL, MONITOR, CPU,
PORTATIL, RED, TICS, ESCRITORIO, WINDOWS, USB,
Actividad 2

9. Nahomy Sofía Álvarez Torres
C V N Y J L S R A B H Y U O I N I M O D
C B J U I G K L D S J K Y D B M K W W W
A P A G U I B A T U G O D H I P G T S A
E Á R Y I O V I R T U A L C V N N E M U
A G A D G J K H J K I L H F U F Y N D D
W I S D F H K L G G A J B N S M G R G U
A N D F G H A H H G F J K L B L B E K L
S A B N A V E G A R X C D V A V E T V B
X C V B N M W E R T Y U E U F G H N D F
A S D F G H J K L E S C R I T O R I O T
Z X C V B N M D F R 5 D A F H J L Y G B
L J G F D S T H J L I N V M K I T T T S
A S D F G J I Y F H J K L I U U F D S C
LAS OTRAS NO ESTÁN
ACTIVIDAD 1
1. EL DOCUMENTO
1.1.CONCEPTO
Se entiende por documento todo objeto, mueble, producto de la actividad humana que
suministra información, independiente de su composición física y de los fines para los cuales
fue creado. Es decir sin un contexto, siempre servirá como testimonio de algo.
Son documentos no sólo los escritos, sino los impresos, planos, cuadros, fotografías. Cintas
magnéticas, sellos, pinturas, etc., que contienen información registrada. Los documentos son
el instrumento natural para conducir y coordinar las actividades cotidianas de las entidades,
pues son los que sustentan la toma de decisiones en todos los niveles y se constituye en el
testimonio objetivo y concreto de la gestión empresarial.
1.2 CLASIFICACIÓN
Los documentos empresariales se pueden clasificar desde varios puntos
de vista:
Actividad 2

10. Nahomy Sofía Álvarez Torres
1.2.1. Según su soporte.
Papel. Documentos textuales: son todos los manuscritos,
impresos, escritos, contraseñas, etiquetas.
Estos son los más comunes.
 Documentos gráficos: es la información
representada en formas y colores como
mapas, planos y dibujos en general.
Documentos en Imagen: son las fotografías,
cuadros, pinturas. Radiografías y
diapositivas.
o Cintas: conforman esta clase documentos
los conocidos normalmente como
audiovisuales, tales como videos, películas,
casetes, cintas magnéticas, microfilm y
microfichas.
 Otros soportes: Disquetes, disco óptico, disco
compacto (CD ROM), sellos, clisé, monedas,
etc.
2.2. CONCEPTO
S e entiende por documento todo objeto, mueble, producto de la actividad humana que
suministra información, independiente de su composición física y de los fines para los
S
cuales fue creado. Es decir sin un contexto, siempre servirá como testimonio de algo.
o n documentos no sólo los escritos, sino los impresos, planos, cuadros, fotografías.
Cintas magnéticas, sellos, pinturas, etc., que contienen información registrada. Los
documentos son el instrumento natural para conducir y coordinar las actividades
Actividad 2

11. Nahomy Sofía Álvarez Torres
cotidianas de las entidades, pues son los que sustentan la toma de decisiones en todos los niveles
y se constituye en el testimonio objetivo y concreto de la gestión empresarial.
1.3 CLASIFICACIÓN
Los documentos empresariales se pueden clasificar desde varios puntos de vista:
1.2.2. Según su soporte.
 Papel. Documentos textuales: son todos los manuscritos, impresos, escritos, contraseñas,
etiquetas. Estos son los más comunes.
 Documentos gráficos: es la información representada en formas y colores como mapas, planos
y dibujos en general.
 Documentos en Imagen: son las fotografías, cuadros, pinturas. Radiografías y diapositivas.
 Cintas: conforman esta clase documentos los conocidos normalmente como audiovisuales,
tales como videos, películas, casetes, cintas magnéticas, microfilm y microfichas.
 Otros soportes: Disquetes, disco óptico, disco compacto (CD ROM), sellos, clisé, monedas, etc.
Actividad 2

12. Nahomy Sofía Álvarez Torres
3.3. CONCEPTO
S e entiende por documento todo objeto, mueble, producto de la
actividad humana que suministra información,
independiente de su composición física y de los fines para los
cuales fue creado. Es decir sin un contexto, siempre servirá como
S
testimonio de algo.
o n documentos no sólo los escritos, sino los impresos, planos,
cuadros, fotografías. Cintas magnéticas, sellos, pinturas, etc.,
que contienen información registrada. Los documentos son el
instrumento natural para conducir y coordinar las actividades cotidianas
de las entidades, pues son los que sustentan la toma de decisiones en todos los
niveles y se constituye en el testimonio objetivo y concreto de la gestión
empresarial.
1.4 CLASIFICACIÓN
Los documentos empresariales se pueden clasificar desde
varios puntos de vista:
1.2.3. Según su soporte.
 Papel. Documentos textuales: son todos los
manuscritos, impresos, escritos, contraseñas, etiquetas. Estos son los más comunes.
 Documentos gráficos: es la información representada en formas y colores como mapas, planos
y dibujos en general.
 Documentos en Imagen: son las fotografías, cuadros, pinturas. Radiografías y diapositivas.
 Cintas: conforman esta clase documentos los conocidos normalmente como audiovisuales,
tales como videos, películas, casetes, cintas magnéticas, microfilm y microfichas.
 Otros soportes: Disquetes, disco óptico, disco compacto (CD ROM), sellos, clisé, monedas, etc.
Actividad 2

13. En Japón como en cualquier nación, la cultura y la forma de
comportamiento nacional han sido moldeadas por su geografía y por su
clima.
Japón está ubicado en la costa oriental del continente, es un estado insular
asiático. Cuenta con más de un millar de islas extendidas a lo largo de unos
1.700 kms de norte a sur, constituidas por cuatro islas principales.
L os primeros habitantes de las
Islas pertenecieron a dos
Más tarde llegaron comunidades
civilizaciones neolíticas muy
más fuertes, que se organizaron en
primitivas: La Jomón, que vivía de
grupos familiares para formar
la caza, la pesca y la recolección y
clanes, cada uno de los cuales
la Yagoi, la más reciente
tenía un jefe político y otro religioso.
caracterizada por laborar la tierra e
introducir el cultivo de arroz.
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

14. Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

15. NOMBRE EDAD TELÉFONO CIUDAD
Viviana Gil Buitrago 15 años 3368024 Cali
Andrea Jiménez Zapata 16 años 2768920 Cali
Margy Galeano Herrera 13 años 2307690 Medellín
Alejandra Pulgarín Posada 14 años 3375675 Medellín
Carlos Andrés Buitrago A. 17 años 2369809 Pereira
Sandra Patricia Zapata P. 18 años 4257890 Bogotá
Julián Bedoya Arenas 25 años 4235900 Bogotá
Hernán Gutiérrez g. 20 años 3374568 Cartagena
Daniela Gil Giraldo 15 años 4306700 Cartagena
Everybody tells me
That it's so hard to make it
Yet so hard to break it
And there's no way to fake it
Everybody tells me that it's wrong what I'm feeling
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

16. I shouldn't believe it
The dreams that I'm dreaming
I hear it everyday
I hear it all the time
I'm never gonna amount to much
But they're never gonna change my mind
OH!
Tell me, tell me, tell me
Something I don't know
Something I don't know
Something I don't know
Tell me, tell me, tell me
Something I don't know
Something I don't know
Something I don't know
How many inches in a mile
What it takes to make you smile
Getcha not to treat me like a child, baby
Tell me, tell me, Tell me
something I don't know
something I don't know
something I don't know
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

17. Tell me, Tell me something I don't know
Tell me, Tell me something I don't know
Everybody tells me I Don't know what I'm doing
This life I'm pursuing
The odds of me loosing
Everybody tells me that it's one in a million
More like one in a billion
or one in a zillion
I hear it everyday
I hear it all the time
I'm never gonna amount to anything
But they're never gonna change my mind
OH!
Tell me, tell me, Tell me
something I don't know
something I don't know
something I don't know
Tell me, tell me, Tell me
something I don't know
something I don't know
something I don't know
How many inches in a mile
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

18. What it takes to make you smile
Getcha not to treat me like a child, baby
Tell me, Tell me, Tell me
Something I don't know
Something I don't know
Something I don't know
I'm on my way
I know I'm gonna get there someday
It doesn't help when you say
It won't be easy
Tell me, tell me, Tell me
something I don't know
something I don't know
something I don't know
Tell me, tell me, Tell me
Something I don't know
something I don't know
something I don't know
How many inches in a mile
What it takes to make you smile
Getcha not to treat me like a child, baby
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

19. 1.
1. Mandarina
Banano 2. Mango
2. Guanábana 3. Uchuva
3. Guayaba (variedad) 4. Durazno o melocotón
4. Cereza 5. Frambuesa
5. Manzana (variedad) 6. Fresa
6. Melón 7. Granadilla
7. Papaya 8. Lima
8. Pera 9. Lulo
9. Sandía 10. Mamoncillo
10. Uva (variedad)
1.
Borojó
2. Kiwi
3. Limón
4. Maracuyá
5. Mora
6. Naranja (variedad)
7. Piña
8. Tamarindo
9. Toronja
10. Uva (variedad)
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

20. TALLERES DE WORD
LA SIGUIENTE INFORMACIÓN LA SAQUÉ DE LA PÁGINA:
http://www.aulaclic.es/word2003/t_11_3.htm
ARRANCAR WORD2003
Lo primero que hay que
hacer para trabajar
con Word2003 es,
obviamente, arrancar el
programa. Podemos
hacerlo de varias
formas, como verás en
la Unidad 2, ahora sólo
vamos a ver una de
ellas: Desde el menú
Inicio.
Al menú Inicio se
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

21. accede desde el botón
situado, normalmente,
en la esquina inferior
izquierda de la pantalla
y desde ahí se pueden
arrancar prácticamente
todos los programas
que están instalados en
el ordenador.
Al colocar el cursor y
hacer clic sobre
el botón
se
despliega un menú
parecido al que ves a la
derecha, al colocar el
cursor sobre el
elemento Todos los
programas; se
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

22. desplegará una lista
con los programas que
hay instalados en tu
ordenador.
En esta imagen tienes un ejemplo de una
lista con programas, busca el
elemento Microsoft Office Word 2003 y
haz clic sobre él para que se arranque.
Es conveniente que vayas practicando lo
que te vamos explicando lo antes posible.
Una buena forma de hacerlo es tener dos
sesiones, una con este curso y otra
con Word2003. Así cuando lo creas
oportuno puedes pasar a la sesión
de Word2003 para practicar lo que acabas
de leer.
Si no sabes cómo ir pasando de Word a
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

23. este curso o cómo tener en cada mitad de
la pantalla una sesión, aquí te lo
explicamos.
EL PRIMER TEXTO
Al arrancar Word aparece una pantalla inicial como ésta. En la Unidad 2
veremos todos sus componentes; ahora nos vamos a fijar sólo en
algunas cosas.
En la parte superior esta, en color azul, la barra del título, en la que
aparece el nombre del documento sobre el que estamos trabajando.
Cuando arrancamos Word sin abrir ningún documento, por defecto nos
abre un documento en blanco y le asigna el nombre inicial Documento1.
Cuando guardemos el documento le cambiaremos el nombre.
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

24. GUARDAR UN
DOCUMENTO
Lo que se escribe se va almacenado en la memoria de tu ordenador; si
apagases el ordenador, se perdería y no lo podrías recuperar. Con el
comando Guardar quedará grabado en el disco duro del ordenador (o
en un disquete) de forma permanente.
Pulsa en el icono Guardar y aparecerá una ventana como ésta.
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

25. Para guardar un documento debes indicar el nombre con el que lo
quieres guardar, el tipo de documento que estás guardando y la carpeta
que contendrá tu documento. El nombre lo indicamos en el
campo Nombre de archivo, donde ahora pone "El día amaneció triste",
teclea "Primero", que es el nombre que le vamos a dar a nuestro primer
documento.
El tipo del documento se lo decimos en el campo Guardar como tipo;
para los documentos Word será Documento de Word, que ya viene
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

26. escrito.
Los documentos dentro del disco duro están organizados en carpetas.
La carpeta se indica en el campo Guardar en; la carpeta en la que se
guardan los documentos de Word, por defecto, es Mis documentos, que
será la que debe aparecer en la ventana de tu ordenador. Si no fuese así,
haz clic en el icono "Mis documentos" que hay en la parte izquierda de la
ventana.
Haz clic en el botón Guardar y observa cómo cambia la barra de título;
ahora podrá Primero, en lugar de Documento1. Nuestro documento ya
está guardado con el nombre Primero en la capeta Mis documentos.
CERRAR DOCUMENTO
Después de guardar un documento, éste continúa en nuestra pantalla
y podemos seguir trabajando con él. Una vez que hemos acabado de
trabajar con un documento debemos cerrarlo; al cerrarlo no lo borramos
del disco, simplemente dejamos de utilizarlo y liberamos la memoria que
estaba utilizando.
Para cerrar un documento hacer clic en el menú Archivo, y luego hacer
clic en Cerrar. (Si hemos hecho alguna modificación en el documento
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

27. desde la última vez que lo guardamos, nos preguntará si queremos
guardar los cambios; contestar que Sí). Al cerrar el documento veremos
cómo éste desaparece de la pantalla.
Al cerrar Word también se cierran los documentos que tengamos
abiertos.
ABRIR UN DOCUMENTO
Para utilizar un documento que tenemos guardado, primero, hemos de
abrirlo. Para ello hacer clic en el icono Abrir, aparecerá una ventana
similar a la que vemos aquí.
Para abrir un documento de los que se muestran en la ventana basta
seleccionarlo haciendo clic sobre él (veremos como su nombre cambia
de color) y luego pulsar en el botón Abrir. Otra forma más rápida de
abrir el documento es haciendo doble clic sobre él. Inmediatamente el
documento aparecerá en nuestra pantalla.
En esta ventana se ven todos los documentos que están dentro de la
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

28. carpeta que aparece en el campo Buscar en: Dentro de una carpeta hay
documentos pero también puede haber otras carpetas, las carpetas se
reconocen porque tienen delante un icono amarillo.
CERRAR WORD2003
Una vez hemos acabado de trabajar con Word debemos cerrarlo
haciendo clic en el icono cerrar de la esquina superior derecha de la
pantalla o en el menú Archivo elegir Salir.
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

29. INSTTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA
INNOVACIÓN
ÁREA DE TECNOLOGIA
TALLER: LAS BARRAS DE HERRAMIENTAS
Selecciona la respuesta correcta con una X
1- ¿Las barras de herramientas son?:
a- Una ayuda para escribir en el teclado
b- X Una interfaz grafica que contiene iconos y botones
c- Un aparato para escuchar mejor
d- Un cuadro de dialogo.
2- ¿Con que barra de herramientas de Microsoft Word podemos cambiar el tipo
de letra y el tamaño?.
a- La barra estándar.
b- X La barra de formato
c- La barra de título
d- La barra de Dibujo
3- ¿de que menú podemos quitar o agregar barras de herramientas?
a- Menú edición.
b- Menú archivo
c- Menú insertar
d- X Menú ver.
4- ¿ en que barra de herramientas aparece el nombre del archivo o Documento
que se esta trabajando?
a- La barra de dibujo.
b- X La barra de título
c- Las barras de desplazamiento
d- La barra de formato
5- ¿Archivo, edición, ver, insertar pertenecen a?:
a- Barra estándar
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

30. b- Barra de dibujo
c- X Barra de menús
d- Barra de título
6- ¿los botones de control se encuentran en?:
a- La barra de desplazamiento
b- X La barra de título tareas.
c- La barra de menús
d- La barra de
7- Esta barra nos muestra la página, sección, línea y columna en que nos
encontramos?
a- La barra de título
b- X La barra de estado
c- La barra de menús
d- La barra estándar.
8- Con estas barras nos movemos a lo largo y ancho de un documento.
a- Barra de estado
b- X Barra de desplazamiento
c- Barra de menús
d- Barra de tareas.
Nombre y apellido: __NAHOMY SOFIA ALVAREZ TORRES_______
Mucha suerte
FORMAS BÁSICAS CON SOMBRA
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

31. FLECHAS CON TERCERA DIMENSIÓN
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]

32. FORMAS BÁSICAS, CINTAS Y ESTRELLAS
Elaborado por:
Nahomy Sofía Álvarez Torres
[Escribir texto]