Este documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a 27 académicos de la carrera de Pedagogía en Inglés. La mayoría de los encuestados son mujeres y trabajan a jornada completa. La encuesta aborda temas como los propósitos de la carrera, la integridad, la estructura organizacional y la evaluación de competencias generales. Los académicos en general consideran que el perfil de egreso está definido y que el plan de estudios responde a este perfil.

1. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
Total de encuestas contestadas: 27 de 30 90,00% del total de encuestas aplicadas
id (Todas)
Nombre de la carrera.
Cuenta de Nombre de la (en blanco)
Rótulos de fila carrera. PEDAGOGIA EN INGLES
(en blanco)
EDUCACION PARVULARIA, M. EN INGLES Y M. EN LEN. Y COM. INIC./M.
PEDAGOGIA EN INGLES 26 MAT. INIC.
EDUCACION PARVULARIA, M. EN
4%
INGLES Y M. EN LEN. Y COM.
INIC./M. MAT. INIC. 1
Total general 27
96%
id (Todas)
Sexo
Rótulos de fila Cuenta de Sexo
48%
Femenino 13 52%
Masculino 14
(en blanco)
Total general 27
Femenino Masculino (en blanco)
id (Todas)
Jornada de Trabajo
Cuenta de Su Jornada de 4%
7%
Rótulos de fila trabajo contratada es
Horas 1
Jornada Completa 24 89%
Jornada Parcial 2
(en blanco)
Total general 27 Horas Jornada Completa Jornada Parcial (en blanco)
Página 1 de 27

2. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
PREGUNTAS GENERALES
id (Todas)
En cuanto a la jerarquía académica, usted es
profesor:
Cuenta de En cuanto a la
Rótulos de fila jerarquía académica, usted 19%
26%
es profesor
Instructor 7
48%
Otro 2 7%
(en blanco)
Auxiliar 13
Adjunto 5
Total general 27
Instructor Otro (en blanco) Auxiliar Adjunto
id (Todas)
En cuanto a la jerarquía académica, usted es
profesor (otro)
Cuenta de En cuanto a la
Rótulos de fila jerarquía académica, usted (en blanco) Honorarios Profesional
es profesor [Otro]
(en blanco)
Honorarios 1 50%
50%
Profesional 1
Total general 2
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3. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
1. PROPÓSITOS
id (Todas)
El perfil del egresado, esto es, el conjunto de
conocimientos y habilidades profesionales que debe
Cuenta de Propósito 1: El reunir el egresado de la carrera, es en general
perfil del egresado, esto es, el conocido por los docentes
conjunto de conocimientos y
Rótulos de fila habilidades profesionales que De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
debe reunir el egresado de la
carrera, es en general 41%
conocido por los docentes. 52%
De Acuerdo 11
En desacuerdo 2
Muy de Acuerdo 14
(en blanco) 7%
Total general 27
id (Todas)
El perfil del egresado de la carrera está
claramente definido.
Cuenta de Propósito2: El
De Acuerdo En desacuerdo
perfil del egresado de la
Rótulos de fila Muy de Acuerdo (en blanco)
carrera está claramente
definido. 33% 45%
De Acuerdo 12
22%
En desacuerdo 6
Muy de Acuerdo 9
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
El plan de estudios de la carrera responde a las
necesidades del perfil de egreso.
Cuenta de Propósito 3: El
plan de estudios de la
Rótulos de fila carrera responde a las De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
necesidades del perfil de
egreso. 40%
De Acuerdo 14 56%
En desacuerdo 1
Muy de Acuerdo 10
Total general 25
4%
Página 3 de 27

4. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
1. PROPÓSITOS
id (Todas)
Estoy informado y conozco la misión
institucional de esta institución
Cuenta de Propósito 4: De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco) En desacuerdo
Rótulos de fila Estoy informado y conozco
la misión institucional de 4%
esta institución
42%
De Acuerdo 13 54%
Muy de Acuerdo 10
(en blanco)
En desacuerdo 1
Total general 24
id (Todas)
Los propósitos y objetivos de esta carrera son
coherentes con la misión institucional
Cuenta de Propósito 5: Los
4%
propósitos y objetivos de
Rótulos de fila esta carrera son De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco) En desacuerdo
coherentes con la misión
institucional 46%
De Acuerdo 12 50%
Muy de Acuerdo 13
(en blanco)
En desacuerdo 1
Total general 26
id (Todas)
La carrera ha definido con claridad un cuerpo
de conocimiento mínimos con el cual se
Cuenta de Propósito 6: La
considera a un alumno apto para egresar de la
carrera ha definido con carrera
claridad un cuerpo de
Rótulos de fila
conocimiento mínimos con
De Acuerdo Muy de Acuerdo
el cual se considera a un
alumno apto para egresar
38%
de la carrera
De Acuerdo 10
62%
Muy de Acuerdo 16
Total general 26
Página 4 de 27

5. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
1. PROPÓSITOS
id (Todas)
Las evaluaciones de los estudiantes a los
Cuenta de Propósito 7: Las profesores son útiles y contemplan los
evaluaciones de los aspectos centrales de la actividad docente.
estudiantes a los De Acuerdo Muy de Acuerdo Muy en desacuerdo (en blanco)
Rótulos de fila profesores son útiles y
contemplan los aspectos
centrales de la actividad
docente.
De Acuerdo 11 4%
Muy de Acuerdo 14 42%
Muy en desacuerdo 1
54%
(en blanco)
Total general 26
id (Todas)
La toma de decisiones en la unidad académica
responde a evaluaciones objetivas y a políticas
Cuenta de Propósito 8: La transparentes.
toma de decisiones en la
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
unidad académica
Rótulos de fila
responde a evaluaciones
objetivas y a políticas
transparentes. 41%
De Acuerdo 11 55%
En desacuerdo 1
Muy de Acuerdo 15
(en blanco)
4%
Total general 27
id (Todas)
Hay mecanismos claros y permanentes de evaluación
de la gestión de las autoridades
Cuenta de Propósito 9: Hay
mecanismos claros y
Rótulos de fila permanentes de De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
evaluación de la gestión de
las autoridades
De Acuerdo 10 38%
En desacuerdo 1 58%
Muy de Acuerdo 15
(en blanco)
Total general 26
4%
Página 5 de 27

6. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
2. INTEGRIDAD
id (Todas)
Los trámites burocráticos que me toca realizar como
Nota (de 1 a 7) N° de académicos docente son escasos y poco engorrosos
Cuenta de Integridad. Los 4 5 6 7 (en blanco)
trámites burocráticos que
Rótulos de fila 4%
11%
me toca realizar como
30%
docente son escasos y poco
engorrosos
55%
4 1
5 3
6 15
7 8
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Las decisiones de los directivos de la carrera son
Nota (de 1 a 7) N° de académicos tomadas de manera transparente y utilizando
criterios adecuados
Cuenta de Integridad. Las
2 4 5 6 7 (en blanco)
decisiones de los directivos
Rótulos de fila de la carrera son tomadas
3% 4%
de manera transparente y
utilizando criterios 26% 26%
adecuados
41%
2 1
4 1
5 7
6 11
7 7
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
La normativa y reglamentaciones de la carrera son
Nota (de 1 a 7) N° de académicos claras y conocidas
Cuenta de Integridad. La
normativa y
Rótulos de fila reglamentaciones de la De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
carrera son claras y 38%
conocidas
De Acuerdo 10 62%
Muy de Acuerdo 16
(en blanco)
Total general 26
Página 6 de 27

7. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
2. INTEGRIDAD
id (Todas)
Los docentes tenemos participación en la discusión
Nota (de 1 a 7) N° de académicos sobre el perfil de egreso de la carrera
Cuenta de Integridad. Los
docentes tenemos
Rótulos de fila participación en la
2 4 5 6 7 (en blanco)
discusión sobre el perfil de
egreso de la carrera 4%
11% 7%
2 1
4 2
33%
5 9 45%
6 12
7 3
(en blanco)
Total general 27
Página 7 de 27

8. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
3. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
id (Todas)
Las autoridades de la carrera son idóneas para el
Nota (de 1 a 7) N° de académicos desempeño de sus cargos.
Cuenta de Estructura 3 5 6 7 (en blanco)
Organizacional. Las
Rótulos de fila 18% 4% 15%
autoridades de la carrera
son idóneas para el
desempeño de sus cargos.
63%
3 1
5 4
6 17
7 5
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Los académicos que tienen cargos directivos
Nota (de 1 a 7) N° de académicos cuentan con mucha experiencia y altas calificaciones
Cuenta de Estructura 3 4 5 6 7 (en blanco)
Organizacional. Los
Rótulos de fila académicos que tienen 3% 4%
cargos directivos cuentan 26%
con mucha experiencia y 41%
altas calificaciones 26%
3 1
4 1
5 11
6 7
7 7
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Creo que la calidad del cuerpo docente es buena
Nota (de 1 a 7) N° de académicos
Cuenta de Estructura 2 5 6 7 (en blanco)
Organizacional. Creo que la
Rótulos de fila
calidad del cuerpo docente 8%
33% 7%
es buena
2 2
5 2 52%
6 14
7 9
(en blanco)
Total general 27
Página 8 de 27

9. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
3. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
id (Todas)
Existen y operan instancias de participación de los
Nota (de 1 a 7) N° de académicos docentes para tomar decisiones en temas relevantes
Cuenta de Estructura de la carrera
Organizacional. Existen y
3 4 5 6 7 (en blanco)
operan instancias de
Rótulos de fila participación de los
docentes para tomar 4% 4%
decisiones en temas 31% 23%
relevantes de la carrera
3 1 38%
4 1
5 6
6 10
7 8
(en blanco)
Total general 26
Página 9 de 27

10. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENERALES
id (Todas)
COMUNICACION: Capacidad de comunicarse de
Nota (de 1 a 7) N° de académicos manera efectiva a través del lenguaje oral y escrito, y
el lenguaje técnico y computacional necesario para
Cuenta de el ejercicio de la profesión
COMUNICACION:
Capacidad de comunicarse 1 3 4 5 6 7 (en blanco)
de manera efectiva a
Rótulos de fila
través del lenguaje oral y 4% 4%
4%
escrito, y el lenguaje
33%
técnico y computacional 26%
necesario para el ejercicio
de la profesión 29%
1 1
3 1
4 1
5 7
6 8
7 9
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
PENSAMIENTO CRíTICO: Capacidad para utilizar el
Nota (de 1 a 7) N° de académicos conocimiento, la experiencia y el razonamiento para
emitir juicios fundados
Cuenta de PENSAMIENTO
CRíTICO: Capacidad para
utilizar el conocimiento, la 1 3 4 5 6 7 (en blanco)
Rótulos de fila
experiencia y el
razonamiento para emitir 4% 8%
juicios fundados 27% 15%
1 1
19% 27%
3 2
4 4
5 7
6 5
7 7
(en blanco)
Total general 26
id (Todas)
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Capacidad para
identificar problemas, planificar estrategias y
enfrentarlos
Cuenta de SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS: Capacidad (en blanco) De Acuerdo Muy de Acuerdo
Rótulos de fila para identificar problemas,
planificar estrategias y
enfrentarlos 48%
52%
(en blanco)
De Acuerdo 12
Muy de Acuerdo 13
Total general 25
Página 10 de 27

11. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENERALES
id (Todas)
INTERACCIÓN SOCIAL: Capacidad para formar parte
de equipos de trabajo, y participar en proyectos
Cuenta de INTERACCIÓN grupales
SOCIAL: Capacidad para
(en blanco) De Acuerdo Muy de Acuerdo En desacuerdo
Rótulos de fila formar parte de equipos de
trabajo, y participar en 12%
proyectos grupales 15%
(en blanco)
De Acuerdo 19 73%
Muy de Acuerdo 4
En desacuerdo 3
Total general 26
id (Todas)
AUTOAPRENDIZAJE E INICIATIVA PERSONAL:
Inquietud y búsqueda permanente de nuevos
Cuenta de conocimientos y capacidad de aplicarlos y
perfeccionar sus conocimientos anteriores
AUTOAPRENDIZAJE E
INICIATIVA PERSONAL:
(en blanco) De Acuerdo Muy de Acuerdo
Inquietud y búsqueda
Rótulos de fila permanente de nuevos
conocimientos y capacidad 35%
de aplicarlos y perfeccionar
sus conocimientos 65%
anteriores
(en blanco)
De Acuerdo 17
Muy de Acuerdo 9
Total general 26
id (Todas)
FORMACIÓN Y CONSISTENCIA ÉTICA: Capacidad para
asumir principios éticos y respetar los principios del
Cuenta de FORMACIÓN Y otro, como norma de convivencia social.
CONSISTENCIA ÉTICA:
Capacidad para asumir (en blanco) Muy de Acuerdo De Acuerdo
Rótulos de fila principios éticos y respetar
los principios del otro,
como norma de 46%
convivencia social. 54%
(en blanco)
Muy de Acuerdo 14
De Acuerdo 12
Total general 26
Página 11 de 27

12. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENERALES
id (Todas)
PENSAMIENTO GLOBALIZADO: Capacidad para
comprender los aspectos interdependientes del
mundo globalizado.
Cuenta de PENSAMIENTO
GLOBALIZADO: Capacidad (en blanco) De Acuerdo Muy de Acuerdo
para comprender los
Rótulos de fila
aspectos
interdependientes del
mundo globalizado. 46%
54%
(en blanco)
De Acuerdo 14
Muy de Acuerdo 12
Total general 26
id (Todas)
FORMACIÓN CIUDADANA: Capacidad para integrarse
a la comunidad y participar responsablemente en la
Cuenta de FORMACIÓN vida ciudadana.
CIUDADANA: Capacidad
para integrarse a la
Rótulos de fila (en blanco) De Acuerdo Muy de Acuerdo
comunidad y participar
responsablemente en la
vida ciudadana.
38%
(en blanco)
De Acuerdo 15 62%
Muy de Acuerdo 9
Total general 24
id (Todas)
SENSIBILIDAD ESTÉTICA: Capacidad de apreciar y
Cuenta de SENSIBILIDAD valorar diversas formas artísticas y los contextos de
donde provienen.
ESTÉTICA: Capacidad de
apreciar y valorar diversas (en blanco) De Acuerdo Muy de Acuerdo En desacuerdo
Rótulos de fila formas artísticas y los
contextos de donde
4%
provienen.
27%
(en blanco)
De Acuerdo 18 69%
Muy de Acuerdo 7
En desacuerdo 1
Total general 26
Página 12 de 27

13. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
4. ESTRUCTURA CURRICULAR
id (Todas)
El plan de estudios es coherentes con los objetivos
de la institución (su misión) y de la carrera.
Cuenta de Estructura De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
Curricular. El plan de estudios
(en blanco) Muy en desacuerdo
Rótulos de fila es coherentes con los
objetivos de la institución (su 4%
30% 48%
misión) y de la carrera.
De Acuerdo 13
En desacuerdo 5 18%
Muy de Acuerdo 8
(en blanco)
Muy en desacuerdo 1
Total general 27
id (Todas)
Los ramos de esta carrera fomentan la creatividad
de los alumnos
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
Cuenta de Estructura
Rótulos de fila Curricular. Los ramos de
esta carrera fomentan la
creatividad de los alumnos
De Acuerdo 10 37%
En desacuerdo 1 59%
Muy de Acuerdo 16
(en blanco)
Total general 27 4%
id (Todas)
El plan de estudios responde a las necesidades de
quien luego se enfrentará al mundo laboral.
Cuenta de Estructura
Curricular. El plan de
estudios responde a las De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
Rótulos de fila Muy en desacuerdo (en blanco)
necesidades de quien
luego se enfrentará al
4%
mundo laboral.
De Acuerdo 14 25%
En desacuerdo 3 13% 58%
Muy de Acuerdo 6
Muy en desacuerdo 1
(en blanco)
Total general 24
Página 13 de 27

14. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
4. ESTRUCTURA CURRICULAR
id (Todas)
En general, las asignaturas y materias del plan de
estudios son relevantes y pertinentes a la formación
de los estudiantes
Cuenta de Estructura
Curricular. En general, las De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
asignaturas y materias del Muy en desacuerdo (en blanco)
Rótulos de fila plan de estudios son
relevantes y pertinentes a
9% 8%
la formación de los
29%
estudiantes
De Acuerdo 7 54%
En desacuerdo 13
Muy de Acuerdo 2
Muy en desacuerdo 2
(en blanco)
Total general 24
id (Todas)
El plan de estudios integra adecuadamente
actividades teóricas y prácticas.
Cuenta de Estructura
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
Curricular. El plan de
estudios integra (en blanco) Muy en desacuerdo
Rótulos de fila
adecuadamente 4%
24%
actividades teóricas y
prácticas.
68%
De Acuerdo 17
En desacuerdo 1 4%
Muy de Acuerdo 6
(en blanco)
Muy en desacuerdo 1
Total general 25
id (Todas)
El plan de estudios contempla una formación
integral en los estudiantes.
Cuenta de Estructura
Curricular. El plan de De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco) En desacuerdo
Rótulos de fila estudios contempla una
formación integral en los
estudiantes.
De Acuerdo 13 4%
Muy de Acuerdo 11
(en blanco) 44% 52%
En desacuerdo 1
Total general 25
Página 14 de 27

15. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
5. RECURSOS HUMANOS
id (Todas)
Mi institución y/o nos facilita y promueve la
posibilidad de seguir estudios de perfeccionamiento
Cuenta de Recursos (postítulos, postgrados, capacitaciones, etc).
Humanos. Mi institución
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
y/o nos facilita y promueve
la posibilidad de seguir
Rótulos de fila
estudios de
perfeccionamiento 42%
(postítulos, postgrados, 54%
capacitaciones, etc).
De Acuerdo 13
En desacuerdo 1
Muy de Acuerdo 10 4%
(en blanco)
Total general 24
id (Todas)
Creo que, en general, mis colegas asociados a la
carrera son idóneos académicamente.
Cuenta de Recursos
Humanos. Creo que, en
Rótulos de fila De Acuerdo En desacuerdo
general, mis colegas Muy de Acuerdo (en blanco)
asociados a la carrera son 26%
idóneos académicamente.
De Acuerdo 7
67%
En desacuerdo 2
Muy de Acuerdo 18 7%
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
La cantidad de docentes asignados a la carrera,
considerando los que trabajan a tiempo completo,
Cuenta de La cantidad de medio tiempo y por horas; es la adecuada.
docentes asignados a la
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
carrera, considerando los
Rótulos de fila que trabajan a tiempo
completo, medio tiempo y
por horas; es la adecuada.
De Acuerdo 13 50% 50%
Muy de Acuerdo 13
(en blanco)
Total general 26
Página 15 de 27

16. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
5. RECURSOS HUMANOS
id (Todas)
Los docentes de la carrera realizan una cantidad
apropiada de investigaciones.
Cuenta de Recursos
Humanos. Los docentes de
Rótulos de fila la carrera realizan una
De Acuerdo En desacuerdo
cantidad apropiada de
Muy de Acuerdo (en blanco)
investigaciones.
De Acuerdo 20 15%
En desacuerdo 2 8%
Muy de Acuerdo 4 77%
(en blanco)
Total general 26
id (Todas)
La cantidad de personal administrativo que presta
servicios a la carrera es adecuada.
Cuenta de Recursos
Humanos. La cantidad de De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
Rótulos de fila personal administrativo
que presta servicios a la
carrera es adecuada.
De Acuerdo 17
32%
Muy de Acuerdo 8
(en blanco) 68%
Total general 25
Página 16 de 27

17. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
6. EFECTIVIDAD DE ENSEÑANZA
id (Todas)
Los criterios de admisión de alumnos son claros.
Cuenta de Efectividad de De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
Enseñanza Los criterios de
Rótulos de fila
admisión de alumnos son
claros. 46%
54%
De Acuerdo 12
Muy de Acuerdo 14
(en blanco)
Total general 26
id (Todas)
Las autoridades de la carrera se preocupan de
diagnosticar la formación de sus alumnos para
adecuar los contenidos y las estrategias de
enseñanza
Cuenta de Efectividad de
Enseñanza Las autoridades
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
de la carrera se preocupan
Rótulos de fila
de diagnosticar la
41%
formación de sus alumnos
para adecuar los 59%
contenidos y las estrategias
de enseñanza
De Acuerdo 16
Muy de Acuerdo 11
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Efectividad de Enseñanza La enseñanza impartida en
esta carrera es de buen nivel académico
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
Cuenta de Efectividad de
Rótulos de fila Enseñanza La enseñanza
impartida en esta carrera
es de buen nivel académico
De Acuerdo 16 32%
En desacuerdo 1
Muy de Acuerdo 8 64%
(en blanco)
Total general 25 4%
Página 17 de 27

18. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
6. EFECTIVIDAD DE ENSEÑANZA
id (Todas)
El desempeño de los estudiantes, en cuanto a sus
niveles de aprendizaje en la carrera, es satisfactorio.
Cuenta de Efectividad de De Acuerdo Muy de Acuerdo Muy en desacuerdo
Enseñanza El desempeño (en blanco) En desacuerdo
Rótulos de fila de los estudiantes, en
cuanto a sus niveles de
15%
aprendizaje en la carrera,
7%
es satisfactorio.
52%
De Acuerdo 14 26%
Muy de Acuerdo 7
Muy en desacuerdo 2
(en blanco)
En desacuerdo 4
Total general 27
id (Todas)
Los contenidos que se entregan a los alumnos son
adecuados para su formación
Cuenta de Efectividad de De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
Enseñanza Los contenidos Muy en desacuerdo (en blanco)
Rótulos de fila
que se entregan a los
alumnos son adecuados
para su formación
De Acuerdo 7 15% 26%
En desacuerdo 8
30%
Muy de Acuerdo 8 29%
Muy en desacuerdo 4
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Los criterios de titulación de la carrera son conocidos
por usted.
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
Cuenta de Efectividad de
Rótulos de fila Enseñanza Los criterios de
titulación de la carrera son
conocidos por usted. 33%
De Acuerdo 16
59%
En desacuerdo 2
Muy de Acuerdo 9
(en blanco) 8%
Total general 27
Página 18 de 27

19. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
6. EFECTIVIDAD DE ENSEÑANZA
id (Todas)
La forma de evaluar a los alumnos está basada en
criterios muy claros
Cuenta de Efectividad de
Enseñanza La forma de
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
Rótulos de fila evaluar a los alumnos está
basada en criterios muy
46% 42%
claros
De Acuerdo 10
12%
En desacuerdo 3
Muy de Acuerdo 11
(en blanco)
Total general 24
id (Todas)
La secuencia de la malla curricular está
adecuadamente planteada.
Cuenta de Efectividad de De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
Rótulos de fila Enseñanza La secuencia de
la malla curricular está
adecuadamente planteada.
De Acuerdo 10 38%
Muy de Acuerdo 16
62%
(en blanco)
Total general 26
Página 19 de 27

20. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
7. INFRAESTRUCTURA Y OTROS RECURSOS
id (Todas)
Las salas de clases tienen instalaciones adecuadas a
los requerimientos académicos y a la cantidad de
alumnos.
Cuenta de Infraestructura y
otros Recursos. Las salas de
clases tienen instalaciones
Rótulos de fila adecuadas a los De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
requerimientos
académicos y a la cantidad
de alumnos. 38%
De Acuerdo 14 58%
En desacuerdo 1
Muy de Acuerdo 9
(en blanco)
4%
Total general 24
id (Todas)
La renovación y reparación del equipamiento de las
salas es oportuna.
Cuenta de Infraestructura y
otros Recursos. La
Rótulos de fila
renovación y reparación De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
del equipamiento de las
salas es oportuna. 18%
De Acuerdo 18
15%
En desacuerdo 4
67%
Muy de Acuerdo 5
(en blanco)
Total general 27
id (Todas)
Los libros y material bibliográfico que requiero para
dictar mi asignatura están disponibles en la(s)
Cuenta de Infraestructura y biblioteca(s) de la institución y/o la carrera.
otros Recursos. Los libros y
material bibliográfico que
Rótulos de fila requiero para dictar mi
asignatura están De Acuerdo
Muy de Acuerdo
disponibles en la(s)
biblioteca(s) de la 8%
institución y/o la carrera. 50%
34%
De Acuerdo 12 8%
Muy de Acuerdo 2
(en blanco)
En desacuerdo 8
Muy en desacuerdo 2
Total general 24
Página 20 de 27

21. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
7. INFRAESTRUCTURA Y OTROS RECURSOS
id (Todas)
Cuando solicito que se adquieran los libros
necesarios para impartir mis ramos, la biblioteca se
hace cargo de obtenerlos de manera muy eficiente.
Cuenta de Infraestructura y
otros Recursos. Cuando
solicito que se adquieran
los libros necesarios para
Rótulos de fila De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
impartir mis ramos, la (en blanco) Muy en desacuerdo
biblioteca se hace cargo de
obtenerlos de manera muy 4%
16%
eficiente.
40%
De Acuerdo 10 40%
En desacuerdo 10
Muy de Acuerdo 4
(en blanco)
Muy en desacuerdo 1
Total general 25
id (Todas)
La biblioteca adquiere permanentemente material
nuevo
Cuenta de Infraestructura y
otros Recursos. La De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
Rótulos de fila (en blanco) Muy en desacuerdo
biblioteca adquiere
permanentemente 8%
material nuevo
24%
De Acuerdo 14
56%
En desacuerdo 3
Muy de Acuerdo 6
(en blanco)
12%
Muy en desacuerdo 2
Total general 25
id (Todas)
Se cuenta con suficientes medios audiovisuales y
diversos materiales de apoyo a la docencia
De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
Cuenta de Infraestructura y
otros Recursos. Se cuenta
Rótulos de fila con suficientes medios
audiovisuales y diversos
19%
materiales de apoyo a la
docencia 8%
De Acuerdo 19 73%
En desacuerdo 2
Muy de Acuerdo 5
(en blanco)
Total general 26
Página 21 de 27

22. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
7. INFRAESTRUCTURA Y OTROS RECURSOS
id (Todas)
Los laboratorios, talleres y otras instalaciones
necesarias están correctamente implementados.
Cuenta de Infraestructura y
otros Recursos. Los
laboratorios, talleres y
Rótulos de fila De Acuerdo En desacuerdo
otras instalaciones
Muy de Acuerdo Muy en desacuerdo
necesarias están
(en blanco)
correctamente
implementados.
De Acuerdo 14 16% 4%
En desacuerdo 6
Muy de Acuerdo 4 24% 56%
Muy en desacuerdo 1
(en blanco)
Total general 25
Página 22 de 27

23. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
8. VINCULACIÓN CON EL MEDIO
id (Todas)
La comunidad de académicos y estudiantes está
inserta en los grandes debates de la disciplina.
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
Cuenta de Vinculación con
Rótulos de fila el Medio. La comunidad de
académicos y estudiantes
está inserta en los grandes 48%
52%
debates de la disciplina.
De Acuerdo 13
Muy de Acuerdo 12
(en blanco)
Total general 25
id (Todas)
La carrera fomenta la participación de los alumnos y
profesores en seminarios de la disciplina
Cuenta de Vinculación con De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
el Medio. La carrera
Rótulos de fila fomenta la participación de
los alumnos y profesores 44%
en seminarios de la
56%
disciplina
De Acuerdo 11
Muy de Acuerdo 14
(en blanco)
Total general 25
id (Todas)
La institución y/o carrera fomenta actividades de
extensión donde participan los docentes.
Cuenta de Vinculación con
el Medio. La institución y/o
carrera fomenta
Rótulos de fila
actividades de extensión De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
donde participan los
docentes.
De Acuerdo 13
Muy de Acuerdo 13 50% 50%
(en blanco)
Total general 26
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24. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
8. VINCULACIÓN CON EL MEDIO
id (Todas)
La institución y/o carrera fomenta el diseño y
aplicación de proyectos de investigación de los
docentes.
Cuenta de Vinculación con
De Acuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
el Medio. La institución y/o
Rótulos de fila carrera fomenta el diseño y
aplicación de proyectos de
investigación de los
docentes. 38%
De Acuerdo 10
Muy de Acuerdo 16 62%
(en blanco)
Total general 26
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25. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
9. SATISFACCIÓN GENERAL
id (Todas)
Es un orgullo ser docente de esta carrera y de esta
institución
Cuenta de Satisfacción
General. Es un orgullo ser
Rótulos de fila De Acuerdo Muy de Acuerdo
docente de esta carrera y (en blanco) En desacuerdo
de esta institución 8%
33%
De Acuerdo 9 26%
Muy de Acuerdo 9
33%
(en blanco)
En desacuerdo 7
Muy en desacuerdo 2
Total general 27
id (Todas)
La docencia impartida en esta carrera es de calidad.
Cuenta de Satisfacción De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo (en blanco)
General. La docencia
Rótulos de fila
impartida en esta carrera
es de calidad.
48% 48%
De Acuerdo 12
En desacuerdo 1
Muy de Acuerdo 12
(en blanco)
Total general 25 4%
id (Todas)
Los Egresados de esta carrera cuestan con las
competencias necesarias para desempeñarse
Cuenta de Satisfacción adecuadamente en el medio profesional.
General. Los Egresados de
esta carrera cuestan con
las competencias
Rótulos de fila
necesarias para De Acuerdo En desacuerdo Muy de Acuerdo
desempeñarse Muy en desacuerdo (en blanco)
adecuadamente en el
medio profesional. 13%
De Acuerdo 9 37%
21%
En desacuerdo 7
Muy de Acuerdo 5 29%
Muy en desacuerdo 3
(en blanco)
Total general 24
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26. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
Señale a continuación sugerencias o comentarios referidos a fortalezas y/o debilidades de esta carrera que le gustaría destacar
Los Academicos de la carrera tiene una grande dedicación al desempeño professional a los alumnos de la carrera. Los alumnos y académicos necesitan mas
apoyo en los practicums.
Fortaleza destaco el equipo de trabajo, y la capacidad de auto critica y reflexión de la practica docente.
Como especialista en investigación educativa, considero que la formación de los estudiantes de la carrera es de excelencia, particularmente en las
competencias vinculadas a la investigación y comunicación de conocimiento científico. Se percibe en el profesorado un ambiente de autoaprendizaje y
colaboración. La identidad y el sentido de pertenencia están fuertemente arraigados en los estudiantes. Es una carrera que se destaca a nivel nacional (ver por
ejemplo porcentaje de becas MINEDUC para estadías en el extranjero). El equipo docente favorece la integración con otras áreas de conocimiento.
El apoyo que presta la administrativa a cargo de la secretaria de la escuela es fundamental para el trabajo de los docentes. El grato ambiente de trabajo que se
genera en la escuela es el fruto del trato cordial entre los docentes y los directivos.
Debilidad mayor instancia de investigación para los académicos
Los docentes de la Escuela realizan un trabajo con la perspectiva de busqueda de la mejora en la calidad de la educación del sistema escolar Chileno. Es un
trabajo en equipo
Considero que sería importante promover y fomentar la participación de docentes en los distintos seminarios, congresos y/o ponencias en las que sea
pertinente participar, estableciendo que primero que todo es la Institución la que debe estimular y facilitar dichas instancias.
Buena docencia, pero falta especializacion (presente y a futuro) Demasiada carga horaria en actividades no propias a la docencia.
Es una buena carrera y tiene un equipo docente de muy buena calidad.
Las reparaciones de infraestrctura, como laboratorio multimedial y/o de audio, que son de alta frecuencia de utilización por parte de los estudiantes, debe
tener una respesta más ágil de parte de la institución. La respuesta a solicitudes de asistencia a seminario u otra instancia de perfeccionamiento no debe ser
restrictiva, ya que ocurre que existe una limitante económica que no permite asistir a eventos ni siquiera en Santiago, ni pensar en el extranjero, lo cual es
altamente imporante para la disciplina del inglés
Evaluaciones periódicas con retroalimentación constante. -Talleres de perfeccionamiento con TICs. -Talleres de inducción por parte de la carrera a docentes
nuevos.
El equipo de docentes de la escuela demuestra una rigurosidad y un compromiso con la formación de sus estudiantes del cual me siento muy orgulloso.
Fortaleza, la invitación permanente de profesores internacionales y las estadias de profesores de la escuela a universidades de paises de habla inglesa. El
laboratorio de idiomas es un buen aporte.
trabajo en equipo; buenas relaciones humanas; compromiso profesional
Revisar Curso Orientación y Gestión Educacional
Una fortaleza que existe en la carrera es el apoyo académico a los alumnos con programas de ayudantías y workshops que pretenden fortalecer las
habilidades trabajadas en los módulos.
Me parece pertinente profundizar en metodologías y procedimientos evaluativos orientados a niveles de enseñanza básica y pre-escolar, por caunto el campo
laboral requiere profesionales que posean dichas comptencias pedagógicas, junto con las competencias en el idioma.
Entregar mayor información en cuanto a seminarios y charlas de la especialidad.
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27. Encuesta Académicos Pedagogía en Inglés
Indique su(s) título(s) Profesional(es) y grado(s) académico(s)
Master en Educación y TIC
Profesor de Estado en Ingles. LIcenciada en Educación
Master of Education y Instructor
Profesor de Inglés, Licenciado en Educación, Master in ELT and Applied Linguistics
Educadora de Párvulos Doctora en Investigación educativa
Profesor de Alemán, Profesor de Ingles, Magister en linguística (c) Inglesa
master
Profesora de Esatdo en Inglés - Magister en Linguistica Inglesa
Traductor Inglés Español, MA in TEFL
Profesor, Licenciado, Magister
Doctor
Profesor de Filosofia, Doctor en Educación
profesor de estado en inglés- Licenciado en Educación- Dr (c) en currículo y evaluación educacional
Profesor de Filosofía y Religión. Magister en educación, mención Curriculum y Administración. Doctor en Psicología y Educación.
MA in TESOL
Profesor y Magíster
Profesor de Estado,licenciada en educación,magister en politica y gestión educativa.
Profesor, Magíster y Doctorado
Prtof.Estado Biología y Cierncias, Licenciado y Magister en Educación
Profesor de Estado - Doctor
Licenciado y Magíster
Profesor de Inglés
Profesora de Estado en Inglés - Magister en Política y Gestión Educacional
Educadora de Párvulos. Magíster en Educación.
Profesor de estado en Castellano, Licenciada en Educación, Administración Educacional, Magister en Política y Gestión Educacional.
Profesora de Csatellano. Licenciada en Estética. Magíster en Didáctica de la Lengua Materna
Profesora de Inglés, Magíster en TEFL
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