Trabajo de campo, con la inclusión de las tics

1. o CRecreando una Lectura Institucionallaorativo
 Espacio Curricular: La Institución Escolar
 Tiempo de duración: 1er. Cuatrimestre
 Nivel: Terciario
 Proyecto Colaborativo por Nilda Edith Ruiz
 se distribuye bajo una
Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

2. 1era Etapa
Selección de Instituciones Escolares
Nivel Secundario
Escuela A
Escuela B

3. Pasos previos para el trabajo de Campo
Presentación del Estudiante
Presentación de la Nota formal

4. 2da. Etapa
Acuerdos de los datos básicos de la I. E.
Nombre del establecimiento
Año de fundación
Nivel
Turno
Orientación
Cantidad de Alumnos
Categoría
Región

5. 3ra. Etapa
Selección de Aspectos según marco teórico
1-
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1-Contrato fundacional
2-Normas
3-Cultura Institucional

6. Los espacios, tiempos y agrupamiento
El aprendizaje en el AulaEl aprendizaje en el Aula
El aprendizaje en el C.A.J.El aprendizaje en el C.A.J.
Centro de Actividades JuvenilesCentro de Actividades Juveniles

7. La Cultura Colaborativa en la I.E.
Dinámica de una Organización Inteligente
(Teoría de Peter Senge)
Actividades
Curriculares
Interdisciplinarias
Visión
Compartida

8. 4ta etapa
Relación de la I.E. con la Comunidad
Proyectos articulados entre la Escuela y la Sociedad

9. CONCLUSIÓN
Los aprendizajes se constituyen en “significativos”, en cuanto
pueden ser recreados
Trabajo realizado con fotos recopiladas, por los estudiantes de un I.E.S; en escuelas del medio
local.

10. CONCLUSIÓN
Los aprendizajes se constituyen en “significativos”, en cuanto
pueden ser recreados
Trabajo realizado con fotos recopiladas, por los estudiantes de un I.E.S; en escuelas del medio
local.