SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
1CARMEN LOPEZ MARTINEZ
Alimentos Transgénicos
Educación Ambiental
2CARMEN LOPEZ MARTINEZEducación Ambiental
Diapositiva hecha por:
•Olman Alexis Hernández
3CARMEN LOPEZ MARTINEZ
Objetivos
¿Qué son los transgénicos?
¿En qué nos afectan?
¿Son seguros?
¿Cómo están regulados?
Educación Ambiental
4CARMEN LOPEZ MARTINEZ
¿Qué es un transgénico?
Un organismo modificado genéticamente (OMG
u organismo transgénico) se caracteriza por
contener una fracción del ADN de otro organismo
integrado en su propio ADN. En otras palabras, el
OMG presenta una nueva pieza de ADN que lo
diferencia de su contraparte convencional.
Usualmente, él o los genes insertados determinan
la presencia específica de nuevas proteínas.
Como resultado, el organismo transgénico gana
una nueva función o un nuevo rasgo.
Educación Ambiental
5CARMEN LOPEZ MARTINEZ
...según el Codex Alimentarius
“Organismo modificado genéticamente
(OMG)", es aquel organismo, cuyo
material genético haya sido modificado
de una manera que no se produce
naturalmente en el apareamiento ni en la
recombinación natural
Educación Ambiental
6CARMEN LOPEZ MARTINEZ
Antecedentes historicos
Hacia 11000 a.C. los hombres primitivos “domesticaban” las primeras
variedades vegetales para su alimentación.
Hacia 6000 a.C. se fabricaba la cerveza en Mesopotamia.
Hacia 2000 a.C. se elabora el queso en Europa.
Siglo XV (descubrimiento de América - 1492), aparecen los primeros
pimientos tamaño similar grano de pimienta realización de
sucesivas selecciones de las mejores semillas se consigue aumentar el
tamaño.
Siglo XIX Pasteur enuncia la teoría biológica de la fermentación.
Mendel efectúa ensayos sobre la transmisión de caracteres
en los guisantes.
Educación Ambiental
7CARMEN LOPEZ MARTINEZ
Antecedentes historicos
En 1953 Watson y Crick proponen la estructura del ADN.
En 1960 “Primera Revolución Verde”.
Mejora de cultivos con el uso de fertilizantes y plaguicidas químicos.
“Las enzimas de restricción”.
En 1970 “Segunda Revolución Verde”.
Aparición de las compañías biotecnológicas.
Posteriormente se desarrollan técnicas para aislar genes.
En 1986 se transfirió al tabaco un gen procedente de una bacteria, que le hacía
resistente al herbicida glifosato.
En 1997 Wilmut y colab.“Oveja Dolly”
.En 2000 Schattenm y colab. “Mono ANDI”.
Educación Ambiental
8CARMEN LOPEZ MARTINEZ
La era de los alimentos transgénicos para el consumo
humano directo se abrió el 18 de mayo de 1994 cuando
la Food and Drug Administation de E.E.U.U. autorizo la
comercialización del primer alimento con un gen
“extraño” el tomate “Flavor Saver” obtenido por la
empresa Calgene.
Educación Ambiental
9CARMEN LOPEZ MARTINEZ
A.
B.
...construyendo un organismo nuevo
Educación Ambiental
10CARMEN LOPEZ MARTINEZ
C.
D.
...construyendo un organismo nuevo
Educación Ambiental
11CARMEN LOPEZ MARTINEZ
¿En qué nos Benefician?
Beneficios
· Incremento en la productividad.
· Incremento en la calidad.
· Resistencia a plagas.
· Incremento en la inocuidad.
· Resistencia a enfermedades y estrés ambiental.
· Mejora del sabor y propiedades nutricionales.
· Sólo se transfiere el gen de interés, por lo que el
genotipo resultante es mas controlado.
Educación Ambiental
12CARMEN LOPEZ MARTINEZ
... la tolerancia a herbicidas La soja “Roundup Ready (RRS)
El roundup es el herbicida de amplio espectro, más vendido en el mundo
“el glifosato”. El uso del herbicida dañaría a los cultivos de ahí la
aparición de la RRS.
La soja “Roundup Ready” contiene un gen bacteriano que codifica el
enzima 5-enolpiruvil-shikimato-3-fosfato sintetasa que participa en la
síntesis de los a.a. Aromáticos. El vegetal que no contiene dicho gen, es
inhibido por el glifosato, de ahí su acción herbicida.
Aplicaciones: harina, concentrados proteicos, lecitinas, aceite,...
Tolerancia a Herbicidas
Educación Ambiental
13CARMEN LOPEZ MARTINEZ
... la resistencia a los insectos Maíz B.t.
Es una combinación de resistencia al taladro y al herbicida
glifosato. Incorpora el gen de la endotoxina - Bt (“Bacillus
thuringiensis”).
Aplicaciones:
Aceite Margarina, aceite de ensaladas y patatas chip.
Edulcorantes Bebidas de frutas, muesli y helados.
Maíz molido Harina, copos de maíz.
Resistencia a las plagas
Educación Ambiental
14CARMEN LOPEZ MARTINEZ
... la resistencia viral se logra mediante la introducción de un gen
de ciertos virus que reduce la susceptibilidad de los vegetales a
enfermedades causadas por dichos virus, lo que da como resultado
un rendimiento mayor de los cultivos.
Resistencia viral
Educación Ambiental
15CARMEN LOPEZ MARTINEZ
Incremento de la calidad
Fresas resistentes a bajas temperaturas.
Obtener cultivos de fresas que resisten las bajas temperaturas, ya que llevan
insertados genes que sintetizan proteínas con propiedades anticongelantes,
procedentes de pescado del Ártico (“Platija ártica”).
Tomate transgénico “FLAVR SAVR”.
El tomate “FLAVR SAVR” consiste en reducir el ablandamiento que se produce
durante el almacenamiento.
En el caso del tomate “Flavr Savr” el enzima cuya síntesis se inhibe es la
poligalacturonasa responsable del ablandamiento y senescencia del fruto
maduro.Al no ser activo este proceso es muy lento y los tomates pueden cogerse
maduros de la planta.
Educación Ambiental
16CARMEN LOPEZ MARTINEZ
¿En qué nos afectan?
Riesgos
Aunque los riesgos sean menores que nunca, parecen
mayores porque pueden detectarse y cuantificarse.
· Expresión inesperada de genes.
· Proteínas con potencial alérgeno.
· Impacto medioambiental.
· Alteración de la calidad nutricional.
· Amenaza a la diversidad biológica.
· Generación de resistencias a antibióticos.
· Potencial tóxico.
· Transferencia génica no intencionada a plantas silvestres
u otros cultivos.Educación Ambiental
17CARMEN LOPEZ MARTINEZ
... la alergenicidad. Por principio, no se realiza la transferencia de
genes de alimentos comúnmente alergénicos a menos que pueda
demostrarse que el producto proteico del gen transferido no lo es.
No se han hallado efectos alérgicos en relación con los alimentos
GM que se encuentran actualmente en el mercado.
Alergenicidad
Educación Ambiental
18CARMEN LOPEZ MARTINEZ
Trazabilidad
Concepto: La capacidad de seguir el rastro de los organismos
modificados genéticamente y los productos producidos a partir de
los mismos a lo largo de las cadenas de producción y distribución
en todas las fases de su comercialización.
Debe facilitar:
La retirada del producto si se produjera algún efecto adverso
imprevisto sobre la salud o el medio ambiente.
El seguimiento selectivo de los posibles efectos sobre el medio
ambiente en particular.
La aplicación de las medidas de gestión de riesgo.
.
Educación Ambiental
19CARMEN LOPEZ MARTINEZ
Los alimentos han de pasar un proceso de evaluación complejo antes
de llegar al consumidor incluye:
Las características del organismo donante y receptor, los genes
insertados y expresados, la toxicidad y alergenicidad potencial, el
impacto en el medio ambiente, las características nutricionales,
composición e inocuidad, las características agronómicas, la
influencia de los tratamientos tecnológicos, los cambios potenciales
en la ingesta y el impacto nutricional a largo plazo.
Evaluacion
Educación Ambiental
20CARMEN LOPEZ MARTINEZ
El 7% del maíz que se cultiva en España está genéticamente modificado, unas 40 mil hectáreas.
Según el informe presentado por el Servicio Internacional para la Adquisición de Aplicaciones Agrobiotecnológicas (ISAAA), el área global de cultivos
transgénicos en 2003 fue de 67,7 millones de hectáreas, es decir, 15% más que en 2002.
18 países implantan cultivos genéticamente modificados, y seis naciones (EEUU, Argentina, Canadá, Brasil, China y Sudáfrica) tienen el 99% de las
tierras sembradas con cultivos transgénicos.
Algunos datos...
Educación Ambiental
21CARMEN LOPEZ MARTINEZEducación Ambiental
ALIMENTOS TRANGENICOS
22CARMEN LOPEZ MARTINEZ
“
”
Educación Ambiental
Es curioso que en Honduras el debut de los transgénicos haya sido
similar que en México y Brasil. En 1998, en forma accidental, una
donación de semillas de una iglesia evangélica disemino casi en
forma incontrolada semilla transgénica de maíz por el
departamento de Intibucá, extendiéndose su cultivo por los
departamentos de Santa Bárbara y Copan. El cultivo fue detectado
por la SAG en el departamento de Olancho y al final solamente se
recuperaron 30 bolsas de semilla de un total de 140 bolsas que se
distribuyeron en el país, el restante producto fue liberado al
ambiente.
Hasta el año 2009 el área cultivada - según Crop life- es de e 14,755
hectáreas de OGM3, por su parte la SAG admite que a Diciembre 2009 el
total de hectáreas cultivadas de maíz es de 12,800.
En la actualidad existen cuatro eventos autorizados para dos empresas
Monsanto (BT cry1Ab o Mon810, y RR nk603) y Pioneer (Hércules TC107 el que
trae los dos BT) ambas empresas están producen y maquilan en Honduras –
se exporta semilla a EEUU y Brasil.
SITUACION DE LOS TRANSGENICOS EN
HONDURAS
ÁNGEL AGUILAR
23CARMEN LOPEZ MARTINEZEducación Ambiental
Departamento Municipio Tipo de Cultivo
Olancho Juticalpa Maiz Bt y RR
Comayagua   Maiz Bt y RR
La Paz   Maiz Bt y RR
El Paraiso   Maiz Bt y RR
Cortes La Lima (FHIA) Banano
Atlantida La Ceiba (Standard) Banano
Aprobaciones Solicitante Area Eventos
9 Escuela Agricola del
Zamorano
0.5- 2 mzns. Maiz Bt y RR
2 Standard Fruit Co. 0.5-mzns Banano: Sigatoka y
Maduracion
1 FHIA 6 manzanas Banano: Maduración
Zonas de Transgenicos en Honduras 2004
Experimentaciones aprobadas en el periodo 1997-2004
24CARMEN LOPEZ MARTINEZEducación Ambiental

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Guia roja-y-verde
Guia roja-y-verdeGuia roja-y-verde
Guia roja-y-verdejaionetorre
 
Guía roja y verde Greenpeace
Guía roja y verde GreenpeaceGuía roja y verde Greenpeace
Guía roja y verde GreenpeaceHansa27
 
GUIA ROJA I VERDA
GUIA ROJA I VERDAGUIA ROJA I VERDA
GUIA ROJA I VERDAvicen
 
Guía Roja y Verde de los Alimentos Transgénicos Diciembre 2011
Guía Roja y Verde de los Alimentos Transgénicos Diciembre 2011Guía Roja y Verde de los Alimentos Transgénicos Diciembre 2011
Guía Roja y Verde de los Alimentos Transgénicos Diciembre 2011Consumo Responsable Chile
 
Transgenicos en el peru
Transgenicos en el peruTransgenicos en el peru
Transgenicos en el peruCARLOS ANGELES
 
1 BAXA G6 P Alimentos Transgenicos Ret
1 BAXA G6 P Alimentos Transgenicos Ret1 BAXA G6 P Alimentos Transgenicos Ret
1 BAXA G6 P Alimentos Transgenicos RetRafa M. P.
 
Alimentos Transgénicos
Alimentos TransgénicosAlimentos Transgénicos
Alimentos Transgénicosalimentostrans
 
Trabajo de biotecnologia alimentos transgenicos
Trabajo de biotecnologia alimentos transgenicosTrabajo de biotecnologia alimentos transgenicos
Trabajo de biotecnologia alimentos transgenicosverovenado
 
alimentos transgenicos
alimentos transgenicosalimentos transgenicos
alimentos transgenicoszahe24
 

La actualidad más candente (10)

Guia roja-y-verde
Guia roja-y-verdeGuia roja-y-verde
Guia roja-y-verde
 
Guía roja y verde Greenpeace
Guía roja y verde GreenpeaceGuía roja y verde Greenpeace
Guía roja y verde Greenpeace
 
Alimentos transgenicos
Alimentos transgenicosAlimentos transgenicos
Alimentos transgenicos
 
GUIA ROJA I VERDA
GUIA ROJA I VERDAGUIA ROJA I VERDA
GUIA ROJA I VERDA
 
Guía Roja y Verde de los Alimentos Transgénicos Diciembre 2011
Guía Roja y Verde de los Alimentos Transgénicos Diciembre 2011Guía Roja y Verde de los Alimentos Transgénicos Diciembre 2011
Guía Roja y Verde de los Alimentos Transgénicos Diciembre 2011
 
Transgenicos en el peru
Transgenicos en el peruTransgenicos en el peru
Transgenicos en el peru
 
1 BAXA G6 P Alimentos Transgenicos Ret
1 BAXA G6 P Alimentos Transgenicos Ret1 BAXA G6 P Alimentos Transgenicos Ret
1 BAXA G6 P Alimentos Transgenicos Ret
 
Alimentos Transgénicos
Alimentos TransgénicosAlimentos Transgénicos
Alimentos Transgénicos
 
Trabajo de biotecnologia alimentos transgenicos
Trabajo de biotecnologia alimentos transgenicosTrabajo de biotecnologia alimentos transgenicos
Trabajo de biotecnologia alimentos transgenicos
 
alimentos transgenicos
alimentos transgenicosalimentos transgenicos
alimentos transgenicos
 

Destacado

Time Management Made Easy
Time Management Made EasyTime Management Made Easy
Time Management Made EasyPaul D. Casey
 
Presentación tesisdoctoralii
Presentación tesisdoctoraliiPresentación tesisdoctoralii
Presentación tesisdoctoraliicear13
 
Ong's - fóruns de conhecimento - questões socioambientais (por Juliana Bussol...
Ong's - fóruns de conhecimento - questões socioambientais (por Juliana Bussol...Ong's - fóruns de conhecimento - questões socioambientais (por Juliana Bussol...
Ong's - fóruns de conhecimento - questões socioambientais (por Juliana Bussol...Felipe Fonseca
 
SIGMA from Slidesigma
SIGMA from SlidesigmaSIGMA from Slidesigma
SIGMA from SlidesigmaSlideSigma
 
Representantes del costumbrismo en el Perú
Representantes del costumbrismo en el PerúRepresentantes del costumbrismo en el Perú
Representantes del costumbrismo en el Perúpjmpry
 
Huong dan su dung may nen khi khong dau hitachi dsp 90-120 vawn
Huong dan su dung may nen khi khong dau hitachi dsp 90-120 vawnHuong dan su dung may nen khi khong dau hitachi dsp 90-120 vawn
Huong dan su dung may nen khi khong dau hitachi dsp 90-120 vawnHồ Minh Phương
 
IFT15 URC Oral Presentation
IFT15 URC Oral PresentationIFT15 URC Oral Presentation
IFT15 URC Oral PresentationElvira Sukamtoh
 
Geogebra
GeogebraGeogebra
Geogebrajass133
 

Destacado (12)

Time Management Made Easy
Time Management Made EasyTime Management Made Easy
Time Management Made Easy
 
Revisando mi yo
Revisando mi yoRevisando mi yo
Revisando mi yo
 
Presentación tesisdoctoralii
Presentación tesisdoctoraliiPresentación tesisdoctoralii
Presentación tesisdoctoralii
 
Sistemas
Sistemas Sistemas
Sistemas
 
Emprendedor
EmprendedorEmprendedor
Emprendedor
 
Máy Scan Canon DR 6030C
Máy Scan Canon DR 6030CMáy Scan Canon DR 6030C
Máy Scan Canon DR 6030C
 
Ong's - fóruns de conhecimento - questões socioambientais (por Juliana Bussol...
Ong's - fóruns de conhecimento - questões socioambientais (por Juliana Bussol...Ong's - fóruns de conhecimento - questões socioambientais (por Juliana Bussol...
Ong's - fóruns de conhecimento - questões socioambientais (por Juliana Bussol...
 
SIGMA from Slidesigma
SIGMA from SlidesigmaSIGMA from Slidesigma
SIGMA from Slidesigma
 
Representantes del costumbrismo en el Perú
Representantes del costumbrismo en el PerúRepresentantes del costumbrismo en el Perú
Representantes del costumbrismo en el Perú
 
Huong dan su dung may nen khi khong dau hitachi dsp 90-120 vawn
Huong dan su dung may nen khi khong dau hitachi dsp 90-120 vawnHuong dan su dung may nen khi khong dau hitachi dsp 90-120 vawn
Huong dan su dung may nen khi khong dau hitachi dsp 90-120 vawn
 
IFT15 URC Oral Presentation
IFT15 URC Oral PresentationIFT15 URC Oral Presentation
IFT15 URC Oral Presentation
 
Geogebra
GeogebraGeogebra
Geogebra
 

Similar a Transgenicos

Presentación sobre transgenicos
Presentación sobre transgenicosPresentación sobre transgenicos
Presentación sobre transgenicosGarvil_04
 
Transgenicos
TransgenicosTransgenicos
Transgenicosnenane
 
tipos de reproduccion
tipos de reproducciontipos de reproduccion
tipos de reproduccionJkdisla
 
FORMAS DE HACER EL AMOR
FORMAS DE HACER EL AMORFORMAS DE HACER EL AMOR
FORMAS DE HACER EL AMORJkdisla
 
FORMA DE HACER EL AMOR
FORMA DE HACER EL AMORFORMA DE HACER EL AMOR
FORMA DE HACER EL AMORJkdisla
 
Transgenicos
TransgenicosTransgenicos
TransgenicosJkdisla
 
Jessica Ortiz
Jessica OrtizJessica Ortiz
Jessica OrtizJessy1994
 
alimentos Transgenicos Estefi Herrera
alimentos Transgenicos Estefi Herreraalimentos Transgenicos Estefi Herrera
alimentos Transgenicos Estefi HerreraTefy Herrera
 
Transgenicos LISSETTE CORREA
Transgenicos LISSETTE CORREATransgenicos LISSETTE CORREA
Transgenicos LISSETTE CORREAlixcorrean2
 

Similar a Transgenicos (20)

Presentación sobre transgenicos
Presentación sobre transgenicosPresentación sobre transgenicos
Presentación sobre transgenicos
 
OGM (Transgenicos)
OGM (Transgenicos)OGM (Transgenicos)
OGM (Transgenicos)
 
Transgenicos
TransgenicosTransgenicos
Transgenicos
 
Transgenicos
TransgenicosTransgenicos
Transgenicos
 
tipos de reproduccion
tipos de reproducciontipos de reproduccion
tipos de reproduccion
 
Transgenicos 1
Transgenicos 1Transgenicos 1
Transgenicos 1
 
Alimentos transgenicos
Alimentos  transgenicosAlimentos  transgenicos
Alimentos transgenicos
 
FORMAS DE HACER EL AMOR
FORMAS DE HACER EL AMORFORMAS DE HACER EL AMOR
FORMAS DE HACER EL AMOR
 
FORMA DE HACER EL AMOR
FORMA DE HACER EL AMORFORMA DE HACER EL AMOR
FORMA DE HACER EL AMOR
 
Transgenicos
TransgenicosTransgenicos
Transgenicos
 
ALIMENTOS TRANSGENICOS
ALIMENTOS TRANSGENICOSALIMENTOS TRANSGENICOS
ALIMENTOS TRANSGENICOS
 
Transgenicos
TransgenicosTransgenicos
Transgenicos
 
Jessica Ortiz
Jessica OrtizJessica Ortiz
Jessica Ortiz
 
Transgenicos Monica Caysabanda
Transgenicos Monica CaysabandaTransgenicos Monica Caysabanda
Transgenicos Monica Caysabanda
 
alimentos Transgenicos Estefi Herrera
alimentos Transgenicos Estefi Herreraalimentos Transgenicos Estefi Herrera
alimentos Transgenicos Estefi Herrera
 
Cristina Guzman
Cristina GuzmanCristina Guzman
Cristina Guzman
 
Transgenicos LISSETTE CORREA
Transgenicos LISSETTE CORREATransgenicos LISSETTE CORREA
Transgenicos LISSETTE CORREA
 
Transgenicos cristian sigcho
Transgenicos cristian sigchoTransgenicos cristian sigcho
Transgenicos cristian sigcho
 
jenny escobar
jenny escobarjenny escobar
jenny escobar
 
Ivan Ocaña
Ivan OcañaIvan Ocaña
Ivan Ocaña
 

Transgenicos

  • 1. 1CARMEN LOPEZ MARTINEZ Alimentos Transgénicos Educación Ambiental
  • 2. 2CARMEN LOPEZ MARTINEZEducación Ambiental Diapositiva hecha por: •Olman Alexis Hernández
  • 3. 3CARMEN LOPEZ MARTINEZ Objetivos ¿Qué son los transgénicos? ¿En qué nos afectan? ¿Son seguros? ¿Cómo están regulados? Educación Ambiental
  • 4. 4CARMEN LOPEZ MARTINEZ ¿Qué es un transgénico? Un organismo modificado genéticamente (OMG u organismo transgénico) se caracteriza por contener una fracción del ADN de otro organismo integrado en su propio ADN. En otras palabras, el OMG presenta una nueva pieza de ADN que lo diferencia de su contraparte convencional. Usualmente, él o los genes insertados determinan la presencia específica de nuevas proteínas. Como resultado, el organismo transgénico gana una nueva función o un nuevo rasgo. Educación Ambiental
  • 5. 5CARMEN LOPEZ MARTINEZ ...según el Codex Alimentarius “Organismo modificado genéticamente (OMG)", es aquel organismo, cuyo material genético haya sido modificado de una manera que no se produce naturalmente en el apareamiento ni en la recombinación natural Educación Ambiental
  • 6. 6CARMEN LOPEZ MARTINEZ Antecedentes historicos Hacia 11000 a.C. los hombres primitivos “domesticaban” las primeras variedades vegetales para su alimentación. Hacia 6000 a.C. se fabricaba la cerveza en Mesopotamia. Hacia 2000 a.C. se elabora el queso en Europa. Siglo XV (descubrimiento de América - 1492), aparecen los primeros pimientos tamaño similar grano de pimienta realización de sucesivas selecciones de las mejores semillas se consigue aumentar el tamaño. Siglo XIX Pasteur enuncia la teoría biológica de la fermentación. Mendel efectúa ensayos sobre la transmisión de caracteres en los guisantes. Educación Ambiental
  • 7. 7CARMEN LOPEZ MARTINEZ Antecedentes historicos En 1953 Watson y Crick proponen la estructura del ADN. En 1960 “Primera Revolución Verde”. Mejora de cultivos con el uso de fertilizantes y plaguicidas químicos. “Las enzimas de restricción”. En 1970 “Segunda Revolución Verde”. Aparición de las compañías biotecnológicas. Posteriormente se desarrollan técnicas para aislar genes. En 1986 se transfirió al tabaco un gen procedente de una bacteria, que le hacía resistente al herbicida glifosato. En 1997 Wilmut y colab.“Oveja Dolly” .En 2000 Schattenm y colab. “Mono ANDI”. Educación Ambiental
  • 8. 8CARMEN LOPEZ MARTINEZ La era de los alimentos transgénicos para el consumo humano directo se abrió el 18 de mayo de 1994 cuando la Food and Drug Administation de E.E.U.U. autorizo la comercialización del primer alimento con un gen “extraño” el tomate “Flavor Saver” obtenido por la empresa Calgene. Educación Ambiental
  • 9. 9CARMEN LOPEZ MARTINEZ A. B. ...construyendo un organismo nuevo Educación Ambiental
  • 10. 10CARMEN LOPEZ MARTINEZ C. D. ...construyendo un organismo nuevo Educación Ambiental
  • 11. 11CARMEN LOPEZ MARTINEZ ¿En qué nos Benefician? Beneficios · Incremento en la productividad. · Incremento en la calidad. · Resistencia a plagas. · Incremento en la inocuidad. · Resistencia a enfermedades y estrés ambiental. · Mejora del sabor y propiedades nutricionales. · Sólo se transfiere el gen de interés, por lo que el genotipo resultante es mas controlado. Educación Ambiental
  • 12. 12CARMEN LOPEZ MARTINEZ ... la tolerancia a herbicidas La soja “Roundup Ready (RRS) El roundup es el herbicida de amplio espectro, más vendido en el mundo “el glifosato”. El uso del herbicida dañaría a los cultivos de ahí la aparición de la RRS. La soja “Roundup Ready” contiene un gen bacteriano que codifica el enzima 5-enolpiruvil-shikimato-3-fosfato sintetasa que participa en la síntesis de los a.a. Aromáticos. El vegetal que no contiene dicho gen, es inhibido por el glifosato, de ahí su acción herbicida. Aplicaciones: harina, concentrados proteicos, lecitinas, aceite,... Tolerancia a Herbicidas Educación Ambiental
  • 13. 13CARMEN LOPEZ MARTINEZ ... la resistencia a los insectos Maíz B.t. Es una combinación de resistencia al taladro y al herbicida glifosato. Incorpora el gen de la endotoxina - Bt (“Bacillus thuringiensis”). Aplicaciones: Aceite Margarina, aceite de ensaladas y patatas chip. Edulcorantes Bebidas de frutas, muesli y helados. Maíz molido Harina, copos de maíz. Resistencia a las plagas Educación Ambiental
  • 14. 14CARMEN LOPEZ MARTINEZ ... la resistencia viral se logra mediante la introducción de un gen de ciertos virus que reduce la susceptibilidad de los vegetales a enfermedades causadas por dichos virus, lo que da como resultado un rendimiento mayor de los cultivos. Resistencia viral Educación Ambiental
  • 15. 15CARMEN LOPEZ MARTINEZ Incremento de la calidad Fresas resistentes a bajas temperaturas. Obtener cultivos de fresas que resisten las bajas temperaturas, ya que llevan insertados genes que sintetizan proteínas con propiedades anticongelantes, procedentes de pescado del Ártico (“Platija ártica”). Tomate transgénico “FLAVR SAVR”. El tomate “FLAVR SAVR” consiste en reducir el ablandamiento que se produce durante el almacenamiento. En el caso del tomate “Flavr Savr” el enzima cuya síntesis se inhibe es la poligalacturonasa responsable del ablandamiento y senescencia del fruto maduro.Al no ser activo este proceso es muy lento y los tomates pueden cogerse maduros de la planta. Educación Ambiental
  • 16. 16CARMEN LOPEZ MARTINEZ ¿En qué nos afectan? Riesgos Aunque los riesgos sean menores que nunca, parecen mayores porque pueden detectarse y cuantificarse. · Expresión inesperada de genes. · Proteínas con potencial alérgeno. · Impacto medioambiental. · Alteración de la calidad nutricional. · Amenaza a la diversidad biológica. · Generación de resistencias a antibióticos. · Potencial tóxico. · Transferencia génica no intencionada a plantas silvestres u otros cultivos.Educación Ambiental
  • 17. 17CARMEN LOPEZ MARTINEZ ... la alergenicidad. Por principio, no se realiza la transferencia de genes de alimentos comúnmente alergénicos a menos que pueda demostrarse que el producto proteico del gen transferido no lo es. No se han hallado efectos alérgicos en relación con los alimentos GM que se encuentran actualmente en el mercado. Alergenicidad Educación Ambiental
  • 18. 18CARMEN LOPEZ MARTINEZ Trazabilidad Concepto: La capacidad de seguir el rastro de los organismos modificados genéticamente y los productos producidos a partir de los mismos a lo largo de las cadenas de producción y distribución en todas las fases de su comercialización. Debe facilitar: La retirada del producto si se produjera algún efecto adverso imprevisto sobre la salud o el medio ambiente. El seguimiento selectivo de los posibles efectos sobre el medio ambiente en particular. La aplicación de las medidas de gestión de riesgo. . Educación Ambiental
  • 19. 19CARMEN LOPEZ MARTINEZ Los alimentos han de pasar un proceso de evaluación complejo antes de llegar al consumidor incluye: Las características del organismo donante y receptor, los genes insertados y expresados, la toxicidad y alergenicidad potencial, el impacto en el medio ambiente, las características nutricionales, composición e inocuidad, las características agronómicas, la influencia de los tratamientos tecnológicos, los cambios potenciales en la ingesta y el impacto nutricional a largo plazo. Evaluacion Educación Ambiental
  • 20. 20CARMEN LOPEZ MARTINEZ El 7% del maíz que se cultiva en España está genéticamente modificado, unas 40 mil hectáreas. Según el informe presentado por el Servicio Internacional para la Adquisición de Aplicaciones Agrobiotecnológicas (ISAAA), el área global de cultivos transgénicos en 2003 fue de 67,7 millones de hectáreas, es decir, 15% más que en 2002. 18 países implantan cultivos genéticamente modificados, y seis naciones (EEUU, Argentina, Canadá, Brasil, China y Sudáfrica) tienen el 99% de las tierras sembradas con cultivos transgénicos. Algunos datos... Educación Ambiental
  • 21. 21CARMEN LOPEZ MARTINEZEducación Ambiental ALIMENTOS TRANGENICOS
  • 22. 22CARMEN LOPEZ MARTINEZ “ ” Educación Ambiental Es curioso que en Honduras el debut de los transgénicos haya sido similar que en México y Brasil. En 1998, en forma accidental, una donación de semillas de una iglesia evangélica disemino casi en forma incontrolada semilla transgénica de maíz por el departamento de Intibucá, extendiéndose su cultivo por los departamentos de Santa Bárbara y Copan. El cultivo fue detectado por la SAG en el departamento de Olancho y al final solamente se recuperaron 30 bolsas de semilla de un total de 140 bolsas que se distribuyeron en el país, el restante producto fue liberado al ambiente. Hasta el año 2009 el área cultivada - según Crop life- es de e 14,755 hectáreas de OGM3, por su parte la SAG admite que a Diciembre 2009 el total de hectáreas cultivadas de maíz es de 12,800. En la actualidad existen cuatro eventos autorizados para dos empresas Monsanto (BT cry1Ab o Mon810, y RR nk603) y Pioneer (Hércules TC107 el que trae los dos BT) ambas empresas están producen y maquilan en Honduras – se exporta semilla a EEUU y Brasil. SITUACION DE LOS TRANSGENICOS EN HONDURAS ÁNGEL AGUILAR
  • 23. 23CARMEN LOPEZ MARTINEZEducación Ambiental Departamento Municipio Tipo de Cultivo Olancho Juticalpa Maiz Bt y RR Comayagua   Maiz Bt y RR La Paz   Maiz Bt y RR El Paraiso   Maiz Bt y RR Cortes La Lima (FHIA) Banano Atlantida La Ceiba (Standard) Banano Aprobaciones Solicitante Area Eventos 9 Escuela Agricola del Zamorano 0.5- 2 mzns. Maiz Bt y RR 2 Standard Fruit Co. 0.5-mzns Banano: Sigatoka y Maduracion 1 FHIA 6 manzanas Banano: Maduración Zonas de Transgenicos en Honduras 2004 Experimentaciones aprobadas en el periodo 1997-2004