Tarabajo de mate II

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR,FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE Matemáticas y su Enseñanza II Profr . Pablo Peréz Nava 3 SEMESTRE 19/10/11 Pob. Lic. Benito Juárez CLAVE: 02DNL0001B

3. ¿Qué es Perímetro y Qué es Superficie 3cm 3cm

4. Actividad #1 "El terreno y la Cerca" PARA MEDIR PERIMETROS SE UTILIZAN UNIDADES DE MEDIDA DE LONGITUD. PARA MEDIR SUPERFICIE ES NECESARIO COMPARARLA CON OTRA SUPERFICIE.

5. 1.-Elija 3 objetos planos diferentes que tenga a la mano y úselos como unidades de medida para medir tres veces la superficie de la mesa en la que se esta trabajando. Haga un registro en la siguiente tabla: Unidades de medida Medidas

6. ¿Cuáles de los objetos que utilizó´cupieron un número exacto de veces? ¿Cuál de las medidas que obtuvo cree que es más precisa? ¿por qué?

7. Actividad #2 "Cuadro Chicos y Grandes" EXISTEN VARIOS RECURSOS DIFERENTES PARA CALCULAR EL ÁREA DE UNA FIGURA

8. Dibuja las figuras que alcances a distinguir

10. DETERMINE, CON EL PROCEDIMIENTO QUE QUIERA, EL ÁREA DE LA SIGUIENTE FIGURA.

11. ¿Cuál tiene menor área? a b c ¿Cual es el área de cada figura? Área: Área: Área: ¿Cuál tiene mayor área?

12. Nota: uno de los recursos para calcular el área de una figura es el Cuadriculado . Entre más chica es la unidad, la medida es más precisa.

13. Actividad #3 Las formas se transforman Transformar figuras puede ayudar a encontrar maneras de calcular su área.

14. ¿Tienen igual perímetro las figuas A y C? ¿Tienen igual área las figuas c y B? Calque las figuras A y B en una hoja blanca. Haga un corte recto en cada una, de manera que al acoplar las partes se formen, respectivamente, las figuras C y D B C D A

15. Actividad #4 Completando el triangulo Un triángulo cualquiera se puede transformar en un rectángulo o en un romboide

16. Un Romboide se puede transformar en un rectángulo, conservando las medidas de la base y de la altura. Entonces, el área de un romboide también se puede calcular multimplicando la base por la altura

17. Actividad #5 La forma del Corral Un perímetro y una superficie se pueden medir de varias maneras

18. La cantidad de metros de tela de alambre que se necesitan para cercar un terreno, la cantidad de metros de cuerda que hay alrededor de una lona o la cantidad de centimetros de encaje en un mantel, son los PERÍMETROS del terreno, de la lona y del mantel. La cantidad de metros cuadrados de terreno sembrado de alfalfa, la cantidad de metros cuadrados de lona y la cantidad de centímetros cuadrados de tela para los manteles , son el ÁREA del terreno, de lona y de los manteles.