1. MULTIMÈDIA

2. INTRODUCCIÓ La línia d’ indicativitat del “tebeo” Per raons culturals, es llig linealment. Se estructura una història pel mig d'un “abans” i un “ després” Però enfront d'eixa linealitat, la realitat es presenta com quelcom molt més variat

3. Hi ha autors que presenten l'hipertext com una alternativa real al text i una forma nova i alternativa de presentar la informació C F D B E G H Secuència associativa Secuència linial 1 2 3 4 5 6

14. Formes gràfiques de models bàsics MODEL LINEAL MODEL JERÀRQUIC MODEL COMPOST MODELO NO LINEAL

15. “ Portal del menor”: http://www.masqueunaimagen.com/ ” Un día en el campo”(Edu365): http://www.edu365.cat “ Antitabaquismo. ¿Fumas?” http://www.pasandodeltabaco.com/default1.htm

24. CONCEPCIÓN DE LA TEORÍA PEDAGÓGICA SUSTENTANTE MATERIALES DIDDÁCTICOS MULTIMEDIA Y CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE CONCEPCIONES CARACTERÍSTICAS PROGRAMAS Conductismo (Skinner,Crowder) Formación de reflejos condicionados mediante mecanismos de estímulo- respuesta Ensayo y error con refuerzos y repetición. Ley del efecto o del resultado de la acción Memorización mecánica.. Enseñanza programada Tutoriales lineales Tutoriales ramificados Aprendizaje por descubrimiento (Bruner) Experimentación directa sobre la realidad Aprendizaje por penetración comprensiva Inducción: de los hechos a las teorías. Estrategias heurísticas, pensamiento divergente. No tutoriales. Aprendizaje significativo (Ausubel) Relación con las estructuras cognitivas previas y funcionalidad Utilización de organizadores previos. Diferenciación-reconciliación integradora que genera una memorización comprensiva Todos en general procuran promover aprendizajes significativos Cognitivismo (Gagné, Salomon) Consideración de diversas etapas en el proceso de aprendizaje. Consideración de las interacciones: estudiante - sistema simbólico de los medios. Tutoriales Constructivismo (Piaget) Construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio. Equilibrio - desequilibrio - reequilibrio: adaptación y construcción de nuevos esquemas de conocimiento Atención al desarrollo cognitivo. Entornos tutoriales Sistemas tutoriales expertos No tutoriales

25. MODELOS BÁSICOS DE ITINERARIOS MODELO LINEAL MODELO JERARQUICO MODELO COMPUESTO MODELO NO LINEAL

26. MODELOS MULTIMEDIA A A A A Puede tener sonido contínuo Modelo lineal no interactivo