Este documento presenta una guía para la autoevaluación de las carreras de la Universidad Central del Ecuador con fines de mejoramiento continuo y acreditación. Explica los fundamentos legales y metodológicos de la autoevaluación, incluyendo los objetivos, requisitos, beneficios y las fases del proceso. Además, proporciona una matriz de datos e instrumentos para realizar evaluaciones, y describe el rol de la Comisión de Evaluación Interna de la universidad y las subcomisiones de cada carrera en el proceso de autoevaluación. El

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
“GUÍA PARA LA AUTOEVALUACIÓN CON FINES DE
MEJORAMIENTO DE LAS CARRERAS DE LA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR”
DICIEMBRE DE 2011

2. PRESENTACIÓN
La educación en general y la educación superior en particular son concebidas como un bien
público, orientado a la formación de profesionales integrales humanistas, críticos y
competentes para la solución de los problemas de la sociedad, con una clara conciencia del rol
que deben desempeñar para el desarrollo sostenible, en la construcción de la ciudadanía y en
la consolidación de la identidad nacional para alcanzar el buen vivir como lo dispone la
Constitución de la República.
La educación superior es un sistema nacional constituido por diferentes niveles, actores
públicos y privados articulados entre si, en estrecha relación con la ciencia, tecnología, arte y
cultura, plasmadas en la Institución, Carreras y demás Unidades Académicas.
La Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación Superior, su Reglamento, el
Estatuto de la Universidad Central del Ecuador y los Consejos de Educación Superior (CES), de
Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES) en
su conjunto, disponen la vigencia de procesos internos y externos de Evaluación y Acreditación
obligatorias para las Carreras hasta el año 2013.
Frente a este proceso que se inicia con la autoevaluación de carreras, la Comisión de
Evaluación Interna presenta a la Universidad Central del Ecuador, referente de la sociedad
ecuatoriana, esta guía como un aporte para el mejoramiento continuo en procura de la
acreditación.
Dra. Walkyrie Aguilar Alfaro. MBA.
Presidenta de la Comisión de Evaluación Interna

3. INTRODUCCIÓN
La autoevaluación de Carrera es un proceso permanente, científico y participativo que se
realiza en la Universidad en uso de su autonomía y capacidad de desarrollo para determinar el
nivel de proximidad entre su ser y deber ser institucional, mismo que deberá proyectarse hacia
la internacionalización sin perder identidad.
Tiene como propósito fundamental el perfeccionamiento institucional en base a acciones de
mejoramiento continuo y desarrollo de la cultura de evaluación.
Las Carreras de la Universidad Central del Ecuador, son subsistemas académicos abiertos y
prospectivos, cuyo objetivo básico es la formación integral de profesionales humanistas y de
calidad.
Para desarrollar el proceso de autoevaluación con fines de acreditación de las diferentes
Carreras de la Universidad Central del Ecuador, la Comisión de Evaluación Interna ha diseñado
la presente Guía, que responde a interrogantes básicas de evaluación (que y para que evaluar,
cómo y con qué evaluar, quiénes evalúan, cuándo y en qué tiempo se evalúa) y que al mismo
tiempo, permita una identificación adecuada de las actividades y acciones de mejoramiento
continuo de la calidad en la formación profesional.
El presente documento contiene:
Primer capítulo.- Se refiere a la Carrera en el contexto general de la educación superior y en el
de la Universidad Central del Ecuador, incluye: Aspectos Generales para la autoevaluación y
Diseño Curricular de la Carrera.
Segundo capítulo.- Presenta los fundamentos de la autoevaluación de carreras: base legal,
principios, objetivos, condiciones, requisitos y beneficios.
Tercer capítulo.- Relacionado con la Metodología para la autoevaluación, comprende: Modelo
y Fases de la Autoevaluación; Lineamientos Metodológicos; Matriz de Datos: Descripción y Uso
(Criterios, Subcriterios, Categorías, Subcategorías, Cálculo del Indicador y Escala); Ponderación;
Técnicas e Instrumentos.
Cuarto capítulo.- Comprende la formulación del Proyecto de Autoevaluación y su contenido.
Quinto capítulo.- Se refiere al desarrollo de la autoevaluación: Comisión de Evaluación Interna
de la UCE, Subcomisiones de Evaluación Interna de cada Carrera, (planificación del proceso,
desarrollo y plan de mejoras).

4. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Dr. EDGAR SAMANIEGO ROJAS
Rector
Dr. CLÍMACO EGAS ARROYO
Vicerrector Académico y de Investigación
Dr. JOSÉ VILLAVICENCIO ROSERO
Vicerrector Administrativo y Financiero
Dr. RUBEN DARIO MORENO SUQUILANDA
Secretario General
COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA
COAUTORES
DRA. WALKYRIE AGUILAR ALFARO. MBA.
Presidenta
VOCALES DOCENTES PRINCIPALES
DRA. GEORGINA ANDRADE YÉPEZ, PhD. Facultad de Ciencias Médicas
DR. EDISON ANDRADE GAVILÁNEZ Facultad de Ciencias Psicológicas
DR. RAMIRO CAZAR FLORES Facultad de Ciencias Administrativas
VOCALES DOCENTES ALTERNOS
DRA. MARCIA JÁCOME RUIZ. MBA. Facultad de Ciencias Administrativas
ARQ. MANUEL RAMÍREZ CASTRO. DPl. Facultad de Arquitectura y Urbanismo
ING. GONZALO SANDOVAL SIMBA. MSc. Facultad de Ingeniería, Ciencias Físicas
y Matemática
VOCALES ESTUDIANTILES PRINCIPALES
Sr. ISRAEL ESCUDERO ROSAS Facultad de Ingeniería Química
Srta. MARIA EGAS CALLE Facultad de Ciencias Económicas

5. ÍNDICE
PRESENTACIÓN …………………………………………………………………………………………… I
INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………………………………… II
AUTORIDADES ………………………………………………………………………………………….. III
CAPÍTULO I
LA CARRERA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EN EL
DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR……………………………………………………… 1
1.1. Aspectos Generales para la autoevaluación………………………………………… 1
1.2. Diseño curricular de la Carrera………………………………………………………….. 1
CAPÍTULO II
FUNDAMENTOS DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LA CARRERA………………………………….. 3
2.1. Base legal……………………………………………………………………………………………..……………… 3
2.2. Principios…………………………………………………………………………………………………………..… 4
2.3. Objetivos de la Guía de Autoevaluación de la Carrera ……………………………………..…. 4
2.4. Condiciones………………………………………………………………………………………………………... 4
2.5. Requisitos …………………………………………………………………………………………………..……… 4
2.6. Beneficios ………………………………………………………………………………………………………….. 5
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA …………………………………………………………………………………………….. ….. 6
3.1. Modelo y fases de la Autoevaluación……………………………………………………………… 6
3.2. Lineamientos metodológicos………………………………………………………………………….. 11
3.3. Matriz de Datos (Criterios, subcriterios, categorías y
Subcategorías)……………………………………………………………………………………………….. 12
3.4. Ponderaciones ………………………………………………………………………………………………. 12
3.5. Técnicas e instrumentos ………………………………………………………………………………. 13
CAPÍTULO IV
FORMULACIÓN DEL PROYECTO DE AUTOEVALUACIÓN ……………………………………. 14
4.1. El proyecto de autoevaluación ……………………………………………………………………….. 14
4.2. Contenido del proyecto de autoevaluación …………………………………………………… 14
CAPÍTULO V
DESARROLLO DE LA AUTOEVALUACIÓN ………………………………………………………….. 16
5.1. La Comisión de Evaluación Interna ……………………………………………………….………. 16
5.2. La Subcomisión de Evaluación de Carrera (planificación del proceso,
desarrollo y plan de mejoras). ……………………………..………………………………………….. 16

6. ANEXOS
1. Matriz de Datos – Descripción y uso …………………………………………………….. 18
2. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………………………… 33
3. Aplicación de técnicas e instrumentos…………………………………………………… 41
4. Glosario………………………………………………………………………………………………… 58
ÍNDICE DE GRÁFICOS
1. Modelo de evaluación para la acreditación de carreras de la
Universidad Central del Ecuador………………………………………………………….. 8
2. Fases de la autoevaluación …………………………………………………………………. 10
3. Ponderaciones ……………………………………………………………………………………. 12
4. Escala de valoración cualitativa (anexo 2)…………………………………………… 35
REFERENCIAS (Bibliografía)……………………………………………………………………………….. 17