La historia oral es un recurso metodológico valioso en la enseñanza de la historia que permite a los estudiantes crear una conciencia crítica de su entorno social y acercarse a la historia a través de testimonios no oficiales en su comunidad. Al involucrar a estudiantes y docentes con la comunidad a través de entrevistas, la historia oral vincula lo aprendido en el aula con la historia local y fortalece la identidad de los estudiantes. Además, esta metodología crea lazos entre la esc

1. Reflexión La historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historia

2. Para poder avanzar en los procesos educativos y de investigación, es necesario adoptar otras actitudes y métodos en la impartición de la materia. Debemos permitir al alumno crear una conciencia crítica de su entorno social, sin que sienta la historia como algo ajeno a él, sino como el resultado de un mismo proceso . Al buscar en su entorno testimonios de esas historias no oficiales , le permitirá acercarse a la historia, rescatando aquella que no ha sido escrita y no se encuentra en los libros de texto. La historia oral, es un acervo que puede encontrar en su hogar, con vecinos o familiares e incluso puede rescatar de las calles.

3. La historia oral son las memorias y recuerdos de la gente viva sobre su pasado En los trabajos de la historia oral alumno y docente se vinculan con la comunidad a través de su participación directa y el interés despertado en la población, después de que ésta se ve involucrada a través de las entrevistas, los cuales se vuelven protagonistas de la historia local. La historia oral nos sirve para llevar la historia al hogar , pues relaciona lo visto en el aula con el libro de texto y a su vez lo relaciona con su comunidad, con ello fortalece su identidad.

4. De ésta manera el alumno descubre fuentes vivas y se involucra con ellas , encontrará historias familiares, migraciones, costumbres, historias de su comunidad, incluso la propia autobiografía. Además de los testimonios orales podemos recuperar: Cartas, fotografías, vestidos, documentos, etc. Esto lo ayudará a interpretar otras realidades desde su tiempo vivido. Esta metodología permite crear lazos de compromiso entre la escuela ,la comunidad y la sociedad, estableciendo una línea de comunicación en donde la escuela no se verá como algo aislado del resto de la sociedad. Con todo ello estaremos creando una verdadera memoria regional.