1. LA COORDINACIÓN EFECTIVA DEL
PROYECTO BILINGÜE.
SESIÓN: Taller de elaboración de Unidades Integradas Bilingües. Ed. Primaria.
FECHA: 17 de marzo de 2.010.
PONENTE: Pepa GómezBlanco.
GUIÓN DE LA SESIÓN:
1. BIENVENIDA.
2. PRESENTACIONES.
3. INTRODUCCIÓN: “ PLAN DE FOMENTO DEL PLURILINGÜÍSMO EN ANDALUCÍA”
4. AÑO O. “ AÑO DE FORMACIÓN “.
Cuestiones Básicas:
• AÑO O: Formación lingüística y pedagógica para el profesorado.
• COORDINACIÓN DEL PROYECTO: - Propietarios/as definitivos - Reducción
horaria.
• EQUIPO BILINGÜE: - Coordinador/a + profesores/as L2 - Reuniones
quincenales.
• SECCIÓN BILINGÜE O SECCIÓN EUROPEA: Grupos que siguen el P.B.
• ÁREAS NO LINGÜÍSTICAS (ANLs): Obligatorias: CM y Plástica.
• PORTFOLIO EUROPEO DE LAS LEGUAS (PEL ): Familiarización con el
Documento.
• CURRÍCULUM INTEGRADO (CI ). AICLE-CLIL: Iniciación nuevo modelo de
Diseño Curricular.

2. • ASISTENTES DE CONVERSACIÓN: - Estancia - Normas – Tareas.
• DOTACIÓN ECONÓMICA: 5% Gastos de Funcionamiento.
• APERTURA INTERNACIONAL DEL CENTRO. PROGRAMAS:
- Hermanamientos - Cursos de Inmersión Lingüística - Licencias por estudios – Comenius
- Campamentos y Colonias .
• PLATAFORMAS BILINGÜES: - LINGUARED -BILINGUAL EDUCATION
PLATFORM.www.bilingualed.ning.com
Año O. C.E.PR. “ San Roque “. Churriana de la Vega:
-Agenda escolar -Cartelería -Rincón de Inglés -Festividades
-Interacción otros Planes/Proyectos.
5. AÑO 1. “ IMPLANTACIÓN Y DESARROLLO DEL PEL y
C.INTEGRADO “.
• PEL: Portfolio Europeo de la Lenguas: Pasaporte, Biografía Lingüística y Dossier.
• CURRÍCULUM INTEGRADO: Unidad Didáctica Integrada. 1º PRIMARIA.“LAS PLANTAS “.
PROGRAMACIÓN: -Objetivos -Competencias Básicas.Contenidos -Actividades -Agrupamientos
-Recursos - Metodología - Evaluación -Ejes Transversales – Bibliografía
-Sitografía
MATERIAL COMPLEMENTARIO: CM. L1. L2. Arte.
6. RECURSOS WEB. WIKI BILINGÜE “SAN ROQUE”.
www.pepagomez.wikispaces.com
7. REFLEXIÓN FINAL. DESPEDIDA.