SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Miércoles, 22 de abril del 2009
Lic. Angélica Mendoza
Hacerlos más interesantes para un público lleno

    de información.
    Linkear, postear y mezclar.

    Priorizar en lo que no está en la coyuntura

    informativa, explicar mejor la coyuntura
    informativa y trabajar en equipo.
    La diferencia informativa entre los medios

    tradicionales de los medios on line está en la
    actualidad de la agenda, las fuentes y los
    elementos complementarios hipermedia.
No se compite con el universo de información que sale en la red

    sino con otros medios online incorporando nuevas fuentes:
    bloguers; nuevo temas: internet; nuevos elementos: multimedia .
    Pues el buscador es un aliado y ayuda a posicionar mejor al medio
    y atraer en más del 80% de visitas. Para este caso hay que linkear
    lo más posible, hasta en los buscadores.
    Hay que trabajar mejor las marcas, para dar más accesos directos,

    darle al lector la oportunidad de rastrear varias páginas e
    informarse sin restricciones.
    En los buscadores el lector halla la información gracias a los tags

    que son los señuelos que leen los robots de los buscadores y haces
    que la página se posicione mejor.
    Antiguamente, los buscadores se guiaban más por los tags, ahora

    google ordena su información por las preferencias del usuarios, de
    esta forma alguien puede entrar más a la página y rankear mejor al
    medio.
Un sinfín de información
se puede anexar gracias al
hipertexto pero también
video, fotografía, audio y
conversaciones:
hipermedia.
El internauta es impaciente, inconstante e insaciable. Además de querer
muchísima información la quiere rápida y a la vez que se informa desea
aprender.
Textos: Los textos deben ser de ideas claras expresadas en párrafos cortos
con un destacado que resuma dicha idea.
Hipertextos: Todo texto debe tener un enlace que no solo complemente la
información sino también la búsqueda del tema en la red. A partir de una
misma base textual el lector quiere más alternativas.
Hipermedia: Es importante aprovechar el sonido y la imagen para
complementar al texto.
Lectura scanner, escritura informativa: La escritura debe ser hecha para
leerse de forma legible.
El lector no quiere interrupciones de ningún tipo como: oraciones muy
largas, palabras muy escogidas, lenguaje muy denso, párrafos extensos y
justificados, tipografía e interlineado apiñado.
Una “pieza informativa” que se presenta en la web debe
estructurase con unidad informativa. El lector desea orientación,
información y acción.
Complementos unificados: Los siguientes elementos se presentan
complementando la información. Ofreciendo al lector la
información de un solo vistazo.
Títulos y subtítulos: Se complementan; informativos; escuetos;
directos.
Tablas de contenidos: Resúmenes del contenido como una
introducción.
Destacados: Puntos complementarios a destacar de la información
ofrecida.
Frases sencillas: Cortas, legibles y directas.
Lenguaje simple e informal: Utilizando frases
coloquiales pero bien formuladas.
Verbos en activo: En una sola palabra expresar la acción.
Precisión: No redundar en el hecho, describir de forma
directa y expresar el hecho sin frases subordinadas.
Pirámide invertida: Ser directos al ofrecer la
información ubicando la síntesis informativa al principio
de cada nota. Se suman a dicha síntesis los destacados, las
negrillas, la lista de contenidos, los hipervínculos, títulos,
subtítulos, fotografías, video y audio.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación de términos interactivos
Presentación de términos interactivosPresentación de términos interactivos
Presentación de términos interactivostorreskarla21
 
Comunicación Interactiva
Comunicación InteractivaComunicación Interactiva
Comunicación InteractivaGenesis141293
 
Talleres de Tecnologías de Divulgacion de Información.
Talleres de Tecnologías de Divulgacion de Información.Talleres de Tecnologías de Divulgacion de Información.
Talleres de Tecnologías de Divulgacion de Información.jesusg81
 
Comunicación Interactiva
Comunicación Interactiva Comunicación Interactiva
Comunicación Interactiva AndreaZambrano35
 
PRESENTACIÓN SLIDESHARE- COMUNICACIÓN INTERACTIVA
PRESENTACIÓN SLIDESHARE- COMUNICACIÓN INTERACTIVAPRESENTACIÓN SLIDESHARE- COMUNICACIÓN INTERACTIVA
PRESENTACIÓN SLIDESHARE- COMUNICACIÓN INTERACTIVAPedromndza04
 
Comunicación interactiva
 Comunicación interactiva Comunicación interactiva
Comunicación interactivajohatobon
 
Comunicación interactiva
Comunicación interactivaComunicación interactiva
Comunicación interactivamafernandap94
 
Términos Interactivos
Términos InteractivosTérminos Interactivos
Términos InteractivosJhoswdalys98
 
Comunicacion interactiva
Comunicacion interactivaComunicacion interactiva
Comunicacion interactivajosealarcon18
 
Comunicación digital. Comunicacion interactiva M-716
Comunicación digital. Comunicacion interactiva M-716Comunicación digital. Comunicacion interactiva M-716
Comunicación digital. Comunicacion interactiva M-716lucimarfernandez
 
Reporte de lectura: Periodismo investigativo
Reporte de lectura: Periodismo investigativo Reporte de lectura: Periodismo investigativo
Reporte de lectura: Periodismo investigativo Andrea Gomez
 
Comunicación interactiva
 Comunicación interactiva  Comunicación interactiva
Comunicación interactiva otabok
 
Términos Relacionado con La Comunicación Interactiva
Términos Relacionado con La Comunicación InteractivaTérminos Relacionado con La Comunicación Interactiva
Términos Relacionado con La Comunicación Interactivajosealarcon18
 
CE3_M1_actividad1_mgarciagarcia0123
CE3_M1_actividad1_mgarciagarcia0123CE3_M1_actividad1_mgarciagarcia0123
CE3_M1_actividad1_mgarciagarcia0123mdgarcia
 
Actividad 1. reporte de lectura Periodismo Fanny
Actividad 1. reporte de lectura Periodismo FannyActividad 1. reporte de lectura Periodismo Fanny
Actividad 1. reporte de lectura Periodismo FannyLizbethFanny
 

La actualidad más candente (20)

Presentación de términos interactivos
Presentación de términos interactivosPresentación de términos interactivos
Presentación de términos interactivos
 
Terminos interactivos
Terminos interactivosTerminos interactivos
Terminos interactivos
 
Comunicación Interactiva
Comunicación InteractivaComunicación Interactiva
Comunicación Interactiva
 
Talleres de Tecnologías de Divulgacion de Información.
Talleres de Tecnologías de Divulgacion de Información.Talleres de Tecnologías de Divulgacion de Información.
Talleres de Tecnologías de Divulgacion de Información.
 
Comunicación Interactiva
Comunicación Interactiva Comunicación Interactiva
Comunicación Interactiva
 
Digital
DigitalDigital
Digital
 
PRESENTACIÓN SLIDESHARE- COMUNICACIÓN INTERACTIVA
PRESENTACIÓN SLIDESHARE- COMUNICACIÓN INTERACTIVAPRESENTACIÓN SLIDESHARE- COMUNICACIÓN INTERACTIVA
PRESENTACIÓN SLIDESHARE- COMUNICACIÓN INTERACTIVA
 
Comunicación interactiva
 Comunicación interactiva Comunicación interactiva
Comunicación interactiva
 
Comunicación interactiva
Comunicación interactivaComunicación interactiva
Comunicación interactiva
 
Términos Interactivos
Términos InteractivosTérminos Interactivos
Términos Interactivos
 
Comunicacion interactiva
Comunicacion interactivaComunicacion interactiva
Comunicacion interactiva
 
Comunicación digital. Comunicacion interactiva M-716
Comunicación digital. Comunicacion interactiva M-716Comunicación digital. Comunicacion interactiva M-716
Comunicación digital. Comunicacion interactiva M-716
 
Reporte de lectura: Periodismo investigativo
Reporte de lectura: Periodismo investigativo Reporte de lectura: Periodismo investigativo
Reporte de lectura: Periodismo investigativo
 
Comunicación interactiva
 Comunicación interactiva  Comunicación interactiva
Comunicación interactiva
 
Términos Relacionado con La Comunicación Interactiva
Términos Relacionado con La Comunicación InteractivaTérminos Relacionado con La Comunicación Interactiva
Términos Relacionado con La Comunicación Interactiva
 
Hipertexto odm
Hipertexto odmHipertexto odm
Hipertexto odm
 
Mariangel
MariangelMariangel
Mariangel
 
CE3_M1_actividad1_mgarciagarcia0123
CE3_M1_actividad1_mgarciagarcia0123CE3_M1_actividad1_mgarciagarcia0123
CE3_M1_actividad1_mgarciagarcia0123
 
Actividad 1. reporte de lectura Periodismo Fanny
Actividad 1. reporte de lectura Periodismo FannyActividad 1. reporte de lectura Periodismo Fanny
Actividad 1. reporte de lectura Periodismo Fanny
 
Hipertexto En La Educacion Me
Hipertexto En La Educacion MeHipertexto En La Educacion Me
Hipertexto En La Educacion Me
 

Destacado

El Caminante Revista - Febrero 2014
El Caminante Revista - Febrero 2014El Caminante Revista - Febrero 2014
El Caminante Revista - Febrero 2014Jorge Alonso
 
Pib , revenu mixte et la fbcf
Pib , revenu mixte et la fbcfPib , revenu mixte et la fbcf
Pib , revenu mixte et la fbcftlouhou
 
Evaluac ión
Evaluac iónEvaluac ión
Evaluac iónAdalberto
 
Brochure fr pjwx 4130 soleil
Brochure fr   pjwx 4130 soleilBrochure fr   pjwx 4130 soleil
Brochure fr pjwx 4130 soleilEdgar Ballmann
 
Chateau & seignerie de Fouesnant i6p
Chateau &  seignerie de Fouesnant  i6pChateau &  seignerie de Fouesnant  i6p
Chateau & seignerie de Fouesnant i6pFoenizella.com
 
Harmonie
HarmonieHarmonie
HarmonieEldoux
 
Chroniques de Fouesnant - phpzygcyu
Chroniques de Fouesnant -  phpzygcyuChroniques de Fouesnant -  phpzygcyu
Chroniques de Fouesnant - phpzygcyuFoenizella.com
 
Copia De 1 Mayo Lenguaje
Copia De 1 Mayo LenguajeCopia De 1 Mayo Lenguaje
Copia De 1 Mayo LenguajeAdalberto
 
Interculture 16 etat et culture
Interculture 16 etat et cultureInterculture 16 etat et culture
Interculture 16 etat et cultureEldoux
 
Historia De Halloween
Historia De HalloweenHistoria De Halloween
Historia De Halloweenvarelavcv
 
El aprendizaje de la lectura
El aprendizaje de la lecturaEl aprendizaje de la lectura
El aprendizaje de la lecturaDragonflyteacher
 
Paris. Andrea Omocea. 2º Bachillerato
Paris. Andrea Omocea. 2º BachilleratoParis. Andrea Omocea. 2º Bachillerato
Paris. Andrea Omocea. 2º BachilleratoAna Bailo
 
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su orden
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su ordenLos componentes de la sección de presentación del curso serán en su orden
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su ordenEDALFO
 
Régionales. Les résultats par bureau de vote
Régionales. Les résultats par bureau de voteRégionales. Les résultats par bureau de vote
Régionales. Les résultats par bureau de voteGuyon Jacky
 
Régionales : les résultats définitifs commune par commune
Régionales : les résultats définitifs commune par communeRégionales : les résultats définitifs commune par commune
Régionales : les résultats définitifs commune par communeGuyon Jacky
 

Destacado (20)

El Caminante Revista - Febrero 2014
El Caminante Revista - Febrero 2014El Caminante Revista - Febrero 2014
El Caminante Revista - Febrero 2014
 
Pib , revenu mixte et la fbcf
Pib , revenu mixte et la fbcfPib , revenu mixte et la fbcf
Pib , revenu mixte et la fbcf
 
Evaluac ión
Evaluac iónEvaluac ión
Evaluac ión
 
Brochure fr pjwx 4130 soleil
Brochure fr   pjwx 4130 soleilBrochure fr   pjwx 4130 soleil
Brochure fr pjwx 4130 soleil
 
Chateau & seignerie de Fouesnant i6p
Chateau &  seignerie de Fouesnant  i6pChateau &  seignerie de Fouesnant  i6p
Chateau & seignerie de Fouesnant i6p
 
Harmonie
HarmonieHarmonie
Harmonie
 
JKDKLDL
JKDKLDLJKDKLDL
JKDKLDL
 
Gabriel garcía márquez
Gabriel garcía márquezGabriel garcía márquez
Gabriel garcía márquez
 
Test effort
Test effortTest effort
Test effort
 
Chroniques de Fouesnant - phpzygcyu
Chroniques de Fouesnant -  phpzygcyuChroniques de Fouesnant -  phpzygcyu
Chroniques de Fouesnant - phpzygcyu
 
Copia De 1 Mayo Lenguaje
Copia De 1 Mayo LenguajeCopia De 1 Mayo Lenguaje
Copia De 1 Mayo Lenguaje
 
Interculture 16 etat et culture
Interculture 16 etat et cultureInterculture 16 etat et culture
Interculture 16 etat et culture
 
Historia De Halloween
Historia De HalloweenHistoria De Halloween
Historia De Halloween
 
DíA De La Paz
DíA De La PazDíA De La Paz
DíA De La Paz
 
El aprendizaje de la lectura
El aprendizaje de la lecturaEl aprendizaje de la lectura
El aprendizaje de la lectura
 
Tierra Pptminimize
Tierra PptminimizeTierra Pptminimize
Tierra Pptminimize
 
Paris. Andrea Omocea. 2º Bachillerato
Paris. Andrea Omocea. 2º BachilleratoParis. Andrea Omocea. 2º Bachillerato
Paris. Andrea Omocea. 2º Bachillerato
 
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su orden
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su ordenLos componentes de la sección de presentación del curso serán en su orden
Los componentes de la sección de presentación del curso serán en su orden
 
Régionales. Les résultats par bureau de vote
Régionales. Les résultats par bureau de voteRégionales. Les résultats par bureau de vote
Régionales. Les résultats par bureau de vote
 
Régionales : les résultats définitifs commune par commune
Régionales : les résultats définitifs commune par communeRégionales : les résultats définitifs commune par commune
Régionales : les résultats définitifs commune par commune
 

Similar a 22 04 09

aplicaciones y servicios de Internet
aplicaciones y servicios de Internet aplicaciones y servicios de Internet
aplicaciones y servicios de Internet Antonio de Leon
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
PresentacionKatytaM
 
Redaccion publicitaria
Redaccion publicitariaRedaccion publicitaria
Redaccion publicitariacamesho
 
Comunicación Interactiva
Comunicación InteractivaComunicación Interactiva
Comunicación InteractivaKarina1105
 
Comunicacion interactiva slideshare
Comunicacion interactiva slideshareComunicacion interactiva slideshare
Comunicacion interactiva slideshareJeanneDarcMoussalliA
 
Términos de la comunicación interactiva.
Términos de la comunicación interactiva.Términos de la comunicación interactiva.
Términos de la comunicación interactiva.samanthaqa
 
“Las herramientas digitales para la educación”
“Las herramientas digitales para la educación”“Las herramientas digitales para la educación”
“Las herramientas digitales para la educación”Blanca_Citlalin
 
“Las herramientas digitales para la educación”
“Las herramientas digitales para la educación”“Las herramientas digitales para la educación”
“Las herramientas digitales para la educación”susana030198
 
Comunicación Interactiva OLGA GUERRERO M-716
Comunicación Interactiva OLGA GUERRERO M-716Comunicación Interactiva OLGA GUERRERO M-716
Comunicación Interactiva OLGA GUERRERO M-716Olga_Guerrero7
 
Comunicación interactiva.
Comunicación interactiva.Comunicación interactiva.
Comunicación interactiva.karenmrg27
 
Comunicacion Interactiva Definicion de Terminos
Comunicacion Interactiva Definicion de TerminosComunicacion Interactiva Definicion de Terminos
Comunicacion Interactiva Definicion de TerminosYala Hernandez
 
Términos relacionados con la Comunicación Interactiva
Términos relacionados con la Comunicación InteractivaTérminos relacionados con la Comunicación Interactiva
Términos relacionados con la Comunicación InteractivaBetsabe De Jesús Mendoza
 

Similar a 22 04 09 (20)

Terminos
TerminosTerminos
Terminos
 
aplicaciones y servicios de Internet
aplicaciones y servicios de Internet aplicaciones y servicios de Internet
aplicaciones y servicios de Internet
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Nuevas formas de leer
Nuevas formas de leerNuevas formas de leer
Nuevas formas de leer
 
Redaccion publicitaria
Redaccion publicitariaRedaccion publicitaria
Redaccion publicitaria
 
Moretti
MorettiMoretti
Moretti
 
Hipertexto
HipertextoHipertexto
Hipertexto
 
Comunicación Interactiva
Comunicación InteractivaComunicación Interactiva
Comunicación Interactiva
 
Vanessa
VanessaVanessa
Vanessa
 
Comunicacion interactiva slideshare
Comunicacion interactiva slideshareComunicacion interactiva slideshare
Comunicacion interactiva slideshare
 
Términos de la comunicación interactiva.
Términos de la comunicación interactiva.Términos de la comunicación interactiva.
Términos de la comunicación interactiva.
 
“Las herramientas digitales para la educación”
“Las herramientas digitales para la educación”“Las herramientas digitales para la educación”
“Las herramientas digitales para la educación”
 
“Las herramientas digitales para la educación”
“Las herramientas digitales para la educación”“Las herramientas digitales para la educación”
“Las herramientas digitales para la educación”
 
Diapositivas milagros
Diapositivas milagrosDiapositivas milagros
Diapositivas milagros
 
Comunicación Interactiva OLGA GUERRERO M-716
Comunicación Interactiva OLGA GUERRERO M-716Comunicación Interactiva OLGA GUERRERO M-716
Comunicación Interactiva OLGA GUERRERO M-716
 
Ita
ItaIta
Ita
 
Comunicación interactiva.
Comunicación interactiva.Comunicación interactiva.
Comunicación interactiva.
 
Universidad
UniversidadUniversidad
Universidad
 
Comunicacion Interactiva Definicion de Terminos
Comunicacion Interactiva Definicion de TerminosComunicacion Interactiva Definicion de Terminos
Comunicacion Interactiva Definicion de Terminos
 
Términos relacionados con la Comunicación Interactiva
Términos relacionados con la Comunicación InteractivaTérminos relacionados con la Comunicación Interactiva
Términos relacionados con la Comunicación Interactiva
 

22 04 09

  • 1. Miércoles, 22 de abril del 2009 Lic. Angélica Mendoza
  • 2. Hacerlos más interesantes para un público lleno  de información. Linkear, postear y mezclar.  Priorizar en lo que no está en la coyuntura  informativa, explicar mejor la coyuntura informativa y trabajar en equipo. La diferencia informativa entre los medios  tradicionales de los medios on line está en la actualidad de la agenda, las fuentes y los elementos complementarios hipermedia.
  • 3. No se compite con el universo de información que sale en la red  sino con otros medios online incorporando nuevas fuentes: bloguers; nuevo temas: internet; nuevos elementos: multimedia . Pues el buscador es un aliado y ayuda a posicionar mejor al medio y atraer en más del 80% de visitas. Para este caso hay que linkear lo más posible, hasta en los buscadores. Hay que trabajar mejor las marcas, para dar más accesos directos,  darle al lector la oportunidad de rastrear varias páginas e informarse sin restricciones. En los buscadores el lector halla la información gracias a los tags  que son los señuelos que leen los robots de los buscadores y haces que la página se posicione mejor. Antiguamente, los buscadores se guiaban más por los tags, ahora  google ordena su información por las preferencias del usuarios, de esta forma alguien puede entrar más a la página y rankear mejor al medio.
  • 4. Un sinfín de información se puede anexar gracias al hipertexto pero también video, fotografía, audio y conversaciones: hipermedia.
  • 5. El internauta es impaciente, inconstante e insaciable. Además de querer muchísima información la quiere rápida y a la vez que se informa desea aprender. Textos: Los textos deben ser de ideas claras expresadas en párrafos cortos con un destacado que resuma dicha idea. Hipertextos: Todo texto debe tener un enlace que no solo complemente la información sino también la búsqueda del tema en la red. A partir de una misma base textual el lector quiere más alternativas. Hipermedia: Es importante aprovechar el sonido y la imagen para complementar al texto. Lectura scanner, escritura informativa: La escritura debe ser hecha para leerse de forma legible. El lector no quiere interrupciones de ningún tipo como: oraciones muy largas, palabras muy escogidas, lenguaje muy denso, párrafos extensos y justificados, tipografía e interlineado apiñado.
  • 6. Una “pieza informativa” que se presenta en la web debe estructurase con unidad informativa. El lector desea orientación, información y acción. Complementos unificados: Los siguientes elementos se presentan complementando la información. Ofreciendo al lector la información de un solo vistazo. Títulos y subtítulos: Se complementan; informativos; escuetos; directos. Tablas de contenidos: Resúmenes del contenido como una introducción. Destacados: Puntos complementarios a destacar de la información ofrecida.
  • 7. Frases sencillas: Cortas, legibles y directas. Lenguaje simple e informal: Utilizando frases coloquiales pero bien formuladas. Verbos en activo: En una sola palabra expresar la acción. Precisión: No redundar en el hecho, describir de forma directa y expresar el hecho sin frases subordinadas. Pirámide invertida: Ser directos al ofrecer la información ubicando la síntesis informativa al principio de cada nota. Se suman a dicha síntesis los destacados, las negrillas, la lista de contenidos, los hipervínculos, títulos, subtítulos, fotografías, video y audio.