3. OBJETIVO DEL PROGRAMA
Mejorar el desempeño de los maestros en las
aulas de los niveles inicial y primario de
Educación Básica, respecto a la enseñanza de la
lectura y escritura desde un enfoque
comunicativo, considerando sus intereses y
necesidades de aprendizaje y aplicando
estrategias de capacitación y de enseñanza,
probadas y validadas
EDUCACIÓN EN VALORES
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
4. La capacitación se realiza desde dos líneas:
a)Desde el capacitador a los docentes: la aplicación de
estrategias formativas.
b)Las estrategias para la enseñanza de la lectura y
escritura, que los docentes aplican en sus sesiones de
aprendizaje.
12. ESCUELAS PARTICIPANTES PUCALPA
ESTUDIANTES
Institución Educativa 1° Grado 2° Grado 3° Grado 4° Grado 5° Grado 6° Grado TOTAL
HIpolito Unanue N°64353 24 25 23 0 0 0 72
Galpesa N°65012 58 46 22 52 50 45 273
Horacio Zvallos Gamez 90 73 62 0 0 0 165
Diego Ferrer Sosa N°64103 175 175 117 28 0 0 495
Elias Aguirre N°64095 72 0 40 52 30 70 264
TOTAL 419 319 264 132 80 115 1269
DOCENTES
Institución Educativa 1° Grado 2° Grado 3° Grado 4° Grado 5° Grado 6° Grado Directivos TOTAL
HIpolito Unanue N°64353 1 1 1 0 0 0 1 4
Galpesa N°65012 2 2 2 2 2 2 2 14
Horacio Zevallos Gamez N° 2 2 2 0 0 0 2 8
Diego Ferrer Sosa 64103 4 4 4 1 0 0 2 15
Elias Aguirre N°64095 2 0 1 2 1 2 1 09
TOTAL 11 9 10 5 3 4 8 50
13. Escuelas/do
centes
REDES LIMA REDES ICA REDES PIURA
RED
PUCALPA
Instituciones
Educativas
11 11 23 05
Participantes 76 86 75 50
Estudiantes 1626 1718 1792 1269
ESTADÍSTICA GENERAL
14. SENSIBILIZACIÓN
Fase de Sensibilización
Durante la presentación del Informe 2013 a la UGEL se
socializaron los logros alcanzados.
Coordinación con UGEL , docentes y directivos de las
instituciones educativas participantes.
Se promueve el interés y compromiso docente.
Fomenta actitudes positivas y participación de la C.E.
15. DIAGNÓSTICO
Fase Diagnóstica
Se evalúa a docentes y estudiantes.
Propósito: identificar necesidades de aprendizaje para
adaptar estrategias.
18. Proyección de horas para el año de capacitación
ESTRATEGIA FRECUENCIA TOTAL DE
HORAS
Talleres 03 120
Visitas de acompañamiento y
asesoría/Sesiones demostrativas
05 15
Grupos de Interaprendizaje 05 20
Ferias pedagógicas de integración con la
comunidad
02 30
Trabajo con padres de familia 03 15
TOTAL 200 horas
19. LOGROS DE LOS TALLERES
TALLERES DE FORMACIÓN DOCENTE
Se trabaja según
necesidades
identificadas en
diagnóstico (MED)
Cuestionamiento de la
propia práctica
Talleres
de
formación
Encuentro presencial centrado
en el análisis reflexivo de la
propia práctica.
Análisis de los aspectos
teórico – metodológicos.
Metodología: acción,
reflexión, acción.
21. Grupos de Interaprendizaje
Se profundizan aspectos disciplinares
y didácticos, lectura módulos y estudio
de casos
Asumen
compromisos de
mejora
Consolidación de la autonomía para la
auto sostenibilidad
Intercambio de
experiencias
Investigación Acción
22. TALLERES CON PADRES DE FAMILIA
La trascendencia del vínculo hogar - escuela
Sesiones de trabajo con padres
para sensibilizarlos sobre la
importancia de su rol en el
mejoramiento de la calidad de
aprendizajes de sus hijos.
Talleres 2014: se incidirá en temas
relacionados con afectividad,
ayuda en tareas escolares,
producción de cuentos , leyendas,
etc.
Taller con padres de familia I.E. 20147
Lágrimas de Curumuy
23. TRABAJO CON DIRECTIVOS
Aprendizajes en la escuela.
Objetivo: acompañarlo y asesorarlo de acuerdo, a sus
necesidades e intereses pedagógicos sobre el proceso de la
didáctica y promoción de la lectura y escritura, teniendo
en cuenta las capacidades trabajadas durante los talleres
de capacitación.