ARQUEOLOGÍA DE LA MENTE
CIENCIAS HUMANAS-TRABAJO
SOCIAL
2011
 La prehistoria empieza hace 6 millones de años.
 para este periodo se basaran en la investigación por el chimpancé.
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Jane Goodall estudio a los chimpancés y descubrió que estos
arrancaban las hojas de las ramas para utilizarlas como herra...
La utilización de útiles por parte de el chimpancé esta relacionado
fundamentalmente con la obtención de alimento.
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En los chimpancés se demarca arduamente la conducta maquiavélica, ya
Que la astucia, el engaño y la construcción de alianz...
Los chimpancés no tienen capacidad lingüística
ya que ni siquiera el tracto vocal de estos es apto
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SOCIAL
INTELIGENCIA
GENERAL
MÓDULOS DE
HISTORIA
NATURAL
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CHIMPANCÉ EN EL
MUNDO SOCIAL
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SOCIAL
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INTELIGENCIA GENERAL
BIPEDISMO Nuestros antepasados inician
líneas evolutivas en dos
direcciones diferentes.
La industria lítica o tecnología lítica es la producción de herramientas
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En esa etapa, el hombre empieza el
consumo de carne, principalmente
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También el uso de herramientas
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LA SEGURIDAD DE LAS CIFRAS.
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Capacidad para el Lenguaje?
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MENTALIDAD
ESPECIALIZADA
MENTALIDAD
GENERALIZADA
100.000, 30.000
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FLUIDEZ COGNITIVA
ACTIVIDADES RACISTAS
INTELIGENCIA
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INTELIGENCIA
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FLUIDEZ COGNITIVA
HUMOR
M. H. P. M. H. M
INTELIGENCIA DE
LA HISTORIA
NATURAL
INTELIGENCIA
SOCIAL
PIENSAN EN
TRANSACCIONES
...
ASOCIACION
MECANISMOS
GENETICOS
MECANISMOS DE
APRENDIZAJE
NATURALEZA/
CRIANZA
COMPORTAMIENTOS
MENTE ESPECIALIZADA
Purgaturious 65 millones de años
Estilo de vida Mente
Primeros primates modernos Fósil Notharcths
Esti...
Aegyptopithecus 35 millones de añosFósil Procusul-África
Estilo de vida Mente
Australopitecinos 4.5 millones de añosAfrica...
Homo 2.5 millones de años
Estilo de vida Mente
Homo Erectus
Evolución del Lenguaje
1.8-1.4 millones de
años
El comportamiento productor y proveedor de homo
habilis es mas complejo que el de los chimpancés,
debido a su producción d...
Nos recalcan que la ciencia es producto de la Fluidez cognitiva, la
cual descansa y depende de procesos psicológicos que
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  1. 1. ARQUEOLOGÍA DE LA MENTE CIENCIAS HUMANAS-TRABAJO SOCIAL 2011
  2. 2.  La prehistoria empieza hace 6 millones de años.  para este periodo se basaran en la investigación por el chimpancé.  De este periodo no hay mucho que hablar ya que no se ha encontrado ni huesos ni útiles que estudiar se habla de la manufactura y de estos pocos útiles que se han podio encontrar
  3. 3. Jane Goodall estudio a los chimpancés y descubrió que estos arrancaban las hojas de las ramas para utilizarlas como herramientas para cazar hormigas y termitas.  Los chimpancés construyen y utilizan un amplia gama de útiles para una serie de tareas, estos útiles estaban echo de un componente.  McGrew Dijo que tendíamos a creer que el chimpancé eran alumnos que aprendían rápidamente pero el afirmaba que lo que habían logrado dominar la especie de imitación .
  4. 4. La utilización de útiles por parte de el chimpancé esta relacionado fundamentalmente con la obtención de alimento. Los chimpancés toman decisiones relacionadas con la búsqueda de víveres. Richard Grangham se dedico q estudiar los chimpancés Gombe y Tanzania para concluir que poseen un conocimiento intimido de su entorno.
  5. 5. En los chimpancés se demarca arduamente la conducta maquiavélica, ya Que la astucia, el engaño y la construcción de alianzas y amistades se encuentran estrechamente ligados en la vida de los chimpancés, pero son incapaces de racionalizar, (los chimpancés tienen una autoconsciencia de sus pensamientos sobre fabricar útiles o buscar alimentos). Siendo así, los dos elementos centrales de la inteligencia social la posesión de un amplio conocimiento social sobre otros individuos.
  6. 6. Los chimpancés no tienen capacidad lingüística ya que ni siquiera el tracto vocal de estos es apto para el habla. A pesar de ello, han aprendido a “conversar” con las personas, por medio del lenguaje norteamericano de signos o LNS. Lo máximo que se ha logrado es encontrar respuesta de los que se les quiere decir, sin embargo todo cuanto vemos son chimpancés listos que utilizan aspectos de inteligencia general, como es el aprendizaje asociativo, para comprender los vínculos que existen entre un conjunto y sus referentes y como combinar esos signos para la obtención de una recompensa.
  7. 7. INTELIGENCIA SOCIAL INTELIGENCIA GENERAL MÓDULOS DE HISTORIA NATURAL INTERACCIÓN DEL CHIMPANCÉ EN EL MUNDO SOCIAL FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS DISTRIBUCIÓN DE RECURSOS permite aspectos Amplia gamas de tareas Provisión de alimentos Aprender a utilizar útiles Tomar decisiones Comprender significados simbólicos responsables Elaboración de amplias bases de datos mentales Relativos a la
  8. 8. COMPORTAMIENTO SOCIAL COMPORTAMIENTO TÉCNICO Interacción social (inteligencia social) Interactuar con objetos físicos (inteligencia general) La relación carece de fluidez INTEGRAR SUS PENSAMIENTOS Incapaces de Incapaces de
  9. 9.      INTELIGENCIA GENERAL
  10. 10. BIPEDISMO Nuestros antepasados inician líneas evolutivas en dos direcciones diferentes.
  11. 11. La industria lítica o tecnología lítica es la producción de herramientas líticas, es decir, herramientas de piedra (diferentes tipos de rocas y minerales) En esta etapa la construcción de herramientas líticas Constituye un avance en la inteligencia técnica mas que un avance cognitivo, pues no hay evidencia alguna de una imposición de forma intencionada.
  12. 12. En esa etapa, el hombre empieza el consumo de carne, principalmente era carroñero. También el uso de herramientas ayuda a que se facilite el consumo de la misma y a conseguirla. En ese entonces el h. habilis aun no era cazador, por tal motivo usaba las herramientas líticas para poder extraer de los restos de un animal los tuétanos y restos de carne que no habían sido devorados por los depredadores y demás carroñeros.
  13. 13. UNA INCIPIENTE INTELIGENCIA SOCIAL: LA SEGURIDAD DE LAS CIFRAS. Nuestro antepasado hace 6 millones de años ya tenían un ámbito separado de la inteligencia social. ¿Qué había cambiado en la Naturaleza de la inteligencia Social del Homo Habilis ? Robín Dumbar Primates en Grupos
  14. 14.  Homo Habilis Fanfarrones  ¿ Fue el Homo Habilis Bocazas?, ¿Tenia Capacidad para el Lenguaje?  ¿ Por medio del Cerebro del Homo Habilis podríamos inferir en su capacidad lingüística?  Terrece Deacon.  Robín Dumbar.
  15. 15. Esto compara al Homo habilis con la entrada a una catedral oscura por que quieren dar a entender que hay una similitud entre el homo habilis y la entrada a la catedral , además basándose en que no hay muchos registros arqueológicos y los que hay están muy mal preservados y dan a entender que la oscuridad de la catedral representa la poca información que tenemos y explica que al indagar la catedral es muy sencilla a lo que esperábamos encontrar y así puede ser el homo habilis , además muestra que el homo habilis no es mas que una versión elaborada de los antepasados de hace 6 millones de años
  16. 16. El comportamiento productor y proveedor de homo habilis es mas complejo que el de los chimpancés, debido a su producción de útiles líticos como la explotación de regular los restos de animales muertos lo cual demandaban procesos cognitivos especializados de lo que carece la mente del chimpancé, ya que el homo habilis entiende la dinámica de fractura de la piedra y haber sido capaz de formular hipótesis acerca de la distribución de recursos. También resalta el importante papel que desempeño la inteligencia general en el comportamiento productor y proveedor de los chimpancés. Además nos hablan de que la inteligencia social se vuelve mas compleja y poderosa que la que encontramos en la mente del chimpancé.
  17. 17. MENTALIDAD ESPECIALIZADA MENTALIDAD GENERALIZADA 100.000, 30.000 años __diseñar complejos. __crear arte. __creer en ideologías religiosas. EVOLUCION DE LA MENTE
  18. 18. FLUIDEZ COGNITIVA ACTIVIDADES RACISTAS INTELIGENCIA TECNICA - PENSAR EN OBJETOS FISICOS - CARECE LA MENTE INTELIGENCIA SOCIAL _ PENSAR EN PERSONASPERSONAS COMO OBJETOS MANIPULADOS M. H. POBJETOS MANIPULABLES PERSONAS M. H. M
  19. 19. FLUIDEZ COGNITIVA HUMOR M. H. P. M. H. M INTELIGENCIA DE LA HISTORIA NATURAL INTELIGENCIA SOCIAL PIENSAN EN TRANSACCIONES SOCIALES PIENSAN EN ANIMALES REALIZANDO ACCIONES SOCIALESPIENSAN EN ANIMALES
  20. 20. ASOCIACION MECANISMOS GENETICOS MECANISMOS DE APRENDIZAJE NATURALEZA/ CRIANZA COMPORTAMIENTOS
  21. 21. MENTE ESPECIALIZADA Purgaturious 65 millones de años Estilo de vida Mente Primeros primates modernos Fósil Notharcths Estilo de vida Mente EVOLUCION DE LA MENTE
  22. 22. Aegyptopithecus 35 millones de añosFósil Procusul-África Estilo de vida Mente Australopitecinos 4.5 millones de añosAfrica Estilo de vida Mente
  23. 23. Homo 2.5 millones de años Estilo de vida Mente Homo Erectus Evolución del Lenguaje 1.8-1.4 millones de años
  24. 24. El comportamiento productor y proveedor de homo habilis es mas complejo que el de los chimpancés, debido a su producción de útiles líticos como la explotación de regular los restos de animales muertos lo cual demandaban procesos cognitivos especializados de lo que carece la mente del chimpancé, ya que el homo habilis entiende la dinámica de fractura de la piedra y haber sido capaz de formular hipótesis acerca de la distribución de recursos. También resalta el importante papel que desempeño la inteligencia general en el comportamiento productor y proveedor de los chimpancés. Además nos hablan de que la inteligencia social se vuelve mas compleja y poderosa que la que encontramos en la mente del chimpancé.
  25. 25. Nos recalcan que la ciencia es producto de la Fluidez cognitiva, la cual descansa y depende de procesos psicológicos que evolucionaron en áreas cognitivas especializadas y emergieron cuando aquellos procesos pudieron trabajar conjuntamente. también da gran importancia a la fluidez cognitiva ya que esta hizo posible el desarrollo de la tecnología capaz de resolver problemas y almacenar información y lo que es mas importante posibilito el uso de metáforas y analogías partiendo de estas surge el nacimiento de la ciencia. También plantea que los chimpancés no podían utilizar metáforas ni analogías ya que poseian un único tipo de inteligencia especializada, asimismo los humanos primitivos tampoco podían utilizar metáforas ya que carecían de fluidez cognitiva. Pero entre los humanos actuales la analogía y la metáfora estarán siempre presentes en todos los aspectos de pensamiento y están en el corazón del arte, la religión y la ciencia.

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