2. Objetivos
• Discutir y demostrar ideas para
estudiar.
• Demostrar herramientas
tecnológicas que pueden ayudar
al estudiante universitario en su
proceso de estudio.
3.
4.
5. Antes de empezar
• cubre tus necesidades físicas:
– alimento y comodidad
• coloca todo a tu alcance
– qué necesitas para estudiar
• prepara un itinerario incluyendo
periodos de descanso
Necesidades
• organiza las tareas
físicas
organización
6. Antes de empezar
• Prepara el ambiente:
– eliminando distractores.
– buscando todos los materiales
que necesitas (libros,
diccionarios, marcadores,
micas de colores, etc.).
– verificando la iluminación.
ambiente
“ready”
7.
8. Escribir un ensayo
• Comienza preparando un mapa de
ideas.
– Coloca el tema en el centro,
luego dibuja ramificaciones
donde escribirás tus ideas
principales.
– De esa idea principal deben salir
tres o cuatro círculos con lo que
enriquecerás esa
idea principal. mapa de
ideas
9.
10. Escribir un ensayo
– Usa el método del sándwich. El
pan de arriba es la introducción
(de lo que vas a hablar en el
escrito), la carne es tu argumento
(o la respuesta) y el pan de abajo
tu conclusión (un resumen).
– Si estás defendiendo una postura,
incluye tus argumentos.
– Si estás describiendo un
procedimiento, incluye los pasos.
11. Escribir un ensayo
• Antes de comenzar, averigua
qué evaluará el profesor. Busca
la rúbrica.
• Verifica que hayas cumplido con
las instrucciones de la tarea.
• Corrobora que las palabras
estén bien escritas.
revisa y
vuelve a
revisar
13. Exámenes
• Prepara un repaso o “index
card” con las ideas principales
del material.
• Descansa bien la noche
anterior.
• Habla con el profesor sobre la
posibilidad de usar micas de
colores. repasa
duerme
consulta
14. Exámenes
• Una vez recibas el examen
– léelo completo y asegúrate de
que entiendes las instrucciones
y las preguntas.
– analiza cuánto tiempo puedes
dedicarle a cada parte e
identifica cuáles valen más.
asegúrate
planifica
15. Exámenes
– Lee las preguntas dos veces
antes de responderlas.
– Responde las preguntas
fáciles primero, esto evita la
ansiedad.
– Recuerda que no se trata de
terminar primero, si no de
terminar bien.
lee
primero lo primero
16. Exámenes
• Si el examen tiene preguntas de
ensayo
– analiza bien la pregunta del
profesor y si tiene varias
partes utiliza esta estructura
esto para desarrollar tu
respuesta.
analiza bien
la pregunta
17. Exámenes
– responde la pregunta en el
primer párrafo, sustenta tu
respuesta en los otros y
concluye con un párrafo en el
que parafrasees tu respuesta.
lee
sustenta
concluye
18. Al ofrecer una
presentación oral
• ¡Planifica!
• Utiliza “index card” para
organizarte.
• Divide el material
• Escribe claves que te ayuden a
recordar lo que dirás.
usa index card
claves de colores
19. Al ofrecer una
presentación oral
• Recuerda sustentar tus ideas con
anécdotas y ejemplos.
• Puedes recurrir al humor.
• Haz contacto visual con la
audiencia.
• No hables a las millas.
• Practica frente a un espejo o con
un compañero.
habla calmado,
practica
20. Al ofrecer una
presentación oral
• Si es posible, utiliza algún
programa que te apoye
visualmente.
– No leas textualmente todo.
– No sobrecargues las plantillas.
– Si es posible, integra películas,
ilustraciones o animaciones.
Utiliza apoyo
visual
21. Al ofrecer una
presentación oral
• Para manejar las preguntas de la
audiencia:
– Agradece
– Parafrasea
– Responde
– Asegúrate
– Agradece
APRAA
23. Tomar notas
• Utiliza la técnica de
dividir la página en
dos columnas.
• Prende el “text mode.”
• Deja una o dos líneas
entre apuntes para
poder abundar luego.
24. Tomar notas
• Pinta, marca o colorea.
• Escribe signos como ¿? cuando
no entiendas algo y lo debas
consultar con tu profesor.
• Si tomas notas de procesos,
enumera los pasos.
colores
¿?
enumera
Nube de paladraspreparada en http://www.wordle.net/create
Se recomiendacomenzar con la tareamásdifícil
Tomado de http://2.bp.blogspot.com/_aLOHSQ1yfdo/SfI2vMXZmaI/AAAAAAAAB7Q/0JTnEI4GVPw/s320/mapa.jpg
A los estudiantes con problemas específicos de aprendizaje se les recomienda escribir sin fijarse en los errores y luego regresar a revisar el documento. Esto porque combinar los ejercicios de redactar y corregir puede ser problemático y una función puede interferir con la otra dificultando el éxito.
http://creately.comLicencia: GratuitaIdioma: InglésNota: La versióngratuitapermite 2 colaboradores
Evitaamanecerteestudiandoporqueestoterestatiempo de descanso, abona al cansancio y a los nervios.
Evitaamanecerteestudiandoporqueestoterestatiempo de descanso, abona al cansancio y a los nervios.
Write a version of the classic five-paragraph essay. Answer the question in the first paragraph of your essay. State and support one proof for your answer in each of the following paragraphs. Answer the question in different words in your concluding paragraph
Write a version of the classic five-paragraph essay. Answer the question in the first paragraph of your essay. State and support one proof for your answer in each of the following paragraphs. Answer the question in different words in your concluding paragraph
Ofrecerunapresentación oral puedehacerquelas persona con PEA recuerden los tiempos en quedebíanleeer en vozalta y causarle mucho stress. La planificaciónes vital a la hora de prepararunapresentación oral y puededisminuir la presión.
No cometas el error de hablar a las millas para salir del paso. Por el contrario, mantente calmado y habla con pausa. Recuerda que el material que presentarás posiblemente resulte nuevo para la audiencia, por lo que necesitarán más tiempo para comprenderlo. Practicar frente al espejo o con otro compañero te permitirá saber si tienes muletillas o hábitos desesperantes.
Utiliza imágenes.Los programas son para ayudarte en el desarrollo de tus ideas y deben tener la información básica que guíe tu presentación. Tu eres el responsable de conocer el material y transmitir el mensaje a la audiencia.
Escribe a mano izquierda la idea principal y a la abunda a la derecha. Este método te ayudará a encontrar rápidamente las notas y a organizarte. Además esta técnica puede ayudarte a prepararte para un examen porque puedes tapar el lado derecho de la hoja y practicar ampliando la información sobre la idea principal que queda al descubierto.Utiliza abreviaturas y símbolos como los utilizas al enviar mensajes de texto.Dejar espacio entre apuntes te ayudará incluir más detalles en las notas una vez las revises.
Las personas con PEA en muchas ocasiones son sumamente visuales por lo que se recomienda utilizar cambio de colores como claves para recordar al momento de revisar las notas.
Las personas con PEA en muchas ocasiones son sumamente visuales por lo que se recomienda utilizar cambio de colores como claves para recordar al momento de revisar las notas.