Este documento presenta las instrucciones para una actividad experimental en la que los estudiantes construirán una lámpara simple. Los objetivos son reconocer las fuentes artificiales de luz como las ampolletas y construir una lámpara de pila con un circuito simple. Se asignan roles como coordinador, administrador y escritor. Se provee un cuadro de materiales y 8 pasos detallados para construir la lámpara, incluyendo hacer agujeros en la tapa de un frasco de vidrio, formar un espiral de cobre para el filamento, y cone

1. NATURALEZA 2011-I
PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO
SEDE FAC. EDUCACIÓN
09 de junio de 2012
Formato de Guía para una actividad de experimentación Guiada en el Eje de
Ciencias Físicas
Nombre de la Actividad: Construyamos una lámpara.
¿Cómo construir una lámpara?
Profesoras: Cecilia Escudero Cruz y María Elena Velásquez Acosta
Conceptos Clave:
- Fuente de energía artificial
- Circuito simple
- Partes de la ampolleta.
Describa el Objetivo de Aprendizajes en las tres dimensiones del aprendizaje
Reconocer fuentes artificiales de luz,
Conocimiento.
como la ampolleta,
Objetivo de
Aprendizaje Construir una lámpara a pila con un
Esperados Habilidades.
Para Hoy:
circuito simple.
Cumplir con los roles establecidos en
Actitudes.
la organización de grupo.

2. NATURALEZA 2011-I
PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO
SEDE FAC. EDUCACIÓN
09 de junio de 2012
Procedimientos básicos y distribución de roles
Antes de comenzar la actividad, Los educandos observarán un power con las diferentes
fuentes de energía que dan luz, reconociendo las fuentes de energía artificial. Escuchan
y observan las partes de un circuito simple.
• Coordinadora/0: Responsable de organizar al grupo de trabajo, definiendo roles para la
actividad y asignando los materiales que cada uno proporcionará para la actividad.
• Administradora/o: Responsable de recolectar los materiales que cada educando se
comprometió con el coordinador de traer. Y los materiales entregados por la docente
para el experimento.
• Escritora/o: Encargado de leer los pasos a seguir para construir la lámpara.
• Administradora/0: Se asegurará de verificar que se cumplan los pasos dados en la ficha
de trabajo.
Cuadro para el control de Materiales:
Proporcionados por Escuela SI NO
cables
Punzón
Una pantalla de lámpara.
Materiales: Proporcionados por Estudiante: SI NO
Una batería de 9 volts
Un frasco de vidrio con tapa
Un interruptor
Plastilina
Un clavo.

3. NATURALEZA 2011-I
PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO
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09 de junio de 2012
Indicaciones para la actividad Experimental:
¡Que Hacer!
Paso Nº 1: Tomaremos la tapa del frasco de vidrio y le haremos dos agujeros,
aproximadamente 3 centímetros de distancia entre ellos.
Paso Nº 2: En los agujeros, que hemos hecho en la tapa, introduce dos cables de
unos 5 o 6 centímetros de largo. Les debo recordar que a los cables introducidos
se les debe pelar las puntas para así poder continuar con nuestro proyecto.
Paso Nº 3: Extrae a un trozo de cable, de aproximadamente unos 6 centímetros
de largo, el cobre de dentro y darle una forma de espiral (parecida a la del
filamento de una ampolleta). En este paso les recomiendo que para hacer la espiral
que utilicen un clavo, puntilla o algo similar.
Paso Nº 4: Cuando tengas la espiral formada, conéctala a los extremos de los
cables pelados de la tapa. Aquí les recomiendo que se aseguren de que el espiral y
los cables estén bien conectados, de no ser así no funcionaría la ampolleta.
Paso Nº 5: Ahora mete todo dentro del frasco de vidrio, de manera que el espiral
quede colgando por los cables, y cierra la tapa. Una vez que lo tengas cerrado
ponle un poco de plastilina en los agujeros por donde pasan los cables en la tapa,
para que así se quede todo lo más hermético posible y sellado.
Paso Nº 6: Después de asegurarnos que el frasco está bien cerrado y sellado,
conecta un cable directamente desde el frasco hasta el borne de la pila. El otro
cable lo conectaremos desde el frasco a un interruptor y desde este al otro borne
de la pila.
Paso Nº 7: El resultado de todo esto sería el que cuando pulsas el interruptor,
para dejar pasar la corriente, es cuando observaremos que la hebra de cobre
(nuestro filamento) se pone al rojo vivo, el cual es el principio del funcionamiento
de una ampolleta.
Cuando estés observando el funcionamiento de tu propia ampolleta, les
recomiendo que si el filamento (espiral) tarda más de 10 o 15 segundos en fundirse
es aconsejable acortar un poco el espiral, para que tu pila no se descargue muy
rápido.
Paso Nº 8: Colocan a la construcción del circuito simple una pantalla de lámpara
entregada por la docente.

4. NATURALEZA 2011-I
PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO
SEDE FAC. EDUCACIÓN
09 de junio de 2012
Diseño de la Actividad Experimental (Bosquejo de secuencia)
1º 3°
8º
6º

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SEDE FAC. EDUCACIÓN
09 de junio de 2012
Reflexión Individual:
Preguntas Individuales Repuestas Individuales
¿Por qué el sol es tan brillante y Porque es un estrella de fuego.
calienta?
¿Para qué nos sirve el fuego? Para calentarnos, para cocinar,
para alumbrar.
¿Para qué sirve la estufa? Para calentar la casa, para
cocinar.
¿Cómo funciona la estufa? Funciona con gas, parafina,
electricidad.
¿Para qué sirve la ampolleta? Para iluminar
¿Cómo funciona la ampolleta? Con electricidad.
Reflexión en Equipo:
Preguntas para el Equipo Respuestas del Equipo
¿Qué construyeron? Una ampolleta
¿Qué parte de lo construido El espiral.
ilumina?
¿Qué conexión produce esta Los cables que van conectados
iluminación? en la pila.
¿Qué parte de la construcción El interruptor.
permite el encendido y apagado de
la iluminación?
¿En qué podríamos utilizar esta En una lámpara.
construcción?
AAJK; Profesor de Ciencias Natura