Para los alumnos de la cursada 2010 de Teoría y Práctica de la Lengua II, adjunto presentación de la clase práctica del 23 de agosto. Incluye análisis completo de "El collar" de Maupassant y guía de análisis de "El hombre invisible" de Chesterton.

1. ANÁLISIS DE CUENTOS Teoría y Práctica de la Lengua II. Clase práctica del lunes 23/9, comisión de las 13.15 a 14.45. Carolina RONCAROLO, ayudante alumna.

2. CORPUS DE ANÁLISIS y breve biografía de los autores

3. “El collar”, de Guy de Maupassant (1850-1893) Uno de los más grandes escritores de cuentos de la literatura francesa y universal Desde joven perteneció al grupo literario que tenía como centro al reconocido novelista GustaveFlaubert, quien le brindó su formación literaria. En 1880 publicó el cuento considerado uno de los mejores en su género: "Bola de Sebo", incluido en Las veladas de Médan.

4. En los años que siguieron realizó más de doscientos cuentos, entre ellos "MademoiselleFifi" de 1882 y "La Parure" en 1884. Sus obras están escritas en un estilo sencillo, en donde se transmite con realismo lo sórdido y cruel de la esencia humana. Esto se refleja tanto en sus relatos como en sus tres colecciones de recuerdos de viajes, y en sus seis novelas, entre ellas se pueden citar: Una vida de 1883; Bel Amí de 1885; Los dos hermanos de 1888; La mano izquierda de 1889 y Nuestro corazón de 1890. En:http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/LiteraturaFrancesa/maupassant/index.asp. Consulta: 20/8/10.

5. “EL HOMBRE INVISIBLE”, DE GILBERT CHESTERTON (1874-1936) Crítico, novelista y poeta inglés, cuya obra de ficción lo califica entre los narradores más brillantes e ingeniosos de la literatura de su lengua. Además de poesía (El caballero salvaje, 1900) y excelentes y agudos estudios literarios (Robert Browning, Dickens o Bernard Shaw, entre 1903 y 1909) , se dedicó a la narrativa detectivesca, con El hombre que fue Jueves, una de sus obras maestras, aparecida en 1908. A partir de 1911 empezaron las series del padre Brown, inauguradas por El candor del padre Brown, novelas protagonizadas por un brillante sacerdote-detective.

6. Maestro de la ironía y del juego de la paradoja lógica como motor de la narración, polígrafo, excéntrico, orfebre de sentencias de deslumbrante precisión, en su obra aparecen todos los géneros de la prosa. Los ya citados relatos del padre Brown siguen la línea de A. C. Doyle, mientras que los dedicados a un investigador sedente, el gordo y plácido Mr. Pond (literalmente "estanque"), inauguraron la tradición de detectives que especulan sobre la conducta humana a través de fuentes indirectas, desde NeroWolf hasta Bustos Domecq, el policía encarcelado que forjaron A. Bioy Casares y J.L. Borges, dos de los lectores más devotos que Chesterton ha tenido en el siglo XX. En:http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/chesterton.htm. Consulta: 20/8/10.

7. CATEGORÍAS DE ANÁLISIS aplicadas a los cuentos

8. Plan de análisis de una obra narrativa (Stanton, Anderson imbert) “El collar”, de Maupassant El tema: Las apariencias engañosas “(…) ¡Pero si el collar que te presté era de piedras falsas! (…)” que llevan al hombre a la perdición “(…) ¿Cuál sería su fortuna si no hubiese perdido el collar? (...) ¡Qué mudanzas singulares ofrece la vida! ¡Qué poco hace falta para perderse o para salvarse! (…)”. Cuento realista ordinario. Nivel fáctico: Personajes: Personajes (importancia) - Protagonista: Matilde. - Coprotagonista: su esposo el señor Loisel.

9. -Personajes secundarios: amiga de Matilde, la señora Juana de Forestier, participantes de la fiesta en el Ministerio de Instrucción Pública, cochero. Personajes (representatividad) - Arquetipos de los pobres (Matilde y su esposo) versus los ricos (señora de Forestier, ministros, etcétera). Evolución de los personajes -Matilde (rotundo): del delirio de grandeza “(…) el triunfo de su belleza (…) dicha formada por todos los homenajes que recibía (…)” a la miseria absoluta “(…) Habíase transformado en la mujer fuerte, dura y ruda de las familias pobres (…)”. -Su esposo (rotundo): del entusiasmo “(…) volvió a su casa el marido con expresión triunfante (…)” al agotamiento “(…) regresó por la noche con el rostro demacrado, pálido (…) “

10. Trama: Unidades narrantes: “(…) Su esposo se volvió hacia ella: ¿Qué tienes? (…) No encuentro el collar de la señora Forestier (…)” Unidades no narrantes: “(…) Pensaba en las antecámaras mudas, guarnecidas de tapices orientales, alumbradas por altas lámparas de bronce (…)” Articulación Cuento autónomo Cuento de epifanía o revelación moral “(…) ¡Qué poco hace falta para perderse o para salvarse! (…)” Acción - Conflicto central: la sencillez versus la opulencia. La disconformidad “(…) sólo aquello de lo que carecía le gustaba (…)”

11. - Conflicto específico externo: entre el marido (pobre) y Matilde (delirio de grandeza) “(…) consintió que la casaran con un modesto empleado (…) pensando en la suma que podía pedir sin provocar una negativa rotunda del empleadillo (…)”. Hay también conflicto entre la mujer y su amiga, la señora Forestier“(…) No la quería ir a verla con frecuencia, porque sufría más al regresar a su casa (…)” - Conflicto específico interno: deseos de riqueza de Matilde versus su realidad sencilla y modesta. - Clímax: extravío del collar de la señora Forestier. Posterior endeudamiento y caída en desgracia del matrimonio. - Secuencia narrativa: Deseos de riqueza y opulencia de Matilde-Invitación a la fiesta en el Ministerio- Pedido del collar a la señora Forestier- Fiesta en el Ministerio- Pérdida del collar- Búsqueda y compra de uno nuevo- Endeudamiento, miseria y desgracia- Encuentro Matilde y señora Forestier-Revelación.

12. Diseño: Lineal simple. Sucesión cronológica de los hechos. Ambientación: Tiempo: - De la historia: aproximadamente 11 años. - Del relato: Hay prolepsis “(…) Y vivieron así diez años (…)” “(…) Al cabo de una semana (…)” y algunos momentos elididos (por ejemplo, lo que sucedió entre el préstamo del collar y el día de la fiesta). - De la narración: aproximadamente 15 minutos. Espacio: - Macrocosmos: alguna ciudad de Francia (posiblemente París) - Microcosmos: casa de Matilde, casa de su amiga, hotel del Ministerio, Campos Elíseos, el Sena, calle de los Mártires….

13. Grupos humanos: (determinados por niveles socioeconómicos) Los ricos (señora Forestier y los ministros) Los pobres (Matilde y su esposo) Los recursos literarios Título: se refiere al objeto de deseo (collar) que, al ser extraviado, lleva al matrimonio a la miseria y la desgracia. Punto de vista: extradiegético Narrador omnisciente Unidad orgánica entre el tema central (apariencias engañosas que llevan a la perdición), el conflicto central (deseo de vida opulenta, opuesta a la sencillez y la pobreza) y el personaje central (Matilde, mujer humilde con delirios de grandeza). Tono: insatisfacción ante el contraste entre sobriedad y pobreza “(…) la miseria de las paredes, sus estropeadas sillas (…)” y opulencia “(…) finos muebles (…) saloncillos coquetones, perfumados (…)”

14. Ironía dramática “(…) La mujer se quitó el abrigo que llevaba echado a los hombros, delante del espejo, a fin de contemplarse aún una vez más ricamente alhajada. Pero de repente dejó escapar un grito (…) No encuentro el collar de la señora Forestier (…)” “(…) ¡Pero si el collar que yo te presté era de piedras falsas! (…)” Estilo Numerosas imágenes sensoriales: visuales “(…) servicios de plata resplandeciente (…)”, gustativas “(…) paladea la sonrosada carne (…)”, táctiles “(…) tiritando de frío (…)”, olfativas “(…) salones perfumados (…)”. Metáforas “(…) con sonrisa de esfinge (…)” Personificaciones “(…) el triunfo de su belleza (…)” Antítesis “(…)modesto abrigo de su vestir ordinario (…) elegancia del traje de baile (…)”

15. “El hombre invisible”, de Chesterton Lectura y análisis en clase, según las categorías mencionadas y ejemplificadas anteriormente. Tema Nivel de verosimilitud Personajes (importancia, representatividad, evolución, motivaciones básicas y específicas). Articulación de la trama: cuento autónomo, enlazado o enmarcado. Cuento tradicional, de epifanía o de atmósfera. Acción de la trama: conflicto central, conflicto específico externo e interno, clímax. Secuencia narrativa. Núcleos narrativos. Diseño de la trama

16. Ambientación (tiempo, espacio y grupos humanos). Recursos literarios: título, punto de vista, tipos de narrador. Unidad orgánica. Tono. Simbolismo. Ironía. Recursos estilísticos. ¡Muchas gracias! Consultas: clr.89@live.com