1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PARIAGUAN – ESTADO ANZOATEGUI
PLATAFORMA
FACILITADORA: PARTICIPANTES:
Dra. Gladys Rincón Hernández Osmary
Herrera Grecia
Rengifo Ana
Rodríguez Christians
Pariaguán, Febrero 2013 Ochoa Rosana

2. PLATAFORMA MOODEL
Es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos,
de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear
comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas
tecnológicas también se conoce como LMS (Learning
Management System).

3. PLATAFORMA MOODEL Y LAS FACILIDADES QUE BRINDA
A LOS ESTUDIANTES
Moodle es lo suficientemente flexible y le brinda a los estudiantes
una amplia gama de modos de enseñanza. Puede ser utilizado
para generar contenidos de manera básica o avanzada, y como su
pedagogía es netamente constructivista social; esta plataforma
promueve entre los participantes la colaboración, actividades
virtuales dinámicas, reflexiones criticas, otros.

4. Estructura de Aulas
Virtuales según PACIE
BLOQUE PACIE O BLOQUE O
 Sección de Información: sobre el curso , el tutor y la evaluación.
 Sección de Comunicación: sobre el proceso y operatividad del aula.
 Sección de Interacción: social de apoyo y aprendizaje cooperativo.

5. Estructura de Aulas
Virtuales según PACIE
BLOQUE ACADEMICO
 Sección de Exposición:
información,
enlaces y documentos.  Sección de Rebote:
actividades de autocríticas
y filtros.
 Sección de Construcción:
del conocimiento, crítica,
 Sección de
análisis y discusión.
Comprobación:
síntesis, comparación y
verificación.

6. Estructura de Aulas
Virtuales según PACIE
BLOQUE DE CIERRE
 Sección de Negociación: entre toda la comunidad del aprendizaje.
 Sección de Retroalimentación: didáctica pedagógica y académica.

7. MUCHAS
GRACIAS