1. Universidad de las Américas puebla
Departamento de letras, humanidades e historia
del arte.
Escritura en las profesiones.
Ensayito.
Sección 02
Roxana garza Ayech
Sergio Reyes
Id: 144367

2. El Teatro infantil como instrumento de
Aprendizaje.
´´el teatro es un gran medio de educar al publico; pero el que hace un teatro educativo se
encuentra siempre sin público al que poder educar´´
Enrique Jardiel Poncela

3. El ensayo empieza con esta cita por que así es el teatro a diferencia de lo que la
mayoría de la gente piensa no solo se trata del show, del espectáculo sino que también
el teatro es una herramienta para educar y enseñar, aunque muchas veces no se
encuentra un publico dispuesto a escuchar el mensaje que se quiere decir.
La pregunta es ¿porque teatro infantil? , porque a diferencia de nosotros los adultos los
niños son mas receptivos y si se les educa o enseña algo de una manera divertida es
mucho mas fácil que lo recuerden y lo aplique a su vida.
Hay diferencias entre hacer teatro infantil para niños y teatro infantil hecho por niños la
diferencia es que el primero no necesariamente tiene que ser actuado por niños los
adultos también podemos actuar en el y en el segundo caso no, el primero a mi parecer
es un método pedagógico y el segundo sirve mas del lado psicológico para que el niño
sublime todos sus sentimiento en la actuación e interpretación de un personaje.
Pero como sabemos los niños por lo mismo de que a su edad hay una necesidad de saber
y hacer todo al mismo tiempo, son muy hiperactivos y no se les puede controlar tan
fácilmente, es por eso que en el teatro necesita tener ciertos elementos o herramientas
que muchas veces llaman la atención del niño, ejemplos claros son: el maquillaje, el
vestuario, la iluminación, la escenografía , la música, la danza y obviamente un lenguaje
adecuado, porque aun que el niño ponga atención y el actor sea muy bueno si no llamas
su atención constantemente el se distrae.
Lo que quiero lograr con el ensayo es que la persona o personas que lo lea se den cuenta
de lo que pueden lograr por medio del teatro y también que adquieran cierta conciencia

4. de las cosas que pasan o de los valores que con el paso del tiempo han ido
desapareciendo como el respetar al los otros, ayudar a los adultos mayores, hábitos de
higiene, etc.
La palabra ´´teatro´´ viene del griego theatron que significa lugar para ver y este del
sustantivo thea que significa visión que encontramos en la palabra teoría y esta está
relacionada con el verbo theaomai que significa contemplar, considerar, ser, espectador,
de modo que teatro con su sufijo -tro significa medio de contemplación.
Así que con esta definición podemos ver que en ningún momento dice dinero o negocio
el principio del teatro as decir algo, comunicar, expresar un mensaje, desde siempre el
teatro atreves de resaltar los defectos de las personas y exaltarlo ha creado conciencia
por medio de representaciones.
En un ámbito mas educativo el teatro ha generado ciertas obras como por ejemplo
´´tufina una princesa no muy fina´´ es una obra creada por un grupo español de teatro
que se llama colectivo el glayu (colectivo glayu,2006) y se trata sobre una princesa que
tenia unos hábitos de limpieza e higiene que dejaban mucho que desear en el libro
explica como hacer la obra, la música y vestuario que utilizaran, hay mismo te explican
como reaccionan los niño y la sorpresa que se llevan.
Es muy interesante ver como reaccionan los niños porque te deja ver que el mensaje de
la higiene personal ha llegado a cautivarles y as cuando te das cuneta que si
pedagógicamente hablando también sirve el teatro.

5. Existen mas estudios realizados como por ejemplo, este donde se encontró que sobre
niños discapacitados también se puede trabajar y como las sesiones de teatro que
tuvieron los ayudaron´´ , Se presenta un estudio de casos realizado, con un grupo de
niños de la Escuela deDiscapacitados Visuales Ann Sullivan de
Valdivia, Décima Región de Los Lagos, donde se sistematiza el proceso de creación
colectiva generado al interior del grupo, en elcual se puso en práctica el modelo
dialógicode la comunicación, mediante la adaptacióny desarrollo de 26 sesiones de
taller de teatro. La investigación ofrece un enfoque comunicativo al proceso de
educación y aprendizaje con niños no videntes. Comunicativo,por cuanto la adaptación
de la metodologíade taller de teatro desde la perspectiva comunicativa de la educación
se presenta comoherramienta idónea de generación de diálogoy participación en
discapacitados visuales.´´(Prof. Juan Domingo Ramírez Cáceres,2003). Hay es donde se
ve la aplicación pedagógica del teatro también.
El teatro además de ser pedagógico puede ser utilizado por el ámbito psicológico y en
un sinfín de campos para crear conciencia.

6. Referencias
Ramírez Cáceres, Juan DomingoErber Soto, Carolina. (2003). LA
PRACTICA DE LA COMUNICACION EDUCATIVA CON NIÑOS
DISCAPACITADOS VISUALES A TRAVES DEL TEATRO. Estudios
Pedagógicos, Sin mes, 65-83.
El glayu(2006). Teatro para educar. cuidad real España,( primera edición)