SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 23
 
LUIS ALBERTO TULCÁN ORDÓÑEZ MARTHA YANETH VARGAS RAMIREZ JOSÉ SILVIO TULCÁN ORDÓÑEZ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
Procedimiento FASES OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS FUENTE RESPONSABLE Tiempo ESTIMADO 1. Difusión de la información Informar a padres de familia, estudiantes y docentes sobre objetivos y actividades del proyecto. Reunión con padres de familia y docentes  Auditorio Video bean Equipo amplificación Fuentes primaria: observación directa Luís Alberto Tulcán Silvio Tulcán Yaneth Rodríguez 1 Semana Sustentación del proyecto en el consejo académico Sala de juntas Integrantes consejo académico Fuentes secundarias: ley 115,  lineamientos curriculares MEN, Ley General del teatro Luís Alberto Tulcán Silvio Tulcán Martha Yaneth vargas Ramírez. Reuniones con estudiantes de 4°, 5° y 6° grado Auditorio Video bean Equipo amplificación Fuente primaria: Informes de reuniones con padres de familia,  docentes y consejo académico,  Luís Alberto Tulcán Silvio Tulcán Martha Yaneth vargas Ramírez.
FASES OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS FUENTE RESPONSABLE Tiempo ESTIMADO 2. Formación actoral. Ejecutar los talleres de formación teatral a nivel infantil. Planear talleres de actuación (según actividades del plan de estrategias). Formatos de planeación, teatro, equipo de sonido, CD, luces, maquillaje, vestuario, elementos para escenografía (madera, telas, pegantes, otros según taller y obras), libretos, bibliografía teatral. Primaria: observación directa (experiencia)  Luís Alberto Tulcán 1 semana Desarrollo de talleres de: actuación, diseño de vestuario, luminotecnia, escenografía,  Teatro, equipo de sonido, CD, luces, maquillaje, vestuario, elementos para escenografía (madera, telas, pegantes, otros según taller y obras) Secundaria: planeaciones, libretos, bibliografía teatral. Luís Alberto Tulcán Silvio Tulcán Martha Yaneth vargas Ramírez. 15 semanas
FASES OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS FUENTE RESPONSABLE Tiempo ESTIMADO 3. Puesta en escena. Realizar montajes de obras de autor o de creación colectiva. Selección de obras. Estudio de libreto. Creación de personajes. Ensayos parciales y generales de la obra seleccionada Libretos,  teatro, equipo de sonido, CD, luces, maquillaje, vestuario, Escenografía (madera, telas, pegantes, otros según obra) Secundaria: libretos de autores, creación colectiva y bibliografía teatral. Luis Alberto Tulcán Silvio Tulcán Martha Yaneth vargas. 8 semanas 4. Estreno de obra Presentación de obras a la comunidad. Invitación a padres de familia, estudiantes y docentes de la institución. Invitaciones especiales (autoridades educativas) Teatro, equipo de sonido, CD, instrumentos musicales  luces, maquillaje, vestuario, Escenografía. Refrigerios para actores y actrices. Equipo logístico (Estudiantes de grado 11) Primaria: observación directa. Luis Alberto Tulcán Silvio Tulcán Martha Yaneth vargas Ramirez. Estudiantes de grado 11 1 semana.
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
“ El teatro es el instrumento,  el maestro el medio y los dos convergen en la formación de hombres nuevos”
GRACIAS
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Proyecto arte dramático
Proyecto   arte dramáticoProyecto   arte dramático
Proyecto arte dramáticoJaneth C
 
El teatro como actividad didáctica
El teatro como actividad didáctica El teatro como actividad didáctica
El teatro como actividad didáctica willyboy10
 
Escuela Secundaria de Arte
Escuela Secundaria de ArteEscuela Secundaria de Arte
Escuela Secundaria de ArteAlicia Ipiña
 
Educ art artes_visuales_y_teatro_lepriib
Educ art artes_visuales_y_teatro_lepriibEduc art artes_visuales_y_teatro_lepriib
Educ art artes_visuales_y_teatro_lepriibVero Dg
 
Nap artistica diseños curículares
Nap artistica diseños curículares Nap artistica diseños curículares
Nap artistica diseños curículares Alejandra Azas
 
Los lenguajes artísticos. su importancia como ámbitos para la estimulación de...
Los lenguajes artísticos. su importancia como ámbitos para la estimulación de...Los lenguajes artísticos. su importancia como ámbitos para la estimulación de...
Los lenguajes artísticos. su importancia como ámbitos para la estimulación de...Hector Alonso Martinez
 
Cuadernillo Los Titeres En La Escuela Como Recurso Socio Pedagogico EGB
Cuadernillo Los Titeres En La Escuela Como Recurso Socio Pedagogico EGBCuadernillo Los Titeres En La Escuela Como Recurso Socio Pedagogico EGB
Cuadernillo Los Titeres En La Escuela Como Recurso Socio Pedagogico EGBgonzakpo
 
Aprendizaje Significativo Artístico
 Aprendizaje Significativo Artístico Aprendizaje Significativo Artístico
Aprendizaje Significativo Artísticotvirtual
 
Instrumento de evaluación
Instrumento de evaluaciónInstrumento de evaluación
Instrumento de evaluaciónJuan Martinez
 
Las artes y su enseñanza en la educación básica. Danza y expresion corporal
Las artes y su enseñanza en la educación básica. Danza y expresion corporalLas artes y su enseñanza en la educación básica. Danza y expresion corporal
Las artes y su enseñanza en la educación básica. Danza y expresion corporalMontserrath Cordero
 
Programación Arte
Programación ArteProgramación Arte
Programación ArteDomus
 
Aprecio, expresión y contextualización en la Educación Artística
Aprecio, expresión y contextualización en la Educación ArtísticaAprecio, expresión y contextualización en la Educación Artística
Aprecio, expresión y contextualización en la Educación ArtísticaRoleen Aiko
 

La actualidad más candente (20)

El juego teatral en la infancia
El juego teatral en la infanciaEl juego teatral en la infancia
El juego teatral en la infancia
 
Proyecto arte dramático
Proyecto   arte dramáticoProyecto   arte dramático
Proyecto arte dramático
 
El teatro como actividad didáctica
El teatro como actividad didáctica El teatro como actividad didáctica
El teatro como actividad didáctica
 
Escuela Secundaria de Arte
Escuela Secundaria de ArteEscuela Secundaria de Arte
Escuela Secundaria de Arte
 
Educ art artes_visuales_y_teatro_lepriib
Educ art artes_visuales_y_teatro_lepriibEduc art artes_visuales_y_teatro_lepriib
Educ art artes_visuales_y_teatro_lepriib
 
NAP.Educación Artística
NAP.Educación Artística  NAP.Educación Artística
NAP.Educación Artística
 
Programa de Artes.
Programa de Artes.Programa de Artes.
Programa de Artes.
 
Nap artistica diseños curículares
Nap artistica diseños curículares Nap artistica diseños curículares
Nap artistica diseños curículares
 
DCJ ED. ARTISTICA
DCJ ED. ARTISTICADCJ ED. ARTISTICA
DCJ ED. ARTISTICA
 
Los lenguajes artísticos. su importancia como ámbitos para la estimulación de...
Los lenguajes artísticos. su importancia como ámbitos para la estimulación de...Los lenguajes artísticos. su importancia como ámbitos para la estimulación de...
Los lenguajes artísticos. su importancia como ámbitos para la estimulación de...
 
Cuadernillo Los Titeres En La Escuela Como Recurso Socio Pedagogico EGB
Cuadernillo Los Titeres En La Escuela Como Recurso Socio Pedagogico EGBCuadernillo Los Titeres En La Escuela Como Recurso Socio Pedagogico EGB
Cuadernillo Los Titeres En La Escuela Como Recurso Socio Pedagogico EGB
 
Lenguajes artisticos
Lenguajes artisticosLenguajes artisticos
Lenguajes artisticos
 
Compendio de programas de visual y artistico
Compendio de programas de visual y artisticoCompendio de programas de visual y artistico
Compendio de programas de visual y artistico
 
Aprendizaje Significativo Artístico
 Aprendizaje Significativo Artístico Aprendizaje Significativo Artístico
Aprendizaje Significativo Artístico
 
Instrumento de evaluación
Instrumento de evaluaciónInstrumento de evaluación
Instrumento de evaluación
 
Las artes y su enseñanza en la educación básica. Danza y expresion corporal
Las artes y su enseñanza en la educación básica. Danza y expresion corporalLas artes y su enseñanza en la educación básica. Danza y expresion corporal
Las artes y su enseñanza en la educación básica. Danza y expresion corporal
 
3b06 ed artisitca_
3b06 ed artisitca_3b06 ed artisitca_
3b06 ed artisitca_
 
Programación Arte
Programación ArteProgramación Arte
Programación Arte
 
Aprecio, expresión y contextualización en la Educación Artística
Aprecio, expresión y contextualización en la Educación ArtísticaAprecio, expresión y contextualización en la Educación Artística
Aprecio, expresión y contextualización en la Educación Artística
 
Artes
ArtesArtes
Artes
 

Destacado

Whatever Blogging Show
Whatever Blogging ShowWhatever Blogging Show
Whatever Blogging ShowJodi Dean
 
Santo tomas de_aquino_2º_bachillerato
Santo tomas de_aquino_2º_bachilleratoSanto tomas de_aquino_2º_bachillerato
Santo tomas de_aquino_2º_bachilleratoangelagarcia0505
 
Mitos y retos de la justicia penal para adolescentes (2)
Mitos y retos de la justicia penal para adolescentes (2)Mitos y retos de la justicia penal para adolescentes (2)
Mitos y retos de la justicia penal para adolescentes (2)megaradioexpress
 
Esadmurcia final pwp video
Esadmurcia final pwp videoEsadmurcia final pwp video
Esadmurcia final pwp videoDolores Galindo
 
Evo.del estado mexicano
Evo.del estado mexicanoEvo.del estado mexicano
Evo.del estado mexicanoIeZzVaQe
 
2. Momentos de decisiones en Bio
2. Momentos de decisiones en Bio2. Momentos de decisiones en Bio
2. Momentos de decisiones en BioEDUIN Silva
 
Software Libre y Movimientos Sociales D 2007
Software Libre y Movimientos Sociales D 2007Software Libre y Movimientos Sociales D 2007
Software Libre y Movimientos Sociales D 2007Daniel Bobadilla
 
Campaña de Participación de Urna de Cristal para difundir los avances del gob...
Campaña de Participación de Urna de Cristal para difundir los avances del gob...Campaña de Participación de Urna de Cristal para difundir los avances del gob...
Campaña de Participación de Urna de Cristal para difundir los avances del gob...Urna de Cristal
 
Aprendizaje y tecnologías
Aprendizaje y tecnologíasAprendizaje y tecnologías
Aprendizaje y tecnologíasLuis Gutierrez
 
Plantilla documento proyecto
Plantilla documento proyectoPlantilla documento proyecto
Plantilla documento proyectocpeginna
 
EL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO
EL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIOEL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO
EL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIODavid Hernández
 
Somewhere Over the Rhine
Somewhere Over the RhineSomewhere Over the Rhine
Somewhere Over the Rhinelswihl
 
Presentación4
Presentación4Presentación4
Presentación4zakhie2
 

Destacado (20)

Sabela Ii
Sabela IiSabela Ii
Sabela Ii
 
Whatever Blogging Show
Whatever Blogging ShowWhatever Blogging Show
Whatever Blogging Show
 
Clase 9 UBA II
Clase 9 UBA IIClase 9 UBA II
Clase 9 UBA II
 
bioetica
bioetica  bioetica
bioetica
 
Santo tomas de_aquino_2º_bachillerato
Santo tomas de_aquino_2º_bachilleratoSanto tomas de_aquino_2º_bachillerato
Santo tomas de_aquino_2º_bachillerato
 
Deber de deontolo
Deber de deontoloDeber de deontolo
Deber de deontolo
 
Mitos y retos de la justicia penal para adolescentes (2)
Mitos y retos de la justicia penal para adolescentes (2)Mitos y retos de la justicia penal para adolescentes (2)
Mitos y retos de la justicia penal para adolescentes (2)
 
Esadmurcia final pwp video
Esadmurcia final pwp videoEsadmurcia final pwp video
Esadmurcia final pwp video
 
Evo.del estado mexicano
Evo.del estado mexicanoEvo.del estado mexicano
Evo.del estado mexicano
 
2. Momentos de decisiones en Bio
2. Momentos de decisiones en Bio2. Momentos de decisiones en Bio
2. Momentos de decisiones en Bio
 
Google
GoogleGoogle
Google
 
Software Libre y Movimientos Sociales D 2007
Software Libre y Movimientos Sociales D 2007Software Libre y Movimientos Sociales D 2007
Software Libre y Movimientos Sociales D 2007
 
La integración didáctica
La integración didácticaLa integración didáctica
La integración didáctica
 
Hotmail
HotmailHotmail
Hotmail
 
Campaña de Participación de Urna de Cristal para difundir los avances del gob...
Campaña de Participación de Urna de Cristal para difundir los avances del gob...Campaña de Participación de Urna de Cristal para difundir los avances del gob...
Campaña de Participación de Urna de Cristal para difundir los avances del gob...
 
Aprendizaje y tecnologías
Aprendizaje y tecnologíasAprendizaje y tecnologías
Aprendizaje y tecnologías
 
Plantilla documento proyecto
Plantilla documento proyectoPlantilla documento proyecto
Plantilla documento proyecto
 
EL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO
EL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIOEL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO
EL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO
 
Somewhere Over the Rhine
Somewhere Over the RhineSomewhere Over the Rhine
Somewhere Over the Rhine
 
Presentación4
Presentación4Presentación4
Presentación4
 

Similar a Presentacion exposicion

Educación Artística y Lengua Castelana
Educación Artística y Lengua CastelanaEducación Artística y Lengua Castelana
Educación Artística y Lengua Castelanaalajaf
 
Teatro en la institución escolar
Teatro en la institución escolarTeatro en la institución escolar
Teatro en la institución escolarLuismaya Morales
 
Caruz Gruber - Guía didáctica para el desarrollo socio emocional y la convive...
Caruz Gruber - Guía didáctica para el desarrollo socio emocional y la convive...Caruz Gruber - Guía didáctica para el desarrollo socio emocional y la convive...
Caruz Gruber - Guía didáctica para el desarrollo socio emocional y la convive...igorrivas
 
Estrategias metodológicas en el nivel inicial
Estrategias metodológicas en el nivel inicialEstrategias metodológicas en el nivel inicial
Estrategias metodológicas en el nivel inicialanitahernandez2014
 
Proyecto de convivencia 6to AÑO B ESCUELA 78
Proyecto de convivencia 6to AÑO B  ESCUELA 78Proyecto de convivencia 6to AÑO B  ESCUELA 78
Proyecto de convivencia 6to AÑO B ESCUELA 78gimenadasilva29
 
La Educación en la Artes
La Educación en la ArtesLa Educación en la Artes
La Educación en la ArtesAndrea Salcedo
 
Doc base semana 3 taller de arte terminado
Doc base semana 3 taller de arte terminadoDoc base semana 3 taller de arte terminado
Doc base semana 3 taller de arte terminadoKattyaLizbethFalcone
 
Proyectos escolares teatro septimo.docx
Proyectos escolares teatro septimo.docxProyectos escolares teatro septimo.docx
Proyectos escolares teatro septimo.docxLicLissettSnchez
 
Casa Jak' Óol (Casa Admiración)
Casa Jak' Óol (Casa Admiración)Casa Jak' Óol (Casa Admiración)
Casa Jak' Óol (Casa Admiración)Andrea Salcedo
 
Planear en clave de expresiones artísticas en primera infancia.docx
Planear en clave de expresiones artísticas en primera infancia.docxPlanear en clave de expresiones artísticas en primera infancia.docx
Planear en clave de expresiones artísticas en primera infancia.docxYOLANDAPATRICIAMOLAN
 
Valores educativos del teatro y la danza
Valores educativos del teatro y la danzaValores educativos del teatro y la danza
Valores educativos del teatro y la danzaWalter Melendez
 
El lenguaje visual_en_el_nivel_inicial
El lenguaje visual_en_el_nivel_inicialEl lenguaje visual_en_el_nivel_inicial
El lenguaje visual_en_el_nivel_inicialProfessor
 
12. Proyecto - Con el Juego, me Expreso
12. Proyecto - Con el Juego, me Expreso12. Proyecto - Con el Juego, me Expreso
12. Proyecto - Con el Juego, me ExpresoMonicacpe2015
 

Similar a Presentacion exposicion (20)

métodos teatro
métodos teatrométodos teatro
métodos teatro
 
P5sd6972
P5sd6972P5sd6972
P5sd6972
 
Educación Artística y Lengua Castelana
Educación Artística y Lengua CastelanaEducación Artística y Lengua Castelana
Educación Artística y Lengua Castelana
 
Teatro en la institución escolar
Teatro en la institución escolarTeatro en la institución escolar
Teatro en la institución escolar
 
Caruz Gruber - Guía didáctica para el desarrollo socio emocional y la convive...
Caruz Gruber - Guía didáctica para el desarrollo socio emocional y la convive...Caruz Gruber - Guía didáctica para el desarrollo socio emocional y la convive...
Caruz Gruber - Guía didáctica para el desarrollo socio emocional y la convive...
 
96568183 manipulacion-de-titeres
96568183 manipulacion-de-titeres96568183 manipulacion-de-titeres
96568183 manipulacion-de-titeres
 
Estrategias metodológicas en el nivel inicial
Estrategias metodológicas en el nivel inicialEstrategias metodológicas en el nivel inicial
Estrategias metodológicas en el nivel inicial
 
Proyecto de convivencia 6to AÑO B ESCUELA 78
Proyecto de convivencia 6to AÑO B  ESCUELA 78Proyecto de convivencia 6to AÑO B  ESCUELA 78
Proyecto de convivencia 6to AÑO B ESCUELA 78
 
La Educación en la Artes
La Educación en la ArtesLa Educación en la Artes
La Educación en la Artes
 
EL TEATRO
EL TEATROEL TEATRO
EL TEATRO
 
Doc base semana 3 taller de arte terminado
Doc base semana 3 taller de arte terminadoDoc base semana 3 taller de arte terminado
Doc base semana 3 taller de arte terminado
 
Proyectos escolares teatro septimo.docx
Proyectos escolares teatro septimo.docxProyectos escolares teatro septimo.docx
Proyectos escolares teatro septimo.docx
 
Jornada Extendida 2015
Jornada Extendida 2015Jornada Extendida 2015
Jornada Extendida 2015
 
Casa Jak' Óol (Casa Admiración)
Casa Jak' Óol (Casa Admiración)Casa Jak' Óol (Casa Admiración)
Casa Jak' Óol (Casa Admiración)
 
Planear en clave de expresiones artísticas en primera infancia.docx
Planear en clave de expresiones artísticas en primera infancia.docxPlanear en clave de expresiones artísticas en primera infancia.docx
Planear en clave de expresiones artísticas en primera infancia.docx
 
Proyecto teatro encuentro
Proyecto teatro encuentroProyecto teatro encuentro
Proyecto teatro encuentro
 
Valores educativos del teatro y la danza
Valores educativos del teatro y la danzaValores educativos del teatro y la danza
Valores educativos del teatro y la danza
 
El lenguaje visual_en_el_nivel_inicial
El lenguaje visual_en_el_nivel_inicialEl lenguaje visual_en_el_nivel_inicial
El lenguaje visual_en_el_nivel_inicial
 
12. Proyecto - Con el Juego, me Expreso
12. Proyecto - Con el Juego, me Expreso12. Proyecto - Con el Juego, me Expreso
12. Proyecto - Con el Juego, me Expreso
 
Guía Para proyectos escolares.
Guía Para proyectos escolares. Guía Para proyectos escolares.
Guía Para proyectos escolares.
 

Presentacion exposicion

  • 1.  
  • 2. LUIS ALBERTO TULCÁN ORDÓÑEZ MARTHA YANETH VARGAS RAMIREZ JOSÉ SILVIO TULCÁN ORDÓÑEZ
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Procedimiento FASES OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS FUENTE RESPONSABLE Tiempo ESTIMADO 1. Difusión de la información Informar a padres de familia, estudiantes y docentes sobre objetivos y actividades del proyecto. Reunión con padres de familia y docentes Auditorio Video bean Equipo amplificación Fuentes primaria: observación directa Luís Alberto Tulcán Silvio Tulcán Yaneth Rodríguez 1 Semana Sustentación del proyecto en el consejo académico Sala de juntas Integrantes consejo académico Fuentes secundarias: ley 115, lineamientos curriculares MEN, Ley General del teatro Luís Alberto Tulcán Silvio Tulcán Martha Yaneth vargas Ramírez. Reuniones con estudiantes de 4°, 5° y 6° grado Auditorio Video bean Equipo amplificación Fuente primaria: Informes de reuniones con padres de familia, docentes y consejo académico, Luís Alberto Tulcán Silvio Tulcán Martha Yaneth vargas Ramírez.
  • 13. FASES OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS FUENTE RESPONSABLE Tiempo ESTIMADO 2. Formación actoral. Ejecutar los talleres de formación teatral a nivel infantil. Planear talleres de actuación (según actividades del plan de estrategias). Formatos de planeación, teatro, equipo de sonido, CD, luces, maquillaje, vestuario, elementos para escenografía (madera, telas, pegantes, otros según taller y obras), libretos, bibliografía teatral. Primaria: observación directa (experiencia) Luís Alberto Tulcán 1 semana Desarrollo de talleres de: actuación, diseño de vestuario, luminotecnia, escenografía, Teatro, equipo de sonido, CD, luces, maquillaje, vestuario, elementos para escenografía (madera, telas, pegantes, otros según taller y obras) Secundaria: planeaciones, libretos, bibliografía teatral. Luís Alberto Tulcán Silvio Tulcán Martha Yaneth vargas Ramírez. 15 semanas
  • 14. FASES OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS FUENTE RESPONSABLE Tiempo ESTIMADO 3. Puesta en escena. Realizar montajes de obras de autor o de creación colectiva. Selección de obras. Estudio de libreto. Creación de personajes. Ensayos parciales y generales de la obra seleccionada Libretos, teatro, equipo de sonido, CD, luces, maquillaje, vestuario, Escenografía (madera, telas, pegantes, otros según obra) Secundaria: libretos de autores, creación colectiva y bibliografía teatral. Luis Alberto Tulcán Silvio Tulcán Martha Yaneth vargas. 8 semanas 4. Estreno de obra Presentación de obras a la comunidad. Invitación a padres de familia, estudiantes y docentes de la institución. Invitaciones especiales (autoridades educativas) Teatro, equipo de sonido, CD, instrumentos musicales luces, maquillaje, vestuario, Escenografía. Refrigerios para actores y actrices. Equipo logístico (Estudiantes de grado 11) Primaria: observación directa. Luis Alberto Tulcán Silvio Tulcán Martha Yaneth vargas Ramirez. Estudiantes de grado 11 1 semana.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. “ El teatro es el instrumento, el maestro el medio y los dos convergen en la formación de hombres nuevos”
  • 23.