SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
TUTORES DE
CONTENIDO
SANDRA para TADEL FORMACIÓN
• Abrir un primer foro de presentación de
  alumnos. A través de este foro, el tutor tratará
  de que los alumnos se conozcan entre ellos,
  presentándose en el mismo e indicando los
  objetivos que desean alcanzar, algunas
  inquietudes personales o profesionales, etc. Es
  importante que en todos los foros que el tutor
  o tutores establezcan, envíen un primer
  mensaje indicando los objetivos del foro, y
  cómo deben utilizarlo.
• Animar y supervisar especialmente el uso de los
  foros que se hayan decidido crear, estableciendo o
  no las restricciones de acceso o de publicación de
  mensajes que convenga al uso de cada foro.

• Asociar determinados foros a los grupos de
  trabajo que se hayan creado (para la
  realización, por ejemplo, de una actividad de
  trabajo grupal).
• Informar de la existencia de otros foros, listas de
  distribución, blogs o wikis en los que se debatan
  cuestiones similares a las tratadas en el curso.
• Atender regularmente el correo (que sirve
  para gestionar los asuntos de índole privado).

• Extrapolar, siempre que lo considere
  interesante para el grupo, consultas
  personales de los alumnos en los
  foros, agenda o tablón de noticias.

• Abrir nuevos foros de debate.
• Resolver las dudas en los foros.

• Opinar sobre los comentarios de los alumnos
  en los foros participando de forma activa.

• Corregir las evaluaciones y tareas, dando
  feedback a los alumnos de cómo lo han hecho.
FIN DE LA PRESENTACIÓN

Más contenido relacionado

Similar a Tutores de contenido

Similar a Tutores de contenido (20)

Foros
ForosForos
Foros
 
Clase 3
Clase 3Clase 3
Clase 3
 
Que es un blog
Que es un blogQue es un blog
Que es un blog
 
Que es un blog
Que es un blogQue es un blog
Que es un blog
 
Que es un blog
Que es un blogQue es un blog
Que es un blog
 
Foro mejorado
Foro mejoradoForo mejorado
Foro mejorado
 
Diapositivas foros de discusion
Diapositivas foros de discusionDiapositivas foros de discusion
Diapositivas foros de discusion
 
ICONOGRAFÍA MOODLE 2.5
ICONOGRAFÍA MOODLE 2.5ICONOGRAFÍA MOODLE 2.5
ICONOGRAFÍA MOODLE 2.5
 
Capacitación ¿Cómo crear un foro LMS?
Capacitación ¿Cómo crear un foro LMS?Capacitación ¿Cómo crear un foro LMS?
Capacitación ¿Cómo crear un foro LMS?
 
Foros beatriz sanchez
Foros beatriz sanchezForos beatriz sanchez
Foros beatriz sanchez
 
Foros
ForosForos
Foros
 
Universidad virtual del estado de michoacán
Universidad virtual del estado de michoacánUniversidad virtual del estado de michoacán
Universidad virtual del estado de michoacán
 
El foro
El foroEl foro
El foro
 
Presentacion uso y apropiación de moodle (nivel intermedio)
Presentacion uso y apropiación de moodle (nivel intermedio)Presentacion uso y apropiación de moodle (nivel intermedio)
Presentacion uso y apropiación de moodle (nivel intermedio)
 
Foro , info.
Foro , info.Foro , info.
Foro , info.
 
El Foro Virtual
El Foro VirtualEl Foro Virtual
El Foro Virtual
 
Guia De Estudio Para Estudiantes
Guia De Estudio Para EstudiantesGuia De Estudio Para Estudiantes
Guia De Estudio Para Estudiantes
 
Foros maria isabel paz c
Foros maria isabel paz   cForos maria isabel paz   c
Foros maria isabel paz c
 
Guia del curso
Guia del cursoGuia del curso
Guia del curso
 
Foros roberto carloscontreras
Foros roberto carloscontrerasForos roberto carloscontreras
Foros roberto carloscontreras
 

Tutores de contenido

  • 2. • Abrir un primer foro de presentación de alumnos. A través de este foro, el tutor tratará de que los alumnos se conozcan entre ellos, presentándose en el mismo e indicando los objetivos que desean alcanzar, algunas inquietudes personales o profesionales, etc. Es importante que en todos los foros que el tutor o tutores establezcan, envíen un primer mensaje indicando los objetivos del foro, y cómo deben utilizarlo.
  • 3. • Animar y supervisar especialmente el uso de los foros que se hayan decidido crear, estableciendo o no las restricciones de acceso o de publicación de mensajes que convenga al uso de cada foro. • Asociar determinados foros a los grupos de trabajo que se hayan creado (para la realización, por ejemplo, de una actividad de trabajo grupal). • Informar de la existencia de otros foros, listas de distribución, blogs o wikis en los que se debatan cuestiones similares a las tratadas en el curso.
  • 4. • Atender regularmente el correo (que sirve para gestionar los asuntos de índole privado). • Extrapolar, siempre que lo considere interesante para el grupo, consultas personales de los alumnos en los foros, agenda o tablón de noticias. • Abrir nuevos foros de debate.
  • 5. • Resolver las dudas en los foros. • Opinar sobre los comentarios de los alumnos en los foros participando de forma activa. • Corregir las evaluaciones y tareas, dando feedback a los alumnos de cómo lo han hecho.
  • 6. FIN DE LA PRESENTACIÓN