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ACOSO MORAL
ENTRE LOS ALUMNOS
Concepto:
El Bullying no es fácil de definir.
Algunas veces implica pegar, empujar o
patear.
Pero las amenazas, insultos y burlas son
más comunes y
pueden causar daños
importantes.
• Bullying es una forma de
agresión o violencia continua,
física o mental, que se produce en
las escuelas y es practicada por
un individuo (bully) o grupo,
directamente contra otro
individuo (víctima) que no es
capaz de defenderse por si solo.
• Bullying son los actos repetidos de
intimidación de una persona más fuerte
contra otra más débil, con el objetivo de
dominarla. Puede ser físico (con o sin
contacto), verbal, emocional, sexual o
racista.
• Bullying es una forma de abuso de
poder, de niños contra niños.
Sinónimos:
•Acosar
•Oprimir
•Dominar
•Hostigar
•Constreñir
•Abusar
•Desmoralizar
•Desvalorizar
•Despreciar
•Hostigar
•Atormentar
•Perseguir
Historia:
• Los primeros trabajos
sobre bullying vinieron de
los países nórdicos,
alrededor de los años 60,
por Dan Olweus, de
Noruega, y Heinz
Leymann, de Suecia.
La Escuela, los Profesores.
“La escuela es la clave para el
éxito de la prevención y el control
del bullying.”
Incidencia:
• Bullying en la escuela
es mucho más común
de lo que piensan los
profesores y los padres.
Incidencia:
• Bullying no es un
problema nuevo, pero la
situación comenzó a ser
investigada y divulgada en
los últimos años.
Incidencia:
• Todas las personas deben
esforzarse para prevenir y
controlar el bullying,
porque ninguna está
inmune al problema.
• El primer paso debe ser
evaluar lo que los padres,
alumnos y profesores
entienden sobre el bullying
y con qué frecuencia
ocurre el bullying desde el
punto de vista de los
alumnos y profesores.
Controlar el bullying no es fácil.
Los profesores precisan de tiempo,
paciencia y habilidad para lidiar con
niños envueltos en el bullying y con
sus familias
Los factores asociados con las escuelas
que merecen más atención:
1. Los
padres, estudiantes y
toda la escuela
siempre deben estar
involucrados en esta
práctica
2.La calidad de la relación
profesor-alumno
basada en el respeto
mutuo y la confianza es
importante
3. El conocimiento sobre el bullying
por parte de maestros y otros
empleados es fundamental.
4. El bullying ocurre donde no
hay supervisión.
Otros factores ligados a la escuela:
• En las escuelas
pequeñas es
menor la
aparición del
bullying.
• Las escuelas
físicamente bien
tratadas y
presentadas, dis
minuyen el
bullying.
Las escuelas en
que hay mayor
interacción entre
los profesores y
los padres
disminuyen el
bullying.
La calidad de vida de
los estudiantes en la
escuela y el tipo de
relaciones en las
familias influyen en la
incidencia del bullying.
Mitos y conceptos erróneos:
• El bullying es burlarse de los
niños.
• El bullying no afecta a los niños.
• El bullying no trae
consecuencias para la vida de
los niños (bullycide).
• Muchas veces el agresor
ataca porque fue abusado en
la infancia.
• El bullying se termina cuando
los alumnos salen de la
escuela primaria o
secundaria (acoso moral en
el trabajo).
Mitos y conceptos erróneos:
• El niño que cuenta que alguien
está practicando bullying es un
chismoso.
Mitos y conceptos erróneos:
• El niño que sufre bullying debe
tomar represalias.
• La culpa es de la víctima.
Mitos y conceptos erróneos:
La víctima es
débil, impopular, extremadamen
te sensible.
Mitos y conceptos erróneos:
• Sufrir bullying
ayuda al niño para
que sea más
fuerte y preparado
para la vida.
Mitos y conceptos erróneos:
• Los niños deben
enfrentar el bullying
como hombres.
• Los niños deben
resolver el
problema del
bullying por sí solos.
Mitos y conceptos erróneos:
• El bullying es normal
entre los niños y
adolescentes.
• El bullying es una
situación inevitable.
Mitos conceptos erróneos:
• En nuestra escuela
no hay bullying.
• El bullying no es
prioridad. Hay
problemas más
importantes en la
escuela.
Mitos conceptos erróneos:
• Si aparecen
bullying vamos a
pensar en el
problema.
• El problema es de
los padres.
• El problema es de
los niños.
Implantar una política anti-bullying en las
escuelas, involucrando a los profesores,
empleados, alumnos y padres.
• Informar
• Sensibilizar
• Concientizar
• Movilizar
Qué hacer para combatir el bullying
en las escuelas.
Qué hacer para combatir el
bullying en las escuelas.
• La mejor forma de
tratar el bullying es
detenerlo antes que
comience.
Qué hacer para combatir
el bullying en las escuelas.
Su hijo puede estar
sufriendo bullying y
usted no lo sabe.
¡Preste atención!
• Cualquier forma de
bullying es inaceptable.
• Los adultos no son
testigos del bullying. Los
estudiantes sí.
Qué hacer para combatir el
bullying en las escuelas.
• Si su hijo le dice que
está sufriendo en la
escuela, no lo ignore.
• Defienda a su hijo.
Luche por su hijo. Vaya
a la escuela y hable.
Qué hacer para combatir el
bullying en las escuelas.
Qué hacer para combatir el
bullying en las escuelas.
• No sufra en silencio.
• No permita que sus
años de escuela
sean robados por
un bully. Hable.
Qué hacer para combatir
el bullying en las escuelas.
• Aquel que sufre en
silencio puede sufrir
toda la vida.
• El bullying se alimenta
del silencio de las
víctimas.
Desafíos:
• Debemos llamar la
atención del público en
general sobre el tema
del bullying en la
escuela.
• ¿Cuál es la relación entre
el bullying en la escuela y
el bullying en el trabajo?
• Implicancias legales.
Personas famosas que
sufrieron bullying como:
•Harrison Ford •Mel Gibson
•Tom Cruise
•Michelle Pfeiffer
“No puedo explicar lo que sufrí
con el bullying, me hacía
sentir horrible. Era un
verdadero infierno. Yo era una
excluida. Era la menos
popular de la escuela y
odiaba eso”. (Victoria – Spice
Girls)
Lunes: Se llevaron mi dinero
Martes: Me amenazaron
Miércoles: Me rompieron el uniforme
Jueves: Mi cuerpo está cubierto de
sangre.
Viernes: Terminó
Sábado: Libertad
El sábado fue el día en que Vijay Singh de 13 años
fue encontrado muerto, ahorcado en su casa, en
Manchester – Inglaterra, en 1997.

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Bullying

  • 2. Concepto: El Bullying no es fácil de definir. Algunas veces implica pegar, empujar o patear. Pero las amenazas, insultos y burlas son más comunes y pueden causar daños importantes.
  • 3. • Bullying es una forma de agresión o violencia continua, física o mental, que se produce en las escuelas y es practicada por un individuo (bully) o grupo, directamente contra otro individuo (víctima) que no es capaz de defenderse por si solo.
  • 4. • Bullying son los actos repetidos de intimidación de una persona más fuerte contra otra más débil, con el objetivo de dominarla. Puede ser físico (con o sin contacto), verbal, emocional, sexual o racista.
  • 5. • Bullying es una forma de abuso de poder, de niños contra niños.
  • 7. Historia: • Los primeros trabajos sobre bullying vinieron de los países nórdicos, alrededor de los años 60, por Dan Olweus, de Noruega, y Heinz Leymann, de Suecia.
  • 8. La Escuela, los Profesores. “La escuela es la clave para el éxito de la prevención y el control del bullying.”
  • 9. Incidencia: • Bullying en la escuela es mucho más común de lo que piensan los profesores y los padres.
  • 10. Incidencia: • Bullying no es un problema nuevo, pero la situación comenzó a ser investigada y divulgada en los últimos años.
  • 11. Incidencia: • Todas las personas deben esforzarse para prevenir y controlar el bullying, porque ninguna está inmune al problema. • El primer paso debe ser evaluar lo que los padres, alumnos y profesores entienden sobre el bullying y con qué frecuencia ocurre el bullying desde el punto de vista de los alumnos y profesores.
  • 12. Controlar el bullying no es fácil. Los profesores precisan de tiempo, paciencia y habilidad para lidiar con niños envueltos en el bullying y con sus familias
  • 13. Los factores asociados con las escuelas que merecen más atención: 1. Los padres, estudiantes y toda la escuela siempre deben estar involucrados en esta práctica
  • 14. 2.La calidad de la relación profesor-alumno basada en el respeto mutuo y la confianza es importante
  • 15. 3. El conocimiento sobre el bullying por parte de maestros y otros empleados es fundamental. 4. El bullying ocurre donde no hay supervisión.
  • 16. Otros factores ligados a la escuela: • En las escuelas pequeñas es menor la aparición del bullying.
  • 17. • Las escuelas físicamente bien tratadas y presentadas, dis minuyen el bullying.
  • 18. Las escuelas en que hay mayor interacción entre los profesores y los padres disminuyen el bullying.
  • 19. La calidad de vida de los estudiantes en la escuela y el tipo de relaciones en las familias influyen en la incidencia del bullying.
  • 20. Mitos y conceptos erróneos: • El bullying es burlarse de los niños. • El bullying no afecta a los niños. • El bullying no trae consecuencias para la vida de los niños (bullycide).
  • 21. • Muchas veces el agresor ataca porque fue abusado en la infancia. • El bullying se termina cuando los alumnos salen de la escuela primaria o secundaria (acoso moral en el trabajo).
  • 22. Mitos y conceptos erróneos: • El niño que cuenta que alguien está practicando bullying es un chismoso.
  • 23. Mitos y conceptos erróneos: • El niño que sufre bullying debe tomar represalias. • La culpa es de la víctima.
  • 24. Mitos y conceptos erróneos: La víctima es débil, impopular, extremadamen te sensible.
  • 25. Mitos y conceptos erróneos: • Sufrir bullying ayuda al niño para que sea más fuerte y preparado para la vida.
  • 26. Mitos y conceptos erróneos: • Los niños deben enfrentar el bullying como hombres. • Los niños deben resolver el problema del bullying por sí solos.
  • 27. Mitos y conceptos erróneos: • El bullying es normal entre los niños y adolescentes. • El bullying es una situación inevitable.
  • 28. Mitos conceptos erróneos: • En nuestra escuela no hay bullying. • El bullying no es prioridad. Hay problemas más importantes en la escuela.
  • 29. Mitos conceptos erróneos: • Si aparecen bullying vamos a pensar en el problema. • El problema es de los padres. • El problema es de los niños.
  • 30. Implantar una política anti-bullying en las escuelas, involucrando a los profesores, empleados, alumnos y padres. • Informar • Sensibilizar • Concientizar • Movilizar Qué hacer para combatir el bullying en las escuelas.
  • 31. Qué hacer para combatir el bullying en las escuelas. • La mejor forma de tratar el bullying es detenerlo antes que comience.
  • 32. Qué hacer para combatir el bullying en las escuelas. Su hijo puede estar sufriendo bullying y usted no lo sabe. ¡Preste atención!
  • 33. • Cualquier forma de bullying es inaceptable. • Los adultos no son testigos del bullying. Los estudiantes sí. Qué hacer para combatir el bullying en las escuelas.
  • 34. • Si su hijo le dice que está sufriendo en la escuela, no lo ignore. • Defienda a su hijo. Luche por su hijo. Vaya a la escuela y hable. Qué hacer para combatir el bullying en las escuelas.
  • 35. Qué hacer para combatir el bullying en las escuelas. • No sufra en silencio. • No permita que sus años de escuela sean robados por un bully. Hable.
  • 36. Qué hacer para combatir el bullying en las escuelas. • Aquel que sufre en silencio puede sufrir toda la vida. • El bullying se alimenta del silencio de las víctimas.
  • 37. Desafíos: • Debemos llamar la atención del público en general sobre el tema del bullying en la escuela. • ¿Cuál es la relación entre el bullying en la escuela y el bullying en el trabajo? • Implicancias legales.
  • 38. Personas famosas que sufrieron bullying como: •Harrison Ford •Mel Gibson •Tom Cruise •Michelle Pfeiffer
  • 39. “No puedo explicar lo que sufrí con el bullying, me hacía sentir horrible. Era un verdadero infierno. Yo era una excluida. Era la menos popular de la escuela y odiaba eso”. (Victoria – Spice Girls)
  • 40. Lunes: Se llevaron mi dinero Martes: Me amenazaron Miércoles: Me rompieron el uniforme Jueves: Mi cuerpo está cubierto de sangre. Viernes: Terminó Sábado: Libertad El sábado fue el día en que Vijay Singh de 13 años fue encontrado muerto, ahorcado en su casa, en Manchester – Inglaterra, en 1997.