1. PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN
40 Preguntas
Pregunta= aciertos – (errores/n-1) Cada 3 errores resta 1 acierto. Aprobado 5, media +4
Señala la respuesta INCORRECTA. Entre las características que definen la Psicología
de la instrucción encontramos que:
a) Se basa en conocimientos teóricos de la corriente cognitiva y constructivista
b) Busca la autonomía e independencia de la disciplina a través de la elaboración
de teorías sobre cómo las personas aprender en el ámbito educativo y que
condiciones externas y conductas del profesor maximizan el proceso de
enseñanza-aprendizaje
c) Desestima las variables situacionales y contextuales y se centra en el diseño
instruccional de contenidos curriculares específicos.
Señala la opción CORRECTA de las siguientes afirmaciones sobre la memoria
sensorial:
a) Es un sistema de memoria unido y anatómicamente a la memoria a corto
plazo
b) El conocimiento previo ayuda al procesamiento y reconocimiento de la
información en la memoria sensorial
c) Los iconos son los elementos procesados en el registro sensorial auditivo
d) Es un sistema que retiene ilimitadamente los estímulos en registros
sensoriales para su análisis perceptivo.
Señala la opción CORRECTA. Luis de 8 años ha contado a sus compañeros de clase
las cosas que ha hecho durante las vacaciones de navidad ¿En qué sistema de
memoria está almacenada la información que ha transmitido Luis?
a) En la memoria semántica
b) Procedimental
c) Episódica
d) Trabajo
Señala la pregunta CORRECTA. Un profe de 51 trabajará las partes de las flores en
clase. Para ello, realiza varias preguntas a los alumnos acerca de que saben sobre
las flores, para qué sirven, qué plantas y flores conocer… ¿Q estrategia de
codificación está favoreciendo el docentes en sus alumnos?
a) Organizadores previos
b) Activación de esquemas
c) Mediación
d) Método de Keyword

2. Señala la pregunta CORRECTA. Respecto al fenómeno de especificidad de la
codificación podemos afirmar que:
a) El recuerdo mejora cuando las condiciones que se dan en el momento de la
recuperación coinciden con las del momento de la percepción
b) La recuperación es menos eficaz cuando el contexto es el mismo que en el
que se almacenado la información
c) El recuerdo mejora cuando las condiciones que se dan en el momento de la
recuperación coinciden con las del momento de la codificación
d) La recuperación es peor cuando las características de las pruebas de
evaluación son similares a las estrategias utilizadas durante la codificación
Señala la opción CORRECTA ¿Qué capacidades demuestran las personas con
pensamiento crítico?:
a) Análisis de argumentos y formulación de preguntas de clarificación
b) Observar, realizar juicios de credibilidad de las fuentes y juicios de valore
c) Realizad deducciones e inducciones y juzgar dichos procesos
d) Todas las opciones son correctas
Señala la opción INCORRECTA. El constructivismo es una corriente filosófica y
educativa que enfatiza
a) El aprendiz llega al significado seleccionando la información y construyendo lo
que sabe
b) Las interacciones sociales son un elemento importante en la construcción del
conocimiento y del pensamiento
c) El empleo de procedimientos experimentales para estudiar el
comportamiento humano observable
d) El aprendiz es un agente activo en la construcción de su conocimiento
Señala la respuesta CORRECTA. Los métodos para enseñar a leer se suelen
clasificar en función de su enfoque ¿Qué tipo de métodos se centra en el
procesamiento abajo arriba, confiando en la descodificación fluida de las palabras
conduzca al significado?
a) Los métodos que hacen hincapié en el código
b) Los métodos que hacen hincapié En el significado
c) Métodos De la vista y la palabra
d) Métodos Experiencia del lenguaje

3. Señala la respuesta CORRECTA ¿Qué conclusión se deriva de los estudio realizados
sobre del recuerdo de los contenidos de un texto?
a) Las señales textuales de cohesión no influyen en el recuerdo del texto
b) En general, el recuerdo global es mejor si las pregunta de orden superior
preceden al texto y las de orden inferior lo siguen
c) Para mejorar el recuerdo, las preguntas adjuntas al texto que requieren que el
lector tome decisiones son menos eficaces que las que no, lo requieren
d) Es necesario un elevado número de preguntas de orden superior para que el
recuerdo del texto sea óptimo.
En el modelo de escritura de Lower y Hayes se describe la escritura como una
actividad de solución de problemas que consta de tres elementos ¿Cuáles son?
Elige la respuesta CORRECTA
a) Generar, organizar y establecer metas
b) Entorno de la tarea, memoria a largo plazo y memoria de trabajo
c) Tarea de escritura, almacén externo y entorno de la tarea
d) Revisar, traducir y memoria de trabajo
Señala la respuesta CORRECTA. Considera la siguiente situación: observas a tras
niños de seis años utilizar diferentes estrategias para sumar 4+7. Así, Pepe utiliza
la estrategia de contar todo, Víctor la estrategia de contar desde el mayor y Marta
la de contar desde el primero. ¿Cuál de estos niños refleja una estrategia menos
dura?
a) Víctor
b) Marta
c) Pepe
d) Los tres demuestran una actitud madura
Señala la CORRECTA. Nussbaum y Novick (1982) propusieron una triple estrategia
para modificar las creencias ingenuas de los estudiantes. De acuerdo con la misma,
¿cuál sería la función principal del profesor de ciencias en la primera fase de la
instrucción?
a) Exponer los principios de la teoría científica correcta y emitir juicios sobre las
ideas preconcebidas al respecto por los alumnos.
b) Proponer actividades que propicien que los alumnos pongan de manifiesto
sus ideas preconcebidas acerca del fenómeno en cuestión.
c) Exponer la teoría científica correcta que mejor se acomode a las ideas
preconcebidas de los alumnos
d) Corregir a los alumnos indicándoles las respuestas correctas.