Si quieres saber las opciones que tienes al acabar un ciclo formativo de grado superior, esta presentación de Power Point te puede ayudar. También se muestran tanto los apartados de un C-V como orientaciones para redactar una carta de presentación.

1. Por: Mar Expósito Rodríguez

2. No sólo hay que tener los conocimientos
necesarios para desempeñar nuestra
profesión, sino que también tenemos que
tener unas actitudes que nos sirvan para
nuestro desarrollo personal y para
adaptarnos a los cambios con los que nos
podemos encontrar a lo largo de la vida.

4.  Cada módulo equivale
a unos créditos
europeos ECTS para
reconocer las
titulaciones en Europa.
 Tendréis que realizar un
Proyecto final y
defenderlo tras la FCT.
 La FCT se podrá hacer
en otro país europeo
(Erasmus)
 Acreditación parcial
(Si no se superasen
todos los módulos).
 Con el título de FP
Superior se puede
conseguir el título de
Bachiller (reválida en
materias troncales y
específicas escogidas)

5. 1. Acceder directamente a la Universidad
hasta el curso 2016/17 (luego habrá un
procedimiento de admisión).
2. Estudiar otro FP convalidando módulos.
3. Incorporarse al mundo laboral.
4. Especializarse profesionalmente en
algún área con algún curso.

7.  Hasta el curso 2017/18, se podrá acceder
directamente (media del ciclo).
 Si hay empate, prima la rama de los
estudios cursados.
 Si se quiere subir la media de admisión:
PAAU en su parte específica.
 A partir del curso 2017/18:
procedimientos potestativos de admisión
en cada Universidad.
 Podréis convalidar al menos 30 créditos
ECTS (e incluso la FCT, si hay prácticas en
el grado).

8. RamasdeConocimientoNiveles
 Artes y Humanidades
 Ciencias
 Ciencias de la salud
 Ciencias Sociales y Jurídicas
 Ingeniería y Arquitectura
 Técnico Superior
 Grado
 Máster
 Doctor

10. Es necesaria para reciclarse, poder
promocionar en el empleo y no quedar
desfasado/a.
 Encontramos:
› La formación de la demanda (empresas a
empleados: bien los forman ellas, o bien les
facilitan licencias por estudios).
› La formación de la oferta (Servicios públicos de
empleo a trabajadores y desempleados, por
entidades colaboradoras con el SEPE).
› Formación en alternancia con el empleo:
 contratos para la formación y el aprendizaje
 programas públicos de empleo-formación (a través
de los servicios de Orientación Laboral Públicos).

11.  Puede ser presencial, semipresencial o a
distancia (interesante la Fundación
Tripartita).
 Las enseñanzas de FP para el empleo
vinculadas al CNCP se acreditan
mediante certificados de profesionalidad.
 Se pueden evaluar las competencias
profesionales adquiridas también
mediante experiencia laboral y formación
no reglada (pruebas por CC.AA).

12.  En nuestro campo profesional.
 En el manejo de software y las TIC en
general.
 Idiomas.
 Habilidades sociales: directivas, trabajo
en equipo, empatía,… (no es que haya
cursos en sí –que alguno hay, sobre todo
de habilidades directivas-, sino que es
importante para el mundo laboral).

13. Y tenemos 3 posibilidades

14.  Convocatoria pública (Boletines Oficiales y
web).
 Varios tipos de procesos de selección.
 Cuerpos y Escalas en función de:
› Título académico (grupo E, ninguna).
› Nivel de responsabilidad del puesto.
› Las características de las pruebas.
 Personal de la Administración:
› Funcionarios de carrera.
› Funcionarios interinos (tb. bolsas de trabajo).
› Personal laboral (relación laboral, fija o no).

15.  Hay que mirar qué
forma jurídica
interesa:
› Forma de Sociedad
(limitada,
laboral,…).
› Autónomo (puede
contratar
empleados).
› Autónomo
económicamente
dependiente.
 Bajo la dirección y el
poder de
organización de otra
persona (el
empresario) a cambio
de un sueldo.
 Currículum Vitae.
 Carta de
Presentación.
 Pruebas de selección.

16. 1. ¿Qué salidas profesionales tienes? Busca en el
currículo de tu Ciclo para más información.
2. Infórmate en lo que son los Nuevos
Yacimientos de Empleo. Según lo que has
encontrado, ¿Encaja alguna de las posibles
salidas en ellos?
3. Piensa los pros y los contras de trabajar en la
Administración Pública, de ser autónomo o
de trabajar por cuenta propia y elabora una
tabla.

18.  Prensa y revistas profesionales.
 Radio y TV (también teletexto).
 Guías profesionales y otras publicaciones
(Cámaras de Comercio, de la Fundación
Universidad –Empresa, Guía QDQ,…).
 El Servicio Público de Empleo y Servicios
regionales de empleo de las CC.AA.
(también ofrecen orientación profesional,
inscripción como demandante de empleo
o para la mejora de empleo).
 Bolsas de trabajo (institutos, academias
privadas, en Administraciones Públicas,…).

19.  Empresas de Trabajo Temporal
› WWW.ASEMPLEO.COM
› WWW.ADECCO.ES
› WWW.RANDSTAD.ES
 Agencias de colocación (cobran a los
oferentes y a los demandantes de empleo por
la intermediación).
 Consultoras de selección de personal
(seleccionan personal para otras empresas:
recomendable enviarles el CV).
 Entidades OPEA (funciones de Orientación
laboral, suelen darlas gratis en colaboración
con Ayuntamientos o CC.AA.).
 Contactos personales ¿enchufe o no enchufe?

20.  Páginas Web dedicadas a la búsqueda de
empleo, que permiten:
› Anunciar las ofertas.
› Rellenar el c-v en la web.
› Suscribirse para que lleguen ofertas al correo.
 En las propias webs de las empresas
(apartado “Trabaja con nosotros”)
 Las redes sociales (ej. Linkedin, Facebook,
Twitter).
 Blogs y Webs profesionales(para los
profesionales que se quieran promocionar).

21.  Sistema EUROPASS sirve para ayudar a
comprender los títulos/competencias que
tenemos en cualquier país europeo. Se
compone de 5 documentos.
 Ploteus: sobre oportunidades de educación
en Europa (web en inglés).
 Eures: (el “INEM Europeo colaborativo”).
› Ofertas de empleo.
› Info sobre la situación laboral y condiciones de
vida y trabajo en los países de la UE.
› Registro como demandante de empleo.
› Asesores Eures.

22. 4. A partir de la tabla realizada en el
ejercicio 3, piensa en el profesional que te
gustaría ser. Dependiendo de lo que
quieras…
› Promociónate como autónomo (o di cómo
lo harías).
› Busca ofertas de empleo público.
› Busca ofertas de empleo en cualquiera de
los medios indicados en este tema (tanto en
España como fuera de nuestras fronteras).
NOTA: En cualquier caso, adjunta la oferta ;)

24. Esundocumentoque
sirvepararesumirlos
siguientesapartados
Tipos:
a) Los datos personales
b) Formación
 Reglada
 No Reglada
c) Experiencia
Profesional
d) Idiomas
e) Otros conocimientos
(Informática, cursos
de fotografía,…)
f) Habilidades
Profesionales
g) Otros datos de
interés (Carné de
conducir,
disponibilidad para
viajar,…)
o Cronológico (datos de más a menos antiguo)
o Cronológico Inverso (al revés que el
cronológico)
o Funcional (interesante para gente con
experiencia y para tapar períodos de
inactividad)
o (Video-)Currículum Creativo.
o Vídeocurrículum y otras formas alternativas.

25. Perfil Cualidades Positivas Cualidades
Negativas
Personalidad Autónomo, constante, equilibrado,
activo, seguridad en sí mismo, abierto,
sociable, participativo, asertivo. Son todas las
que no sean
positivas, con
lo que, en
caso de
pecar de
alguna,
habrá que
trabajar
sobre ellas
para mejorar.
Facultades Competente, flexible, responsable,
disciplinado, seriedad en los
compromisos.
Habilidades y
capacidades
Buen comunicador, dotes de liderazgo,
trabajo en equipo, motivador,
organizado, polivalente.
Actitudes Disposición para aprender, actitud de
servicio, muestra de interés en el puesto
de trabajo, disposición a mejorar.
Imagen
Externa
Aspecto correcto y aseado, vestimenta
adecuada a la empresa

26.  Debe siempre acompañar al C-V.
 Puede ser:
› En respuesta a una oferta de trabajo concreta.
› Una “Autocandidatura”.
 Deberá tener esta estructura:
• Encabezamiento: datos
del candidato y la
empresa.
• Referencia al anuncio al
que se contesta.
• Lugar y fecha.
• Saludo inicial.
• 1er. Párrafo: presentación.
• 2º párrafo: razones por las
que molo para el puesto
de trabajo.
• 3er. Párrafo: solicitud de
entrevista.
• Despedida.
• Firma.

27.  La información ha de ser veraz (“las
mentiras tienen las patas muy cortas”).
 Han de ser fáciles de leer y estar bien
organizados (los apartados bien definidos, con
sangrías y justificados).
 Han de ocupar una hoja (el Currículum,
como mucho, incluso 2).
 Tono impersonal.
 Cuidado con la ortografía.
 Estarán escritas a ordenador (salvo que
pidan que sean manuscritas, para hacer algún
estudio grafológico).

28.  Deberán adaptarse a cada puesto de
trabajo al que aspiremos.
 Omitir los datos que nos puedan
perjudicar.
 Resaltar tus puntos fuertes en la carta.
 En España es usual poner foto en el CV.
 No es necesario poner el DNI ni el estado
Civil.
 Hay que enviarlos rápido (los plazos
pueden ser cortos).

29. 5. A partir de un anuncio que encuentres
(por cualquiera de los medios vistos) o
de una empresa que te interese de tu
sector, confecciona tu currículum vitae
y una carta de presentación
adecuados. Si quieres y te animas,
puedes hacer un Videocurrículum.

32. Además de las webs que constan a lo largo de las
diapositivas, se ha consultado el siguiente material
bibliográfico:
• M.E. Caldas y otros (2014). Formación y Orientación
Laboral. Madrid: Editex.
• B.J. García González y otros (2014). Formación y
Orientación Laboral. Valencia: TuLibrodeFP.
• C. García Leal y otros (2009). Formación y Orientación
Laboral. Madrid: McGraw-Hill.
• A. Penalonga y otros (2009). Formación e orientación
Laboral GM. Madrid: Santillana.

33. Mar Expósito Rodríguez