1. SECRETOS DEL EXAMEN COMIPEMS
Aclaración
La “Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior” COMIPEMS,
es un órgano autónomo que se rige por sus propias reglas. El presente ensayo no tiene relación
alguna con dicha institución y sólo pretende generar información general del proceso de selección
que realiza la COMIPEMS, bajo la premisa de que:
“Las personas mejor informadas, necesariamente toman la mejor decisión”
Espero que encuentren en este espacio información útil para ti.
TEMAS
1.- Organización del Concurso
 Qué es la Comipems
 Instituciones Participantes
 El Caso de la UNAM
2.- Etapas del Concurso
 Convocatoria
 Registo
 Aplicación del Examen
 Publicación de Resultados
3.- Datos del Concurso
 Datos generales Comipems
 Datos específicos de la UNAM
4.- Examen
 Tipo de Examen
 Formato del Examen
5.- Selección de Escuelas
 Tipos de Bachillerato
 Motivación
 Elección de Escuelas

2. Organización del Concurso
Qué es la Comipems
La COMIPEMS Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Enseñanza Media Superior
organiza año con año su concurso de Ingreso dirigido a los jóvenes que deseen ingresar a alguna
de las opciones educativas públicas de nivel Medio Superior del área metropolitana de la “Ciudad
de México”; área que comprende a la Ciudad de México y veintidós municipios conurbados del
Estado de México.
La importancia que tiene el examen de selección para los jóvenes que terminan su secundaria
estriba en el hecho de que éste determinará su futuro educativo y muy probablemente su futuro
laboral.
Simplemente determina en qué escuela continuarán sus estudios en el siguiente nivel educativo
que es nivel Medio Superior.
Los jóvenes que estén estudiando actualmente el tercer año de secundaria, así como aquellos
jóvenes que habiendo concluido sus estudios de nivel Medio cuenten con el correspondiente
certificado de estudios pueden participar en el concurso de selección.
Así mismo aquellas personas que comprueben poder concluir sus estudios de Educación Media y
contar con su certificado de Secundaria antes de agosto de 2012. También podrán solicitar su
registro a dicho concurso; es el caso de las personas que obtengan su certificación a través del
INEA (Instituto Nacional de Educación para los Adultos).
La organización del Concurso de Ingreso está a cargo de la Comisión Metropolitana de
Instituciones Públicas de Educación Media Superior “COMIPEMS”.
Dicha comisión esta integrada por un representante de cada una de las instituciones públicas de
educación Media Superior que se encuentran ubicadas en el área metropolitana de la “Ciudad de
México”
Participan en dicha comisión representantes de la UNAM, IPN, UAEM, SE EDOMEX, DGB de la SEP,
DGTI, DGTA, COLBACH, CONALEP. Ellos toman todas las decisiones relacionadas con el proceso de
selección y las ejecutan.
El Concurso de Ingreso se realiza a través de un solo examen, lo que permite a los alumnos
seleccionar de forma sencilla y organizada cualquiera de las opciones educativas participantes. De
este hecho deriva que el examen COMIPEMS sea conocido también como examen único.
El ingreso se dará de forma organizada dependiendo en primera instancia de los resultados
obtenidos en el examen, sin embargo varios factores actúan en este proceso. Los algoritmos del
programa de selección son más complejos.
Para asignar un lugar se toma en cuenta:

3. Número de aciertos en el examen
Primera opción seleccionada
Orden de opciones seleccionadas
Lugares disponibles en las opciones educativas
Promedio escolar
Edad del alumno
Aún cuando hemos mencionado que se trata de un solo examen, en la práctica existen dos
versiones del mismo ya que la Universidad Nacional Autónoma de México “UNAM” aplica su
propia versión del examen a los alumnos que elijan alguna de sus escuelas como primera opción,
en tanto el Centro Nacional de Evaluación A.C. “Ceneval” aplica el examen a los aspirantes que
hayan elegido una escuela diferente a la UNAM como primera opción.
A pesar de que cada institución aplica su versión del examen, ambas instituciones se atienen a los
lineamientos de COMIPEMS, por lo que ambos exámenes son equivalentes.
En el caso de Los alumnos que deseen ingresar a una escuela de la UNAM, es importante que
elijan esta escuela como primera opción y realicen su versión del examen, ya que de otra forma
será prácticamente imposible que puedan ingresar a esta opción educativa.
De más de 310,000 aspirantes que presentaron el examen en el ciclo anterior, cerca de 150,000
solicitaron ingresar a una escuela de la UNAM.
La oferta educativa de la UNAM en el nivel Medio Superior es de 33 mil lugares, lo que provoca
que ingresen a esta Institución mayoritariamente alumnos de primera opción.
Muchas personas no obtienen los resultados que desean en este concurso debido al
desconocimiento de la complejidad que este representa.
Cada etapa del concurso de COMIPEMS tiene su importancia y algunas personas pasan por estas
etapas sin tener información suficiente del proceso.
Es importante que le den la debida seriedad a cada etapa, y que se mantengan lo mejor
informados que puedan, de esta forma estarán en condiciones de obtener los resultados que
están buscando y no tendrán problemas en el proceso.
Etapas del Concurso
Convocatoria
El concurso inicia formalmente con la publicación de la “Convocatoria”, que para este ciclo 2012 se
emitirá el 15 de enero.
La importancia que tiene leer la convocatoria es conocer las reglas que rigen dicho concurso;
cualquier aspirante puede participar en el concurso sin haber leído la reglas que lo rigen, sin

4. embargo resulta mucho mejor que las haya leído y tenga cabal conocimiento de la información
contenida en ella, así sacara mayor provecho del Concurso.
Este documento se publica en todos los diarios de circulación nacional, sin embargo en caso de no
haberlos conseguido, se puede consultar vía Internet a través del portal de COMIPEMS:
http://www.comipems.org.mx , la convocatoria es integrada también en la documentación
emitida para el proceso de registro, de tal manera que nadie tiene excusa para no leer la
convocatoria y conocer las reglas que rigen el presente Concurso.
Pre-registro Vía Internet
Se incluirá un periodo de pre-registro vía Internet que va del 16 de enero al 17 de febrero del
presente año.
La documentación del registro llega a las escuelas, quienes hacen llegar el material de registro a
los alumnos aspirantes y a los padres de familia. El registro formal se realiza en los módulos
disponibles para el caso.
Una ventaja que tiene el pre-registro vía Internet es que cuando se realice el registro oficial en los
módulos, la información ya esta disponible en el sistema, el aspirante coteja la información y en
caso de no requerir ninguna modificación se procede al registro oficial, de esta forma te ahorras
tiempo y haces más eficiente el proceso de registro.
Los aspirantes foráneos, egresados y del INEA tendrán un periodo de pre-registro presencial que
va del 23 de enero al 3 de febrero.
Los aspirantes que hayan concluido sus estudios de nivel Medio y cuenten con su correspondiente
certificado, pueden participar como aspirantes egresados, aquellos que además vivan fuera del
área de influencia del presente Concurso participarán como aspirantes foráneos.
En tanto, los estudiantes que obtengan su certificado de Educación Media a través del Instituto
Nacional para la Educación de los Adultos “INEA” deben solicitar a esta institución un
comprobante de estudios y podrán registrarse sin problemas en el periodo de pre-registro
presencial.
Documentación en las escuelas
A partir del 23 de enero estará disponible en las escuelas la documentación necesaria para realizar
el registro de aspirantes locales, la cual deberán hacer llegar a alumnos y padres de familia, en la
mayoría de las escuelas el llenado completo de la documentación del registro es revisado por
tutores de grupo o por los profesores de formación cívica y ética, apoyando a sus alumnos en el
correcto llenado de la información.
La documentación correspondiente al registro esta constituida por:
Carta a los padres de familia

5. Tríptico de orientación
Copia de la Convocatoria del Concurso
Solicitud de Registro, conocida como solicitud de escuelas
Hoja de datos generales, conocido anteriormente como estudio socioeconómico
Instructivo de llenado, el cual contiene descripción de todas las escuelas participantes.
Formato para el depósito bancario
Lista de módulos de Registro para Aspirantes Locales
Los alumnos que estudian actualmente el tercer año de secundaria en alguna de las escuelas del
Área Metropolitana de la Ciudad de México serán considerados como estudiantes locales, para
ellos se abrirán los módulos de registro del 22 de febrero al 9 de marzo del presente, acudirán a
registrarse en orden alfabético conforme la primer letra de su apellido paterno.
Al registrarse recibirán toda la documentación y la información necesaria para presentar el
examen de selección:
Croquis de ubicación de la sede de aplicación; guía propuesta para el examen; las guías
dependerán de la institución examinadora, es decir, los aspirantes que hayan solicitado en
primera opción una escuela de la UNAM recibirán la guía que edita esta Institución y los aspirantes
que hayan elegido cualquier otra escuela, recibirán la guía editada por el Ceneva; el documento
más importante que recibirán los aspirantes es el registro oficial para presentar el examen.
La importancia de este último documento radica en el hecho de que para presentar el examen es
necesario presentar el registro oficial original, de tal manera que quien no posea este documento
no podrá presentar el examen.
Muchas personas extravían este documento debido a que el registro se realiza entre febrero y
marzo y el examen se aplica en junio. Recuérdalo, sin el original de este documento no te reciben
para aplicar examen.
A los aspirantes que se registran para este examen les toman una fotografía digital que se inserta
en el mencionado registro oficial, por lo mismo se les solicita a los aspirantes acudan a los módulos
de registro con cabello recogido, orejas visibles, frente descubierta, sin aretes, sin maquillajes, sin
gel, ni peinados de punta.
A quienes no acuden de esa forma los envían a arreglarse al baño, lo cual origina tardanza en el
registro, dependiendo de la afluencia de aspirantes el trámite para estos jóvenes puede durar
horas.
Aplicación del Examen
El sábado 23 y el domingo 24 de junio del presente se realizará el examen de selección. Los
aspirantes que realizan su examen con la UNAM generalmente lo aplican en sábado y en el sur de
la “Ciudad de México”; en tanto los aspirantes que aplican examen con Ceneval generalmente lo
aplican en domingo y en sedes de aplicación más próximas a sus domicilios.

6. Resultados del Examen
Los resultados del examen serán publicados el viernes 29 de julio con la publicación de la gaceta
de resultados, también pueden ser consultados los resultados a través de Internet en la página
oficial de COMIPEMS: http://www.comipems.org.mx. Para esa fecha los jóvenes aspirantes podrán
saber en qué escuela continúan sus estudios en el siguiente nivel educativo que es el nivel Medio
Superior.
Nota provisional, dado que el presente documento ha sido redactado en el mes de septiembre de
2011 las fechas que se incluyen pueden variar, es importante tomarlas como fechas aproximadas.
Una vez que Comipems publique su convocatoria las fechas en el presente documento serán
actualizadas.
Datos del Concurso
Datos Generales
El concurso en si es una competencia por uno de los lugares disponibles en las diferentes opciones
Educativas Públicas de nivel Medio Superior del Área Metropolitana de la “Ciudad de México”.
Para el ciclo 2011 se registraron 310,016 aspirantes para presentar el examen de selección; en el
2010 se registraron 315,848 aspirantes, presentando un decremento de más de 5 mil aspirantes.
De los 310,016 aspirantes registrados, 46,394 no obtuvieron ningún lugar y esto se da por tres
causas: 13,706 no presentaron examen, ya sea por haber extraviado su comprobante de registro
original, por llegar tarde a la aplicación del examen o por causas no especificadas; 7,077 no
alcanzaron en el examen los 31 aciertos necesarios para calificar a la asignación de un lugar; y
25,610 no obtuvieron su certificado de secundaria, documento necesario para poder ingresar a
alguna de las opciones educativas participantes en este Concurso.
Un alto porcentaje de estos jóvenes se registra nuevamente para aplicar el examen de selección,
lo que incrementará el número de participantes en el siguiente examen.
Los aspirantes que obtienen como resultado CDO, que quiere decir “Con Derecho a otra Opción”,
simplemente no serán asignado a ninguna de las opciones que hayan solicitado, y se conformarán
con obtener un lugar en alguna de las escuelas que tengan lugar para recibirlos; un porcentaje
significativo de estos alumnos preferirán volver a aplicar el examen de selección en busca de la
opción de su preferencia.
Cuando un aspirante recibe CDO como calificación, para él es como si hubiera reprobado el
examen, siente que fue rechazado, se había hecho a la idea de acudir a alguna de las opciones que
selecciono y resulta ser que no, este tipo de jóvenes simplemente no acudirán a ninguna de las
opciones de su preferencia.
Concursantes con Lugar

7. Los aspirantes que aplicaron examen en el ciclo 2011 y que obtuvieron un lugar se distribuyen de
la siguiente manera:
Aspirantes con Lugar 263,622
Aspirantes ubicados en alguna de sus opciones: 230,193
Aspirantes Con Derecho a otra Opción 33,429
Podemos afirmar que existen a nivel Medio Superior en las diferentes opciones educativas
participantes de este Concurso de Ingreso 270 mil lugares disponibles y que buscan ese lugar más
de 300 mil aspirantes.
El porcentaje de ingreso, es decir el porcentaje de alumnos con lugar en este concurso es de 85%,
lo cual es considerado como un porcentaje de ingreso alto.
El caso UNAM
Nota # 2,- La Dirección General de Administración Escolar “DGAE” de la UNAM publica su
información en noviembre, por lo que presentamos los datos publicados para el ciclo 2010, sin
embargo estos datos resultan relevantes, actualizaremos los datos una vez que sean publicados.
La Universidad Nacional Autónoma de México es la institución más solicitada, datos del DGAE de la
UNAM indican que de los 310 mil aspirantes registrados en el ciclo 2010, 148,862 mil solicitaron
dicha Institución.
La UNAM cuenta con 33 mil lugares disponibles por lo que año con año más de 100 mil aspirantes
a ingresar a la máxima casa de estudios no podrán obtener un lugar, el porcentaje de ingreso para
la UNAM es de 22%.
El promedio de aciertos para obtener un lugar en alguna de las preparatorias y los colegios de la
UNAM es de 85.9 aciertos y su rango va de los 74 aciertos para ingresar al CCH Vallejo a los 101
aciertos para ingresar a la Preparatoria 6.
Hasta aquí queda claro que el concurso de ingreso es en si mismo una competencia por uno de los
lugares disponibles en el siguiente nivel educativo que es el nivel Medio Superior, competencia
que aumenta su nivel de competitivo año con año.
El Examen
Tipo de Examen
Los aspirantes enfrenarán un examen de opción múltiple, con cinco posibles respuestas, y un total
de 128 reactivos, para el cual se otorgan 3 horas como máximo para realizarlo. La estructura del
examen incluye las siguientes materias:
Razonamiento Verbal 16 reactivos

8. Razonamiento Matemático 16 reactivos
Matemáticas 12 reactivos
Español 12 reactivos
Física 12 reactivos
Química 12 reactivos
Biología 12 reactivos
Geografía 12 reactivos
Formación Cívica 12 reactivos
Historia Universal 6 reactivos
Historia de México 6 reactivos
Destaca el hecho de que el examen incluye materias y preguntas de los tres grados escolares de
nivel medio, debido a que la evaluación que presentarán los alumnos aspirantes será una
evaluación de todo el ciclo escolar de la secundaria, incluyendo preguntas y materias de primero,
segundo y tercer grado escolar.
Existen dos instituciones evaluadoras: la UNAM para los alumnos que hayan solicitado alguna de
sus escuelas como primera opción; y el Ceneval para todos los demás.
Ambas instituciones evaluadoras seleccionarán las preguntas que consideren más importantes,
ellos manejan sus bancos de reactivos de forma aleatoria, de tal manera que es imposible conocer
las preguntas del examen antes de presentarlo.
Los reactivos del examen están basados en el programa de estudios de secundaria, por lo que
puede afirmarse que “el examen no incluirá preguntas que los aspirantes no hayan visto en sus
tres años de estudio”.
Sin embargo es notorio que la extensión de los temas que puede incluir el examen de selección es
muy amplia, cualquier alumno que se prepare para este examen deberá tomar en cuenta esta
situación.
En este punto radica la complejidad de este proceso, muchas veces los alumnos aspirantes no
recuerdan lo que han estudiado el semestre anterior, que hay de lo que vieron hace un año, o lo
que vieron hace dos años.
Lo que es un hecho es que su escuela ha trabajado con ellos durante tres años para que los
jóvenes aspirantes tengan esos conocimientos; los conocimientos están ahí, disponibles para
trabajar con ellos.

9. Por lo mismo se recomienda ampliamente que los aspirantes realicen un repaso de todos los
temas que propone el examen. Este repaso tendrá como resultado que los aspirantes
¡REFUERCEN SUS CONOCIMIENTOS!
Dar un repaso de los temas sugeridos para el examen no sólo es importante, más bien es
¡FUNDAMENTAL! cualquiera que no realice este repaso estará compitiendo con una seria
desventaja en la lucha por conseguir un lugar en el Concurso de Ingreso.
El primer criterio de selección del Concurso es el número de aciertos del examen, toda la
estrategia de preparación para participar en él debe enfocarse en este aspecto.
Formato del Examen
Los aspirantes y sus familias suelen no tomar en cuenta que el examen se realizará bajo el formato
de opción múltiple, por lo que es importante analizar el tema.
Hay aspirantes que no están muy familiarizados con este tipo de exámenes, sucede que
usualmente en las escuelas secundarias no acostumbran examinar a sus alumnos mediante este
formato de exámenes.
El formato se convierte en factor para la evaluación debido precisamente a esta situación, existen
aspirantes que tengan un bajo desempeño o bajo promedio escolar, y sin embargo obtengan los
suficientes aciertos como para ingresar a su primera opción seleccionada. Necesariamente estos
alumnos se acomodan mejor al formato del examen.
Afortunadamente son la excepción y no la regla. Sin embargo al ser tan comentados estos casos
hacen creer a la gente que no es necesario prepararse para el examen.
Cuál es la complicación del formato si parece tan sencillo. Los datos indican que el promedio de
aciertos del examen ha variado de 61 a 64, lo que demuestra que no es necesariamente un
examen sencillo, nada les van a regalar, el examen tiene como propósito ser un filtro para las
escuelas, esta diseñado para determinar el nivel de conocimiento de un aspirante sustentable.
Al enfrentar este tipo de exámenes los jóvenes piensan que contestaron correctamente alguna
pregunta y al ver el resultado pueden darse cuenta que equivocaron la respuesta. El formato del
examen induce a los jóvenes a equivocarse, está hecho para provocar esta reacción.
Otra complejidad que tiene el examen es el manejo del tiempo, hay personas que se estancan en
una pregunta y cuando reaccionan el tiempo del examen se ha terminado.
Existen muchos más factores relacionados con el formato del examen que inciden directamente
en el resultado: la incapacidad de concentración, el nerviosismo, el estrés, la falta de confianza, la
falta de preparación, etc.

10. Lo mejor que se puede recomendar para realizar una buena preparación para el examen es
REALIZAR MUCHOS EXAMENES EN EL FORMATO DE OPCIÓN MÚLTIPLE, conocer y desenvolverse
bien en este formato de examen puede contribuir mucho a obtener un mejor resultado.
Resumiendo
Queda claro que este evento se trata de una competencia por alguno de los lugares disponibles en
el siguiente nivel educativo que es el nivel Medio Superior.
Existen aproximadamente 270 mil lugares disponibles para 310 mil aspirantes o más que aplican el
examen.
Todas las escuelas seleccionarán primero a los aspirantes que tengan el mayor número de aciertos
en el examen, combinado con el orden en que hayan sido solicitadas dichas escuelas.
Prepararse para presentar el examen es muy importante, por lo que se recomienda dar un repaso
de todas las materias propuestas para el examen de los tres grados escolares del niel Medio, esto
tendrá como consecuencia reforzar conocimientos y llegar en mejores condiciones al examen de
selección.
La preparación debe incluir ejercitar el formato del examen, realizando todos los exámenes que
sean posibles hacer en este formato, esto permitirá a los aspirantes desenvolverse mejor en este
tipo de exámenes y tener mejores expectativas para obtener un buen resultado.
El tiempo de preparación es importante, si la preparación se hace con el suficiente tiempo, las
cargas de trabajo no serán tan altas y se podrán obtener mejores resultados.
Sugerencias
Existen muchos métodos de preparación, no es el objetivo de este artículo promocionar alguno:
un aspirante puede perfectamente prepararse por si mismo, sin embargo generalmente no somos
lo suficientemente organizados como para hacerlo.
Los cursos de preparación generalmente tienen éxito por eso, tienen un horario que nos obliga a
asistir con regularidad y dedicarle cierto tiempo a nuestra preparación, además cuentan con el
apoyo de los maestros que pueden aclararnos cualquier duda, su desventaja radica en el costo que
suele ser alto.
Las guías de estudio pueden ser una solución. Si se deciden por esta opción sean organizados y
pónganse un horario establecido para trabajar con su guía, aquí no hay nadie que te presione o te
obligue a trabajar, no cometas el error de guardar tu guía y querer trabajar con ella hasta el final,
es común que dejemos todo siempre hasta el final, sácale jugo a tu guía.
Algunas escuelas implementan repasos de apoyo para los aspirantes.

11. El método que elijan para prepararse necesariamente es el mejor, no dejen de prepararse para
enfrentar el examen de selección y lograrán tener el éxito que están buscando.
Selección de Escuelas
Tipos de Bachilleratos
Podemos aglutinar en tres los tipos de bachilleratos disponibles participantes en este concurso de
ingreso:
Educación Profesional Técnica
Bachillerato Tecnológico
Bachillerato General
En la Educación Media Superior los planes de estudios difieren mucho, debido a que estos tienen
propósitos y orientaciones diferentes, podemos afirmar que cada bachillerato puede facilitar el
camino hacia la meta final que se hayan propuesto los aspirantes.
Seleccionar adecuadamente la elección de su preferencia es muy importante para consolidar la
educación que el aspirante pretende.
En la página electrónica de Comipems: http://www.comipems.org.mx/ en la sección de
modalidades, tienes a tu disposición los tipos de alternativas educativas y su descripción de las
instituciones participantes, nosotros las describiremos brevemente.
Educación Profesional Técnica
Conaleps y Cetis son las escuelas más representativas de este tipo de opción educativa.
Diseñadas para preparar técnicos profesionales; los alumnos que estudian en estas opciones
educativas tendrán la ventaja de formarse en la más alta especialización técnica disponible en
este nivel educativo, lo que hará que cuando se integren al mercado laboral lo hagan como mano
de obra calificada, otra ventaja es el hecho de integrarse al mercado laboral a temprana edad.
Los egresados de estas instituciones rara vez logran acreditar los exámenes de selección de las
escuelas de nivel Superior, debido a que reciben muy poca capacitación académica, concentrando
sus esfuerzos en la capacitación técnica.
La ventaja de ser un profesional técnico es que a temprana edad se inician en la vida productiva,
integrándose a la planta laboral muy jóvenes.
Al concluir sus estudios obtienen tanto el certificado de bachillerato como el de Profesional
Técnico.
Bachillerato Tecnológico
Las escuelas del Instituto Politécnico Nacional, las de la DGTI y algunas de las escuelas de la
Secretaría de Educación del Estado de México conforman este rubro.

12. Los bachilleratos tecnológicos están más enfocados al desarrollo de la tecnología, generalmente
los jóvenes que se preparan en estos tipos de escuelas continúan sus estudios a nivel Superior en
el Instituto Politécnico Nacional, reciben una educación académica mucho más amplia que los
jóvenes que estudian en la Educación Técnica Profesional.
Estas escuelas también incluyen una preparación técnica y tecnológica, obteniendo además de su
certificado de bachillerato, un certificado como Profesional Técnico.
El área de estudios se tiene en estas escuelas desde el primer semestre, manejando tres áreas
educativas:
Área I: Físico Matemáticas
Área II: Medico Biológicas
Área III: Económico Administrativas
Una ventaja que tienen estas escuelas es que al estar desde el principio en el área seleccionada, la
preparación es más amplia para desarrollar cualquier carrera de esa área.
Sin embargo, en el caso de que alguien quiera estudiar una carrera de otra área, el camino
educativo es más complicado.
Al elegir una escuela de este tipo se debe uno fijar muy bien en el área de elección. Si un joven ha
elegido ya la carrera que quiere estudiar, esta opción educativa es una muy buena elección.
El hecho de estar en un área diferente a la de la vocación del aspirante llega a propiciar la
deserción escolar, fenómeno muy frecuente en este tipo de escuelas.
Bachilleratos Generales
Las escuelas de la Universidad Nacional Autónoma de México, las Preparatorias Oficiales y Anexas
del Estado de México y los Colegios de Bachilleres son las escuelas representativas de este rubro.
Este tipo de escuelas solo ofrece el certificado de Bachillerato, sin preparación técnica ni
tecnológica específica. Generalmente las escuelas de este tipo tienen cuatro semestres o dos años
escolares como tronco común, es decir, todos los alumnos ven las mismas materias.
En el último año o los dos últimos semestres se elige un área de estudios, dependiendo de la
carrera que se quiera tomar, cuentan con cuatro áreas de estudio:
Área I: Físico Matemáticas
Área II: Medico Biológicas
Área III: Económico Administrativas
Área IV: Humanidades y Artes

13. Si un alumno todavía no decide que carrera estudiar, en esta opción educativa tendrá mínimo dos
años para tomar una decisión.
Las escuelas de la UNAM son las únicas escuelas que cuentan con un sistema de pase, que se
conoce como pase reglamentado, que quiere decir que tienes derecho a escoger la carrera de tu
preferencia e incluso la escuela de tu preferencia si cumples con el reglamento establecido para
ello.
Motivación
La importancia que tiene el Concurso de Ingreso para los aspirantes que aplican el examen radica
en el hecho de que este suceso determinará su futuro académico. Elegir la escuela adecuada
ayuda mucho a la formación académica y profesional de los jóvenes.
Cada sistema educativo de nivel Medio Superior tiene propósitos diferentes, están orientados a la
formación técnica y tecnológica, a la capacitación profesional técnica, a la formación científica y
humanística.
Esta etapa de la formación educativa está pensada para construir la futura fuerza laborar de
nuestra sociedad. Por lo mismo, la elección de la escuela donde los jóvenes de educación Media
continuarán sus estudios se torna en un asunto de vital importancia para su formación profesional
y su futuro laboral.
Desafortunadamente, la decisión de elección de escuela les llega a los jóvenes en una edad en la
que generalmente no han visualizado su futuro; esta etapa que determina el fin de la adolescencia
y el inicio de la juventud se caracteriza por no pensar en que algún día hemos de crecer, todos
pasamos por ella.
Aunado a esto, el atraso en los programas de orientación vocacional y los pocos recursos con que
cuentan los maestros para guiar a los estudiantes en su formación profesional, provoca que el
joven estudiante de educación Media presente un marcado desinterés en su formación
académica.
Ese desinterés desmotiva a los estudiantes de secundaria a prepararse a conciencia para presentar
el examen de selección del nivel Medio Superior.
Cuando una persona tiene metas, es más fácil transitar el camino que lo llevará a cumplir esas
metas. Eso se llama Motivación.
Los jóvenes adolescentes no se ponen metas, por lo tanto carecen de la motivación necesaria para
realizar el examen.
Por ejemplo: Si un joven estudiante del tercer año de secundaria anhela estudiar la carrera de
Médico Cirujano, especializado en cirugía plástica. Encontraría que su mejor opción sería estudiar
la carrera de medicina en la UNAM y realizar ésta especialidad.

14. Para conseguir esto le convendría escoger en primera opción una escuela de la UNAM, digamos la
prepa 9, esa sería su meta.
Se necesitan alcanzar más de 97 aciertos en el examen de ingreso para que le asignen esta
escuela, por lo que necesitara prepararse muy bien para lograr esta meta.
Si consigue el lugar, tendrá que estudiar muy fuerte durante su bachillerato manteniendo un
promedio superior a 8.5 para que le sea asignada la carrera de medicina, digamos en la facultad de
medicina de la UNAM, lo que significaría tener otra meta.
Existen muchas posibilidades de que un aspirante logre el lugar si tiene la motivación suficiente y,
seguramente la tendrá si sabe lo que quiere y conoce perfectamente lo que tiene que hacer para
conseguirlo.
Para elegir escuela el aspirante debe de partir del final y no del principio, debe pensar qué quiere
estudiar y en base a eso elegir la mejor opción para conseguirlo.
La motivación que tenga un joven aspirante determinara en mayor o menor medida la
determinación que tenga para alcanzar sus metas.
Otro ejemplo: Un estudiante desea trabajar a temprana edad y decide no estudiar una carrera a
nivel Superior; en este caso puede elegir digamos la carrera de técnico en aviación que ofrece el
Conalep Aereopuerto, lo que constituiría su meta.
En este ejemplo el joven debe elegir esta escuela como primera opción. Para conseguir esta
opción deberá tener 62 aciertos en el examen de selección y será mejor para él prepararse bien
para el examen.
En conclusión: a los jóvenes que presentan el examen de ingreso les falta motivación para
enfrentar el examen.
Generalmente los aspirantes no se ponen metas debido a la falta de visión de futuro.
No es conveniente seleccionar escuelas por su ubicación, sino por su especificidad.
Para seleccionar mejor una opción educativa fíjate primero en qué quieres estudiar o para qué te
quieres preparar, de esta forma tu elección será más asertiva.
Llenado de Solicitud de Escuelas
Tomar a la ligera el llenado de solicitud de escuelas puede ser un grave error que puede costar
muy caro, como lo veremos más adelante.
Con la elección de su primera opción, el aspirante también está eligiendo cuál será la entidad
evaluadora con quien presentará el examen.

15. En si, el llenado de solicitud de escuelas no se realiza ni bien ni mal, sin embargo alguien puede
sacar provecho de ella o esta puede jugar en su contra.
Cuando un aspirante no logra obtener su primera opción entra en juego toda una estrategia en el
llenado de solicitud de escuelas, es aquí donde los aspirantes pueden verse afectados en caso de
tomar a la ligera esta parte del concurso.
Aquí les dejo algunas recomendaciones para tener éxito en el llenado de la solicitud de escuelas:
En primera opción elige aquella escuela en donde verdaderamente desees estudiar; la estrategia
correcta parte de la elección de la primera opción.
El Concurso de Ingreso está diseñado precisamente para lograr esto; la primera opción, aquellos
que lo logran no tienen problemas, aún en el caso de que hayan llenado de forma poco
conveniente su selección de escuelas.
Elige de ser posible solo un tipo de bachillerato; si deseas estudiar en un bachillerato general, elige
de ser posible todas tus opciones de este tipo de escuelas, tener coherencia en tu elección de
escuelas indicará que tienes claro el camino que deseas seguir.
La mayoría de los aspirantes eligen escuelas por la zona y no por el tipo de escuela en la que
desean estudiar.
En el caso de Bachilleratos tecnológicos fíjate también en la elección del área, dado que este tipo
de escuelas está organizado por área desde el primer semestre, es muy importante determinar en
que área esta la carrera en que quiero seguir estudiando, equivocar el área de tu preferencia
puede acarrearte dificultades en tu desarrollo académico.
Para la elección de escuelas de Educación Técnica Profesional es muy importante estar de acuerdo
con la especialidad que deseas tomar, aquí el área de estudio no es tan determinante como la
especialidad elegida, dado que la propuesta de estas escuelas es formarte como Profesional
Técnico.
Por último haz todo lo posible por jerarquizar de mayor a menor las opciones de tu preferencia en
base a los aciertos necesarios para ingresar, procura que la escuela que eliges abajo requiera
menos aciertos para ingresar que la que ubicas arriba. De esta forma no te cerraras los espacios y
tendrás mayores oportunidades de quedar ubicado en alguna de las opciones de tu preferencia.
Resumiendo:
Parte de tu primea opción y lucha por obtenerla
Elige de ser posible solo un tipo de escuelas
Jerarquiza tus opciones de mayor a menor en base a los aciertos requeridos para ingresar.

16. La importancia que tiene el examen de selección es que este determinará la escuela en donde los
jóvenes estudiantes de educación Media continuarán sus estudios. Realizar una elección
conveniente resulta crucial.
Espero que las ideas vertidas en este artículo te hayan ayudado un poco a comprender mejor
cómo funciona este Concurso de Ingreso.
Estas recomendaciones tienen el propósito de ayudarte a que transites con éxito este proceso que
es el Concurso de Ingreso Comipems.
Las ideas vertidas aquí son producto de 10 años de experiencias en torno al examen Comipems.
Sobre todo quiero despedirme deseándote que obtengas el resultado que estas buscando.
Saludos y Muchas Gracias.
Atentamente el autor
José Guadalupe Castro Arvizu