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TITULO: FASE1: DIAGNÓSTICO. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
“EMBARAZO NO DESEADO EN ADOLESCENTES”
ALUMNA: SANCHEZ LLAMAS HELEM
FACILITADOR: ARMANDO ESPINOZA PEREZ
MODULO 22
NOVIEMBRE 2017
C. IDENTIFICA LOS MEDIOS QUE PUEDES UTILIZAR PARA RECUPERAR LA INFORMACIÓN, TALES
COMO INTERNET, VISITAS PRESENCIALES, LLAMADAS TELEFÓNICAS, ENTREVISTAS, ENCUESTAS
O CUESTIONARIOS.
4. A partir de la información recopilada, elabora un texto con extensión de dos cuartillas en donde
describas y delimites de manera inicial tu proyecto. Las siguientes preguntas te pueden servir
como guía:
– ¿Qué problema, oportunidad de mejora o necesidad quiero atender?
– ¿Por qué es importante trabajar en esto?
– ¿Puedo elaborar un proyecto en el que genere una propuesta que brinde mejoras para la
comunidad?
– ¿Dónde se llevará a cabo?
– ¿Con qué personas contaría para llevar a cabo mi proyecto?
– ¿Cuál sería mi responsabilidad al llevarlo a cabo?
LIGA DRIVE
https://drive.google.com/file/d/19aiW2opKKui6NnugoLpiarHL7LQgFmg5/view?usp=sharing
FASE1: DIAGNÓSTICO. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
“EMBARAZO NO DESEADO EN ADOLESCENTES”
PROBLEMA
“La adolescencia, definida como “un periodo de la vida en el cual el individuo adquiere la capacidad
reproductiva, psicológicamente pasa de la niñez a la adultez y consolida la independencia socio-
económica”, es un período crítico. Muchos autores delimitan esta etapa de una forma imprecisa,
pero la OMS la define como la etapa comprendida entre los 10 y los 19 años (Peláez J.1999).
En la actualidad, se observa una separación progresiva entre el desarrollo biológico de la
adolescente y la madurez psicosocial pues se observa claramente un descenso en la edad de la
menarquía (primera menstruación) en las mujeres, lo que les permite ser madres a edades tan
tempranas como los 11 años.
La madurez psicosocial, en cambio, tiende a darse en edades más avanzadas debido al largo proceso
de preparación que requiere una adolescente para llegar a ser autovalente en ambos sentidos
(Centro Nacional de Educación Sexual, 2003).
Adolescentes en edad cada vez más temprana viven el drama de la maternidad no deseada, el
rechazo de los padres y el desprecio o la indiferencia de los demás. Sin preparación alguna para la
maternidad, llegan a ella y esa imprevista situación desencadena una serie de frustraciones, sociales
y personales.”
“No existe una fórmula mágica que disminuya la incidencia de embarazo en la adolescencia, pero es
posible hacerle frente mediante adecuada comunicación familiar, métodos anticonceptivos,
información veraz sobre sexualidad y un cambio de actitud que permitan mayor equidad entre
hombres y mujeres.”
“Cerca de la quinta parte de la población mexicana tiene entre 13 y 19 años de edad, es decir, existen
millones de jóvenes en territorio nacional que atraviesan la etapa en que dan inicio su vida sexual
activa, pero donde su personalidad todavía está en formación. El embarazo en adolescentes se está
agravando en muchos países, lo que muestra la necesidad de atender el problema decididamente.
En Bolivia, por ejemplo, entre 2003 y 2008, el porcentaje de adolescentes alguna vez embarazadas
pasó de 14.7% a 18%. Más del 25% de ellas apenas concluyeron la educación primaria. Solamente
una de cada cuatro adolescentes sexualmente activas señaló usar un método anticonceptivo, a
pesar de que 92% conocen al menos uno. Nueve por ciento de adolescentes menores de 13 años
habían estado embarazadas o ya eran madres.27 En Ecuador, dos de cada tres adolescentes entre
15 y 19 años sin educación, son madres o están embarazadas por primera vez. La tendencia del
incremento del embarazo en menores de 15 años en la última década es del 74%, y en mayores de
15 años de 9 por ciento. La fecundidad adolescente en Ecuador es la más alta de la subregión andina
con una tasa de 100 por cada 1,000 mujeres.28”
IMPORTANCIA
La importancia de atender esta gran demanda de resultados que irresponsablemente suceden y que
nos afecta a la sociedad y cultura. “En 2015, residían en México 30.6 millones de jóvenes de 15 a 29
años, que representan el 25.7% de la población total. Para 2014, 62.3% de las mujeres de 15 a 29
años inició su vida sexual; 49.4% de ellas no utilizó un método anticonceptivo durante su primera
relación sexual. Datos de la ENADID 2014, muestran que de los nacimientos ocurridos en el trienio
2011-2013, siete de cada 10 se dieron entre las mujeres de 15 a 29 años de edad. Uno de cada seis
fue de una adolescente de 15 a 19 años de edad.”
“La adolescencia es definida por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como el periodo de vida
que se da entre los 10 y 19 años de edad, se caracteriza por una serie de cambios orgánicos
(pubertad) así como por la integración de funciones de carácter reproductivo (ciclo menstrual en las
mujeres y ciclo espermático en los hombres), acompañados de profundos cambios psicosociales de
ajuste a un ambiente sociocultural cambiante y en ocasiones hostil. Muchos adolescentes, sobre
todo en países en vías de desarrollo como el nuestro, encuentran múltiples dificultades para
ajustarse a esta etapa de su vida, en particular en lo relativo a su sexualidad.”
“El embarazo durante la adolescencia es considerado por la OMS como un embarazo de riesgo,
debido a las repercusiones que tiene sobre la salud de la madre y el producto, además de las
secuelas psicosociales, particularmente sobre el proyecto de vida de los/ las jóvenes.
La ayuda que necesitan los adolescentes varía de acuerdo a sus características particulares,
recordando que existen adolescentes tempranos, intermedios y tardíos; adolescentes urbanos,
rurales e indígenas; escolarizados y no escolarizados y en diferentes contextos socioculturales.
De acuerdo con las proyecciones de población elaboradas hasta el año 2050 por el Consejo Nacional
de Población (1999), se estima que la población entre 10 y 19 años, debido al peso de la inercia
demográfica, continuará aumentando hasta el año 2006 con un máximo histórico de 21.8 millones,
y entonces empezará a reducir su tamaño para alcanzar 13.5 millones en el año 2050. Será, por lo
tanto, imprescindible redoblar los esfuerzos institucionales, de la sociedad civil y del sector privado
para satisfacer sus demandas. El inicio de la maternidad a edades tempranas está relacionado con
diversas situaciones que podrían reducir las ya de por sí pocas oportunidades de desarrollo de
los/las jóvenes en un ambiente de limitaciones como las que observamos en nuestro país, entre
otras las de educación y capacitación para la integración a la fuerza productiva; reforzadas por el
rechazo social, familiar y en algunos casos del compañero(a).”
“Las consecuencias del embarazo y la crianza se relacionan con aspectos no sólo de salud sino
también psicológicos, socioeconómicos y demográficos, y sus efectos pueden reflejarse sobre la
joven madre, el hijo, el padre adolescente, las familias y la sociedad. El embarazo puede truncar la
educación de las y los adolescentes, la de ellas con mayor frecuencia: De acuerdo con cifras del
2010, 17.7% de las mujeres menores de 18 años y 30.7% de las menores de 15 años que se
embarazaron, dejaron de ir a la escuela después del embarazo.7 De la misma manera, dejar de ir a
la escuela aumenta el riesgo de un embarazo: más del 90% de las mujeres de 12 a 19 años de edad
que han tenido un hijo o hija no asisten a la escuela, comparado con 24% en el grupo de edad que
no los ha tenido8; y 57% de las mujeres mexicanas nacidas entre 1964 y 1984 que no terminaron la
primaria tuvieron su primer embarazo antes de cumplir 20 años, comparado con 12% de aquellas
de las que alcanzaron al menos el bachillerato.”
PROYECTO, LUGAR Y QUIEN PARTICIPARIA
Bueno para poder realizar un proyecto o estrategia que pueda contribuir con este gran problema
debemos de contar con información fidedigna sobre el tema mencionado anteriormente con la
finalidad de dar el conocimiento necesario a los jóvenes especialmente, así como a los integrantes
de su entorno familiar (padres, hermanos, etc.)
Este proyecto sería primero con charlas caceras a los familiares, ya que todos los ejemplos y
conocimientos que nos van formando desde pequeños proviene desde casa, y luego esos resultados
con el crecimiento son reforzados en las instituciones educativas, por lo que considero de suma
importancia que en esos dos lugares como primer punto se implementen ahí. Y posteriormente
estos conocimientos adquiridos serán compartidos en los círculos de influencia que rodean a los
jóvenes.
RESPONSABILIDAD
Bueno en lo personal creo que la mayor parte de “los factores asociados al fenómeno del embarazo
en la adolescencia, tales como la unión temprana, actividad sexual muy precoz, desprotegida y
forzada, la no asistencia a la escuela y la falta de oportunidades laborales también están asociados
a la pobreza. Desde esta perspectiva, el embarazo en adolescentes es síntoma o producto de la
precariedad e inequidad socioeconómica del país. Sin embargo, se ha demostrado que aun en
condiciones de pobreza, la asistencia a la escuela y las oportunidades laborales pertinentes para el
grupo etario de más de 15 años, tienen un factor protector contra el embarazo, por lo que pueden
considerarse como uno de los principales medios de prevención. La mayor escolaridad está asociada
con el retraso de la edad a la primera relación sexual, al matrimonio y al primer embarazo, con
mayor uso de anticonceptivos y con ideales de tener una familia más pequeña y planificada. La
evidencia señala que tener un plan de vida a largo plazo, sustentado en un proyecto que considere
el estudio, trabajo u ocupación diaria en casa y fuera de ella, las redes de apoyo, son factores
preventivos y protectores del embarazo adolescente; por el contrario, el no tener y realizar
actividades sustantivas dignas para la persona y la sociedad, lleva a la adopción de la maternidad y
la paternidad como una salida a la falta de oportunidades y expectativas de vida.”
Con esto creo que todos tenemos la responsabilidad de educar e informar a nuestros jóvenes
oportunamente sobre este tema que ha dejado de ser un tabú que es la sexualidad. Además de ser
partícipe de una gran ayuda para la mejora de nuestra sociedad, todo su entorno para nuestro país.
FUENTES:
7 Fondo de Población de las Naciones Unidas, Estado de la población mundial 2013. Maternidad en
la niñez, enfrentar el reto del embarazo adolescente. Nueva York: UNFPA, Web. 2013.
28 Ibid.
http://infogen.org.mx/el-embarazo-de-la-adolescente-y-los-problemas-familiares/
http://www.saludymedicinas.com.mx/centros-de-salud/embarazo/articulos/embarazo-en-
adolescentes-problema-de-hoy.html
http://www.inegi.org.mx/saladeprensa/aproposito/2016/juventud2016_0.pdf
http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/DOCSAL7201.pdf
http://www.conapo.gob.mx/work/models/CONAPO/Resource/2441/1/images/ENAPEA_V10.pdf
NOVIEMBRE 2017
MODULO 22
HELEM SANCHEZ LLAMAS
Diagnóstico. Identificación del
proyecto
Embarazo no deseado en adolescentes
Facilitador: Armando Espinoza Pérez
ENBARAZOS NO DESEADOS EN LA ADOLESCENCIA
COMUNICACIÓN
FAMILIAR
APRENDIENDO DE
SEXUALIDAD Y
CONOCIMIENTO DE TU
CUERPO
REFORZAR LOS
CONOCIMIENTOS EN
ESCUELAS, FOROS
SOCIALES, O
CONFERENCIAS.
a. Responde de manera sintética las siguientes preguntas:
– ¿Qué situación identificaste y en qué ámbito se desarrolla?
SITUACION DE EMBARAZOS NO DESEADOS EN ADOLESCENTES EN EL AMBITO SOCIAL
CON ENTORNO EN MI COMUNIDAD
– ¿Qué problemas, necesidades u oportunidades encontraste?
“NECESIDAD DE SOLUCION: CIUDAD DE MÉXICO, 25 de septiembre.- CADA MINUTO
UNA ADOLESCENTE MEXICANA SE CONVIERTE EN MADRE, LO CUAL SIGNIFICA QUE AL
AÑO PRÁCTICAMENTE HAY EN EL PAÍS MEDIO MILLÓN DE EMBARAZOS EN JÓVENES
MENORES DE 19 AÑOS, INCLUSO DE NIÑAS DE SÓLO 10 AÑOS.
MÉXICO ENCABEZA LA LISTA DE ENTRE TODOS LOS PAÍSES DE LA ORGANIZACIÓN PARA
LA COOPERACIÓN Y EL DESARROLLO ECONÓMICOS (OCDE) CON LA TASA MÁS ALTA DE
EMBARAZOS EN ADOLESCENTES. A DIARIO SE ATIENDEN, EN PROMEDIO, MIL 252
PARTOS DE MUJERES DE ESTE GRUPO DE LA POBLACIÓN.”
– ¿Qué necesidad o problema te interesa resolver? o ¿qué puedes mejorar de lo que
ya existe?
LOS EMBARAZOS NO DESEADOS, Y SE PUEDE MEJORAR DE GRAN MANERA LA
MENTALIDAD SI DESDE PEQUEÑOS SE NOS EDUCA CON LA INFORMACION NECESARIA
SOBRE SEXUALIDAD.
– ¿Quiénes serían los beneficiarios? PRIMERO LOS MISMOS ADOLESCENTES Y
ENSEGUIDA HABRIA UNA MEJORA EN NUESTRA SOCIEDAD, CULTURA Y TODA NUESTRA
EDUCACIÓN.
– ¿Cómo imaginas la solución? DANDO PLATICAS EN CASA PRIMERAMENTE PORQUE
DESDE AHÍ PARTE EL GRAN PROBLEMA.
Las fuentes que utilizaría serían las Instancias gubernamentales y no
gubernamentales, Instancias locales o federales, personas de la comunidad, para
poder identificar las mayores posibles causas existentes de los embarazos en
adolescentes, así como el medio principal para recabar toda esta información es el
internet y tal vez algunas charlas en la misma comunidad.
EMBARAZOS EN LA ADOLESCENCIA
“Embarazo en adolescentes: un problema culturalmente
complejo”
El embarazo en adolescentes es un tema que requiere más educación y apoyo para
alentar a las niñas a retrasar la maternidad hasta que estén preparadas. Informa
Theresa Braine.”
El problema de los embarazos en “las adolescentes menores de 16 años corren un
riesgo de defunción materna cuatro veces más alto que las mujeres de 20 a 30 años, y
la tasa de mortalidad de sus neonatos es aproximadamente un 50% superior, según el
consultor en salud de los adolescentes James E Rosen, que está cargo de un estudio de
investigación del departamento de Reducción de los riesgos del embarazo de la OMS.
Los expertos en salud convienen en que las adolescentes embarazadas requieren
atención física y psicológica especial durante el embarazo, el parto y el puerperio para
preservar su propia salud y la de sus bebés.” "El contexto es complicado, porque las
cuestiones culturales influyen en el comportamiento sexual", dice la Dra. Virginia
Camacho, del departamento de salud y desarrollo del niño y del adolescente de la
OMS”
Es importante que se atienda este problema
cultural porque “se estima que 16 millones de
niñas de edades comprendidas entre los 15 y
los 19 años dan a luz cada año, y un 95% de
esos nacimientos se producen en países en
desarrollo, según el estudio realizado por
Rosen. Esto representa el 11% de todos los
nacimientos en el mundo. Sin embargo, los
promedios mundiales ocultan importantes
diferencias regionales. Los partos en
adolescentes como porcentaje de todos los
partos oscilan entre alrededor del 2% en China
y el 18% en América Latina y el Caribe. En todo
el mundo, siete países representan por sí solos
la mitad de todos los partos en adolescentes:
Bangladesh, Brasil, la República Democrática
del Congo, Etiopía, la India, Nigeria y los
Estados Unidos de América.”
MAPA CONCEPTUAL DE UN EMBARZO NO DESDEADO EN ADOLESCENTES
Mala información acerca de los
métodos anticonceptivos.
Descuido por parte de los padres,
violación, falta de madurez.
Baja autoestima, simple curiosidad
sexual.
EMBARA
ZO NO
DESEADO
CONSECUENCIAS DE UN POSIBLE
EMBARAZO
“Cuando se produce un embarazo en la adolescencia, toda la familia a menudo tiene que reunirse para decidir
si los padres deben mantener al bebé, poner fin al embarazo o dar al bebé en adopción. Los padres pueden
estar para ayudar a guiar a los adolescentes a tomar esa decisión, y toda la familia tendrá que enfrentar las
consecuencias. El embarazo en la adolescencia puede ser un golpe arrollador para la vida familiar y reclamar
una drástica variación y cambios en su funcionamiento habitual.
La actitud de la familia ante este acontecimiento, resulta decisiva para mantener la salud, el bienestar y la
calidad de vida de la misma, tratándose de un proceso en que no sólo es importante tomar en consideración
los aspectos biológicos sino también hay que considerar importantes factores psicosociales.
El problema que se presenta para las embarazadas adolescentes es que están transitando por el difícil camino
de transformarse en una mujer adulta y, a la crisis de la adolescencia desencadenada por los cambios
biológicos, psicológicos, sociales e interpersonales, se le suma la crisis del embarazo que es una crisis
secundaria provocada por la presencia de una vida en el vientre, que compromete a estas jóvenes con una
responsabilidad y madurez para las que no se han desarrollado totalmente (González G.H. 2006).”
PROYECTO: Con la información recopilada si se puede elaborar un proyecto que nos permita la
disminución a este gran problema, comenzando desde los hogares hasta las escuelas, donde se llevaría
a cabo con conferencias de temas como: ¿Cómo hablarle a mi hijo de su sexualidad?, ¿cuando es la
edad adecuada por los especialistas para hacerlo? entre otras.
La responsabilidad que tendría para llevarlo a cabo, sería estar bien informada sobre el tema del cual
se va hablar en el proyecto para resolver las dudas que se presenten, y así ver si tenemos alguna otra
alternativa de ayuda o de mejora dentro de este proyecto. Y lo presentaría ante las autoridades
gubernamentales con el fin de conocer mi proyecto para ser implementado en casa y en las escuelas.
FUENTES:
http://www.excelsior.com.mx/nacional/2014/09/25/983386
http://www.who.int/bulletin/volumes/87/6/09-020609/es/
http://infogen.org.mx/el-embarazo-de-la-adolescente-y-los-problemas-familiares/
NOVIEMBRE 2017
MODULO 22
HELEM SANCHEZ LLAMAS
Fase 2: Diagnóstico. Causas y consecuencias
Embarazo no deseado en adolescentes
Facilitador: Armando Espinoza Pérez
Fase 2: Diagnóstico. Causas y consecuencias
LLUVIA DE IDEAS
CAUSAS:
1. falta de información
2. poca comunicación familiar
3. amistades poco confiables
4. falta de confianza con los padres
5. sentimientos depresivos
6. baja autoestima
7. miedo
EFECTOS NEGATIVOS Y OTRAS CONSECUENCIAS
1.” cambia todas las funciones del cuerpo de la mujer, requiere de mejor alimentación, tranquilidad, y
puede ocasionar problemas como:
- detención del crecimiento, ya que las proteínas destinadas solamente para la madre, ahora se tienen
que compartir con el hijo.
- anemia, desnutrición y toxemia del embarazo.
- aumento de la mortalidad materna.
MAYOR RIESGO DE ABORTOS ESPONTÁNEOS Y NACIMIENTOS PREMATUROS O
complicaciones durante el parto, por falta de madurez sexual.
- aumenta la probabilidad de tener más hijos, ya que al empezar jóvenes a tener
relaciones sexuales, es más fácil que los hijos se sucedan rápidamente.
- incrementa la posibilidad de tener más relaciones sexuales, seguidas, con frecuencia
con varias parejas, lo que además aumenta el riesgo de enfermedades de transmisión
sexual.
La adolescente está en un proceso de identidad, el cual debe acelerarse de forma
inesperada. La auto-aceptación como mujer con los cambios en el cuerpo y funciones
nuevas, se ve interrumpida por otro cambio mayúsculo: una figura prematura de mujer
embarazada. De esta manera tenemos que el embarazo prematuro tiene consecuencias
como:
-conlleva a problemas de autoestima y frustraciones personales y sociales.
- deserción escolar, abandono o cambio de un proyecto de vida profesional.
- dificultad para educar con cariño al bebé. la madre siente que "le arruinó" la vida.
- mayor riesgo de separación, divorcio y abandono por parte de su compañero.
- rechazo social si el embarazo es fuera del matrimonio y críticas si es aún estando
casada. “
Fase 2: Diagnóstico. Causas y consecuencias
LLUVIA DE IDEAS
- ALCALDE RIESGO DE
SEPARACIÓN, DIVORCIO Y
ABANDONO POR PARTE DE SU
COMPAÑERO.
- RECHAZO SOCIAL SI EL
EMBARAZO ES FUERA DEL
MATRIMONIO Y CRÍTICAS SI ES
AÚN ESTANDO CASADA. "
CAUSAS
EFECTOS NEGATIVOS
1.SENTIMIENTOS
DEPRESIVOS
2.BAJA AUTOESTIMA
3.MIEDO
1.FALTA DE INFORMACIÓN
2.POCA COMUNICACIÓN FAMILIAR
3.AMISTADES POCO CONFIABLES
4. FALTA DE CONFIANZA CON LOS
PADRES
-CONLLEVA A PROBLEMAS DE
AUTOESTIMA Y FRUSTRACIONES
PERSONALES Y SOCIALES.
- DESERCIÓN ESCOLAR,
ABANDONO O CAMBIO DE UN
PROYECTO DE VIDA
PROFESIONAL.
- DIFICULTAD PARA EDUCAR CON
CARIÑO AL BEBÉ. LA MADRE
SIENTE QUE "LE ARRUINÓ" LA
VIDA.
- COMPLICACIONES DURANTE EL PARTO, POR FALTA
DE MADUREZ SEXUAL.
- INCREMENTA LA POSIBILIDAD DE TENER MÁS
RELACIONES SEXUALES, SEGUIDAS, CON
FRECUENCIA CON VARIAS PAREJAS, LO QUE
ADEMÁS AUMENTA EL RIESGO DE ENFERMEDADES
DE TRANSMISIÓN SEXUAL.
- AUMENTA LA PROBABILIDAD DE TENER MÁS
HIJOS, YA QUE AL EMPEZAR JÓVENES A TENER
RELACIONES SEXUALES, ES MÁS FÁCIL QUE LOS
HIJOS SE SUCEDÁN RÁPIDAMENTE.
CONSECUENCIAS DE
UN EMBARAZO SIN
PLANEADO EN
ADOLESCENTES
FORMA DE
PREVENSIÓN
CHARLAS EN CASA Y EN
ESCUELAS.
QUE SON LOS METODOS
DE PREVENCION PARA EL
ENBARAZO
SE ESPERA TENER UNA
DISMINUCIÓN CON ESTAS
POSBILES FORMAS DE
PREVENCIÓN, HACIENDO INCAPIE
EN QUE LA MAYOR CUASA VIENE
DESDE LOS VALORES EN CASA, POR
LO QUE SE SUGIERE
REFORMARLOS DE MANERA
RÁPIDA.
Fase 2: Diagnóstico. Causas y consecuencias
Que los padres tengan un buen
conocimiento en la educación sexual,
con la finalidad de poder responder las
posibles dudas que tenga el
adolescente sobre ese tema.
Que la familia pase mas tiempo juntos
especialmente en esta etapa nueva del
adolescente y ofrecerles tiempo de
calidad, lo que ayudaría mucho a su
desarrollo emocional como familiar.
OBJETVIO GENERAL DEL PROYECTO
Disminuir los índices de embarazos no deseados y lograr que los adolescentes cuenten con la información básica
y confiable para así tener una mejor calidad de vida y continuar con sus proyectos a un futuro.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO
Contar con la información fidedigna y veraz, así como el material de apoyo dando a conocer los métodos de
ayuda para evitar los embarazos.
Fomentar los valores en casas, especialmente el de la confianza y la comunicación ya que me parece que son
muy importantes para esta etapa.
Motivar la cultura mexicana y la de otros países para tener una nueva perspectiva del cambio personal en un
futuro y darles una visión de termino educativo en unos años.
POSIBLES LÍNEAS DE SOLUCIÓN.
Que los padres tengan un buen conocimiento en la educación sexual, con la finalidad de poder responder las
posibles dudas que tenga el adolescente sobre ese tema.
Que la familia pase mas tiempo juntos especialmente en esta etapa nueva del adolescente y ofrecerles tiempo
de calidad, lo que ayudaría mucho a su desarrollo emocional como familiar.
Fase 2: Diagnóstico. Causas y consecuencias
FUENTES:
http://www2.esmas.com/salud/sexualidad/720047/consecuencias-embarazo-no-
planeado-factores-fisicos-y-emocionales/
http://www.excelsior.com.mx/nacional/2014/09/25/983386
http://www.who.int/bulletin/volumes/87/6/09-020609/es/
http://infogen.org.mx/el-embarazo-de-la-adolescente-y-los-problemas-familiares/
Fase 2: Diagnóstico. Causas y consecuencias
TITULO FASE 4: CONTEXTUALIZACIÓN. OBJETIVO
“EMBARAZOS NO DESEADOS EN ADOLESCENTES”
ALUMNA: SANCHEZ LLAMAS HELEM
FACILITADOR: ARMANDO ESPINOZA PEREZ
MODULO 22
DICIEMBRE 2017
¿Qué producto entregarás?
Un documento en el que describas cómo se vive el problema, situación, tema de interés u
oportunidad de mejora en tu comunidad, cómo afecta o beneficia en el aspecto poblacional,
económico, social, educativo, laboral, político, natural y sobretodo, que plantees a dónde quieres
llegar y qué es lo que deseas lograr con él.
a. Apóyate de las siguientes preguntas que te ayudarán a esbozar la información:
• ¿Qué pretendo lograr con mi proyecto?
Como primer objetivo es disminuir los índices de los embarazos en adolescentes en mi comunidad
ya que de 10 mujeres jóvenes menores de edad 6 salen embarazadas y eso me preocupa porque yo
tengo hija de 12 años y esta temerosa de esas situaciones.
• El proyecto ¿cómo afecta o beneficia a mi comunidad?
Yo creo que beneficia a mi comunidad porque
Primero beneficiar a mi comunidad y a los jóvenes que son los mayores expuestos en esta gran
situación, y que día a día sigue creciendo el número de embarazos no deseados.
• ¿Qué riesgos representa para mi comunidad?
Los riesgos que presentan los jóvenes son: mala información sobre la educación sexual, pocos
valores en casa, poca comunicación con los padres, problemas emocionales, economía pobre, lo
que hace que se facilite una relación sexual temprana que en un futuro da como resultado el
embarazo no deseado.
• ¿A cuántas personas afecta el problema identificado?
Se estima que aproximadamente 40 por ciento de estos embarazos no son deseados (Zúñiga, 2000).
Existe evidencia de grandes diferencias entre las distintas clases sociales, estratos o grupos en la
incidencia del embarazo adolescente, pero estas diferencias no han sido analizadas
sistemáticamente.
Para dar un ejemplo: en 1997, la tasa de fecundidad para adolescentes de entre 15 y 19 años por
nivel de escolaridad (utilizado frecuentemente como una aproximación al nivel socioeconómico) fue
de 216.6 entre mujeres no escolarizadas, 158.6 para mujeres con instrucción primaria incompleta,
122.3 entre aquellas con educación primaria completa, 87.8 entre aquellas con secundaria, y sólo
27.1 por ciento entre mujeres con preparatoria y educación universitaria. (INEGI, 2002; ver también
CONAPO, 2000; Welti, 2000, y Menkes y Suárez, 2002).
• ¿Dónde se llevará a cabo?
En el fraccionamiento de Real de San Pablo, Toluca, México, donde se realizarán las charlas caseras
dando toda la información básica y de importancia para que tengan el conocimiento necesario y así
poder resolver las dudas que les puedan surgir a los adolescentes que son parte de su familia y que
están expuestas a esas situaciones, en segundo lugar pediré el apoyo de las autoridades escolares
presentando el proyecto y los beneficios que les traerá a los estudiantes donde se les haga hincapié
en la importancia de una buena educación sexual y como último lugar, se solicitara el apoyo de las
colonias aledañas dando la información con publicidad y algún número de teléfono donde puedan
pedir la ayuda necesaria.
• ¿Cuántas personas se beneficiarían con el proyecto?
Primero los jóvenes de cada familia del fraccionamiento que son un promedio de 600 casas y como
300 habitadas al menos con 2 o 3 menores de edad, escuelas con un promedio de 240 alumnos
vespertinos y en primaria a los años de 4to, 5to y 6to, para reforzar sus conocimientos en lo que es
la educación sexual y sus alrededores.
• ¿De qué manera se beneficiarían?
el beneficio seria que al tener la información adecuada no sería tanto el riesgo de tener un embarazo
no deseado, porque tendrían del conocimiento de la manera responsable de utilizar los métodos
anticonceptivos y la planificación familiar.
• De no llevarse a cabo el proyecto ¿Qué afectaciones traería para los miembros de tu comunidad?
Bueno como afectación es el aumento en el índice de embarazos no deseados en jóvenes, además
de que este es un patrón social y familiar, ya que alguna cosa se aprende a base de lo que vez, por
eso es bien importante hacer conciencia en los jóvenes.
• ¿Cómo se percibe el problema en mi comunidad desde el punto de vista poblacional, económico,
social, educativo, laboral, político, natural, etc.?
“Desde el punto de vista poblacional: existen datos que indican que una proporción elevada de
adolescentes en México inician sus prácticas sexuales a edades tempranas. Para explicar este
fenómeno, en los últimos años se han realizado estudios en los que se muestra la relación que existe
entre la aparición de la menarquia con el inicio de la vida reproductiva de las y los adolescentes.
Estos eventos suceden alrededor de los 12 años en las mujeres y a los 13 en el caso de los varones;
esto quiere decir que en las mujeres se presenta una madurez física sexual más temprana que en
los hombres.
Con esto quiero decir que el problema es que la población aumenta con los embarazos no deseados
en adolescentes, además de verlo muchas veces ya como parte común de nuestra sociedad cuando
no es así porque los valores se han perdido y cada vez más cosas a nuestro alrededor suceden no
solo en este tema sino en muchos otros.”
Desde el punto de vista económico: el problema es que se incrementan los gastos familiares si es el
caso que los adolescentes vivan con la familia, y muchas de las veces los papas de ellos suelen cargar
con toda la responsabilidad cuando no debiera ser así, pero la situación cambia cuando los
adolescentes viven solos, esto provoca aún más problemas como el que se separen por no tener la
responsabilidad necesaria, y con esto la madre joven opta por trabajar y encargar al recién nacido,
u opta por vender algo en la calle o en los camiones.
Del punto de vista social: “Los embarazos precoces, los abortos y las infecciones de transmisión
sexual, incluyendo VIH/SIDA, son resultados de conductas de riesgos, que en los adolescentes
limitan sus oportunidades para el desarrollo de un proyecto de vida adecuado y proporcionan
afectaciones a su salud que en ocasiones varía según el enfoque de género”.
“Tanto los varones, como las mujeres adolescentes no reconocen al aborto como un método
riesgoso para interrumpir el embarazo, y este sigue siendo considerado como un método para evitar
un embarazo no deseado.”
“Se dice que el número de embarazos adolescentes está aumentando de manera considerable y que
alcanza grandes cifras y altas proporciones alrededor de 450000 nacimientos anuales. Además de
que diversos estudios señalan que este tipo de embarazo cambia el proyecto de vida de las
adolescentes y provoca un abandono obligatorio de sus metas futuras por la necesidad de afrontar
nuevas responsabilidades ligadas al desarrollo del bebé y muestran una maternidad irresponsable,
pues no están preparadas (psicológicamente) para cumplir su rol de madre ni enfrentar una
estabilidad familiar (Alfonso A, 2003; Rivero y Cueva, 2006). Los padres adolescentes tienden a
contraer matrimonios tempranos o forzados, alcanzan menores niveles de educación, sin mencionar
las consecuencias de tener hijos no deseados.
Es más probable que tengan problemas fuertes para relacionarse y para mantener la felicidad
familiar, lo cual crea un medio ambiente complicado para el bebé que, para crecer y desarrollarse
bien, necesita estabilidad familiar.”
Desde el aspecto educativo: “Por lo que se refiere a los embarazos no planeados, las estadísticas
gubernamentales indican que cada año más de 400 mil adolescentes en México tienen un bebé, y
de acuerdo con algunos estudios, en la mayoría de los casos habrían preferido no tenerlo en ese
momento.13 Muchos de los embarazos no deseados o no planeados de jóvenes solteras tienen
consecuencias negativas tanto sociales7,8 como físicas para madres e hijos.8,14,15 Se sabe que, por
lo menos, 14% de estos embarazos terminan en aborto, los cuales son inseguros debido a que en
México se encuentran penalizados. Sin embargo, la capacitación adecuada de los profesores es un
elemento clave para el éxito y control de calidad de las intervenciones dada su función de
replicadores. Las adolescentes embarazadas tienen pocas probabilidades de continuar sus estudios
debido a que algunas instituciones educativas optan por negarles la entrada por temor de que
puedan influir desfavorablemente en otros alumnos. Estas chicas que han abandonado los estudios,
raramente vuelven a tener oportunidad de retomarlos donde los dejaron. “
Desde el aspecto laboral: “Empleo, educación y embarazo adolescente son las principales
problemáticas que afectan a los jóvenes de México, advirtió el director del Instituto Mexicano de la
Juventud (IMJUVE), José Manuel Romero, siendo este último uno de los temas que más
preocupación despierta, dado que el año pasado se constataron más de 410.000 embarazos
adolescentes. En lo que refiere a empleo y educación, un informe reveló que en el país conviven 6.2
millones de jóvenes de 12 a 29 años que ni estudian ni trabajan, conocidos como ninis. Para revertir
esta realidad, el IMJUVE también ha incorporado diversas acciones como la creación de un fondo
para emprendedores, con el objetivo de respaldar a quienes deseen iniciar un negocio. El alto
porcentaje de este grupo son mujeres que se casan siendo jóvenes por lo que se dedican a las tareas
del hogar. Muchos de ellos también realizan tareas productivas, pero sin estar registrados en un
trabajo o en un centro de estudio. Una de las dificultades que se debe enfrentar para empezar a
revertir esta situación es que sólo dos de cada diez mexicanos finalizan sus estudios universitarios.
El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Emilio Chuayffet, asegura que muchos
estudiantes abandonan la enseñanza durante el primer semestre, mientras que algunos ni siquiera
cursan este nivel.”
Desde el aspecto político: Actualmente, el Consejo Nacional de Población (CONAPO) estima que en
México casi una de cada cinco personas tiene entre 10 y 19 años. Esto significa que en el país viven
22.4 millones de adolescentes. Prácticamente la mitad (11.3 millones) tienen de 10 a 14 años y 11.1
millones tienen entre 15 y 19 años de edad. El peso relativo de este grupo casi se ha duplicado desde
1970, año en el que la población de 10 a 19 años era sólo 11.4% del total nacional. En nuestro país
viven 22.4 millones de adolescentes que tienen entre 10 y 19 años de edad. Trabajar por sus
derechos y su desarrollo es un compromiso permanente del Estado Mexicano. Hoy, el embarazo en
adolescentes se ha convertido en un problema poblacional que amplía las brechas sociales y de
género; se trata de un tema de proyecto de vida, de educación, de salud, pero sobre todo de respeto
a sus derechos humanos, a su libertad y a su desarrollo como personas. Por ello, prevenir su
ocurrencia y erradicar el embarazo infantil son objetivos estratégicos del Gobierno de la República
que demandan acciones integrales, mecanismos de atención profesionales, de alta calidad, con total
cobertura y con perspectiva de género. Disminuir la incidencia de este problema que limita
significativamente el desarrollo de las y los adolescentes en México hace necesario contar con una
estrategia que oriente todos los esfuerzos gubernamentales, en un marco de respeto a los derechos
humanos y a la normatividad nacional e internacional. Para responder al desafío, se ha diseñado la
Estrategia Nacional para la Prevención del Embarazo en Adolescentes, que mediante acciones
interinstitucionales coordinadas con políticas y planes nacionales, estatales y municipales enfrenta
tanto las condiciones que lo motivan, sus determinantes económicos, sociales y culturales, como
sus causas subyacentes.
Desde el punto de vista psicológico: “En ellas se acumulan, a las dificultades propias de la
adolescencia, los problemas afectivos que se observan a lo largo de cualquier embarazo, las
dificultades personales o familiares que trae consigo el embarazo que originan ciertas reacciones -
reales o simplemente temidas- de su entorno, la inquietud de un futuro incierto; la perturbación
por las decisiones que se han de tomar, el vacío afectivo; etc.
Lo mencionado anteriormente muestra que la depresión de los padres adolescentes es otro factor
que se agrega al embarazo no planeado. La liga entre embarazo no planeado y salud mental es
importante porque la depresión no solamente afecta el bienestar de los padres, sino que también
disminuye su habilidad para ser padres y todo esto se va a reflejar en el bebé.
En consecuencia, podemos resumir que los embarazos no planeados pueden traer serias
consecuencias de salud física y mental tanto para los hijos como para sus padres.
En particular, las familias que tuvieron un embarazo no planeado tienen un riesgo incrementado de
enfrentarse a multitud de problemas que persistirán durante mucho tiempo.”
Desde el aspecto natural:
Desde el punto de vista cultural: “La sociedad, la cultura y la subcultura a la que pertenecen los
adolescentes, también influyen en la manera como se da la iniciación sexual, es decir que se
consideran las características de la sociedad que afectan a los individuos a través de la residencia en
ciertos grupos o comunidades. Esto incluye los patrones culturales propios de dichos grupos sociales
por lo que existen distintas normas y valores que afectan el comportamiento sexual en los diversos
contextos, lo cual afecta los valores, normas y creencias de cada individuo, incluyendo los que se
refieren a la sexualidad y la fertilidad.
Desde el punto de vista de la salud: “la educación para la vida y la salud es una estrategia de
prevención que pretende disminuir los factores de riesgo al generar actitudes positivas hacia la salud
y el autocuidado. Un ejemplo de esto es el programa de Planeando tu vida, éste fue desarrollado
con base a datos de investigación y fue evaluado en diferentes fases tanto en lo que respecta a su
contenido como a su metodología. Se imparte a los adolescentes siguiendo una metodología
participativa que les permite reflexionar y aprende basándose en sus propias experiencias. Los
contenidos de éste contenían aspectos biológicos de la reproducción humana, opciones para el
ejercicio de la sexualidad, enfermedades de transmisión sexual, anticoncepción, manejo del afecto
y comunicación no verbal, asertividad y comunicación verbal, valores, autoestima, control de sí
mismo, toma de decisiones, expectativas a futuro, prevención de uso de alcohol, tabaco, drogas y
nutrición. Con la finalidad de no caer en estas situaciones de embarazos no deseados en los
adolescentes. El riesgo de muerte por complicaciones en el embarazo es mucho mayor en las
adolescentes que en las mujeres con mayor edad. Las adolescentes menores de 16 años tienen 4
veces más probabilidades de morir a causa del embarazo que las mujeres de entre 20 y 30 años.”
CONCLUSION
Como afectaciones si no se lleva a cabo las estrategias, proyectos o alguna otra ayuda, es
definitivamente que los embarazos no deseados seguirán aumentando, así como también, el no
terminar de estudiar, propensas a morir, ayuda psicológica, falta de economía, pero como principal
situación es que el porcentaje de éstos aumentaría, y lo que se trata es de disminuirlos.
Con este tema me di cuenta que un factor primordial comienza en casa y de ahí parte todas las
situaciones que padece la adolescente embarazada, además de que no solo se afecta, sino a todos
los demás aspectos, forzándonos a ser parte de estos sucesos ya que es muy poca la ayuda que se
le presta a este tema que se sigue saliendo del contexto, según los resultados del Estudio del
Embarazo en Adolescentes en la Ciudad de México, la mitad de las adolescentes embarazadas
termino la secundaria y 38% curso un año de preparatoria, sin embargo el 43.3% dejo de estudiar,
y el 63% vive en unión libre y el 8.6% está casada.
Con esto observamos que los adolescentes ya no esperan a casarse con su pareja y poder comenzar
lo más sana posible una relación sexual activa. Sino que muchas de las veces por su irresponsabilidad
sexual se hace partícipe a situaciones que muchas veces no tienen remedio.
Ámbito
Efectos negativos en un
embarazo no deseado
Objetivo específico Metas
Familiar y
educación
mal desarrollo físico,
ruptura con los
familiares, y en muchos
hasta la muerte de la
joven.
Hacer conciencia para que
los jóvenes tengan una
mejor calidad de vida y un
buen crecimiento en todos
los aspectos posibles.
Tener un diagnostico real
de los avances que se
tienen con la información
dada a los más interesados
que son los adolescentes,
desde casa, escuela o
cualquier otro lugar de la
comunidad.
No toman en serio
todas las consecuencias
que tiene el tener un
embarazo no deseado
Proporcionar toda la
información necesaria a los
jefes de familia, directivos
prepáralos para poder
responder las dudas que los
adolescentes tengan.
Concientizar a los alumnos
que estudian, y que no
estudian de la escuela
secundaria de San diego
linares, para poder
ayudarlos a tomar
decisiones para un futuro.
A consecuencia de la
falta de valores, es
porque muchas veces
los jefes de familia no
los refuerzan dando el
ejemplo, están
preocupados por cosas
personales y no ponen
la atención adecuada a
los adolescentes.
Cuando la educación sexual
se da de manera correcta se
concientiza a los interesado
como a los que forman parte
del embarazo no deseado, y
ayuda a prevenir muchas
situaciones.
Todo es un conjunto de
apoyo entre jefes de
familia, adolescentes,
autoridades para tener un
buen resultado
disminuyendo el índice de
embarazos no deseados.
Sentimientos
encontrados
Ayudar con la información
para que el adolescente
tenga alternativas de como
continuar estudiando si
tiene un embarazo no
deseado.
Hacerles hincapié a los
adolescentes de los riesgos
y consecuencias que con
mayor frecuencia tienen
por no estar informados
sobre la educación sexual,
además de empezar con
relaciones sexuales activas
y conocer los métodos
anticonceptivos.
Para la sociedad en la
que vivimos hoy, se ve
muy común el que los
adolescentes tengan un
embarazo no deseados
y que recurran al
aborto, sin embargo se
olvidan de los riesgos
que esto tiene por su
corta edad.
Los encargados de las
diferentes instancias con
ayuda de la comunidad,
deben de expandir con
publicidad de gran manera
la información adecuada
sobre una sexualidad en
tiempo correcto, para poder
tener buenos resultados, y
no por el contrario a una
edad joven.
Determinar de qué manera
está llegando la
información y como y quien
la da, esto es de suma
importancia ya que un mal
dato, podría repercutir en
la vida de los adolescentes
que empiezan a vivir una
relación sexual
irresponsable.
Social,
salud y
económico
Acuden pocas personas
a pedir información
sobre el tema de la
sexualidad.
Realizar una campaña de
promoción en la que se
informe la limpieza y
restauración del parque y
con ello motivar la asistencia
de las personas.
Lograr q todos los
estudiantes puedan
concluir con la educación
básica, y así se continúe
con la media superior
dando como consecuencia
que tengan los
adolescentes un futuro
mejor.
Los jóvenes buscan
lugares apartados para
poder conocerse
íntimamente sin ser
vistos.
Invadir la comunidad
primeramente de publicidad
con información muy
completa y detallada del
cuidado de su cuerpo y de
los métodos
anticonceptivos, y lo que
muchas veces provoca el
buscar un trabajo la mayor
parte eventual para la
manutención del recién
nacido.
Crear un sentido de
responsabilidad, que no es
lo mismo trabajar
tendiendo una edad
considerable a trabajar
siendo menor de edad y
menos para mantener a
otro menor.
Fuentes
https://yoquieroyopuedo.org.mx/sites/default/files/1996_la_importancia_de_los_fact.pdf
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/32906929/5.17.04_Revista_Crisol_No._4.p
df?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1512793233&Signature=E3mzPXb1sKB
MFSbjG964SDC%2BpIk%3D&response-content-
disposition=inline%3B%20filename%3D5_17_04_Revista_Crisol_No._4.pdf#page=12
http://www.redalyc.org/html/106/10639208/
http://www.redalyc.org/html/214/21432108/
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0036-36342006000400005
http://noticias.universia.net.mx/actualidad/noticia/2014/07/23/1101061/mexico-viven-6-2-
millones-ninis.html
http://noticias.universia.net.mx/actualidad/noticia/2014/01/10/1074362/ocde-mexico-ocupa-
primer-lugar-casos-embarazos-adolescentes.html
http://www.beta.inegi.org.mx/temas/natalidad/
http://www.conapo.gob.mx/work/models/CONAPO/Resource/2441/1/images/ENAPEA_V10.pdf
http://www.salud180.com/jovenes/embarazo-no-deseado-en-adolescentes
TITULO FASE 5: PLANIFICACIÓN. ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN
“EMBARAZOS NO DESEADOS EN ADOLESCENTES”
ALUMNA: SANCHEZ LLAMAS HELEM
FACILITADOR: ARMANDO ESPINOZA PEREZ
MODULO 22
DICIEMBRE 2017
PROBLEMA EN MI COMUNIDAD: EMBARAZOS NO DESEADOS EN ADOLESCENTES
PROYECTO: charlas caseras a jefes de familia para disminuir los índices de embarazos en
adolescentes
PROPUESTAS DE SOLUCION: implementar charlas informativas dando los cuidados correctos con
responsabilidad a la sexualidad lugares específicos y cercanos donde encuentren toda la
información necesaria para una sexualidad responsable.
METAS:
Que cada adolescente de la telesecundaria José mirlo pueda concluir con la educación sin
necesidad de abandono a causa de un embarazo.
Involucrar a toda la comunidad para apoyar con las pláticas por manzana para identificar alguna
adolescente con algún problema o duda sobre este tema.
Evitar los embarazos para disminuir la sobrepoblación que va en aumento.
Estrategia de
solución
Criterios de análisis
Fortalezas Debilidades
Baja Alta Baja Alta
1 o 2 3 o 4 1 o 2 3 o 4
1. PROMOVEER
CHARLAS
CASEREAS
COMO EN
ESCUELAS
PARA DAR UNA
BUENA
INFORMACIÓN
SOBRE EL
CUIDADO DE
LA RELACION
SEXUAL
RESPONSABLE.
Recursos materiales: Donde
obtener los métodos
anticonceptivos.
3
Recursos humanos: Jefes de
familia, de comunidad,
autoridades escolares, y jefes
de manzana.
4
Costos implicados: Ninguno 1
Tiempo estimado: que las
charlas sean dadas en un
promedio de 30 minutos.
4
Probabilidad de éxito: 4
Riesgos: que no todos los
interesados quieran participar
y comience un debate para
plasmar la información
adecuada para el adolescente
4
Otros, especificar uno por
línea: pedir apoyo a
autoridades gubernamentales
para que nos apoyen dando
muy breve la información
sobre la sexualidad
responsable en el adolescente.
3
TOTAL: 18 1 4
Estrategia de
solución
Criterios de análisis
Fortalezas Debilidades
Baja Alta Baja Alta
1 o 2 3 o 4 1 o 2 3 o 4
2. PEDIR
APOYO EN LAS
RADIODIFUSO
RAS PARA
COMPARTIR
LA
INFORMACION
DE MANERA
BREVE
INDICANDO EL
LUGAR Y
TELEFONO
DONDE
REQUIERAN
SABER SOBRE
LA
EDUCACION
SEXUAL
RESPONSABLE.
Recursos materiales:
volantes, pancartas, internet
3
Recursos humanos:
personal gubernamental que
autorice dar las pláticas en
todo mi comunidad.
3
Costos implicados: ninguno 4
Tiempo estimado: periodos
de 30 minutos cada 2 horas
por el personal capacitado
3
Viabilidad de
implementación
4
Riesgos: falta de interés por
parte de los adolescentes,
como de algunos padres de
familia
4
Otros: rechazo por parte de
la comunidad.
3
Total, de puntos de la alternativa. * 17 7
3:
CAPACITAR
PRINCIPALME
NTE A LOS
JEFES DE
Recursos materiales: se
continua con volantes,
pancartas, y videos por
internet
2
FAMILIA
COMO A LOS
LIDERES DE LA
COMUNIDAD
PARA DAR LA
INFORMACIÓN
CORRECTAME
NTE
Recursos humanos: invitar a
los adolescentes acercarse para
poder resolver las dudas sobre
un embarazo no deseado.
2
Costos implicados 2
Tiempo estimado de
implementación: para los
jóvenes de 2 a 3 veces por
semana con 30 minutos para
aprender un poco del tema,
por un lapso de 2 meses.
2
Viabilidad de
implementación
2
Riesgos de implementación 3
Otros, hacer grupos de
interesados por whats, para
aprender más sobre los
embarazos no deseados.
2
Total, de puntos de la alternativa. * 8 4 3
* Donde 1 significa que la fortaleza o debilidad es muy baja y 4 que es muy alta. De tal manera que
la alternativa con mayor puntaje en fortalezas y menor puntaje en debilidades, constituye la mejor
posibilidad de solución.
3. Elección de la(s) estrategia(s) de solución más viable(s). El análisis de las alternativas de solución,
permitirá obtener el impacto positivo (fortalezas) y negativo (debilidades) de cada propuesta de
solución y, con base en ello, elegir la(s) mejor(es) para continuar con el desarrollo del proyecto.
ESTRATEGIAS FORTALEZAS DEBILIDADES TOTAL PTOS
1 18 5 23
2 17 7 24
3 8 7 15
¿Cuál o cuáles son las alternativas de solución con mayor viabilidad a partir de los objetivos y
metas de tu proyecto para orientar su solución y desarrollo:
PROMOVEER CHARLAS CASEREAS COMO EN ESCUELAS PARA DAR UNA BUENA INFORMACIÓN
SOBRE EL CUIDADO DE LA RELACION SEXUAL RESPONSABLE?
4. Fundamentación de la(s) estrategia(s) de solución elegida(s). A partir de la(s) estrategia(s)
elegida(s) argumenta, con base en el análisis realizado al completar la tabla, por qué la(s) elegiste.
Para ello, responde las siguientes preguntas por cada estrategia seleccionada:
¿Por qué es la mejor solución?
Porque al revisar las tablas nos damos cuenta que tiene más aspectos buenos que podemos
aprovechas porque es el principal lugar donde se desenvuelven los adolescentes.
¿Qué ventajas aporta al desarrollo del proyecto?
Ayudar a los adolescentes con las dudas que tienen en los momentos de su desarrollo emocional,
intelectual, familiar o ya sea otro, el cual permitirá que tengan una seguridad al poder resolver los
posibles problemas que tengan en su sexualidad.
¿Qué inconvenientes podrían traer al proyecto la implementación de esta solución?
Que muchos de los padres tengan oposición para que sus adolescentes conozcan a grandes rasgos
la importancia que tiene la responsabilidad sexual como sus ventajas y desventajas y que ya no es
un tabú en la actualidad.
La fundamentación deberá tener una extensión máxima de tres párrafos por cada estrategia.
Creo que como mejor solución es la de las charlas en casa ya que mencionare la importancia que
tiene hablar de una buena educación sexual y de los errores que como padres cometemos con
nuestros adolescentes desde que son niños y desde esa etapa atraemos situaciones que en el
crecimiento de ellos muchas de las veces ya no podemos manejar.
“La educación sexual es un proceso largo, que se va construyendo a lo largo de toda una vida.
Siempre hay tiempo de corregir e intervenir para que el niño o adolescente vaya mejorando su
concepto, su conocimiento y su vivencia sobre la sexualidad.
Como tantas otras tareas en materia de educación, esa no es la más ni la menos fácil para los
padres. Normalmente, se estimula el desarrollo del niño, y se está muy pendiente de su evolución
cuanto a la autonomía para comer solos, caminar, adquisición de buenos hábitos..., pero, se olvida
la sexualidad.
Existe todavía demasiado cuidado, 'respeto' y, en muchos casos un cierto tabú, al hablar del tema,
sobre todo, entre padres e hijos. Es bueno saber que, asumiendo o no la tarea de orientarlos en
educación sexual, charlando o no con ellos, los padres estarán dando educación sexual.
Dependiendo de la actitud de los padres, los niños aprenden si el sexo es bonito o feo, correcto o
incorrecto, un tema de conversación o no. Los padres son un modelo con sus actitudes, hablen o
no del tema. Que el niño no pregunte, no significa que no quiera saber. Puede que simplemente no
se anime a preguntar por recelo hacia la actitud que sus padres tendrán hacia el tema.
Todavía en muchas casas, cuando un niño pregunta algo relacionado con la sexualidad es mal
interpretado como 'grosero' porque lo preguntó en voz alta, 'mal educado' porque lo preguntó a
otra persona, 'fuera de lugar' porque preguntó en la escuela, o 'degenerado' porque se siente
demasiado interesado y curioso en el tema.
Los padres deben tener muy claro el tipo de orientación sexual que desean dar a sus hijos. Deben
considerar que, hoy día, los niños están muy expuestos a todo tipo de información sobre el sexo.
En razón de eso, es necesario 'vigilar' las actividades de los niños o adolescentes, y si es el caso,
ofrecer nuevas opciones de entretenimiento, buscando programas, comprando discos y ropa que
estén de acuerdo con la edad del niño, y así garantizar un mínimo de protección. Es conveniente
que los niños y (o) adolescentes, no sobrepasen etapas, que no abandonen los juegos infantiles
por imitaciones más adultas o comportamientos similares.
Otra actitud que los padres no deben olvidarse es la de evitar aquella vieja historia de separar los
niños y niñas en grupos distintos, en lo que se refiere a la sexualidad. Se debe hablar con los dos
sexos por igual, independientemente del sexo que tenga. El hecho de negar igual derecho a la
información, a la formación, y al placer puede favorecer la actitud pasiva de los niños cuando han
sido educados para la sumisión. Esta educación da lugar a personas muy poco preparadas para
resolver posibles problemas en el futuro.
INCONVENIENTES:
VENTAJA Y DESVENTAJA
La información adecuada a los hijos les ayudará después a enfrentarse a un posible abuso sexual o
a una enfermedad. En resumen, les protegerá.
Los padres tenemos un papel muy importante en la educación sexual de los hijos. Transmitir a los
niños temor, miedo o vergüenza en los temas relacionados con la sexualidad sólo conseguirá que
adquieran complejos.
Enseñarles temas de sexualidad es algo más que hablarles de cómo funciona el aparato
reproductor. Crear un clima de confianza donde el niño se sienta seguro para exponer sus dudas y
encontrar respuestas es la mejor forma para que tengan una educación sexual sana.
Estos son los errores que tenemos que evitar en el proceso:
1. Pensar que hace falta ser sexólogo: para hablar de sexo con los hijos no tenemos que ser
expertos en sexología. Es un tema que forma parte de nuestra vida, igual que hablamos de
educación, de juegos o de salud. Todo el mundo es capaz de hacerlo y de llevarlos a cabo de forma
correcta delante de los hijos.
2. Ver con ojos de adulto la sexualidad infantil. No tiene nada que ver la sexualidad en la infancia y
en la vida adulta. Los significados son diferentes. Los niños tienen deseos y emociones, pero no
tienen las sensaciones eróticas que puede tener una persona mayor. Por ejemplo, si el niño y (o)
tiene una erección, no se puede interpretar como una excitación, sino como una respuesta física
automática.
3. Dar información errónea: es un error distorsionar la realidad hablando de cigüeñas que traen a
bebés o historias semejantes para evitar hablar de sexualidad. No hace falta contarlo todo, hay que
esperar a que él esté preparado para hacerle entender, pero adaptarse a la edad no significa
mentir, sino dar datos de forma gradual.
4. Regañarle ante ciertas conductas: si pillamos al tocándose los genitales, no debemos regañarle o
castigarle, ya que considerará que está haciendo algo malo y sucio, pero sí debemos orientarle y
enseñarle que son actos que han de realizar en privado.
5. No hablar de sexo: evitar los temas sexuales o negarse a dar información es una forma de
conseguir que los niños y (o) vivan el sexo como algo prohibido y tengan una percepción anómala
del mismo.
Como conclusión final puedo decir que México ocupa el primer lugar en el mundo en embarazos
adolescentes. La tasa de fecundidad es de 77 nacimientos por cada mil mujeres entre 15 y 19 años,
según la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE).
Cada año, ocurren 340 mil nacimientos en mujeres menores de 19 años. Sin embargo, el Instituto
Nacional para la Mujer señaló, en una encuesta nacional, que identificó más de 35 factores que
inciden en la elevada tasa de fecundidad en adolescentes, que aumentó casi 10% de 2014 a 2016.”
Por lo que con mi estrategia se podría disminuir la cifra sobre este índice mencionado
anteriormente, además que como mencione, todas las buenas y malas cosas vienen de casa por lo
que tendríamos que atacar el problema desde ahí para ver en un plazo considerable buenos
resultados en un presente y futuro, así como el ir ayudando a los adolescentes con un buen
crecimiento y desarrollo en cada aspecto en el que se desenvuelven.
FUENTES:
https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/sexualidad/5-errores-de-los-padres-al-hablar-
de-sexo-con-los-ninos/
https://www.guiainfantil.com/preguntas/educacion/como-puedo-hablar-de-sexualidad-a-mi-hijo-
de-9-anos-34397/
https://www.guiainfantil.com/educacion/sexualidad/actitudpadres.htm
https://www.unotv.com/noticias/portal/nacional/detalle/mexico-priemer-lugar-emabarazo-
adolescente-656706/
FASE1., FASE2., FASE3., FASE 4.
TITULO FASE 6: PLANIFICACIÓN. RUTAS DE ACCIÓN
“EMBARAZOS NO DESEADOS EN ADOLESCENTES”
ALUMNA: SANCHEZ LLAMAS HELEM
FACILITADOR: ARMANDO ESPINOZA PEREZ
MODULO 22
DICIEMBRE 2017
¿Qué producto entregarás?
Un plan de trabajo integrado por los siguientes componentes: descripción general del proyecto, objetivo general o propósito, texto que explica la
aportación del proyecto al contexto y a los ámbitos, metas, actividades a realizar, relación de recursos, representación gráfica de las actividades
que requieres elaborar y un cronograma de actividades.
PROBLEMA DE MI COMUNIDAD: Embarazos no deseados en los adolescentes
PROYECTO: charlas a los jefes de familia para dar la información necesarias y evitar el embarazo no deseado en adolescentes.
OBJETIVO GENERAL: Disminuir el índice de embarazos no deseados en mi comunidad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO: una buena capacitación a los jefes de familia puede resolver las dudas de los adolescentes.
Contar con la publicidad necesaria y completa de información que ayude al adolescente para saber métodos anticonceptivos que pueden
prevenir los embarazos no deseados.
Metas: Que cada adolescente de la telesecundaria José mirlo pueda concluir con la educación sin necesidad de abandono a causa de un
embarazo.
Involucrar a toda la comunidad para apoyar con las pláticas por manzana para identificar alguna adolescente con algún problema o duda sobre
este tema.
Evitar los embarazos para disminuir la sobrepoblación que va en aumento.
DIAGRAMA VISUAL DE PROCESO
EN LOS EMBARAZOS NO DESEADOS EN ADOLESCENTES.
Actividad Recursos
materiales
Recursos
tecnológicos
Recursos
financieros
Recursos
humanos
SOLICITAR APOYO
DE LOS DIRECTIVOS
ESCOLARES COMO
DE LOS JEFES DE
MANZANA DE MI
COMUNIDAD
NINGUNO NINGUNO NINGUNO ENCARGADA
(OS) DE LLEVAR
A CABO ESTE
PROYECTO.
SOLICITAR LA
AUTORIZACIÓN DE
TODO EL PERSONAL
A COLABORAR EN
ESTE PROYECTO
PARA CONOCER SI
ESTAN DE ACUERDO
O NO.
NINGUNO POR MEDIO DE
WHATS, CORREO O
TELEFONO
ESCOLAR
NINGUNO PERSONAL
EDUCATIVO
UNA VEZ LA
AUTORIZACIÓN,
COMENZAR CON
LAS CHARLAS
CASERA
PRIMERAMENTE
NINGUNO VIDEOS, AUDIOS NINGUNO PERSONAL
EDUCATIVO
COMO PADRES
DE FAMILIA
REPARTIR LA
PUBLICIDAD CON LA
INFORMACIÓN
NECESARIA PARA
UNA EDUCACIÓN
SEXUAL
RESPONSABLE.
NINGUNO AUDIOS Y VIDEOS NINGUNO VECINOS Y
JEFES DE
MANZANA
ENCARGADOS
DEL VOLANTEO
LUGARES
ESPECIALES EN
LUGARES
ESPECIFICOS
DONDE ESTEN LAS
PERSONAS
CAPACITADAS PARA
RESPONDER LAS
DUDAS SOBRE LA
EDUCACION
SEXUAL
NINGUNO
COMPUTADORA E
INTERNET
NINGUNO
PERSONAL DEL
SECTOR SALUD
DE APOYO
COMO LOS
ASIGNADOS
DENTRO DE LA
COMUNIDAD.
APOYO DE RADIO Y
REDES SOCIALES.
NINGUNO
INTERNET Y
COMPUTORA O
CELULAR
NINGUNO
PERSONAS QUE
TENGAN EL
CONOCIMIENTO
PARA EL
MANEJO DE
REDES
SOCIALES.
GRAFICA DE GANTT, PROYECTO: EMBARAZO NO DESEADO EN ADOLESCENTES.
FUENTES:
https://es.smartsheet.com/blog/d%C3%B3nde-puede-encontrar-las-mejores-plantillas-del-diagrama-de-gantt#Smartsheet
https://cloud.smartdraw.com/
FASE 1, FASE2, FASE3, FASE4 Y FASE 5 DEL PROYECTO EMBARAZOS NO DESEADO EN ADOLESCENTS.
TITULO FASE 7. ANALISIS DE MI PROYECTO
“EMBARAZOS NO DESEADOS EN ADOLESCENTES”
ALUMNA: SANCHEZ LLAMAS HELEM
FACILITADOR: ARMANDO ESPINOZA PEREZ
MODULO 22
DICIEMBRE 2017
COMPONENTES
DEL PROYECTO
PLANTEAMIENTO
INICIAL
ANALISIS DE
VIABILIDAD EN
FUNCIÓN DEL
TIEMPO, DINERO,
PERSONAS
INVOLUCRADAS. ¿CON
QUE RECURSOS CUENTO
PARA LLEVAR A CABO? ¿Qué
NECESITO?¿QUE ME HACE
FALTA?¿EN CUANTO TIEMPO
LA LLEVARE A CABO?
REPLANTEAMIENTO
DEL COMPONENTE DEL
PROYECTO
DIRIGIDO A los adolescentes de
mi comunidad y lugares
aledaños a San diego
Linares, Toluca, Edo de
México.
Con este proyecto se
pretende ayudar a
todos los
adolescentes que
tienen dudas de
cómo pueden tener
una educación sexual
responsable.
Embarazos no
deseados en
adolescentes de mi
comunidad como en
escuelas en sus
alrededores de San
Diego Linares, Toluca,
Edo de México.
IDEA GENERAL Dar charlas caseras a
los integrantes de
familia, sobre
educación sexual
responsable, evitando
los embarazos no
deseados en
adolescentes.
Como punto
principal, se necesita
el apoyo de los
encargados de
manzana de mi
comunidad, así como
personal educativo
para brindar las
pláticas con
autorización.
Brindar charlas sobre
una buena educación
sexual responsable
adultos como a los
adolescentes.
PROBLEMA,
NEGOCIO,
TRANSORMAR O
MEJORAR ALGO
QUE EXISTE
El índice alto de
embarazos no
deseados gran
problema en México.
Este gran problema
que se vive hoy, en la
mayor parte del
mundo
especialmente en
México, me orilla a
buscar apoyo de
parte de todos los de
mi comunidad, como
de la sociedad para
poder disminuir este
gran problemas.
Dar un seguimiento
una vez que se haya
comenzado el proyecto
para disminuir los
embarazos no
deseados en mi
comunidad como en
sus alrededores.
CAUSAS  Mala
comunicación
familiar.
 Inseguridad.
 Mala
información
Presentando
publicidad, en
folletos, charlas,
difusión en la radio,
pancartas
mencionado los
 Mala
comunicación
familiar.
 Inseguridad.
 Mala
información
sobre temas de
educación
sexual.
 Desorientación.
 Bajo
autoestima.
 Malas
compañías.
lugares que brindan
la información
adecuada sobre la
educación sexual.
sobre temas de
educación
sexual.
 Desorientación.
 Bajo
autoestima.
 Malas
compañías.
EFECTOS  Mala
autoestima.
 Miedo.
 Ansiedad.
 Inseguridad.
 Posible muerte.
 Abandono
escolar y
familiar.
 Enfermedades
de transmisión
sexual.
 Mala
economía.
Toda acción tiene una
reacción. Lo que en el
caso de este gran
problema se tendría
una mejora si se hace
con responsabilidad y
cuidado, lo que
permitiría una
disminución al índice
de embarazos no
deseados.
Principalmente:
 Posibles
enfermedades
de transmisión
sexual.
 Problemas en
el embarazo.
 Problemas al
dar a luz.
 Posible muerte.
 Frustración al
manejar la
situación del
nuevo
integrante.
 Mala
economía.
OBJETIVO
GENERAL
Promover charlas
caseras, como en
escuelas y
comunidades aledañas
de San Diego Linares,
Toluca, Edo de México.
Tener como beneficio
una disminución en el
índice de embarazos
no deseados en
adolescentes.
disminución en el
índice de embarazos no
deseados en
adolescentes, en mi
comunidad.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
 Que todos los
integrantes de
mi comunidad,
puedan
acceder la
información
necesaria sobre
una buena
educación
sexual
responsable.
 Capacitar a los
jefes de familia
como a jefes de
zonas para
poder
responder a las
 Reforzar los
valores para
lograr que los
jóvenes no se
sientan
inseguros al
resolver las
dudas
posibles.
 Crear un
circulo de
armonía para
tener una
mejor
comunicación
con los
adolescentes
 Contar con
módulos
cercanos
donde puedan
obtener la
información
necesaria.
 Regalar
publicidad
gratuita como
folletos, videos,
audios que
apoyen a
disminuir los
embarazos no
deseados.
dudas que
pudieran tener
en su
momento.
y adultos a
modo que se
eviten
situaciones
negativas.
METAS  No al aborto.
 No al
abandono
escolar.
 No al
abandono
familiar.
 Tener lugares
de resguardo
temporales
para
adolescentes
que tengan un
embarazo no
deseado.
 Evitar que los
embarazos
no deseados,
en mi
comunidad
como en sus
alrededores.
 Reforzar los
valores
dentro de los
hogares.
 Seguir
brindando
apoyo en el
sector salud.
 Evitar que los
embarazos no
deseados, en
mi comunidad
como en sus
alrededores.
 Reforzar los
valores dentro
de los hogares.
 Buscar posibles
lugares de
donación en el
caso que sea
requerido por
los
adolescentes y
padres de
familia.
ESTRATEGIAS DE
SOLUCIÓN
Que las charlas caseras
como primer punto
sean el medio para
expandir la información
de educación sexual
responsable no solo en
mi comunidad sino en
todo México.
Con apoyo de los
padres de familia,
como los jefes de
zonas de mi
comunidad,
autoridades
educativas y apoyo
de las autoridades
gubernamentales
darle a los
adolescentes las
herramientas
necesarias para que
su crecimiento físico,
mental, social,
cultural sea positivo.
Seguir brindando las
charlas caseras como
primer punto a todos
los integrantes de la
familia, porque de ahí
parte el problema,
además de reforzar los
valores en cada uno y
hacer conciencia que
no todo problema tiene
una solución, y que
muchas veces solo falta
la comunicación.
3. Elabora una conclusión. A partir del llenado de la tabla, elabora una conclusión en la que
respondas a las siguientes preguntas:
CONCLUSION
¿Realicé algún cambio al proyecto?
Bueno al inicio de mi proyecto en la FASE 1, se dirigía a los adolescentes en general del país, ya que
los índices que en su momento recabe, nos daban una cifra muy alta como el país con más
nacimientos, “Cerca de la quinta parte de la población mexicana tiene entre 13 y 19 años de edad,
es decir, existen millones de jóvenes en territorio nacional que atraviesan la etapa en que dan inicio
su vida sexual activa, pero donde su personalidad todavía está en formación. El embarazo en
adolescentes se está agravando en muchos países, lo que muestra la necesidad de atender el
problema decididamente.”
¿Por qué realicé el cambio?
Porque me di a la tarea de investigar con mis vecinos cercanos y dentro de mi colonia, cuantas
adolescentes que yo conocí solteras, ya eran madres, lo que me impacto, de cada 5 de ellas, 4 ya
tenían un hijo, al ver eso pensé en modificar un poco mi proyecto.
¿Es un cambio muy drástico?
Inicialmente si lo es, ya que creo que se tiene que hacer una restructura en cuanto a la educación,
creencias, que los padres de familia nos dan, porque eso pasa de generación en generación y que
muchas veces no son los correctos, como el hablar de educación sexual a los integrantes de la
familia, lo que no se hacía porque se consideraba un tabú, hoy en la actualidad no es así.
¿En qué beneficia este cambio al proyecto?
Como punto principal, porque es dirigido a mi comunidad, creo que se debe de empezar poco a
poco para ir teniendo un avance positivo que ayude a los alrededores y posteriormente al país, ya
que considero personalmente, que todos los integrantes de éste lugar merecen tener un buen
crecimiento positivo que nos permita tener una calidad de vida en el presente como en un futuro.
FUENTES:
FASE1: DIAGNÓSTICO. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
FASE 2: DIAGNÓSTICO. CAUSAS Y CONSECUENCIAS
FASE 3: CONTEXTUALIZACIÓN. COMPARO PARA MEJORAR
FASE 4: CONTEXTUALIZACIÓN. OBJETIVO
FASE 5: PLANIFICACIÓN. ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN
FASE 6: PLANIFICACIÓN. RUTAS DE ACCIÓN

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  • 1. TITULO: FASE1: DIAGNÓSTICO. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO “EMBARAZO NO DESEADO EN ADOLESCENTES” ALUMNA: SANCHEZ LLAMAS HELEM FACILITADOR: ARMANDO ESPINOZA PEREZ MODULO 22 NOVIEMBRE 2017
  • 2. C. IDENTIFICA LOS MEDIOS QUE PUEDES UTILIZAR PARA RECUPERAR LA INFORMACIÓN, TALES COMO INTERNET, VISITAS PRESENCIALES, LLAMADAS TELEFÓNICAS, ENTREVISTAS, ENCUESTAS O CUESTIONARIOS. 4. A partir de la información recopilada, elabora un texto con extensión de dos cuartillas en donde describas y delimites de manera inicial tu proyecto. Las siguientes preguntas te pueden servir como guía: – ¿Qué problema, oportunidad de mejora o necesidad quiero atender? – ¿Por qué es importante trabajar en esto? – ¿Puedo elaborar un proyecto en el que genere una propuesta que brinde mejoras para la comunidad? – ¿Dónde se llevará a cabo? – ¿Con qué personas contaría para llevar a cabo mi proyecto? – ¿Cuál sería mi responsabilidad al llevarlo a cabo? LIGA DRIVE https://drive.google.com/file/d/19aiW2opKKui6NnugoLpiarHL7LQgFmg5/view?usp=sharing
  • 3. FASE1: DIAGNÓSTICO. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO “EMBARAZO NO DESEADO EN ADOLESCENTES” PROBLEMA “La adolescencia, definida como “un periodo de la vida en el cual el individuo adquiere la capacidad reproductiva, psicológicamente pasa de la niñez a la adultez y consolida la independencia socio- económica”, es un período crítico. Muchos autores delimitan esta etapa de una forma imprecisa, pero la OMS la define como la etapa comprendida entre los 10 y los 19 años (Peláez J.1999). En la actualidad, se observa una separación progresiva entre el desarrollo biológico de la adolescente y la madurez psicosocial pues se observa claramente un descenso en la edad de la menarquía (primera menstruación) en las mujeres, lo que les permite ser madres a edades tan tempranas como los 11 años. La madurez psicosocial, en cambio, tiende a darse en edades más avanzadas debido al largo proceso de preparación que requiere una adolescente para llegar a ser autovalente en ambos sentidos (Centro Nacional de Educación Sexual, 2003). Adolescentes en edad cada vez más temprana viven el drama de la maternidad no deseada, el rechazo de los padres y el desprecio o la indiferencia de los demás. Sin preparación alguna para la maternidad, llegan a ella y esa imprevista situación desencadena una serie de frustraciones, sociales y personales.” “No existe una fórmula mágica que disminuya la incidencia de embarazo en la adolescencia, pero es posible hacerle frente mediante adecuada comunicación familiar, métodos anticonceptivos, información veraz sobre sexualidad y un cambio de actitud que permitan mayor equidad entre hombres y mujeres.” “Cerca de la quinta parte de la población mexicana tiene entre 13 y 19 años de edad, es decir, existen millones de jóvenes en territorio nacional que atraviesan la etapa en que dan inicio su vida sexual activa, pero donde su personalidad todavía está en formación. El embarazo en adolescentes se está agravando en muchos países, lo que muestra la necesidad de atender el problema decididamente. En Bolivia, por ejemplo, entre 2003 y 2008, el porcentaje de adolescentes alguna vez embarazadas pasó de 14.7% a 18%. Más del 25% de ellas apenas concluyeron la educación primaria. Solamente una de cada cuatro adolescentes sexualmente activas señaló usar un método anticonceptivo, a pesar de que 92% conocen al menos uno. Nueve por ciento de adolescentes menores de 13 años habían estado embarazadas o ya eran madres.27 En Ecuador, dos de cada tres adolescentes entre 15 y 19 años sin educación, son madres o están embarazadas por primera vez. La tendencia del incremento del embarazo en menores de 15 años en la última década es del 74%, y en mayores de 15 años de 9 por ciento. La fecundidad adolescente en Ecuador es la más alta de la subregión andina con una tasa de 100 por cada 1,000 mujeres.28”
  • 4. IMPORTANCIA La importancia de atender esta gran demanda de resultados que irresponsablemente suceden y que nos afecta a la sociedad y cultura. “En 2015, residían en México 30.6 millones de jóvenes de 15 a 29 años, que representan el 25.7% de la población total. Para 2014, 62.3% de las mujeres de 15 a 29 años inició su vida sexual; 49.4% de ellas no utilizó un método anticonceptivo durante su primera relación sexual. Datos de la ENADID 2014, muestran que de los nacimientos ocurridos en el trienio 2011-2013, siete de cada 10 se dieron entre las mujeres de 15 a 29 años de edad. Uno de cada seis fue de una adolescente de 15 a 19 años de edad.” “La adolescencia es definida por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como el periodo de vida que se da entre los 10 y 19 años de edad, se caracteriza por una serie de cambios orgánicos (pubertad) así como por la integración de funciones de carácter reproductivo (ciclo menstrual en las mujeres y ciclo espermático en los hombres), acompañados de profundos cambios psicosociales de ajuste a un ambiente sociocultural cambiante y en ocasiones hostil. Muchos adolescentes, sobre todo en países en vías de desarrollo como el nuestro, encuentran múltiples dificultades para ajustarse a esta etapa de su vida, en particular en lo relativo a su sexualidad.” “El embarazo durante la adolescencia es considerado por la OMS como un embarazo de riesgo, debido a las repercusiones que tiene sobre la salud de la madre y el producto, además de las secuelas psicosociales, particularmente sobre el proyecto de vida de los/ las jóvenes. La ayuda que necesitan los adolescentes varía de acuerdo a sus características particulares, recordando que existen adolescentes tempranos, intermedios y tardíos; adolescentes urbanos, rurales e indígenas; escolarizados y no escolarizados y en diferentes contextos socioculturales. De acuerdo con las proyecciones de población elaboradas hasta el año 2050 por el Consejo Nacional de Población (1999), se estima que la población entre 10 y 19 años, debido al peso de la inercia demográfica, continuará aumentando hasta el año 2006 con un máximo histórico de 21.8 millones, y entonces empezará a reducir su tamaño para alcanzar 13.5 millones en el año 2050. Será, por lo tanto, imprescindible redoblar los esfuerzos institucionales, de la sociedad civil y del sector privado para satisfacer sus demandas. El inicio de la maternidad a edades tempranas está relacionado con diversas situaciones que podrían reducir las ya de por sí pocas oportunidades de desarrollo de los/las jóvenes en un ambiente de limitaciones como las que observamos en nuestro país, entre otras las de educación y capacitación para la integración a la fuerza productiva; reforzadas por el rechazo social, familiar y en algunos casos del compañero(a).” “Las consecuencias del embarazo y la crianza se relacionan con aspectos no sólo de salud sino también psicológicos, socioeconómicos y demográficos, y sus efectos pueden reflejarse sobre la joven madre, el hijo, el padre adolescente, las familias y la sociedad. El embarazo puede truncar la educación de las y los adolescentes, la de ellas con mayor frecuencia: De acuerdo con cifras del 2010, 17.7% de las mujeres menores de 18 años y 30.7% de las menores de 15 años que se embarazaron, dejaron de ir a la escuela después del embarazo.7 De la misma manera, dejar de ir a la escuela aumenta el riesgo de un embarazo: más del 90% de las mujeres de 12 a 19 años de edad que han tenido un hijo o hija no asisten a la escuela, comparado con 24% en el grupo de edad que no los ha tenido8; y 57% de las mujeres mexicanas nacidas entre 1964 y 1984 que no terminaron la
  • 5. primaria tuvieron su primer embarazo antes de cumplir 20 años, comparado con 12% de aquellas de las que alcanzaron al menos el bachillerato.” PROYECTO, LUGAR Y QUIEN PARTICIPARIA Bueno para poder realizar un proyecto o estrategia que pueda contribuir con este gran problema debemos de contar con información fidedigna sobre el tema mencionado anteriormente con la finalidad de dar el conocimiento necesario a los jóvenes especialmente, así como a los integrantes de su entorno familiar (padres, hermanos, etc.) Este proyecto sería primero con charlas caceras a los familiares, ya que todos los ejemplos y conocimientos que nos van formando desde pequeños proviene desde casa, y luego esos resultados con el crecimiento son reforzados en las instituciones educativas, por lo que considero de suma importancia que en esos dos lugares como primer punto se implementen ahí. Y posteriormente estos conocimientos adquiridos serán compartidos en los círculos de influencia que rodean a los jóvenes. RESPONSABILIDAD Bueno en lo personal creo que la mayor parte de “los factores asociados al fenómeno del embarazo en la adolescencia, tales como la unión temprana, actividad sexual muy precoz, desprotegida y forzada, la no asistencia a la escuela y la falta de oportunidades laborales también están asociados a la pobreza. Desde esta perspectiva, el embarazo en adolescentes es síntoma o producto de la precariedad e inequidad socioeconómica del país. Sin embargo, se ha demostrado que aun en condiciones de pobreza, la asistencia a la escuela y las oportunidades laborales pertinentes para el grupo etario de más de 15 años, tienen un factor protector contra el embarazo, por lo que pueden considerarse como uno de los principales medios de prevención. La mayor escolaridad está asociada con el retraso de la edad a la primera relación sexual, al matrimonio y al primer embarazo, con mayor uso de anticonceptivos y con ideales de tener una familia más pequeña y planificada. La evidencia señala que tener un plan de vida a largo plazo, sustentado en un proyecto que considere el estudio, trabajo u ocupación diaria en casa y fuera de ella, las redes de apoyo, son factores preventivos y protectores del embarazo adolescente; por el contrario, el no tener y realizar actividades sustantivas dignas para la persona y la sociedad, lleva a la adopción de la maternidad y la paternidad como una salida a la falta de oportunidades y expectativas de vida.” Con esto creo que todos tenemos la responsabilidad de educar e informar a nuestros jóvenes oportunamente sobre este tema que ha dejado de ser un tabú que es la sexualidad. Además de ser partícipe de una gran ayuda para la mejora de nuestra sociedad, todo su entorno para nuestro país. FUENTES: 7 Fondo de Población de las Naciones Unidas, Estado de la población mundial 2013. Maternidad en la niñez, enfrentar el reto del embarazo adolescente. Nueva York: UNFPA, Web. 2013. 28 Ibid. http://infogen.org.mx/el-embarazo-de-la-adolescente-y-los-problemas-familiares/
  • 7. NOVIEMBRE 2017 MODULO 22 HELEM SANCHEZ LLAMAS Diagnóstico. Identificación del proyecto Embarazo no deseado en adolescentes Facilitador: Armando Espinoza Pérez
  • 8. ENBARAZOS NO DESEADOS EN LA ADOLESCENCIA COMUNICACIÓN FAMILIAR APRENDIENDO DE SEXUALIDAD Y CONOCIMIENTO DE TU CUERPO REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS EN ESCUELAS, FOROS SOCIALES, O CONFERENCIAS.
  • 9. a. Responde de manera sintética las siguientes preguntas: – ¿Qué situación identificaste y en qué ámbito se desarrolla? SITUACION DE EMBARAZOS NO DESEADOS EN ADOLESCENTES EN EL AMBITO SOCIAL CON ENTORNO EN MI COMUNIDAD – ¿Qué problemas, necesidades u oportunidades encontraste? “NECESIDAD DE SOLUCION: CIUDAD DE MÉXICO, 25 de septiembre.- CADA MINUTO UNA ADOLESCENTE MEXICANA SE CONVIERTE EN MADRE, LO CUAL SIGNIFICA QUE AL AÑO PRÁCTICAMENTE HAY EN EL PAÍS MEDIO MILLÓN DE EMBARAZOS EN JÓVENES MENORES DE 19 AÑOS, INCLUSO DE NIÑAS DE SÓLO 10 AÑOS. MÉXICO ENCABEZA LA LISTA DE ENTRE TODOS LOS PAÍSES DE LA ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y EL DESARROLLO ECONÓMICOS (OCDE) CON LA TASA MÁS ALTA DE EMBARAZOS EN ADOLESCENTES. A DIARIO SE ATIENDEN, EN PROMEDIO, MIL 252 PARTOS DE MUJERES DE ESTE GRUPO DE LA POBLACIÓN.” – ¿Qué necesidad o problema te interesa resolver? o ¿qué puedes mejorar de lo que ya existe? LOS EMBARAZOS NO DESEADOS, Y SE PUEDE MEJORAR DE GRAN MANERA LA MENTALIDAD SI DESDE PEQUEÑOS SE NOS EDUCA CON LA INFORMACION NECESARIA SOBRE SEXUALIDAD. – ¿Quiénes serían los beneficiarios? PRIMERO LOS MISMOS ADOLESCENTES Y ENSEGUIDA HABRIA UNA MEJORA EN NUESTRA SOCIEDAD, CULTURA Y TODA NUESTRA EDUCACIÓN. – ¿Cómo imaginas la solución? DANDO PLATICAS EN CASA PRIMERAMENTE PORQUE DESDE AHÍ PARTE EL GRAN PROBLEMA.
  • 10. Las fuentes que utilizaría serían las Instancias gubernamentales y no gubernamentales, Instancias locales o federales, personas de la comunidad, para poder identificar las mayores posibles causas existentes de los embarazos en adolescentes, así como el medio principal para recabar toda esta información es el internet y tal vez algunas charlas en la misma comunidad. EMBARAZOS EN LA ADOLESCENCIA
  • 11. “Embarazo en adolescentes: un problema culturalmente complejo” El embarazo en adolescentes es un tema que requiere más educación y apoyo para alentar a las niñas a retrasar la maternidad hasta que estén preparadas. Informa Theresa Braine.” El problema de los embarazos en “las adolescentes menores de 16 años corren un riesgo de defunción materna cuatro veces más alto que las mujeres de 20 a 30 años, y la tasa de mortalidad de sus neonatos es aproximadamente un 50% superior, según el consultor en salud de los adolescentes James E Rosen, que está cargo de un estudio de investigación del departamento de Reducción de los riesgos del embarazo de la OMS. Los expertos en salud convienen en que las adolescentes embarazadas requieren atención física y psicológica especial durante el embarazo, el parto y el puerperio para preservar su propia salud y la de sus bebés.” "El contexto es complicado, porque las cuestiones culturales influyen en el comportamiento sexual", dice la Dra. Virginia Camacho, del departamento de salud y desarrollo del niño y del adolescente de la OMS”
  • 12. Es importante que se atienda este problema cultural porque “se estima que 16 millones de niñas de edades comprendidas entre los 15 y los 19 años dan a luz cada año, y un 95% de esos nacimientos se producen en países en desarrollo, según el estudio realizado por Rosen. Esto representa el 11% de todos los nacimientos en el mundo. Sin embargo, los promedios mundiales ocultan importantes diferencias regionales. Los partos en adolescentes como porcentaje de todos los partos oscilan entre alrededor del 2% en China y el 18% en América Latina y el Caribe. En todo el mundo, siete países representan por sí solos la mitad de todos los partos en adolescentes: Bangladesh, Brasil, la República Democrática del Congo, Etiopía, la India, Nigeria y los Estados Unidos de América.”
  • 13. MAPA CONCEPTUAL DE UN EMBARZO NO DESDEADO EN ADOLESCENTES Mala información acerca de los métodos anticonceptivos. Descuido por parte de los padres, violación, falta de madurez. Baja autoestima, simple curiosidad sexual. EMBARA ZO NO DESEADO CONSECUENCIAS DE UN POSIBLE EMBARAZO
  • 14. “Cuando se produce un embarazo en la adolescencia, toda la familia a menudo tiene que reunirse para decidir si los padres deben mantener al bebé, poner fin al embarazo o dar al bebé en adopción. Los padres pueden estar para ayudar a guiar a los adolescentes a tomar esa decisión, y toda la familia tendrá que enfrentar las consecuencias. El embarazo en la adolescencia puede ser un golpe arrollador para la vida familiar y reclamar una drástica variación y cambios en su funcionamiento habitual. La actitud de la familia ante este acontecimiento, resulta decisiva para mantener la salud, el bienestar y la calidad de vida de la misma, tratándose de un proceso en que no sólo es importante tomar en consideración los aspectos biológicos sino también hay que considerar importantes factores psicosociales. El problema que se presenta para las embarazadas adolescentes es que están transitando por el difícil camino de transformarse en una mujer adulta y, a la crisis de la adolescencia desencadenada por los cambios biológicos, psicológicos, sociales e interpersonales, se le suma la crisis del embarazo que es una crisis secundaria provocada por la presencia de una vida en el vientre, que compromete a estas jóvenes con una responsabilidad y madurez para las que no se han desarrollado totalmente (González G.H. 2006).” PROYECTO: Con la información recopilada si se puede elaborar un proyecto que nos permita la disminución a este gran problema, comenzando desde los hogares hasta las escuelas, donde se llevaría a cabo con conferencias de temas como: ¿Cómo hablarle a mi hijo de su sexualidad?, ¿cuando es la edad adecuada por los especialistas para hacerlo? entre otras. La responsabilidad que tendría para llevarlo a cabo, sería estar bien informada sobre el tema del cual se va hablar en el proyecto para resolver las dudas que se presenten, y así ver si tenemos alguna otra alternativa de ayuda o de mejora dentro de este proyecto. Y lo presentaría ante las autoridades gubernamentales con el fin de conocer mi proyecto para ser implementado en casa y en las escuelas.
  • 16. NOVIEMBRE 2017 MODULO 22 HELEM SANCHEZ LLAMAS Fase 2: Diagnóstico. Causas y consecuencias Embarazo no deseado en adolescentes Facilitador: Armando Espinoza Pérez
  • 17. Fase 2: Diagnóstico. Causas y consecuencias LLUVIA DE IDEAS CAUSAS: 1. falta de información 2. poca comunicación familiar 3. amistades poco confiables 4. falta de confianza con los padres 5. sentimientos depresivos 6. baja autoestima 7. miedo EFECTOS NEGATIVOS Y OTRAS CONSECUENCIAS 1.” cambia todas las funciones del cuerpo de la mujer, requiere de mejor alimentación, tranquilidad, y puede ocasionar problemas como: - detención del crecimiento, ya que las proteínas destinadas solamente para la madre, ahora se tienen que compartir con el hijo. - anemia, desnutrición y toxemia del embarazo. - aumento de la mortalidad materna.
  • 18. MAYOR RIESGO DE ABORTOS ESPONTÁNEOS Y NACIMIENTOS PREMATUROS O complicaciones durante el parto, por falta de madurez sexual. - aumenta la probabilidad de tener más hijos, ya que al empezar jóvenes a tener relaciones sexuales, es más fácil que los hijos se sucedan rápidamente. - incrementa la posibilidad de tener más relaciones sexuales, seguidas, con frecuencia con varias parejas, lo que además aumenta el riesgo de enfermedades de transmisión sexual. La adolescente está en un proceso de identidad, el cual debe acelerarse de forma inesperada. La auto-aceptación como mujer con los cambios en el cuerpo y funciones nuevas, se ve interrumpida por otro cambio mayúsculo: una figura prematura de mujer embarazada. De esta manera tenemos que el embarazo prematuro tiene consecuencias como: -conlleva a problemas de autoestima y frustraciones personales y sociales. - deserción escolar, abandono o cambio de un proyecto de vida profesional. - dificultad para educar con cariño al bebé. la madre siente que "le arruinó" la vida. - mayor riesgo de separación, divorcio y abandono por parte de su compañero. - rechazo social si el embarazo es fuera del matrimonio y críticas si es aún estando casada. “ Fase 2: Diagnóstico. Causas y consecuencias
  • 19. LLUVIA DE IDEAS - ALCALDE RIESGO DE SEPARACIÓN, DIVORCIO Y ABANDONO POR PARTE DE SU COMPAÑERO. - RECHAZO SOCIAL SI EL EMBARAZO ES FUERA DEL MATRIMONIO Y CRÍTICAS SI ES AÚN ESTANDO CASADA. " CAUSAS EFECTOS NEGATIVOS 1.SENTIMIENTOS DEPRESIVOS 2.BAJA AUTOESTIMA 3.MIEDO 1.FALTA DE INFORMACIÓN 2.POCA COMUNICACIÓN FAMILIAR 3.AMISTADES POCO CONFIABLES 4. FALTA DE CONFIANZA CON LOS PADRES -CONLLEVA A PROBLEMAS DE AUTOESTIMA Y FRUSTRACIONES PERSONALES Y SOCIALES. - DESERCIÓN ESCOLAR, ABANDONO O CAMBIO DE UN PROYECTO DE VIDA PROFESIONAL. - DIFICULTAD PARA EDUCAR CON CARIÑO AL BEBÉ. LA MADRE SIENTE QUE "LE ARRUINÓ" LA VIDA. - COMPLICACIONES DURANTE EL PARTO, POR FALTA DE MADUREZ SEXUAL. - INCREMENTA LA POSIBILIDAD DE TENER MÁS RELACIONES SEXUALES, SEGUIDAS, CON FRECUENCIA CON VARIAS PAREJAS, LO QUE ADEMÁS AUMENTA EL RIESGO DE ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL. - AUMENTA LA PROBABILIDAD DE TENER MÁS HIJOS, YA QUE AL EMPEZAR JÓVENES A TENER RELACIONES SEXUALES, ES MÁS FÁCIL QUE LOS HIJOS SE SUCEDÁN RÁPIDAMENTE. CONSECUENCIAS DE UN EMBARAZO SIN PLANEADO EN ADOLESCENTES FORMA DE PREVENSIÓN CHARLAS EN CASA Y EN ESCUELAS. QUE SON LOS METODOS DE PREVENCION PARA EL ENBARAZO SE ESPERA TENER UNA DISMINUCIÓN CON ESTAS POSBILES FORMAS DE PREVENCIÓN, HACIENDO INCAPIE EN QUE LA MAYOR CUASA VIENE DESDE LOS VALORES EN CASA, POR LO QUE SE SUGIERE REFORMARLOS DE MANERA RÁPIDA. Fase 2: Diagnóstico. Causas y consecuencias Que los padres tengan un buen conocimiento en la educación sexual, con la finalidad de poder responder las posibles dudas que tenga el adolescente sobre ese tema. Que la familia pase mas tiempo juntos especialmente en esta etapa nueva del adolescente y ofrecerles tiempo de calidad, lo que ayudaría mucho a su desarrollo emocional como familiar.
  • 20. OBJETVIO GENERAL DEL PROYECTO Disminuir los índices de embarazos no deseados y lograr que los adolescentes cuenten con la información básica y confiable para así tener una mejor calidad de vida y continuar con sus proyectos a un futuro. OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO Contar con la información fidedigna y veraz, así como el material de apoyo dando a conocer los métodos de ayuda para evitar los embarazos. Fomentar los valores en casas, especialmente el de la confianza y la comunicación ya que me parece que son muy importantes para esta etapa. Motivar la cultura mexicana y la de otros países para tener una nueva perspectiva del cambio personal en un futuro y darles una visión de termino educativo en unos años. POSIBLES LÍNEAS DE SOLUCIÓN. Que los padres tengan un buen conocimiento en la educación sexual, con la finalidad de poder responder las posibles dudas que tenga el adolescente sobre ese tema. Que la familia pase mas tiempo juntos especialmente en esta etapa nueva del adolescente y ofrecerles tiempo de calidad, lo que ayudaría mucho a su desarrollo emocional como familiar. Fase 2: Diagnóstico. Causas y consecuencias
  • 22. TITULO FASE 4: CONTEXTUALIZACIÓN. OBJETIVO “EMBARAZOS NO DESEADOS EN ADOLESCENTES” ALUMNA: SANCHEZ LLAMAS HELEM FACILITADOR: ARMANDO ESPINOZA PEREZ MODULO 22 DICIEMBRE 2017
  • 23. ¿Qué producto entregarás? Un documento en el que describas cómo se vive el problema, situación, tema de interés u oportunidad de mejora en tu comunidad, cómo afecta o beneficia en el aspecto poblacional, económico, social, educativo, laboral, político, natural y sobretodo, que plantees a dónde quieres llegar y qué es lo que deseas lograr con él. a. Apóyate de las siguientes preguntas que te ayudarán a esbozar la información: • ¿Qué pretendo lograr con mi proyecto? Como primer objetivo es disminuir los índices de los embarazos en adolescentes en mi comunidad ya que de 10 mujeres jóvenes menores de edad 6 salen embarazadas y eso me preocupa porque yo tengo hija de 12 años y esta temerosa de esas situaciones. • El proyecto ¿cómo afecta o beneficia a mi comunidad? Yo creo que beneficia a mi comunidad porque Primero beneficiar a mi comunidad y a los jóvenes que son los mayores expuestos en esta gran situación, y que día a día sigue creciendo el número de embarazos no deseados. • ¿Qué riesgos representa para mi comunidad? Los riesgos que presentan los jóvenes son: mala información sobre la educación sexual, pocos valores en casa, poca comunicación con los padres, problemas emocionales, economía pobre, lo que hace que se facilite una relación sexual temprana que en un futuro da como resultado el embarazo no deseado. • ¿A cuántas personas afecta el problema identificado? Se estima que aproximadamente 40 por ciento de estos embarazos no son deseados (Zúñiga, 2000). Existe evidencia de grandes diferencias entre las distintas clases sociales, estratos o grupos en la incidencia del embarazo adolescente, pero estas diferencias no han sido analizadas sistemáticamente. Para dar un ejemplo: en 1997, la tasa de fecundidad para adolescentes de entre 15 y 19 años por nivel de escolaridad (utilizado frecuentemente como una aproximación al nivel socioeconómico) fue de 216.6 entre mujeres no escolarizadas, 158.6 para mujeres con instrucción primaria incompleta, 122.3 entre aquellas con educación primaria completa, 87.8 entre aquellas con secundaria, y sólo 27.1 por ciento entre mujeres con preparatoria y educación universitaria. (INEGI, 2002; ver también CONAPO, 2000; Welti, 2000, y Menkes y Suárez, 2002). • ¿Dónde se llevará a cabo? En el fraccionamiento de Real de San Pablo, Toluca, México, donde se realizarán las charlas caseras dando toda la información básica y de importancia para que tengan el conocimiento necesario y así poder resolver las dudas que les puedan surgir a los adolescentes que son parte de su familia y que están expuestas a esas situaciones, en segundo lugar pediré el apoyo de las autoridades escolares presentando el proyecto y los beneficios que les traerá a los estudiantes donde se les haga hincapié en la importancia de una buena educación sexual y como último lugar, se solicitara el apoyo de las
  • 24. colonias aledañas dando la información con publicidad y algún número de teléfono donde puedan pedir la ayuda necesaria. • ¿Cuántas personas se beneficiarían con el proyecto? Primero los jóvenes de cada familia del fraccionamiento que son un promedio de 600 casas y como 300 habitadas al menos con 2 o 3 menores de edad, escuelas con un promedio de 240 alumnos vespertinos y en primaria a los años de 4to, 5to y 6to, para reforzar sus conocimientos en lo que es la educación sexual y sus alrededores. • ¿De qué manera se beneficiarían? el beneficio seria que al tener la información adecuada no sería tanto el riesgo de tener un embarazo no deseado, porque tendrían del conocimiento de la manera responsable de utilizar los métodos anticonceptivos y la planificación familiar. • De no llevarse a cabo el proyecto ¿Qué afectaciones traería para los miembros de tu comunidad? Bueno como afectación es el aumento en el índice de embarazos no deseados en jóvenes, además de que este es un patrón social y familiar, ya que alguna cosa se aprende a base de lo que vez, por eso es bien importante hacer conciencia en los jóvenes. • ¿Cómo se percibe el problema en mi comunidad desde el punto de vista poblacional, económico, social, educativo, laboral, político, natural, etc.? “Desde el punto de vista poblacional: existen datos que indican que una proporción elevada de adolescentes en México inician sus prácticas sexuales a edades tempranas. Para explicar este fenómeno, en los últimos años se han realizado estudios en los que se muestra la relación que existe entre la aparición de la menarquia con el inicio de la vida reproductiva de las y los adolescentes. Estos eventos suceden alrededor de los 12 años en las mujeres y a los 13 en el caso de los varones; esto quiere decir que en las mujeres se presenta una madurez física sexual más temprana que en los hombres. Con esto quiero decir que el problema es que la población aumenta con los embarazos no deseados en adolescentes, además de verlo muchas veces ya como parte común de nuestra sociedad cuando no es así porque los valores se han perdido y cada vez más cosas a nuestro alrededor suceden no solo en este tema sino en muchos otros.” Desde el punto de vista económico: el problema es que se incrementan los gastos familiares si es el caso que los adolescentes vivan con la familia, y muchas de las veces los papas de ellos suelen cargar con toda la responsabilidad cuando no debiera ser así, pero la situación cambia cuando los adolescentes viven solos, esto provoca aún más problemas como el que se separen por no tener la responsabilidad necesaria, y con esto la madre joven opta por trabajar y encargar al recién nacido, u opta por vender algo en la calle o en los camiones. Del punto de vista social: “Los embarazos precoces, los abortos y las infecciones de transmisión sexual, incluyendo VIH/SIDA, son resultados de conductas de riesgos, que en los adolescentes limitan sus oportunidades para el desarrollo de un proyecto de vida adecuado y proporcionan afectaciones a su salud que en ocasiones varía según el enfoque de género”.
  • 25. “Tanto los varones, como las mujeres adolescentes no reconocen al aborto como un método riesgoso para interrumpir el embarazo, y este sigue siendo considerado como un método para evitar un embarazo no deseado.” “Se dice que el número de embarazos adolescentes está aumentando de manera considerable y que alcanza grandes cifras y altas proporciones alrededor de 450000 nacimientos anuales. Además de que diversos estudios señalan que este tipo de embarazo cambia el proyecto de vida de las adolescentes y provoca un abandono obligatorio de sus metas futuras por la necesidad de afrontar nuevas responsabilidades ligadas al desarrollo del bebé y muestran una maternidad irresponsable, pues no están preparadas (psicológicamente) para cumplir su rol de madre ni enfrentar una estabilidad familiar (Alfonso A, 2003; Rivero y Cueva, 2006). Los padres adolescentes tienden a contraer matrimonios tempranos o forzados, alcanzan menores niveles de educación, sin mencionar las consecuencias de tener hijos no deseados. Es más probable que tengan problemas fuertes para relacionarse y para mantener la felicidad familiar, lo cual crea un medio ambiente complicado para el bebé que, para crecer y desarrollarse bien, necesita estabilidad familiar.” Desde el aspecto educativo: “Por lo que se refiere a los embarazos no planeados, las estadísticas gubernamentales indican que cada año más de 400 mil adolescentes en México tienen un bebé, y de acuerdo con algunos estudios, en la mayoría de los casos habrían preferido no tenerlo en ese momento.13 Muchos de los embarazos no deseados o no planeados de jóvenes solteras tienen consecuencias negativas tanto sociales7,8 como físicas para madres e hijos.8,14,15 Se sabe que, por lo menos, 14% de estos embarazos terminan en aborto, los cuales son inseguros debido a que en México se encuentran penalizados. Sin embargo, la capacitación adecuada de los profesores es un elemento clave para el éxito y control de calidad de las intervenciones dada su función de replicadores. Las adolescentes embarazadas tienen pocas probabilidades de continuar sus estudios debido a que algunas instituciones educativas optan por negarles la entrada por temor de que puedan influir desfavorablemente en otros alumnos. Estas chicas que han abandonado los estudios, raramente vuelven a tener oportunidad de retomarlos donde los dejaron. “ Desde el aspecto laboral: “Empleo, educación y embarazo adolescente son las principales problemáticas que afectan a los jóvenes de México, advirtió el director del Instituto Mexicano de la Juventud (IMJUVE), José Manuel Romero, siendo este último uno de los temas que más preocupación despierta, dado que el año pasado se constataron más de 410.000 embarazos adolescentes. En lo que refiere a empleo y educación, un informe reveló que en el país conviven 6.2 millones de jóvenes de 12 a 29 años que ni estudian ni trabajan, conocidos como ninis. Para revertir esta realidad, el IMJUVE también ha incorporado diversas acciones como la creación de un fondo para emprendedores, con el objetivo de respaldar a quienes deseen iniciar un negocio. El alto porcentaje de este grupo son mujeres que se casan siendo jóvenes por lo que se dedican a las tareas del hogar. Muchos de ellos también realizan tareas productivas, pero sin estar registrados en un trabajo o en un centro de estudio. Una de las dificultades que se debe enfrentar para empezar a revertir esta situación es que sólo dos de cada diez mexicanos finalizan sus estudios universitarios. El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Emilio Chuayffet, asegura que muchos estudiantes abandonan la enseñanza durante el primer semestre, mientras que algunos ni siquiera cursan este nivel.”
  • 26. Desde el aspecto político: Actualmente, el Consejo Nacional de Población (CONAPO) estima que en México casi una de cada cinco personas tiene entre 10 y 19 años. Esto significa que en el país viven 22.4 millones de adolescentes. Prácticamente la mitad (11.3 millones) tienen de 10 a 14 años y 11.1 millones tienen entre 15 y 19 años de edad. El peso relativo de este grupo casi se ha duplicado desde 1970, año en el que la población de 10 a 19 años era sólo 11.4% del total nacional. En nuestro país viven 22.4 millones de adolescentes que tienen entre 10 y 19 años de edad. Trabajar por sus derechos y su desarrollo es un compromiso permanente del Estado Mexicano. Hoy, el embarazo en adolescentes se ha convertido en un problema poblacional que amplía las brechas sociales y de género; se trata de un tema de proyecto de vida, de educación, de salud, pero sobre todo de respeto a sus derechos humanos, a su libertad y a su desarrollo como personas. Por ello, prevenir su ocurrencia y erradicar el embarazo infantil son objetivos estratégicos del Gobierno de la República que demandan acciones integrales, mecanismos de atención profesionales, de alta calidad, con total cobertura y con perspectiva de género. Disminuir la incidencia de este problema que limita significativamente el desarrollo de las y los adolescentes en México hace necesario contar con una estrategia que oriente todos los esfuerzos gubernamentales, en un marco de respeto a los derechos humanos y a la normatividad nacional e internacional. Para responder al desafío, se ha diseñado la Estrategia Nacional para la Prevención del Embarazo en Adolescentes, que mediante acciones interinstitucionales coordinadas con políticas y planes nacionales, estatales y municipales enfrenta tanto las condiciones que lo motivan, sus determinantes económicos, sociales y culturales, como sus causas subyacentes. Desde el punto de vista psicológico: “En ellas se acumulan, a las dificultades propias de la adolescencia, los problemas afectivos que se observan a lo largo de cualquier embarazo, las dificultades personales o familiares que trae consigo el embarazo que originan ciertas reacciones - reales o simplemente temidas- de su entorno, la inquietud de un futuro incierto; la perturbación por las decisiones que se han de tomar, el vacío afectivo; etc. Lo mencionado anteriormente muestra que la depresión de los padres adolescentes es otro factor que se agrega al embarazo no planeado. La liga entre embarazo no planeado y salud mental es importante porque la depresión no solamente afecta el bienestar de los padres, sino que también disminuye su habilidad para ser padres y todo esto se va a reflejar en el bebé. En consecuencia, podemos resumir que los embarazos no planeados pueden traer serias consecuencias de salud física y mental tanto para los hijos como para sus padres. En particular, las familias que tuvieron un embarazo no planeado tienen un riesgo incrementado de enfrentarse a multitud de problemas que persistirán durante mucho tiempo.” Desde el aspecto natural: Desde el punto de vista cultural: “La sociedad, la cultura y la subcultura a la que pertenecen los adolescentes, también influyen en la manera como se da la iniciación sexual, es decir que se consideran las características de la sociedad que afectan a los individuos a través de la residencia en ciertos grupos o comunidades. Esto incluye los patrones culturales propios de dichos grupos sociales por lo que existen distintas normas y valores que afectan el comportamiento sexual en los diversos contextos, lo cual afecta los valores, normas y creencias de cada individuo, incluyendo los que se refieren a la sexualidad y la fertilidad.
  • 27. Desde el punto de vista de la salud: “la educación para la vida y la salud es una estrategia de prevención que pretende disminuir los factores de riesgo al generar actitudes positivas hacia la salud y el autocuidado. Un ejemplo de esto es el programa de Planeando tu vida, éste fue desarrollado con base a datos de investigación y fue evaluado en diferentes fases tanto en lo que respecta a su contenido como a su metodología. Se imparte a los adolescentes siguiendo una metodología participativa que les permite reflexionar y aprende basándose en sus propias experiencias. Los contenidos de éste contenían aspectos biológicos de la reproducción humana, opciones para el ejercicio de la sexualidad, enfermedades de transmisión sexual, anticoncepción, manejo del afecto y comunicación no verbal, asertividad y comunicación verbal, valores, autoestima, control de sí mismo, toma de decisiones, expectativas a futuro, prevención de uso de alcohol, tabaco, drogas y nutrición. Con la finalidad de no caer en estas situaciones de embarazos no deseados en los adolescentes. El riesgo de muerte por complicaciones en el embarazo es mucho mayor en las adolescentes que en las mujeres con mayor edad. Las adolescentes menores de 16 años tienen 4 veces más probabilidades de morir a causa del embarazo que las mujeres de entre 20 y 30 años.”
  • 28.
  • 29. CONCLUSION Como afectaciones si no se lleva a cabo las estrategias, proyectos o alguna otra ayuda, es definitivamente que los embarazos no deseados seguirán aumentando, así como también, el no terminar de estudiar, propensas a morir, ayuda psicológica, falta de economía, pero como principal situación es que el porcentaje de éstos aumentaría, y lo que se trata es de disminuirlos. Con este tema me di cuenta que un factor primordial comienza en casa y de ahí parte todas las situaciones que padece la adolescente embarazada, además de que no solo se afecta, sino a todos los demás aspectos, forzándonos a ser parte de estos sucesos ya que es muy poca la ayuda que se le presta a este tema que se sigue saliendo del contexto, según los resultados del Estudio del Embarazo en Adolescentes en la Ciudad de México, la mitad de las adolescentes embarazadas termino la secundaria y 38% curso un año de preparatoria, sin embargo el 43.3% dejo de estudiar, y el 63% vive en unión libre y el 8.6% está casada. Con esto observamos que los adolescentes ya no esperan a casarse con su pareja y poder comenzar lo más sana posible una relación sexual activa. Sino que muchas de las veces por su irresponsabilidad sexual se hace partícipe a situaciones que muchas veces no tienen remedio. Ámbito Efectos negativos en un embarazo no deseado Objetivo específico Metas Familiar y educación mal desarrollo físico, ruptura con los familiares, y en muchos hasta la muerte de la joven. Hacer conciencia para que los jóvenes tengan una mejor calidad de vida y un buen crecimiento en todos los aspectos posibles. Tener un diagnostico real de los avances que se tienen con la información dada a los más interesados que son los adolescentes, desde casa, escuela o cualquier otro lugar de la comunidad. No toman en serio todas las consecuencias que tiene el tener un embarazo no deseado Proporcionar toda la información necesaria a los jefes de familia, directivos prepáralos para poder responder las dudas que los adolescentes tengan. Concientizar a los alumnos que estudian, y que no estudian de la escuela secundaria de San diego linares, para poder ayudarlos a tomar decisiones para un futuro.
  • 30. A consecuencia de la falta de valores, es porque muchas veces los jefes de familia no los refuerzan dando el ejemplo, están preocupados por cosas personales y no ponen la atención adecuada a los adolescentes. Cuando la educación sexual se da de manera correcta se concientiza a los interesado como a los que forman parte del embarazo no deseado, y ayuda a prevenir muchas situaciones. Todo es un conjunto de apoyo entre jefes de familia, adolescentes, autoridades para tener un buen resultado disminuyendo el índice de embarazos no deseados. Sentimientos encontrados Ayudar con la información para que el adolescente tenga alternativas de como continuar estudiando si tiene un embarazo no deseado. Hacerles hincapié a los adolescentes de los riesgos y consecuencias que con mayor frecuencia tienen por no estar informados sobre la educación sexual, además de empezar con relaciones sexuales activas y conocer los métodos anticonceptivos. Para la sociedad en la que vivimos hoy, se ve muy común el que los adolescentes tengan un embarazo no deseados y que recurran al aborto, sin embargo se olvidan de los riesgos que esto tiene por su corta edad. Los encargados de las diferentes instancias con ayuda de la comunidad, deben de expandir con publicidad de gran manera la información adecuada sobre una sexualidad en tiempo correcto, para poder tener buenos resultados, y no por el contrario a una edad joven. Determinar de qué manera está llegando la información y como y quien la da, esto es de suma importancia ya que un mal dato, podría repercutir en la vida de los adolescentes que empiezan a vivir una relación sexual irresponsable. Social, salud y económico Acuden pocas personas a pedir información sobre el tema de la sexualidad. Realizar una campaña de promoción en la que se informe la limpieza y restauración del parque y con ello motivar la asistencia de las personas. Lograr q todos los estudiantes puedan concluir con la educación básica, y así se continúe con la media superior dando como consecuencia que tengan los
  • 31. adolescentes un futuro mejor. Los jóvenes buscan lugares apartados para poder conocerse íntimamente sin ser vistos. Invadir la comunidad primeramente de publicidad con información muy completa y detallada del cuidado de su cuerpo y de los métodos anticonceptivos, y lo que muchas veces provoca el buscar un trabajo la mayor parte eventual para la manutención del recién nacido. Crear un sentido de responsabilidad, que no es lo mismo trabajar tendiendo una edad considerable a trabajar siendo menor de edad y menos para mantener a otro menor. Fuentes https://yoquieroyopuedo.org.mx/sites/default/files/1996_la_importancia_de_los_fact.pdf https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/32906929/5.17.04_Revista_Crisol_No._4.p df?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1512793233&Signature=E3mzPXb1sKB MFSbjG964SDC%2BpIk%3D&response-content- disposition=inline%3B%20filename%3D5_17_04_Revista_Crisol_No._4.pdf#page=12 http://www.redalyc.org/html/106/10639208/ http://www.redalyc.org/html/214/21432108/ http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0036-36342006000400005 http://noticias.universia.net.mx/actualidad/noticia/2014/07/23/1101061/mexico-viven-6-2- millones-ninis.html http://noticias.universia.net.mx/actualidad/noticia/2014/01/10/1074362/ocde-mexico-ocupa- primer-lugar-casos-embarazos-adolescentes.html http://www.beta.inegi.org.mx/temas/natalidad/ http://www.conapo.gob.mx/work/models/CONAPO/Resource/2441/1/images/ENAPEA_V10.pdf http://www.salud180.com/jovenes/embarazo-no-deseado-en-adolescentes
  • 32. TITULO FASE 5: PLANIFICACIÓN. ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN “EMBARAZOS NO DESEADOS EN ADOLESCENTES” ALUMNA: SANCHEZ LLAMAS HELEM FACILITADOR: ARMANDO ESPINOZA PEREZ MODULO 22 DICIEMBRE 2017
  • 33. PROBLEMA EN MI COMUNIDAD: EMBARAZOS NO DESEADOS EN ADOLESCENTES PROYECTO: charlas caseras a jefes de familia para disminuir los índices de embarazos en adolescentes PROPUESTAS DE SOLUCION: implementar charlas informativas dando los cuidados correctos con responsabilidad a la sexualidad lugares específicos y cercanos donde encuentren toda la información necesaria para una sexualidad responsable. METAS: Que cada adolescente de la telesecundaria José mirlo pueda concluir con la educación sin necesidad de abandono a causa de un embarazo. Involucrar a toda la comunidad para apoyar con las pláticas por manzana para identificar alguna adolescente con algún problema o duda sobre este tema. Evitar los embarazos para disminuir la sobrepoblación que va en aumento. Estrategia de solución Criterios de análisis Fortalezas Debilidades Baja Alta Baja Alta 1 o 2 3 o 4 1 o 2 3 o 4 1. PROMOVEER CHARLAS CASEREAS COMO EN ESCUELAS PARA DAR UNA BUENA INFORMACIÓN SOBRE EL CUIDADO DE LA RELACION SEXUAL RESPONSABLE. Recursos materiales: Donde obtener los métodos anticonceptivos. 3 Recursos humanos: Jefes de familia, de comunidad, autoridades escolares, y jefes de manzana. 4 Costos implicados: Ninguno 1 Tiempo estimado: que las charlas sean dadas en un promedio de 30 minutos. 4 Probabilidad de éxito: 4 Riesgos: que no todos los interesados quieran participar y comience un debate para plasmar la información adecuada para el adolescente 4
  • 34. Otros, especificar uno por línea: pedir apoyo a autoridades gubernamentales para que nos apoyen dando muy breve la información sobre la sexualidad responsable en el adolescente. 3 TOTAL: 18 1 4 Estrategia de solución Criterios de análisis Fortalezas Debilidades Baja Alta Baja Alta 1 o 2 3 o 4 1 o 2 3 o 4 2. PEDIR APOYO EN LAS RADIODIFUSO RAS PARA COMPARTIR LA INFORMACION DE MANERA BREVE INDICANDO EL LUGAR Y TELEFONO DONDE REQUIERAN SABER SOBRE LA EDUCACION SEXUAL RESPONSABLE. Recursos materiales: volantes, pancartas, internet 3 Recursos humanos: personal gubernamental que autorice dar las pláticas en todo mi comunidad. 3 Costos implicados: ninguno 4 Tiempo estimado: periodos de 30 minutos cada 2 horas por el personal capacitado 3 Viabilidad de implementación 4 Riesgos: falta de interés por parte de los adolescentes, como de algunos padres de familia 4 Otros: rechazo por parte de la comunidad. 3 Total, de puntos de la alternativa. * 17 7 3: CAPACITAR PRINCIPALME NTE A LOS JEFES DE Recursos materiales: se continua con volantes, pancartas, y videos por internet 2
  • 35. FAMILIA COMO A LOS LIDERES DE LA COMUNIDAD PARA DAR LA INFORMACIÓN CORRECTAME NTE Recursos humanos: invitar a los adolescentes acercarse para poder resolver las dudas sobre un embarazo no deseado. 2 Costos implicados 2 Tiempo estimado de implementación: para los jóvenes de 2 a 3 veces por semana con 30 minutos para aprender un poco del tema, por un lapso de 2 meses. 2 Viabilidad de implementación 2 Riesgos de implementación 3 Otros, hacer grupos de interesados por whats, para aprender más sobre los embarazos no deseados. 2 Total, de puntos de la alternativa. * 8 4 3 * Donde 1 significa que la fortaleza o debilidad es muy baja y 4 que es muy alta. De tal manera que la alternativa con mayor puntaje en fortalezas y menor puntaje en debilidades, constituye la mejor posibilidad de solución. 3. Elección de la(s) estrategia(s) de solución más viable(s). El análisis de las alternativas de solución, permitirá obtener el impacto positivo (fortalezas) y negativo (debilidades) de cada propuesta de solución y, con base en ello, elegir la(s) mejor(es) para continuar con el desarrollo del proyecto. ESTRATEGIAS FORTALEZAS DEBILIDADES TOTAL PTOS 1 18 5 23 2 17 7 24 3 8 7 15
  • 36. ¿Cuál o cuáles son las alternativas de solución con mayor viabilidad a partir de los objetivos y metas de tu proyecto para orientar su solución y desarrollo: PROMOVEER CHARLAS CASEREAS COMO EN ESCUELAS PARA DAR UNA BUENA INFORMACIÓN SOBRE EL CUIDADO DE LA RELACION SEXUAL RESPONSABLE? 4. Fundamentación de la(s) estrategia(s) de solución elegida(s). A partir de la(s) estrategia(s) elegida(s) argumenta, con base en el análisis realizado al completar la tabla, por qué la(s) elegiste. Para ello, responde las siguientes preguntas por cada estrategia seleccionada: ¿Por qué es la mejor solución? Porque al revisar las tablas nos damos cuenta que tiene más aspectos buenos que podemos aprovechas porque es el principal lugar donde se desenvuelven los adolescentes. ¿Qué ventajas aporta al desarrollo del proyecto? Ayudar a los adolescentes con las dudas que tienen en los momentos de su desarrollo emocional, intelectual, familiar o ya sea otro, el cual permitirá que tengan una seguridad al poder resolver los posibles problemas que tengan en su sexualidad. ¿Qué inconvenientes podrían traer al proyecto la implementación de esta solución? Que muchos de los padres tengan oposición para que sus adolescentes conozcan a grandes rasgos la importancia que tiene la responsabilidad sexual como sus ventajas y desventajas y que ya no es un tabú en la actualidad. La fundamentación deberá tener una extensión máxima de tres párrafos por cada estrategia. Creo que como mejor solución es la de las charlas en casa ya que mencionare la importancia que tiene hablar de una buena educación sexual y de los errores que como padres cometemos con nuestros adolescentes desde que son niños y desde esa etapa atraemos situaciones que en el crecimiento de ellos muchas de las veces ya no podemos manejar. “La educación sexual es un proceso largo, que se va construyendo a lo largo de toda una vida. Siempre hay tiempo de corregir e intervenir para que el niño o adolescente vaya mejorando su concepto, su conocimiento y su vivencia sobre la sexualidad. Como tantas otras tareas en materia de educación, esa no es la más ni la menos fácil para los padres. Normalmente, se estimula el desarrollo del niño, y se está muy pendiente de su evolución cuanto a la autonomía para comer solos, caminar, adquisición de buenos hábitos..., pero, se olvida la sexualidad. Existe todavía demasiado cuidado, 'respeto' y, en muchos casos un cierto tabú, al hablar del tema, sobre todo, entre padres e hijos. Es bueno saber que, asumiendo o no la tarea de orientarlos en educación sexual, charlando o no con ellos, los padres estarán dando educación sexual. Dependiendo de la actitud de los padres, los niños aprenden si el sexo es bonito o feo, correcto o incorrecto, un tema de conversación o no. Los padres son un modelo con sus actitudes, hablen o no del tema. Que el niño no pregunte, no significa que no quiera saber. Puede que simplemente no se anime a preguntar por recelo hacia la actitud que sus padres tendrán hacia el tema.
  • 37. Todavía en muchas casas, cuando un niño pregunta algo relacionado con la sexualidad es mal interpretado como 'grosero' porque lo preguntó en voz alta, 'mal educado' porque lo preguntó a otra persona, 'fuera de lugar' porque preguntó en la escuela, o 'degenerado' porque se siente demasiado interesado y curioso en el tema. Los padres deben tener muy claro el tipo de orientación sexual que desean dar a sus hijos. Deben considerar que, hoy día, los niños están muy expuestos a todo tipo de información sobre el sexo. En razón de eso, es necesario 'vigilar' las actividades de los niños o adolescentes, y si es el caso, ofrecer nuevas opciones de entretenimiento, buscando programas, comprando discos y ropa que estén de acuerdo con la edad del niño, y así garantizar un mínimo de protección. Es conveniente que los niños y (o) adolescentes, no sobrepasen etapas, que no abandonen los juegos infantiles por imitaciones más adultas o comportamientos similares. Otra actitud que los padres no deben olvidarse es la de evitar aquella vieja historia de separar los niños y niñas en grupos distintos, en lo que se refiere a la sexualidad. Se debe hablar con los dos sexos por igual, independientemente del sexo que tenga. El hecho de negar igual derecho a la información, a la formación, y al placer puede favorecer la actitud pasiva de los niños cuando han sido educados para la sumisión. Esta educación da lugar a personas muy poco preparadas para resolver posibles problemas en el futuro. INCONVENIENTES: VENTAJA Y DESVENTAJA La información adecuada a los hijos les ayudará después a enfrentarse a un posible abuso sexual o a una enfermedad. En resumen, les protegerá. Los padres tenemos un papel muy importante en la educación sexual de los hijos. Transmitir a los niños temor, miedo o vergüenza en los temas relacionados con la sexualidad sólo conseguirá que adquieran complejos. Enseñarles temas de sexualidad es algo más que hablarles de cómo funciona el aparato reproductor. Crear un clima de confianza donde el niño se sienta seguro para exponer sus dudas y encontrar respuestas es la mejor forma para que tengan una educación sexual sana. Estos son los errores que tenemos que evitar en el proceso: 1. Pensar que hace falta ser sexólogo: para hablar de sexo con los hijos no tenemos que ser expertos en sexología. Es un tema que forma parte de nuestra vida, igual que hablamos de educación, de juegos o de salud. Todo el mundo es capaz de hacerlo y de llevarlos a cabo de forma correcta delante de los hijos. 2. Ver con ojos de adulto la sexualidad infantil. No tiene nada que ver la sexualidad en la infancia y en la vida adulta. Los significados son diferentes. Los niños tienen deseos y emociones, pero no tienen las sensaciones eróticas que puede tener una persona mayor. Por ejemplo, si el niño y (o)
  • 38. tiene una erección, no se puede interpretar como una excitación, sino como una respuesta física automática. 3. Dar información errónea: es un error distorsionar la realidad hablando de cigüeñas que traen a bebés o historias semejantes para evitar hablar de sexualidad. No hace falta contarlo todo, hay que esperar a que él esté preparado para hacerle entender, pero adaptarse a la edad no significa mentir, sino dar datos de forma gradual. 4. Regañarle ante ciertas conductas: si pillamos al tocándose los genitales, no debemos regañarle o castigarle, ya que considerará que está haciendo algo malo y sucio, pero sí debemos orientarle y enseñarle que son actos que han de realizar en privado. 5. No hablar de sexo: evitar los temas sexuales o negarse a dar información es una forma de conseguir que los niños y (o) vivan el sexo como algo prohibido y tengan una percepción anómala del mismo. Como conclusión final puedo decir que México ocupa el primer lugar en el mundo en embarazos adolescentes. La tasa de fecundidad es de 77 nacimientos por cada mil mujeres entre 15 y 19 años, según la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE). Cada año, ocurren 340 mil nacimientos en mujeres menores de 19 años. Sin embargo, el Instituto Nacional para la Mujer señaló, en una encuesta nacional, que identificó más de 35 factores que inciden en la elevada tasa de fecundidad en adolescentes, que aumentó casi 10% de 2014 a 2016.” Por lo que con mi estrategia se podría disminuir la cifra sobre este índice mencionado anteriormente, además que como mencione, todas las buenas y malas cosas vienen de casa por lo que tendríamos que atacar el problema desde ahí para ver en un plazo considerable buenos resultados en un presente y futuro, así como el ir ayudando a los adolescentes con un buen crecimiento y desarrollo en cada aspecto en el que se desenvuelven. FUENTES: https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/sexualidad/5-errores-de-los-padres-al-hablar- de-sexo-con-los-ninos/ https://www.guiainfantil.com/preguntas/educacion/como-puedo-hablar-de-sexualidad-a-mi-hijo- de-9-anos-34397/ https://www.guiainfantil.com/educacion/sexualidad/actitudpadres.htm https://www.unotv.com/noticias/portal/nacional/detalle/mexico-priemer-lugar-emabarazo- adolescente-656706/ FASE1., FASE2., FASE3., FASE 4.
  • 39. TITULO FASE 6: PLANIFICACIÓN. RUTAS DE ACCIÓN “EMBARAZOS NO DESEADOS EN ADOLESCENTES” ALUMNA: SANCHEZ LLAMAS HELEM FACILITADOR: ARMANDO ESPINOZA PEREZ MODULO 22 DICIEMBRE 2017
  • 40. ¿Qué producto entregarás? Un plan de trabajo integrado por los siguientes componentes: descripción general del proyecto, objetivo general o propósito, texto que explica la aportación del proyecto al contexto y a los ámbitos, metas, actividades a realizar, relación de recursos, representación gráfica de las actividades que requieres elaborar y un cronograma de actividades. PROBLEMA DE MI COMUNIDAD: Embarazos no deseados en los adolescentes PROYECTO: charlas a los jefes de familia para dar la información necesarias y evitar el embarazo no deseado en adolescentes. OBJETIVO GENERAL: Disminuir el índice de embarazos no deseados en mi comunidad. OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO: una buena capacitación a los jefes de familia puede resolver las dudas de los adolescentes. Contar con la publicidad necesaria y completa de información que ayude al adolescente para saber métodos anticonceptivos que pueden prevenir los embarazos no deseados. Metas: Que cada adolescente de la telesecundaria José mirlo pueda concluir con la educación sin necesidad de abandono a causa de un embarazo. Involucrar a toda la comunidad para apoyar con las pláticas por manzana para identificar alguna adolescente con algún problema o duda sobre este tema. Evitar los embarazos para disminuir la sobrepoblación que va en aumento.
  • 41. DIAGRAMA VISUAL DE PROCESO EN LOS EMBARAZOS NO DESEADOS EN ADOLESCENTES. Actividad Recursos materiales Recursos tecnológicos Recursos financieros Recursos humanos SOLICITAR APOYO DE LOS DIRECTIVOS ESCOLARES COMO DE LOS JEFES DE MANZANA DE MI COMUNIDAD NINGUNO NINGUNO NINGUNO ENCARGADA (OS) DE LLEVAR A CABO ESTE PROYECTO. SOLICITAR LA AUTORIZACIÓN DE TODO EL PERSONAL A COLABORAR EN ESTE PROYECTO PARA CONOCER SI ESTAN DE ACUERDO O NO. NINGUNO POR MEDIO DE WHATS, CORREO O TELEFONO ESCOLAR NINGUNO PERSONAL EDUCATIVO UNA VEZ LA AUTORIZACIÓN, COMENZAR CON LAS CHARLAS CASERA PRIMERAMENTE NINGUNO VIDEOS, AUDIOS NINGUNO PERSONAL EDUCATIVO COMO PADRES DE FAMILIA REPARTIR LA PUBLICIDAD CON LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA UNA EDUCACIÓN SEXUAL RESPONSABLE. NINGUNO AUDIOS Y VIDEOS NINGUNO VECINOS Y JEFES DE MANZANA ENCARGADOS DEL VOLANTEO
  • 42. LUGARES ESPECIALES EN LUGARES ESPECIFICOS DONDE ESTEN LAS PERSONAS CAPACITADAS PARA RESPONDER LAS DUDAS SOBRE LA EDUCACION SEXUAL NINGUNO COMPUTADORA E INTERNET NINGUNO PERSONAL DEL SECTOR SALUD DE APOYO COMO LOS ASIGNADOS DENTRO DE LA COMUNIDAD. APOYO DE RADIO Y REDES SOCIALES. NINGUNO INTERNET Y COMPUTORA O CELULAR NINGUNO PERSONAS QUE TENGAN EL CONOCIMIENTO PARA EL MANEJO DE REDES SOCIALES. GRAFICA DE GANTT, PROYECTO: EMBARAZO NO DESEADO EN ADOLESCENTES.
  • 43.
  • 45. FASE 1, FASE2, FASE3, FASE4 Y FASE 5 DEL PROYECTO EMBARAZOS NO DESEADO EN ADOLESCENTS.
  • 46. TITULO FASE 7. ANALISIS DE MI PROYECTO “EMBARAZOS NO DESEADOS EN ADOLESCENTES” ALUMNA: SANCHEZ LLAMAS HELEM FACILITADOR: ARMANDO ESPINOZA PEREZ MODULO 22 DICIEMBRE 2017
  • 47. COMPONENTES DEL PROYECTO PLANTEAMIENTO INICIAL ANALISIS DE VIABILIDAD EN FUNCIÓN DEL TIEMPO, DINERO, PERSONAS INVOLUCRADAS. ¿CON QUE RECURSOS CUENTO PARA LLEVAR A CABO? ¿Qué NECESITO?¿QUE ME HACE FALTA?¿EN CUANTO TIEMPO LA LLEVARE A CABO? REPLANTEAMIENTO DEL COMPONENTE DEL PROYECTO DIRIGIDO A los adolescentes de mi comunidad y lugares aledaños a San diego Linares, Toluca, Edo de México. Con este proyecto se pretende ayudar a todos los adolescentes que tienen dudas de cómo pueden tener una educación sexual responsable. Embarazos no deseados en adolescentes de mi comunidad como en escuelas en sus alrededores de San Diego Linares, Toluca, Edo de México. IDEA GENERAL Dar charlas caseras a los integrantes de familia, sobre educación sexual responsable, evitando los embarazos no deseados en adolescentes. Como punto principal, se necesita el apoyo de los encargados de manzana de mi comunidad, así como personal educativo para brindar las pláticas con autorización. Brindar charlas sobre una buena educación sexual responsable adultos como a los adolescentes. PROBLEMA, NEGOCIO, TRANSORMAR O MEJORAR ALGO QUE EXISTE El índice alto de embarazos no deseados gran problema en México. Este gran problema que se vive hoy, en la mayor parte del mundo especialmente en México, me orilla a buscar apoyo de parte de todos los de mi comunidad, como de la sociedad para poder disminuir este gran problemas. Dar un seguimiento una vez que se haya comenzado el proyecto para disminuir los embarazos no deseados en mi comunidad como en sus alrededores. CAUSAS  Mala comunicación familiar.  Inseguridad.  Mala información Presentando publicidad, en folletos, charlas, difusión en la radio, pancartas mencionado los  Mala comunicación familiar.  Inseguridad.  Mala información
  • 48. sobre temas de educación sexual.  Desorientación.  Bajo autoestima.  Malas compañías. lugares que brindan la información adecuada sobre la educación sexual. sobre temas de educación sexual.  Desorientación.  Bajo autoestima.  Malas compañías. EFECTOS  Mala autoestima.  Miedo.  Ansiedad.  Inseguridad.  Posible muerte.  Abandono escolar y familiar.  Enfermedades de transmisión sexual.  Mala economía. Toda acción tiene una reacción. Lo que en el caso de este gran problema se tendría una mejora si se hace con responsabilidad y cuidado, lo que permitiría una disminución al índice de embarazos no deseados. Principalmente:  Posibles enfermedades de transmisión sexual.  Problemas en el embarazo.  Problemas al dar a luz.  Posible muerte.  Frustración al manejar la situación del nuevo integrante.  Mala economía. OBJETIVO GENERAL Promover charlas caseras, como en escuelas y comunidades aledañas de San Diego Linares, Toluca, Edo de México. Tener como beneficio una disminución en el índice de embarazos no deseados en adolescentes. disminución en el índice de embarazos no deseados en adolescentes, en mi comunidad. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Que todos los integrantes de mi comunidad, puedan acceder la información necesaria sobre una buena educación sexual responsable.  Capacitar a los jefes de familia como a jefes de zonas para poder responder a las  Reforzar los valores para lograr que los jóvenes no se sientan inseguros al resolver las dudas posibles.  Crear un circulo de armonía para tener una mejor comunicación con los adolescentes  Contar con módulos cercanos donde puedan obtener la información necesaria.  Regalar publicidad gratuita como folletos, videos, audios que apoyen a disminuir los embarazos no deseados.
  • 49. dudas que pudieran tener en su momento. y adultos a modo que se eviten situaciones negativas. METAS  No al aborto.  No al abandono escolar.  No al abandono familiar.  Tener lugares de resguardo temporales para adolescentes que tengan un embarazo no deseado.  Evitar que los embarazos no deseados, en mi comunidad como en sus alrededores.  Reforzar los valores dentro de los hogares.  Seguir brindando apoyo en el sector salud.  Evitar que los embarazos no deseados, en mi comunidad como en sus alrededores.  Reforzar los valores dentro de los hogares.  Buscar posibles lugares de donación en el caso que sea requerido por los adolescentes y padres de familia. ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN Que las charlas caseras como primer punto sean el medio para expandir la información de educación sexual responsable no solo en mi comunidad sino en todo México. Con apoyo de los padres de familia, como los jefes de zonas de mi comunidad, autoridades educativas y apoyo de las autoridades gubernamentales darle a los adolescentes las herramientas necesarias para que su crecimiento físico, mental, social, cultural sea positivo. Seguir brindando las charlas caseras como primer punto a todos los integrantes de la familia, porque de ahí parte el problema, además de reforzar los valores en cada uno y hacer conciencia que no todo problema tiene una solución, y que muchas veces solo falta la comunicación.
  • 50. 3. Elabora una conclusión. A partir del llenado de la tabla, elabora una conclusión en la que respondas a las siguientes preguntas: CONCLUSION ¿Realicé algún cambio al proyecto? Bueno al inicio de mi proyecto en la FASE 1, se dirigía a los adolescentes en general del país, ya que los índices que en su momento recabe, nos daban una cifra muy alta como el país con más nacimientos, “Cerca de la quinta parte de la población mexicana tiene entre 13 y 19 años de edad, es decir, existen millones de jóvenes en territorio nacional que atraviesan la etapa en que dan inicio su vida sexual activa, pero donde su personalidad todavía está en formación. El embarazo en adolescentes se está agravando en muchos países, lo que muestra la necesidad de atender el problema decididamente.” ¿Por qué realicé el cambio? Porque me di a la tarea de investigar con mis vecinos cercanos y dentro de mi colonia, cuantas adolescentes que yo conocí solteras, ya eran madres, lo que me impacto, de cada 5 de ellas, 4 ya tenían un hijo, al ver eso pensé en modificar un poco mi proyecto. ¿Es un cambio muy drástico? Inicialmente si lo es, ya que creo que se tiene que hacer una restructura en cuanto a la educación, creencias, que los padres de familia nos dan, porque eso pasa de generación en generación y que muchas veces no son los correctos, como el hablar de educación sexual a los integrantes de la familia, lo que no se hacía porque se consideraba un tabú, hoy en la actualidad no es así. ¿En qué beneficia este cambio al proyecto? Como punto principal, porque es dirigido a mi comunidad, creo que se debe de empezar poco a poco para ir teniendo un avance positivo que ayude a los alrededores y posteriormente al país, ya que considero personalmente, que todos los integrantes de éste lugar merecen tener un buen crecimiento positivo que nos permita tener una calidad de vida en el presente como en un futuro. FUENTES: FASE1: DIAGNÓSTICO. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO FASE 2: DIAGNÓSTICO. CAUSAS Y CONSECUENCIAS FASE 3: CONTEXTUALIZACIÓN. COMPARO PARA MEJORAR FASE 4: CONTEXTUALIZACIÓN. OBJETIVO FASE 5: PLANIFICACIÓN. ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN FASE 6: PLANIFICACIÓN. RUTAS DE ACCIÓN