RUBRICAS PARA LA EVALUACION DE PRODUCTOS

1. Subsecretaria de Educación Básica
Departamento Técnico de Educación Secundaria
Ciclo Escolar 2017-2018
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA
Monterrey, N. L., Julio de 2017

2. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ESPAÑOL
PRIMER GRADO
Lee con atención y responde lo que se te solicita.
Texto 1
Mi nombre es Benito Pablo Juárez García, de nacionalidad mexicano. Soy un indígena zapoteco nacido en San
Pablo Guelatao, Oaxaca, el 21 de marzo de 1806. Por mi propia iniciativa y empeño pude iniciar mi preparación
académica y culminarla con éxito.
“Entre los individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz” Benito Juárez. Estudie
derecho en el “Instituto de Ciencias y Artes de la ciudad de Oaxaca”, en donde me fue otorgado el título
profesional como Abogado. Adicionalmente fui gobernador de Oaxaca, secretario de gobernación, de justicia y
presidente de la suprema corte de justicia de la nación. Ostentaba ese cargo cuando en 1858 asumí la
presidencia de México en sustitución de Ignacio Comonfort.
Hacia el año de 1859, en pleno conflicto con las fuerzas conservadoras, pero con el apoyo de destacados
liberales en su gobierno, promulgué “Las Leyes De Reforma”, que estipulaban la separación de la iglesia y el
estado, y la nacionalización de bienes eclesiásticos. Una vez superada la guerra civil, toco a mi gobierno hacer
frente a la “Intervención Francesa” y el imperio de Maximiliano de Habsburgo, entre 1862 y 1867. Mi entereza
se volvió el símbolo de una resistencia nacional que al final triunfo sobre los invasores extranjeros.
Bajo un nuevo mandato para el cual fui electo en 1867, el estado mexicano comenzó a reconfigurarse y a echar
nuevas raíces. Promulgué en ese mismo año una ley de instrucción Pública donde reiteraba el carácter laico,
gratuito y obligatorio de la educación pública.
http://losensayos.com/autobiografia-de-benito-juarez/
Texto 2
Benito Juárez García nació en San Pablo Guelatao, Oaxaca, el 21 de marzo de 1806. Sus padres fueron los
campesinos indígenas Marcelino Juárez y Brígida García. Ellos fallecieron cuando Benito tenía 3 años de edad,
por lo que fue criado por sus abuelos y trabajó como pastor hasta los 12 años.
Entonces partió rumbo a la Ciudad de Oaxaca, para trabajar y estudiar. Con mucho esfuerzo se tituló de
abogado en 1834, y empezó a trabajar defendiendo a los indígenas. Paralelamente enseñó en el Instituto y
logró ocupar puestos importantes en Oaxaca.
En 1847, fue elegido diputado federal y se trasladó a Ciudad de México donde afianzó sus relaciones con los
liberales. En 1853, fue expulsado a Cuba por el dictador López de Santa Anna, pero regresó en 1855 gracias al
presidente Juan N. Álvarez que lo nombró Ministro de Justicia e Instrucción. Desde este cargo recortó los
privilegios del clero y el ejército.
En 1858, se convirtió en Presidente de México y al año siguiente promulgó la famosa "Ley de Nacionalización
de los Bienes Eclesiásticos". Logró derrotar la dura oposición de los conservadores en 1860 con la ayuda de
Estados Unidos. Pero en 1862 los franceses invadieron México e impusieron como emperador a Maximiliano de
Habsburgo. Entonces Benito Juárez lideró la resistencia. Sus tropas derrotaron al usurpador y lo fusilaron en
1867. El mismo año fue reelegido como Presidente de la República. En esta nueva etapa Benito Juárez
expandió la educación gratuita y laica por todo el país. También se esforzó por implementar ferrocarriles y
telégrafos. En 1871, postuló nuevamente a la presidencia y resultó ganador. Entonces se sublevaron Lerdo de
Tejada y Porfirio Díaz acusándolo de fraude electoral, pero fueron derrotados en 1872.
Lamentablemente, Benito Juárez sufría problemas cardiacos y respiratorios. En la noche de 18 de julio de 1872
una angina de pecho le quitó la vida. El pueblo mexicano lo enterró con honores de héroe.
https://www.google.com.mx/?gfe_rd=cr&ei=M2knWbqZMaHq8Afc85PgBg#q=biografia+de+benito+juarez
1. De los verbos subrayados en el texto 1 y texto 2, señala el orden de los tiempos verbales.
a) Copretérito, pretérito
b) Copretérito
c) Pretérito y copretérito
d) Pretérito

3. 2. Identifica en que persona gramatical están escritos los siguientes enunciados.
1.- Bajo un nuevo mandato para el cual fui electo en 1867, el estado mexicano comenzó a reconfigurarse
y a echar nuevas raíces.
2.- Entonces Benito Juárez lideró la resistencia. Sus tropas derrotaron al usurpador y lo fusilaron en 1867.
El mismo año fue reelegido como Presidente de la República. En esta nueva etapa Benito Juárez
expandió la educación gratuita y laica por todo el país.
a) 1ª persona, 3ª persona
b) 3ª persona, 2ª persona
c) 3ª persona, 3ª persona
d) 1ª persona, 2ª persona
3. Numera cronológicamente los siguientes enunciados.
1.- Benito Juárez sufría problemas cardiacos y respiratorios. En la noche de 18 de julio de 1872 una
angina de pecho le quitó la vida.
2.- Los franceses invadieron México e impusieron como emperador a Maximiliano de Habsburgo.
Entonces Benito Juárez lideró la resistencia.
3.- Originario de San Pablo Guelatao, Oaxaca. Sus padres fueron los campesinos indígenas Marcelino
Juárez y Brígida García.
4.- Con mucho esfuerzo se tituló de abogado, y empezó a trabajar defendiendo a los indígenas.
Paralelamente enseñó en el Instituto y logró ocupar puestos importantes en Oaxaca.
a) 3, 2. 4, 1
b) 3, 4, 2, 1
c) 4, 2, 3, 1
d) 3, 2, 1, 4
4. En el Texto 1, la palabra: entereza es un:
a) Pronombre
b) Verbo
c) Adverbio
d) Adjetivo
5. En el Texto 2, la palabra: ellos es un:
a) Verbo
b) Pronombre
c) Adverbio
d) Adjetivo
Lee con atención para responder lo que se te cuestiona.
El Gigante Egoísta
(Fragmento)
Oscar Wilde
Cada tarde, a la salida de la escuela, los niños se iban a jugar al jardín del Gigante. Era un jardín amplio y
hermoso, con arbustos de flores y cubierto de césped verde y suave. Por aquí y por allá, entre la hierba, se
abrían flores luminosas como estrellas, y había doce albaricoqueros que durante la primavera se cubrían con
delicadas flores color rosa y nácar, y al llegar el otoño se cargaban de ricos frutos aterciopelados. Los pájaros
se demoraban en el ramaje de los árboles, y cantaban con tanta dulzura que los niños dejaban de jugar para
escuchar sus trinos.
-¡Qué felices somos aquí! -se decían unos a otros. Pero un día el Gigante regresó. Había ido de visita donde su
amigo el Ogro de Cornish, y se había quedado con él durante los últimos siete años. Durante ese tiempo ya se
habían dicho todo lo que se tenían que decir, pues su conversación era limitada, y el Gigante sintió el deseo de
volver a su mansión. Al llegar, lo primero que vio fue a los niños jugando en el jardín.
https://narrativabreve.com/2013/10/cuento-oscar-wilde-gigante-egoista.html
6. Señala a qué género pertenece.
a) Novela
b) Drama
c) Lírica
d) Narrativa

4. 7. Los verbos subrayados en el texto están conjugados en tiempo:
a) Futuro
b) Presente
c) Copretérito
d) Pretérito
8. ¿Cuál de los siguientes enunciados, es una descripción?
a) Cada tarde, a la salida de la escuela, los niños se iban a jugar al jardín del Gigante.
b) -¡Qué felices somos aquí! -se decían unos a otros.
c) Los pájaros se demoraban en el ramaje de los árboles.
d) Entre la hierba, se abrían flores luminosas como estrellas, y había doce albaricoqueros que durante la
primavera se cubrían con delicadas flores color rosa y nácar.
9. ¿Cuál de los siguientes enunciados, modifica el cuento para convertirlo en es un cuento de misterio?
a) Al llegar al jardín el Gigante comenzó a jugar alegremente con los niños.
b) -¿Qué lugares podemos visitar en la casa del Gigante? -se preguntaban los niños.
c) Sigilosamente el Gigante llegó a su casa con la intención de deshacerse de los intrusos…
d) Pero un día el Gigante regresó de su viaje.
10. En el fragmento de la obra de teatro “Alguien me mira” de Raxeliz Castillo, identifica cuál de ellos contiene
correctamente los signos que se utilizan para enfatizar: la entonación, la intervención de cada personaje y
para introducir acotaciones.
a) -Franco: Mi princesa, te tengo una excelente noticia.
Raquel: Dime papi, cuál es esa noticia tan excelente
-Franco: (misterioso) Ya tenemos casa nueva.
Raquel: (con un grito de alegría) Qué bueno papito... Voy a tener mi cuarto nuevo.
-Franco: claro que si mi niña linda... y además tendrá un cuarto adicional para tus juguetes. Así, que
en uno días nos vamos para la casa nueva.
b) -Franco: Mi princesa, te tengo una excelente noticia.
-Raquel: Dime papi, ¿cuál es esa noticia tan excelente?
-Franco: (misterioso) Ya tenemos casa nueva.
-Raquel: (con un grito de alegría) ¡Qué bueno! papito... Voy a tener mi cuarto nuevo.
-Franco: claro que si mi niña linda... y además tendrá un cuarto adicional para tus juguetes. Así, que
en uno días nos vamos para la casa nueva.
c) -Franco: Mi princesa, te tengo una excelente noticia.
-Raquel: Dime papi, cuál es esa noticia tan excelente.
-Franco: misterioso Ya tenemos casa nueva.
-Raquel: con un grito de alegría ¡Qué bueno! papito... Voy a tener mi cuarto nuevo.
-Franco: claro que si mi niña linda... y además tendrá un cuarto adicional para tus juguetes. Así, que
en uno días nos vamos para la casa nueva.
d) -Franco: Mi princesa, te tengo una excelente noticia.
Raquel: Dime papi, cuál es esa noticia tan excelente.
Franco: misterioso. Ya tenemos casa nueva.
Raquel: con un grito de alegría. Qué bueno papito... Voy a tener mi cuarto nuevo.
Franco: claro que si mi niña linda... y además tendrá un cuarto adicional para tus juguetes. Así, que en
uno días nos vamos para la casa nueva.
Lee el siguiente texto y responde lo que se te solicita.
En estas fechas tan señaladas, se multiplica la compra de animales para regalar. Son unas fechas para
reflexionar antes de comprar un animal como si fuera un juguete, que se abandona sin más cuando te has
cansado de él.
Muchísimos son los perros y gatos, entre otros animales, que al terminar estas fechas navideñas o antes de las
vacaciones de verano son abandonados para morir atropellados en las carreteras.
Antes de llevar un perro o un gato a casa, hay que tener en cuenta todos los cuidados que necesita y si
realmente queremos o podemos hacernos cargo de él como un miembro más de la familia.
Un animal necesita mucha atención y un tiempo de adaptación, sobre todo si es un cachorro que tiene que ir
acostumbrándose a las nuevas reglas de la casa. Muchas veces se les dan órdenes contradictorias y no
acaban de comprender que queremos de ellos, haciendo muy difícil la convivencia humano-animal. Saber

5. educarlo o saber buscar ayuda profesional es imprescindible. La adopción de un animal es un paso importante
y hay que pensarlo bien antes de adoptar, ya que ellos necesitan unos cuidados básicos, comida, agua, refugio,
ejercicio y paseos diarios. No son simples juguetes de usar y tirar.
Un animal de compañía es para toda la vida y si al final se decide adoptar es siempre preferible acudir a una
protectora o refugio que comprarlos.
Hay miles de animales que han sido abandonados y que esperan un hogar. Ellos necesitan una oportunidad, a
cambio ellos nos darán alegría, ternura, cariño, compañía y su amistad incondicional para toda su vida.
Pilar García Maza
http//www.elpais.com (Consultado 13 de diciembre de 2011)
11. De las siguientes opciones identifica cuáles están sustentadas en un “hecho”.
1.- Un animal necesita mucha atención y un tiempo de adaptación, sobre todo si es un cachorro que tiene
que ir acostumbrándose a las nuevas reglas de la casa.
2.- Son unas fechas para reflexionar antes de comprar un animal como si fuera un juguete, que se
abandona sin más cuando te has cansado de él.
3.- Un animal de compañía es para toda la vida.
4.- Hay miles de animales que han sido abandonados y que esperan un hogar.
a) 1 - 2
b) 1 - 4
c) 3 - 4
d) 2 - 3
Lee con atención el siguiente texto y responde a las preguntas.
ALIMENTOS TRANSGÉNICOS
Presentación a favor:
Los alimentos transgénicos están modificados
genéticamente para brindarnos mayores beneficios,
por ejemplo: mayor nutrición, mejor sabor, menor
costo. La ingeniería genética se utiliza desde 1990,
pero antes de ello los agricultores buscaban la manera
de tener mejores especies mezclando semillas, por
ejemplo la col y la coliflor son variedades genéticas de
la misma planta. Ahora el proceso se puede hacer
más rápido y ya no toma décadas experimentar.
Francisco García Olmedo, catedrático de Bioquímica y
Biología Molecular de la Universidad Politécnica de
Madrid opina que “Los transgénicos son la mayor
innovación en producción de alimentos que se ha
hecho en los últimos 25 años y no ha habido un solo
incidente adverso ni para la salud humana ni para el
medio ambiente”
Las plantas transgénicas también pueden madurar
más rápido, esto permite mayor cantidad de alimentos
que los obtenidos de manera orgánica, con los
alimentos transgénicos se puede alimentar a una
mayor cantidad de población con un menor costo.
Los alimentos modificados genéticamente pueden
aportar una mayor cantidad de vitaminas y minerales
que los alimentos “normales”, por ejemplo: un equipo
de investigadores brasileños logró transformar plantas
de maíz para que produzcan hormona humana del
crecimiento (HGH). Los alimentos transgénicos fueron
Presentación en contra:
La agricultura industrial está asociada a la
deforestación de importantes ecosistemas, consume
mucha agua y petróleo, además perjudica a los
pequeños agricultores y productores y concentra el
control de la agricultura en pocas manos. Estos
motivos son suficientes para prohibir los alimentos
transgénicos, pero hay más argumentos por conocer:
1.- Los cultivos modificados genéticamente no
alimentan al mundo: el 99% de los agricultores no
los cultivan, y el 97% de la superficie agrícola
mundial sigue libre de ellos.
2.- Se desconoce los efectos a largo plazo que
tendrá la agricultura industrial. No sabemos qué
efectos tienen los alimentos transgénicos en el
ser humano ni en el medio ambiente.
3.- De acuerdo a Greenpace “Recientes estudios
han demostrado daños en ratas y ratones que
consumieron maíz y chícharos transgénicos” esto
significa que no conocemos el efecto a largo
plazo en el ser humano.
4.- Los riesgos para el medio ambiente son también
muy graves: los transgénicos pueden producir
impactos inesperados, no deseados e
irreversibles en el medio ambiente como la
contaminación transgénica de especies criollas o
silvestres, o la transferencia de genes entre una
gran variedad de especies, afectando así a

6. aprobados por primera vez para el consumo humano
en los Estados Unidos en 1994. Según ha sido
señalado, más del 60% de la comida que se ofrece en
los comercios norteamericanos se ha producido
utilizando ingredientes procedentes de cultivos OMG,
sin que hasta la fecha se hayan asociado
específicamente problemas de salud relacionados con
la ingestión de alimentos derivados de estos cultivos.
muchos otros organismos en el ecosistema.
http://www.padresenlaescuela.com.
12. Para conocer acerca de los alimentos transgénicos, los estudiantes realizaron investigaciones acerca del
tema. Que instrumentos deben emplear para recoger lo que piensan el público de este asunto.
a) Tríptico
b) Entrevista
c) Encuesta
d) Reportaje
13. ¿Cuál de los siguientes argumentos está sustentado en una cita textual?
1.- Francisco García Olmedo, catedrático de Bioquímica y Biología Molecular de la Universidad
Politécnica de Madrid opina que “Los transgénicos son la mayor innovación en producción de
alimentos que se ha hecho en los últimos 25 años y no ha habido un solo incidente adverso ni para la
salud humana ni para el medio ambiente”.
2.- Según ha sido señalado, más del 60% de la comida que se ofrece en los comercios norteamericanos
se ha producido utilizando ingredientes procedentes de cultivos OMG, sin que hasta la fecha se hayan
asociado específicamente problemas de salud relacionados con la ingestión de alimentos derivados
de estos cultivos.
3.- Se desconoce los efectos a largo plazo que tendrá la agricultura industrial. No sabemos qué efectos
tienen los alimentos transgénicos en el ser humano ni en el medio ambiente.
4.- La agricultura industrial está asociada a la deforestación de importantes ecosistemas, consume mucha
agua y petróleo, además perjudica a los pequeños agricultores y productores y concentra el control de
la agricultura en pocas manos.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
14. De los argumentos presentados en Contra, cuál de ellos está sustentado en datos de investigación.
a) 1 y 2
b) 2 y 4
c) 1 y 3
d) 4 y 3
15. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene un nexo?
1. Los alimentos transgénicos fueron aprobados por primera vez para el consumo humano en los
Estados Unidos en 1994.
2. Los cultivos modificados genéticamente no alimentan al mundo.
3. Se desconoce los efectos a largo plazo que tendrá la agricultura industrial.
4. La agricultura industrial está asociada a la deforestación de importantes ecosistemas.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
Lee lo siguiente y responde lo que se te cuestiona.
Feliciano me adora y le aborrezco;
Lisardo me aborrece y yo le adoro;
Por quien no me apetece ingrato, lloro,
Y al que me llora tierno no apetezco.
A quien más me desdora, el alma ofrezco;
a quien me ofrece víctimas, desdoro;
desprecio al que enriquece mi decoro,
y al que le hace desprecios, enriquezco.

7. Si con mi ofensa al uno reconvengo,
me reconviene el otro a mí ofendido;
y a padecer de todos modos vengo,
pues ambos atormentan mi sentido:
aqueste con pedir lo que no tengo,
y aquél con no tener lo que le pido.
Sor Juan Inés de la Cruz
16. El escrito que acabas de leer es un:
a) Cuento
b) Leyenda
c) Mito
d) Poema
17. ¿Cuántos versos contiene el Soneto?
a) 13
b) 12
c) 14
d) 15
18. Identifica el número de sinalefas que contiene la segunda estrofa del Soneto
a) 10
b) 7
c) 6
d) 5
19. ¿Cuántas sílabas tiene el verso subrayado?
a) 9
b) 10
c) 11
d) 12
20. Este soneto se encuentra formado por:
a) Terceto, cuarteto, cuarteto, terceto.
b) Terceto, terceto, cuarteto, cuarteto.
c) Cuarteto, terceto, cuarteto terceto.
d) Cuarteto, cuarteto, terceto, terceto.
CLAVE DE RESPUESTAS
1. a
2. a
3. b
4. d
5. b
6. d
7. c
8. d
9. c
10. b
11. b
12. c
13. a
14. c
15. c
16. d
17. c
18. b
19. c
20. d

8. Los ancianos mayores de 50 años podían beber octli a placer, para, según creían, calentar la sangre y
poder dormir. Pero incluso en estos casos no se bebían más de cuatro tazuelas por ocasión.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ESPAÑOL
SEGUNDO GRADO
El alcohol en tiempos prehispánicos
El México prehispánico dejó un legado de importancia que ha subsistido en gran medida y que ha sido simiente
del actual. Mucho antes de la Conquista se producían y bebían bebidas con alcohol como el pulque. Los
pueblos prehispánicos contaban con normas específicas acerca de quién podía beber o embriagarse y cuándo.
Religión y consumo.
En el México prehispánico el consumo del octli, al que después se le denominó pulque, tenía una importancia
fundamental. Estaba asociada y restringida prácticamente a las ceremonias religiosas. En las fiestas en honor
de los dioses la mayoría del pueblo compartía la bebida sagrada. También se usaba frecuentemente con fines
terapéuticos, como en las mujeres recién paridas, para aminorar sus dolores y aumentar su producción de
leche.
Consumo restringido
Los sacerdotes, celosos de su tarea mediadora con lo divino, prohibieron a los plebeyos el uso de la sustancia
sagrada fuera de ciertas ceremonias. La prohibición era clara, pero no universal. Había matices y deferencias:
los castigos más severos estaban dirigidos a la elite gobernante, y los estratos populares recibían penas
menores.
Reglas y castigos
Cuando los jóvenes bebían más de lo permitido o en situaciones prohibidas, cometían una ofensa grave y se
les lapidaba o apaleaba hasta la muerte en los casos extremos. Cuando incurrían en el exceso por primera vez
eran trasquilados en la plaza pública, y en caso de reincidir se les derribaba su casa, dándoles a entender que
quienes se conducían así no eran dignos de tener casa en el pueblo ni contarse entre los vecinos. También se
les prohibía ejercer todo oficio honroso en la comunidad. Los ancianos mayores de 50 años podían beber octli a
placer, para, según creían, calentar la sangre y poder dormir. Pero incluso en estos casos no se bebían más de
cuatro tazuelas por ocasión.
No bastaba con dar un significado religioso a la bebida: era necesario controlar el comportamiento de los
individuos, y esto se logró con normas claras y severas sanciones para el infractor. Con esas medidas la
sociedad mexica pudo mantener control sobre el consumo de pulque durante un periodo prolongado, hasta la
Conquista.
Fuente: "El alcohol en tiempos prehispánicos". Jóvenes y Alcohol. Fundación de Investigaciones Sociales.
Página: http://www.alcoholinformate.org.mx/portal_jovenes/home.cfm?Tips=55&pag=Tips (recuperado el 22 de
mayo del 2015)
Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas.
1. ¿Cuál es el tema principal del texto?
a) Las causas del alcoholismo en el México prehispánico.
b) Las formas en que se producía alcohol en el México prehispánico.
c) Las normas sociales para consumir alcohol en el México prehispánico.
d) Las enfermedades producidas por consumir alcohol en el México prehispánico.
2. ¿Qué subtítulo podría tener el siguiente párrafo del texto El alcohol en tiempos prehispánicos?
a) Cuidados a los ancianos.
b) Castigo para los ancianos.
c) Reglas para los ancianos.
d) Beneficios para los ancianos.
3. ¿Cuál de las siguientes preguntas NO se responde con el texto El alcohol en tiempos prehispánicos?
a) ¿Qué bebidas alcohólicas existían?
b) ¿Quiénes consumían bebidas alcohólicas?
c) ¿Cómo se fabricaban las bebidas alcohólicas?
d) ¿Cuándo se consumían bebidas alcohólicas?

9. 4. ¿Cuál es la opción que contiene los nexos o conectores que sirven para agregar información en el párrafo
siguiente, de acuerdo con la información del texto El alcohol en tiempos prehispánicos?
a) Si/Entonces/También.
b) En primer lugar/Después/Finalmente.
c) Mientras/Luego/Por ejemplo.
d) Por ejemplo/También/Por el contrario.
5. ¿Qué nombre recibe la ficha con los datos de uno de los libros consultados para ampliar la información
sobre el tema anterior?
a) de resumen
b) de síntesis
c) bibliográfica
d) cartográfica
La leyenda del duende Pedro
Cuentan las leyendas que había una vez un duende al que llamaban Pedro. Nadie sabía de dónde venía y
nadie lo había visto nunca, pero todos sabían que era de color azul.
Pedro era un duende muy juguetón, de hecho era un duende niño, había sido condenado por las hadas a ser
eternamente niño.
Pedro cuando era un niño, era muy malo, nunca sonreía, siempre les estaba pegando e insultando a otros
niños, no estudiaba y no les hacía caso a los profesores, ni a sus padres… siempre estaba castigado, pero aún
castigado daba miedo.
Cuando creció y fue un hombre grande muy grande, era todavía más malo. Les reñía a los niños cuando los
veía jugar, les cogía los dulces y se los guardaba en los bolsillos de sus pantalones que eran enormes, rotos y
sucios. A su paso todo se volvía oscuro, se levantaba un viento frío y los árboles temblaban de miedo. Los
niños corrían a esconderse, para que no les robara sus juegos. Las personas mayores se guardaban de verle a
los ojos porque les quitaba la alegría y no volvían a reírse nunca ni a ser felices…
Se cree que tenía un castillo en lo alto de la montaña, pero nadie se atrevía a subir. Siempre había mucha
niebla y se escuchaba el ulular del viento, y graznar de las aves o algo que se les pareciera; nadie sabía a
ciencia cierta qué habitaba tras la niebla. Poco a poco la situación iba haciéndose insostenible, y Pedro se
apoderaba de los juegos de los niños, de su alegría y espíritu.
Ante tal situación los ancianos del pueblo, que son los que más saben, decidieron pedir ayuda a las hadas y
contarles lo que estaba ocurriendo. Entonces las hadas al enterarse tomaron la decisión de castigar a Pedro por
ser tan malo. Y con sus varitas mágicas, pues necesitaron más de una, hicieron un conjuro que decía así:
"Pedro, has sido muy malo, has quitado la alegría a los niños, y les has robado sus juegos. Te condenamos a
convertirte en un duende niño por los siglos de los siglos. Vagarás en cada corazón y en cada espíritu de niño y
no lo abandonarás nunca. Volarás con el viento repartiendo alegrías, te mecerás en las copas de los árboles
cantando con los pájaros. Pintarás arco iris en el azul del cielo y ése será tu color, el color del universo, el color
de la felicidad. Allá donde un niño esté triste tú lo harás sonreír. Allá donde un niño no tenga con quién jugar, tú
jugarás con él. Allá donde un niño esté enfermo o tenga miedo, tú velarás sus sueños.
Vuela Pedro… vuela… por el poder de las hadas, por la magia de nuestras varas. Vuela Pedro… vuela… a
partir de ahora eres un duende…"
Los pueblos prehispánicos contaban con normas específicas acerca de quién podía beber o
embriagarse y cuándo, __________, los plebeyos podían consumir octli sólo en ciertas ceremonias;
___________ se permitía beber a las mujeres recién paridas con fines terapéutico; _______________,
a los ancianos se les permitía beber a placer, pero sin pasar de cuatro tazuelas por ocasión.
DAHLGREN DE JORDÁN, Barbro. La mixteca, su cultura e historia prehispánica. México, Porrúa. 1954,
400 pp. (Cultura Mexicana, xi).

10. Y desde entonces en cada niño habita un duende, en cada persona vive una magia muy especial, unos la
mantienen a través de los años, otros la pierden. Unos siguen siendo niños y descubriendo cada día la vida, la
capacidad de soñar, de jugar...
Ésta es la leyenda de Pedro el duende y la magia de ser niño. Mientras existan duendes como Pedro, la vida
seguirá escribiéndose con colores…
http://rincondetertulia.bligoo.com/content/view/531427/La-leyenda-del-duende-Pedro-ilustrada.html
6. Según el contenido, ¿cuál es el origen de las leyendas?
a) La búsqueda de historias imaginarias para entretener a niños y jóvenes.
b) La exploración racional de los fenómenos de la vida cotidiana.
c) La necesidad de explicar por qué ocurren algunos fenómenos para los que no se encuentra
explicación científica.
d) La audacia de la gente para inventar historias todo el tiempo.
7. ¿Qué elementos nos explican las variantes que existen de una misma leyenda?
I. El surgimiento de la leyenda en un mismo momento en dos comunidades distintas.
II. El interés de las comunidades por agregar elementos novedosos a su pasado.
III. La transmisión de las leyendas vía tradición oral.
IV. El placer de inventar nuevos detalles por parte de quien cuenta la leyenda.
V. Las costumbres propias del lugar y el momento histórico que se vivía.
a) II y III
b) I y IV
c) III y V
d) I y V
8. ¿En qué orden deben presentarse las partes de una monografía?
1.- Índice
2.- Cuerpo del trabajo
3.- Conclusiones
4.- Portada
5.- Bibliografía
6.- Introducción
a) 1, 4, 2, 6, 3, 5
b) 4, 6, 1, 2, 3, 5
c) 4, 1, 6, 2, 3, 5
d) 4, 6, 1, 2, 5, 3
9. ¿Qué información proporcionan los reglamentos?
I. Las normas conforme a las cuales debemos comportarnos en determinada situación.
II. Las ventajas y desventajas de actuar de una determinada forma.
III. Las causas y consecuencias de actuar de una u otra forma.
IV. Lo que una persona tiene que hacer según el criterio del jefe de una institución gubernamental.
a) II y III
b) I y III
c) I y IV
d) III y IV
10. ¿Cuál es el ejemplo de una norma expresada como una orden o mandato?
a) Cumpliremos con las tareas.
b) No dejaríamos de hacer nuestras tareas.
c) Cumple con las tareas.
d) Cumplir con las tareas.

11. Monterrey, N.L., 29 de abril de 2017.
Asunto: Solicitud de conferencia
________________________ (1)
Director de Política y Control de Desechos
de la Secretaría del Medio Ambiente del Estado.
Presente.
Los alumnos de segundo grado de secundaria de la escuela "Eugenio Garza Sada", estamos
interesados en conocer las medidas que llevan a cabo para el manejo de los desechos sólidos de esta
ciudad. Por esta razón, _________________________________________ (2) conferencista en las
“Jornadas por el ambiente” que se llevarán a cabo del 4 al 18 de junio. El objetivo de nuestro evento es
difundir las causas del problema y dar a conocer las soluciones en nuestra comunidad escolar.
_________________________________________ (3)
Atentamente
Los alumnos de segundo grado de la secundaria "Eugenio Garza Sada".
11. ¿Cuál es el significado del verso subrayado en el fragmento de:
"Nocturnos a la ventana" de Federico García Lorca.
Un brazo de la noche entra por mi ventana
un gran brazo moreno con pulseras de agua
sobre un cristal azul jugaba al río mi alma
los instantes heridos por el reloj... pasaban.
a) El brazo de alguien que entró a robar a su casa.
b) Un objeto que alguien arrojó a su ventana desde la calle.
c) Una alucinación provocada por alguna enfermedad.
d) La luz de la luna entrando por su ventana.
12. ¿Cuáles son las características de la lírica tradicional?
I. Transmitirse oralmente, de boca en boca y de generación en generación.
II. No utilizar la rima, ni el ritmo ni la métrica.
III. Ser composiciones muy largas y con una métrica muy estricta.
IV. Ser Composiciones breves, con variantes al paso de los años.
a) I y II
b) I y IV
c) II y III
d) II y IV
13. ¿Cuáles son ejemplos de poemas líricos tradicionales?
I. Las crónicas
II. Las calaveras
III. Las reseñas
IV. Los corridos
a) I y II
b) II y III
c) II y IV
d) III y IV
14. ¿Cuál es la opción que contiene las frases que completan la carta?
a) 1. Querido licenciado Rubén Gómez Zárate:
2. y a través de este medio, te pedimos que participes como…
3. Esperamos recibir noticias tuyas pronto.
b) 1. Rubén Gómez Zárate:
2. te invitamos a que acudas a este recinto y participes como…
3. Saludos a la familia.
c) 1. Lic. Rubén Gómez Zárate:
2. le hacemos una cordial invitación para que participe como…
3. Agradecemos la atención que le brinde a esta solicitud.
d) 1. Distinguidísimo y apreciable Sr. Lic. Rubén Gómez Zárate:
2. nos haría el gran honor de acompañarnos y mostrar su sapiencia como…
3. No lo olvidaremos si atiende nuestra petición.

12. 15. ¿En qué parte de la carta hay una abreviatura?
a) En la introducción
b) En el destinatario
c) En la despedida
d) En el asunto
16. ¿Cuál es una de las características principales del teatro?
a) Narrar oralmente historias sobre hechos diversos.
b) Presentar un escenario atractivo y novedoso.
c) Resaltar las características de los personajes.
d) Ser una expresión artística en donde actúan personajes de una historia.
17. ¿Cuál es la manera específica en que el teatro transmite lo que quiere comunicar?
a) La música
b) La acción
c) El movimiento
d) Las palabras
18. ¿Cuál es la opción que relaciona correctamente ambas columnas?
Nociones literarias Descripción
1. Acotaciones a) Frases que dicen los personajes.
2. Diálogos b) Partes en que se divide la obra.
3. Actos c) Indicaciones relativas a los movimientos y acciones de los personajes.
a) 1a, 2b, 3c
b) 1b, 2c, 3a
c) 1c, 2a, 3b
d) 1c, 2b, 3a
19. Es como se les denomina a los vocablos propios de una zona geográfica en particular, que se incorporan
al idioma español y que son utilizados por un grupo social específico.
a) Indigenismo
b) Galicismo
c) Regionalismo
d) Aforismo
20. ¿Cómo se le denomina a la posibilidad de hablar y entender varias lenguas?
a) Hablante
b) Multilingüismo
c) Bilingüismo
d) Variante
CLAVE DE RESPUESTAS
1. c
2. c
3. c
4. d
5. c
6. c
7. c
8. c
9. b
10. c
11. d
12. b
13. c
14. c
15. b
16. d
17. b
18. c
19. c
20. b

13. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ESPAÑOL
TERCER GRADO
Lee el cuento del escritor colombiano, premio Nobel de Literatura en 1982, Gabriel García Márquez “La
muerte en Samarra” (Adaptación, minicuento) a continuación contesta lo que se te pide.
La muerte de Samarra
El criado llega aterrorizado a casa de su amo.
-Señor -dice- he visto a la Muerte en el mercado y me ha hecho una señal de amenaza.
El amo le da un caballo y dinero, y le dice:
-Huye a Samarra.
El criado huye. Esa tarde, temprano, el señor se encuentra a la Muerte en el mercado.
-Esta mañana le hiciste a mi criado una señal de amenaza -dice.
-No era de amenaza -responde la Muerte- sino de sorpresa. Porque lo veía ahí, tan lejos de Samarra, y esta
misma tarde tengo que recogerlo allá.
1. ¿Quiénes son los personajes del cuento que has leído?
a) Samarra y la muerte.
b) El criado y el patrón.
c) La muerte y los comerciantes.
d) La muerte
2. Identifica el tema del cuento “La muerte en Samarra”
a) El desamor.
b) La solidaridad.
c) La cobardía.
d) La muerte.
3. ¿Cuál es el espacio en el que transcurre el cuento?
a) Un rancho
b) La ciudad.
c) Un pueblo.
d) Una plaza
4. ¿Qué ambiente social puedes identificar en el cuento “La muerte en Samarra”?
a) Un ambiente citadino
b) Un ambiente de pueblo
c) Un ambiente de pobreza
d) Un ambiente de riqueza
5. Ordena el proceso lógico para realizar un reportaje
1) Buscar información
2) Seleccionar el tema
3) Redactar el reportaje
4) Presentar el borrador para corregir la redacción
5) Realizar entrevistas
a) 1, 3, 5, 2, 4
b) 2, 1, 5, 3, 4
c) 5, 2, 1, 3, 4
d) 2, 5, 1, 4, 3
6. De las siguientes opciones señala la que no corresponde a las características de una noticia
a) El periodista emite su opinión en el relato.
b) Fácil de comprender.
c) Debe responder a las preguntas: ¿cuándo? , ¿Cómo?, ¿Dónde?, ¿Por qué?, ¿A qué?
d) Los acontecimientos se exponen en forma clara y lógica.

14. Lee el siguiente fragmento del cuento y responde las preguntas.
Un día de estos
Cuento (fragmento)
Gabriel García Márquez
El lunes amaneció tibio y sin lluvia. Don Aurelio Escobar, dentista sin título y buen madrugador, abrió su
gabinete a las seis. Sacó de la vidriera una dentadura postizamontada aún en el molde de yeso y puso sobre la
mesa un puñado de instrumentos que ordenó de mayor a menor, como en una exposición. Llevaba una camisa
a rayas, sin cuello, cerrada arriba con un botón dorado, y los pantalones sostenidos con cargadores elásticos.
Era rígido, enjuto, con una mirada que raras veces correspondía a la situación, como la mirada de los sordos.
Cuando tuvo las cosas dispuestas sobre la mesa rodó la fresa hacia el sillón de resortes y se sentó a pulir la
dentadura postiza. Parecía no pensar en lo que hacía, pero trabajaba con obstinación, pedaleando en la fresa
incluso cuando no se servía de ella.
Después de las ocho hizo una pausa para mirar el cielo por la ventana y vio dos gallinazos pensativos que se
secaban al sol en el caballete de la casa vecina. Siguió trabajando con la idea de que antes del almuerzo
volvería a llover. La voz destemplada de su hijo de once años lo sacó de su abstracción.
-Papá.
-¿Qué?
-Dice el alcalde, que si le sacas una muela.
-Dile que no estoy aquí.
Estaba puliendo un diente de oro. Lo retiró a la distancia del brazo y lo examinó con los ojos a medio cerrar. En
la salita de espera volvió a gritar su hijo.
-Dice que sí estás porque te está oyendo.
7. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a la introducción o planteamiento de la trama del cuento?
a) El lunes amaneció tibio y sin lluvia.
b) Don Aurelio Escobar, dentista sin título y buen madrugador, abrió su gabinete a las seis.
c) Llevaba una camisa a rayas, sin cuello, cerrada arriba con un botón dorado, y los pantalones
sostenidos con cargadores elásticos.
d) -Dice el alcalde que si le sacas una muela.
8. ¿Cuál de las siguientes opciones es una muestra de diálogo?
a) Estaba puliendo un diente de oro. Lo retiró a la distancia del brazo y lo examinó con los ojos a medio
cerrar. En la salita de espera volvió a gritar su hijo.
b) Después de las ocho hizo una pausa para mirar el cielo por la ventana y vio dos gallinazos pensativos
que se secaban al sol en el caballete de la casa vecina.
c) Cuando tuvo las cosas dispuestas sobre la mesa rodó la fresa hacia el sillón de resortes y se sentó a
pulir la dentadura postiza. Parecía no pensar en lo que hacía, pero trabajaba con obstinación,
pedaleando en la fresa incluso cuando no se servía de ella.
d) -Papá.
-¿Qué?
-Dice el alcalde, que si le sacas una muela.
-Dile que no estoy aquí.
9. ¿En cuál de las siguientes opciones se realiza una descripción del personaje?
a) La voz destemplada de su hijo de once años lo sacó de su abstracción.
b) Siguió trabajando con la idea de que antes del almuerzo volvería a llover.
c) Llevaba una camisa a rayas, sin cuello, cerrada arriba con un botón dorado, y los pantalones
sostenidos con cargadores elásticos. Era rígido, enjuto, con una mirada que raras veces correspondía
a la situación, como la mirada de los sordos.
d) Después de las ocho hizo una pausa para mirar el cielo por la ventana y vio dos gallinazos pensativos
que se secaban al sol en el caballete de la casa vecina.
10. ¿En cuál de los siguientes enunciados se encuentra un nexo de simultaneidad?
a) Era domingo. Posteriormente se llamó a misa en la parroquia y comenzó la lucha por la independencia Después,
Hidalgo y los suyos marcharon a San Miguel el Grande, y gracias a que anocheció entraron a la población.
b) A principios de septiembre de 1810, a causa de Allende Hidalgo se decidió y justo entonces comenzó
a trabajar en la conspiración.
c) Hidalgo sabía de la conjetura debido a que trataba con Allende.
d) El General dijo que entraran por la parte sur del pueblo ya que los esperaban atrincherados los
militares al frente.

15. 11. Es el tiempo en que están conjugados los verbos subrayados en los enunciados anteriores
a) copretérito
b) pretérito
c) futuro
d) presente
12. Perífrasis verbal que significa la necesidad u obligación de realizar una acción:
a) deber de
b) tener que
c) estar con
d) poder a
13. Determina la jerarquización por su orden de aparición las siguientes partes de
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.
1.- Artículo 30
La nacionalidad mexicana se adquiere por nacimiento o por naturalización.
2.- Son mexicanos por nacimiento:
3.- CONSTITUCIÓN MEXICANA DE LOS ESTADOS UNIDOS
4.- I. Los que nazcan en territorio de la República, sea cual fuera la nacionalidad de sus padres.
II. Los que nazcan en el extranjero, hijos de padres mexicanos nacidos en territorio nacional, de
padre mexicano nacional o de madre mexicana nacida en territorio nacional;
5.- Capítulo II
De los Mexicanos
a) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
b) 2 - 5 - 1 - 4 - 3
c) 3 - 2 - 5 - 1 - 4
d) 3 - 5 - 1 - 2 - 4
14. Elige de los siguientes enunciados en el que existe una aposición, adjetivo calificativo y un participio.
a) Hidalgo, iniciador de la Independencia de México, sacerdote que recibe el grado de bachiller en
Teología en la Ciudad de México.
b) Don Miguel Hidalgo, el cura Hidalgo, hombre valiente, audaz e iniciador de la Independencia de
México, siempre apoyado por grandes personajes como Allende y la Corregidora de Querétaro.
c) En el pequeño pueblo de Atotonilco se encontró la imagen que sería el estandarte del ejército.
d) Al pasar por Atotonilco Hidalgo halló una imagen de Nuestra Señora de Guadalupe y la hizo
suspender del asta de una lanza. El 22 de septiembre, con asistencia del ayuntamiento de Celaya fue
nombrado general con 50 mil hombres.
15. Un texto argumentativo suele presentar la siguiente estructura:
a) Introducción, Cuerpo argumentativo, Conclusión y Bibliografía.
b) Portada, Introducción, Desarrollo y Conclusión.
c) Introducción, Desarrollo del tema, Conclusión y Notas.
d) Portada, Título, Desarrollo y Conclusión.
CLAVE DE RESPUESTAS
1. c
2. d
3. c
4. b
5. b
6. a
7. b
8. d
9. c
10. b
11. b
12. b
13. d
14. b
15. a

16. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICAS
PRIMER GRADO
1. ¿Cuál es el mayor, de los números siguientes?
a) 1/3
b) 2/5
c) 0.333
d) 0.25
2. Miguel y Joaquín tratan en una pista de 400m, a Miguel ha recorrido tres cuartas partes de la pista y a
Joaquín le faltan 68m para terminar. ¿Qué distancia los separa?
a) 32m
b) 40m
c) 52m
d) 63m
3. Miguel vendió monedas y cable de cobre, las monedas pesaban un cuarto de kilo y el cable era 0.284 kg.
Si el cobre se paga a 60 pesos el kilo, ¿Cuántos pesos va a recibir por la venta?
a) 15
b) 18.50
c) 32.04
d) 35.16
4. Una señora compro medio kilo de pescado y 450 gramos de carne de res. ¿Cuánto le falta para completar
el kilo? (Expresa tu respuesta en kilogramos)
a) 0.005
b) 0.050
c) 0.500
d) 5
Observa el siguiente croquis.
5. Describe la ruta para llegar al punto A si venimos por Insurgentes Norte:
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

17. 6. En el siguiente mapa cada milímetro es equivalente
a un kilómetro. Usando tu regla encuentra cuantos
km, aproximadamente, hay entre el punto A y el
punto B de manera lineal.
R ___________________________________
7. Un pantalón tiene un 30% de descuento de su precio original. Si el precio original es de 380 pesos.
¿Cuántos pesos se debe pagar por el pantalón?
a) 34
b) 266
c) 280
d) 334
8. Si una blusa está en oferta y voy a pagar tres cuartas partes de su valor. ¿Qué por ciento de descuento me
están haciendo?
a) 15
b) 25
c) 33
d) 75
9. Observa el siguiente plano cartesiano.
¿En qué coordenadas se encuentra el punto B?
a) (2, 0)
b) (4, 1)
c) (13, 6)
d) (10, 2)
10. Ubica en el siguiente plano cartesiano el punto (3,5)
11. Una pulgada equivale a 2.54cm. Una regla normal tiene 12 pulgadas. ¿Cuántos centímetros mide?
a) 24
b) 24.54
c) 30
d) 30.48
12. En el informe de un basquetbolista dice que mide seis pies y ocho pulgadas. ¿Cuál es su altura en
centímetros? (un pie es igual a doce pulgadas y una pulgada es igual a 2.54cm)
a) 180
b) 192
c) 200
d) 203

18. 13. Para evaluar el año se promediaron los cinco semestres si Jesús obtuvo 7.8, 6.9, 7.6, 8.3 y 9.2, ¿cuál fue
su calificación final?
a) 79.2
b) 79.4
c) 79.6
d) 79.8
14. Las estaturas en cm de siete alumnos son:
145, 138, 156, 162, 147, 168 y 154. ¿Cuál es la mediana de este grupo de alumnos?
a) 152.8
b) 154
c) 155
d) 156
15. Es un cuerpo geométrico que tiene seis caras cuadrangulares.
a) tetraedro
b) cubo o hexaedro
c) dodecaedro
d) icosaedro
16. Es un cuerpo geométrico que tiene el menor número de caras.
a) tetraedro
b) cubo o hexaedro
c) dodecaedro
d) icosaedro
17. ¿Qué número ocuparía el lugar doce en la serie:
2, 9, 16, 23, 30, …
a) 59
b) 64
c) 72
d) 79
18. Si tengo la serie: 2, 3, 5, 8, 13, … ¿Qué número sigue?
a) 15
b) 18
c) 21
d) 24
19. Si el kilo de frijol cuesta 18.20 pesos, ¿Cuántos pesos debo pagar por 0.350 kilos?
a) 6.37
b) 13.30
c) 14.20
d) 18.60
20. Tengo 0.645kg de nuez y quiero repartirlos en cinco bolsas que tengan la misma cantidad. ¿Cuánto debo
poner en cada bolsa?
a) 0.129
b) 0.136
c) 0.267
d) 0.273
21. Tengo dos mezclas de naranjada, una tiene tres litros de jugo de naranja y cuatro de agua, la otra tiene
cinco litros de jugo de naranja y ocho de agua. ¿Cuál mezcla tiene mayor concentración de jugo?
a) la primera
b) la segunda
c) son iguales
d) no se puede saber

19. 22. Un motor de automóvil da un rendimiento de 52km por cada 8 litros de gasolina, otro da 63km por cada 9
litros. ¿Cuál es la diferencia entre sus rendimientos?
a) 0.3
b) 0.4
c) 0.43
d) 0.5
CLAVE DE RESPUESTAS
1. b
2. a
3. c
4. b
5. Se da vuelta a la derecha en vía Morelos, pasando la avenida Juárez se da vuelta a la derecha en la
siguiente cuadra, al topar en PEMEX se da vuelta a la izquierda y luego en la primer cuadra se da vuelta a
la derecha, esa es la Av. Chope Albarrán, se sigue derecho hasta llegar a la calle Estaño y ahí está el
punto A
6. 67 km
7. b
8. b
9. c
10. Coordenadas 3, 5
11. d
12. d
13. c
14. b
15. b
16. a
17. d
18. c
19. a
20. a
21. a
22. d

20. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICAS
SEGUNDO GRADO
1. Algunas fracciones no se pueden expresar exactamente como decimales, por ejemplo
2
/3. ¿Cuál es el
número decimal más próximo?
a) 0.6
b) 0.63
c) 0.66
d) 0.7
2. Si queremos expresar el número π, que vale aproximadamente 3.14, en forma de fracción, su valor más
próximo es:
a)
7
/2
b)
10
/3
c)
13
/4
d)
31
/10
3. Observa el siguiente dibujo:
El número indicado en la recta se aproxima más a:
a) -1.15
b) 1.15
c) 0.8
d) 0.85
Observa la siguiente recta numérica:
4. ¿Con cuál letra está señalado el número
-1
/5?
a) A
b) B
c) C
d) D
5. Para recorrer una pista de 800m Angélica tarda 4 minutos, Miguel 3 minutos y Luis 2 minutos, si los tres
salen al mismo tiempo, ¿cuánto tardarán en encontrase de nuevo en la salida?
a) 3 min
b) 5 min
c) 6 min
d) 12min
6. En un campamento hay 42 hombres y 60 mujeres, se van a hacer equipos sin mezclar hombres con
mujeres y que todos sean de la misma cantidad y la mayor posible. ¿De cuántas personas deben de ser?
a) 2
b) 3
c) 6
d) 8
7. Se quiere perforar un pozo de agua entre tres comunidades de tal manera que el pozo se encuentre a la
misma distancia de las tres. Para esto el ingeniero encargado toma un mapa y usando como vértices las
tres comunidades dibuja un triángulo. Lo que nos da la ubicación del lugar donde se debe de perforar es el
punto donde coinciden las:
a) alturas
b) medianas
c) mediatrices
d) bisectrices

21. 8. Para elaborar un colgante voy a usar un triángulo de madera delgada pero necesito saber cuál es el punto
donde se equilibra su peso para sujetarlo de ahí. Lo puedo encontrar en el lugar donde se intersecan las:
a) alturas
b) medianas
c) mediatrices
d) bisectrices
9. Un tanque de gasolina tiene una capacidad de 60 litros. Si al momento de llenar el tanque, éste contiene ¼
de su capacidad, ¿cuántos litros le faltan para llenarse?
a) 15 litros
b) 20 litros
c) 35 litros
d) 45 litros
10. Una llave vierte 9
1
/5litros de agua por minuto. ¿Cuántos minutos se necesitan para llenar, con esa llave, un
depósito cuya capacidad es 128
4
/5 litros?
a)
45
/6 minutos
b) 14 minutos
c) 15 minutos
d)
4
/25minutos
11. Una caja de refrescos contiene 24 envases y cada embase tiene 0.355 litros. ¿Cuántos litros tiene una caja
de refrescos?
a) 8 litros
b) 8.52 litros
c) 9 litros
d) 9.34 litros
12. Una recipiente tiene 50 litros de leche, si lo quiero repartir en envases de 0.35 litros, ¿cuántos puedo llenar?
a) 89
b) 100
c) 142
d) 268
13. ¿Cuál es el resultado de la ecuación x + 3 = 5?
a) 2
b) -2
c) 8
d) -8
14. ¿Cuál es el resultado de 3x = 8.1?
a) 9
b) 2.7
c) -2.7
d) -9
15. ¿Cuál es el resultado de la ecuación? 2x + 3 = 6?
a) 3
b) 1.5
c) -1.5
d) -4.5
16. Considerando que las siguientes figuras tienen igual perímetro, ¿cuál es el valor de x?
a) 4
b) 2
c) 1
d) -1
x
6
x
8
8

22. 17. Si el perímetro de un triángulo equilátero mide 8.4cm, ¿cuánto mide su lado?
a) 2.8
b) La raíz cúbica de 8.4
c) -2.8
d) La raíz cuadrada de 8.4
18. Si el perímetro de un cuadrilátero es 20cm entonces su área es de:
a) 5cm
2
b) 10cm
2
c) 20cm
2
d) 25cm
2
19. Un hexágono tiene un área 127.3020cm
2
y un apotema de 6.0620cm, entonces su lado mide:
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
20. Un triángulo equilátero y un cuadrado tienen la misma área. ¿Cuál de ellos tiene mayor perímetro?
a) el triángulo
b) el cuadrado
c) son iguales
d) no se puede saber
21. Mi tío tiene un rancho muy grande y me regala todo el terreno que pueda cercar. Solo completé para 400m
lineales de cerca. ¿Qué forma me conviene más para poder tener más terreno?
a) triangular
b) cuadrangular
c) hexagonal
d) circular
22. Los datos que se necesitan para construir un círculo de la manera más sencilla son:
a) el centro y el radio
b) el perímetro
c) el diámetro
d) el perímetro y un punto
23. Para construir un polígono regular necesito saber los siguientes datos, excepto uno, ¿cuál es?
a) número de lados
b) el centro
c) la medida del ángulo interno
d) la medida del lado
Observa la siguiente gráfica. Muestra las ventas en miles de pesos de una tienda.
24. ¿En qué mes el incremento en las ventas fue mayor?
a) febrero
b) marzo
c) abril
d) junio

23. 25. La siguiente gráfica muestra la preferencia de colores primarios de un salón de clases, en base a ella,
contesta:
¿Qué color prefiere aproximadamente la mitad del grupo?
a) azul
b) rojo
c) amarillo
d) verde
26. La suma de dos números es igual a 7 y uno de ellos es 10. ¿Cuál es el otro número?
a) -3
b) -4
c) 3
d) no existe
27. Mariano compró una camisa por $ 198.47; una corbata por $ 76.25 y una caja de pañuelos por 51.32. Si
pagó con dos billetes de $ 200, ¿cuánto le devolvieron?
a) $ 73.96
b) $ 72.43
c) $ 150.21
d) $ 125.28
28. Don Jesús plantó flores en su jardín. Las rosas ocupan la mitad del jardín y los claveles una tercera parte,
el resto los jazmines. ¿Qué parte del jardín está sembrada de jazmines?
a)
½
b)
1
/3
c)
1
/6
d)
5
/6
29. ¿Entre cuáles números naturales se halla la raíz cuadrada de 130?
a)
b)
c)
d)
30. Unos chocolates se empacan en bolsa de 6, que luego se colocan en empaques de 6 bolsas, que a su vez
van en cajas de 6 empaques, para que finalmente se coloquen en contenedores de 6 cajas. ¿Cuántos
chocolates hay en un contenedor?
a) 12
b) 24
c) 36
d) 1,296
31. ¿Cuál es el perímetro de un cuadrado que tiene un área de 5.29cm
2
?
a) 21.16cm
b) 10.58cm
c) 9.2cm
d) 2.3cm
32. Un jardinero sembró 10 árboles en dos días y medio. ¿Cuánto tardan en sembrar 15, suponiendo que
mantiene el mismo ritmo de trabajo?
a) 3 días
b) 3 ¾
c) 4 días
d) 4 ½

24. 33. Sirenia tenía como tarea encontrar el producto de las siguientes potencias, pero solamente en uno de los
ejercicios obtuvo el resultado correcto. ¿De cuál encontró el resultado correcto?
a) 4
2
(4
2
) = 4
4
b) 4
1
(4
2
) = 4
2
c) 3
2
(3
4
) = 3
8
d) 3
2
(3
3
) = 3
6
34. En un libro de biología dice que “... el diámetro de un glóbulo rojo es de 7.366 x 10
-4
cm.” Entonces si un
millón de glóbulos rojos se alinean, ¿cuál es la distancia que ocuparan?
a) 7.366 x 10
10
cm
b) 7.366 x 10
2
cm
c) 7.366 x 10
-10
cm
d) 7.366 x 10
-2
cm
35. Jesús necesita una tapa para un frasco. El perímetro de la “boca” del frasco es 21.98 cm, ¿cuánto debe
medir de radio la tapa?
Considera π = 3.14
a) 7cm
b) 3.5cm
c) 70cm
d) 35cm
36. Raúl va a comprar una lona circular de 15 m de radio. ¿Cuánto tendrá que pagar por ella, si el metro
cuadrado cuesta $15.50?
Considera π = 3.14
a) $ 706.50
b) $ 1 460.10
c) $ 730.05
d) $ 10 950.75
37. Al comprar un pantalón me hicieron un descuento del 30% y pagué por él 315 pesos. ¿Cuál es el costo
original del pantalón?
a) 327 pesos
b) 345 pesos
c) 450 pesos
d) 500 pesos
38. Un grupo de trabajadores de una maquiladora, pidió a su patrón un aumento de sueldo. El patrón les dijo
que el aumento en su sueldo, iría creciendo un tasa del 2% mensual durante tres meses. ¿Cuánto ganarán
dichos trabajadores, si originalmente ganaban 5,000 pesos mensuales?
a) $ 5 0030.06
b) $ 5 100.00
c) $ 5 300.00
d) $ 5 306.04
39. En una fiesta se van a repartir regalos usando el tiro de dos dados. Si te dan a elegir un número, ¿cuál es
el que tiene más probabilidades de salir?
a) 2
b) 7
c) 10
d) 12
40. ¿Qué es más fácil de adivinar, el lanzamiento de una moneda o el de un dado?
a) moneda
b) dado
c) es igual
d) no se sabe
CLAVE DE RESPUESTAS
1. c
2. d

25. 3. d
4. b
5. d
6. b
7. c
8. b
9. d
10. b
11. b
12. c
13. a
14. b
15. b
16. a
17. a
18. d
19. c
20. b
21. d
22. a
23. b
24. b
25. a
26. a
27. a
28. c
29. b
30. d
31. c
32. b
33. a
34.
35. a
36. d
37. c
38. d
39. b
40. a

26. 3x + 5
2x – 1
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICAS
TERCER GRADO
1. Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios.
Suma (8x
2
- 3x + 9) + (5x
2
- 12x + 16)
a) 3x
2
+ 15x + 7
b) 13x
2
- 15x + 25
c) 3x
2
- 15x + 25
d) 13x
2
- 17x - 25
Resuelve problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de las variables de las fórmulas para
obtener el volumen de cubos, prismas y pirámides rectos. Establece relaciones de variación entre
dichos términos.
2. La siguiente figura muestra las dimensiones de la base rectangular de una alberca con capacidad de
128m
3
de agua.
X 4m
16m
¿Cuál es la profundidad de la alberca?
a) 8m
b) 4m
c) 2m
d) 1m
3. ¿Qué ocurre con el volumen de cualquier prisma cuadrangular si duplicamos su lado y reducimos a la
mitad su altura?
a) Permanece igual
b) Se duplica
c) Aumenta al cubo
d) Depende de las medidas
Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas.
4. ¿Cuál es el área del siguiente rectángulo?
a) 5x + 4
b) 10x + 8
c) 6x
2
– 5
d) 6x
2
+ 7x – 5
5. Si divido la expresión x
2
- 5x – 14 entre x
2
– 7 su resultado es:
a) x + 1
b) x + 2
c) x – 7
d) x + 7
6. Justifica la suma de los ángulos internos de cualquier triángulo o polígono y utiliza esta propiedad en la
resolución de problemas.
¿Cuánto mide la suma de los ángulos internos de cualquier triángulo?
a) 60°
b) 90°
c) 180°
d) 360°
7. ¿Cómo obtengo la suma de los ángulos internos de cualquier polígono?
a) trazo triángulos a partir de un vértice y multiplico el número de triángulos por 180°
b) multiplico 90° por el número de lados.
c) multiplico el número de lados por 180°
d) marco todas las diagonales y multiplico el número de diagonales por 180°

27. 8. ¿Cuánto mide el ángulo interno señalado?
a) 55°
b) 60° 55°
c) 65°
d) 120°
x = 120º
Resuelve problemas que implican usar la relación entre unidades cúbicas y unidades de capacidad.
9. Un tinaco dice tener capacidad para almacenar un metro cúbico de agua. Esto quiere decir que le caben:
a) 10 litros
b) 100 litros
c) 1,000 litros
d) 10,000 litros
10. Un refresco embotellado tiene 355 mililitros, esto equivale a:
a) 355 milímetros cúbicos
b) 355 centímetros cúbicos
c) 355 decímetros cúbicos
d) 355 metros cúbicos
Lee y comunica información mediante histogramas y
gráficas poligonales.
11. Observa la siguiente gráfica son las calificaciones
de un grupo de secundaria.
En base a la gráfica, la mediana es:
a) 7
b) 8
c) 8 y 9
d) 10
Calificaciones
Observa la siguiente gráfica, son las edades de los alumnos de una escuela.
12. ¿Cómo se está comportando la población escolar?
a) va en aumento
b) va disminuyendo
c) es estable
d) no se puede saber con esta gráfica
0
10
20
30
40
50
FRECUENCIA
EDAD DE ALUMNOS

28. Representa sucesiones de números enteros a partir de una regla dada y viceversa.
13. Observa la siguiente sucesión: 5, 11, 17, 23, 29, …
Está determinada por la fórmula:
a) n + 1
b) n + 5
c) 6n +1
d) 6n - 1
14. La fórmula 2n + 3 determina la serie:
a) 5, 11, 17, 23, 29,…
b) 5, 7, 9, 11, 13,…
c) -2, -5, -8, -11, -14,…
d) 2, 3, 5, 8, 10,…
Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax+ b = cx + d, donde los
coeficientes son números enteros, fraccionarios o decimales, positivos y negativos.
15. Cinco veces un número menos tres es igual a tres veces el mismo número más cinco. ¿Qué número es?
a) 1.5
b) 3
c) 4
d) 5
Identifica, interpreta y expresa relaciones de proporcionalidad directa o inversa, algebraicamente o
mediante tablas y gráficas.
16. De las siguientes expresiones algebraicas solo una representa una proporción directa, señala cuál:
a) y = 2/x
b) y = 2x + 2
c) y = 3x
d) y = 5/x - 1
17. ¿Cuál de las siguientes tablas representa una relación directamente proporcional?
a)
x 1 2 4 8
y 8 4 2 1
b)
x 1 2 4 8
y 3 5 9 17
c)
x 1 2 4 8
y 1 4 16 64
d)
x 1 2 4 8
y 3 6 12 24
Observa la siguiente gráfica.
18. ¿Cuál de las líneas representa una relación proporcional?
a) A
b) B
c) C
d) D

29. 19. De las siguientes expresiones algebraicas solo una representa una proporción inversa, señala cuál:
a) y = 2/x
b) y = 2x + 2
c) y = 3x
d) y = 5x - 1
20. ¿Cuál de las siguientes tablas representa una relación inversamente proporcional?
a)
x 1 2 4 8
y 8 4 2 1
b)
x 1 2 4 8
y 3 5 9 17
c)
x 1 2 4 8
y 1 4 16 64
d)
x 1 2 4 8
y 3 6 12 24
Observa la siguiente gráfica.
21. ¿Cuál de las líneas representa una relación inversamente
proporcional?
a) A
b) B
c) C
d) D
Resuelve problemas que implican calcular, interpretar y explicitar las propiedades de la media y la
mediana.
De acuerdo con el tabulador de puestos de una compañía, los salarios mensuales que obtienen los
trabajadores son los que se muestran a continuación:
$16 400, $16 000, $12 000, $31 000, $14 600
22. ¿Cuál es el salario promedio?
a) $ 12 000
b) $ 18 000
c) $ 30 000
d) $ 31 000
De acuerdo con el tabulador de puestos de una compañía, los salarios mensuales que obtienen los
trabajadores son los que se muestran a continuación:
$16 400, $16 000, $12 000, $31 000, $14 600
23. ¿Cuál es la mediana del salario?
a) $ 16 000
b) $ 18 000
c) $ 30 000
d) $ 31 000

30. Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
24. En una venta general, todos los pantalones están al mismo precio (p) y todas las novelas al mismo precio
(n). Si Juanita pagó $ 820 por cuatro novelas y dos pantalones, y Paco compró un pantalón y tres novelas
por $ 515, ¿cuál es el precio de cada artículo?
a) n = 100; p = 210
b) n = 105; p = 200
c) n = 200; p = 105
d) y = 210; p = 100
Construye figuras simétricas respecto de un eje e identifica las
propiedades de la figura original que se conservan.
Observa las siguientes figuras:
25. ¿Cuál de ellas no corresponde a su reflejo por simetría axial?
a) La 1 con respecto a la 5.
b) La 2 con respecto a la 1.
c) La 3 con respecto a la 2.
d) La 4 con respecto a la 3.
Resuelve problemas que implican determinar la medida de
diversos elementos del círculo, como: ángulos inscritos y
centrales, arcos de una circunferencia, sectores y coronas
circulares.
Observa el siguiente dibujo.
Si el arco BC mide 56°
26. ¿Cuánto mide el ángulo A?
a) 23°
b) 56°
c) 90°
d) 112°
27. El radio del siguiente círculo es de 15cm si el ángulo de la región sombreada es
de 60°. ¿Cuál es el área de la región?
a) 706.5
b) 353.25
c) 176.625
d) 117.75
Se consideran cuatro círculos concéntricos de radios 1, 2, 3 y 4 respectivamente, y se colorean las
coronas circulares mayor y menor.
28. ¿Cuál es el área de la región coloreada?
a) 15.73
b) 31.46
c) 62.92
d) 100
Explica la relación que existe entre la probabilidad frecuencial y la probabilidad teórica.
29. La probabilidad teórica no siempre coincide con la probabilidad frecuencial, para que se parezcan es
necesario que:
a) disminuyan los experimentos
b) aumenten los experimentos
c) disminuya la probabilidad teórica
d) que la probabilidad teórica se acerque a cero
B
56°
A
C

31. Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
30. Son los eventos cuya suma de probabilidades es igual a uno.
a) Suplementarios
b) Complementarios
c) Independientes
d) Excluyentes
31. Son los eventos en los que la ocurrencia de uno no influye en la ocurrencia del otro.
a) Suplementarios
b) Complementarios
c) Independientes
d) Excluyentes
32. Son los eventos que tienen la característica de que si ocurre uno no puede ocurrir el otro.
a) Suplementarios
b) Complementarios
c) Independientes
d) Excluyentes
CLAVE DE RESPUESTAS
1. b
2. c
3. b
4. d
5. b
6. c
7. a
8. c
9. c
10. a
11. a
12. d
13. d
14. b
15. c
16. c
17. d
18. b
19. a
20. a
21. d
22. b
23. a
24. b
25. c
26. a
27. d
28. b
29. b
30. b
31. c
32. d

32. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS I (Biología)
PRIMER GRADO
1. Los alumnos del grupo de primero C leen un texto acerca del sistema nervioso pues les encargaron
investigar cuál es el órgano más grande del encéfalo y cuyas funciones son recibir, procesar y enviar
mensajes para que las personas generen respuestas a ello. Ayúdales a seleccionar la respuesta correcta.
a) Cerebelo
b) Médula espinal
c) Cerebro
d) Bulbo raquídeo
2. Cuando caminamos, corremos, andamos en bicicleta, bailamos, etc., el órgano que nos permite mantener
el equilibrio y controlar los movimientos finos es…
a) Bulbo raquídeo
b) Hipotálamo
c) Médula espinal
d) Cerebelo
3. El sistema óseo es el encargado de darle sostén al cuerpo y está constituido por 206 huesos. ¿En qué
partes del cuerpo se encuentran alrededor de la mitad de los mismos y que articulados permiten realizar
los movimientos?
a) En la columna vertebral y cadera
b) En la cabeza y cuello
c) En manos y pies
d) En la cadera y piernas
4. Las siguientes situaciones tienen mayor probabilidad provocarnos algún accidente o lesión, excepto:
a) Cuando levantamos objetos pesados
b) Al transportarnos en bicicleta
c) Cuando practicamos un deporte
d) Al estar sentados viendo la televisión
5. Elige de las siguientes oraciones la que explica la función del sistema inmunológico.
a) Nos defiende de los agentes infecciosos que causan enfermedades
b) Nos ayuda cuando tenemos dificultad para respirar
c) Permite que se puedan transportar los nutrientes a todo el cuerpo
d) Conduce el oxígeno que respiramos hacia los alvéolos
6. ¿Qué deben hacer los padres de un recién nacido para evitar que el bebé se enferme de poliomielitis,
sarampión, rubéola, paperas, hepatitis, difteria, tosferina, etc.?
a) Llevarlo al doctor cuando se enferme
b) Vacunarlo solo si se enferma
c) Alimentarlo bien para que no se enferme
d) Aplicarle las vacunas de acuerdo con la edad que señala la Cartilla de Vacunación
7. ¿Cómo se le llama al proceso a través del cual el organismo obtiene de los alimentos y bebidas las
sustancias necesarias para el funcionamiento del cuerpo?
a) Circulación
b) Respiración
c) Nutrición
d) Excreción
8. El plato del bien comer y la jarra del buen beber ayudan para que tengamos una nutrición e hidratación
adecuada. Selecciona la opción que menciona los alimentos que proporcionan energía.
a) Cereales y tubérculos
b) Verduras y frutas
c) Productos de origen animal
d) Leguminosas

33. 9. Claudia y David estaban analizando los beneficios de seguir adecuadamente las recomendaciones de la
Jarra del Buen Beber, pero se confundieron con la información. Ayúdales a seleccionar la respuesta
correcta.
a) Previenen las enfermedades respiratorias
b) Pueden provocar cáncer
c) Previenen el sobrepeso y la obesidad
d) Evitan las Infecciones gastrointestinales
10. ¿Cuál etapa de la vida se caracteriza por el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios?
a) Infancia
b) Madurez
c) Juventud
d) Pubertad
11. El período de gestación de la especie humana es de 266 días o aproximadamente nueve meses sin
embargo para que esto suceda se requiere que se fusionen un óvulo y un espermatozoide. ¿Cómo se le
llama a este proceso?
a) Ovulación
b) Fecundación
c) Gametogénesis
d) Menarquía
12. Las siguientes son recomendaciones que se le dan a una mujer embarazada, excepto:
a) Acudir a los servicios de salud para corroborar que el embarazo transcurre de manera adecuada
b) Ingerir tabaco y alcohol
c) Vigilar su nutrición y tomar ácido fólico y hierro
d) Evitar el contacto con enfermos y exponerse a rayos X
13. Lee las siguientes acciones y selecciona la respuesta que indica las que debes realizar para cuidar tu
aparato digestivo.
1) Lavar y desinfectar verduras y frutas antes de consumirlas
2) Lavarte las manos antes y después de ir al baño
3) Adquirir alimentos en oferta
4) No consumir alimentos preparados con poca higiene en la calle
5) Retirar la cáscara a las frutas
6) Comer golosinas y refrescos embotellados
7) Observar las recomendaciones de la Jarra del Buen Beber y el Plato del Bien comer
a) 1, 2, 5, 7
b) 4, 5, 6, 7
c) 1, 2, 4, 7
d) 2, 3, 4, 5
14. Selecciona de los siguientes menús el que proporciona una mejor nutrición
a) Arroz con pollo a la plancha, ensalada verde, agua de jamaica, una rebanada de melón
b) Chuletas de cerdo, frijoles refritos, chicharrones de res, agua de piña, rebanada de pastel
c) Pescado frito, camarones, pollo en mole, tortillas, refresco, arroz con leche
d) Ensalada verde, pollo con piel, albóndigas de res, agua de limón, pan de dulce
15. Lee las siguientes oraciones y escoge la respuesta que señala las implicaciones del embarazo en la
pubertad o adolescencia.
1) 1.- Estudiar más
2) 2.- Abandonar los estudios
3) 3.- Divertirse más
4) 4.- No trabajar
5) 5.- Tener menos convivencia con amigos y familia
6) 6.- Tener que trabajar para mantener al bebé
a) 2, 4, 6
b) 2, 5, 6
c) 2, 4, 5
d) 1, 5, 6

34. 16. Elena y Arturo estaban investigando acerca de los métodos anticonceptivos y buscaban el que además de
evitar el embarazo previniera las Infecciones de Transmisión Sexual. Ayúdales a seleccionar el más
adecuado.
a) Implante anticonceptivo
b) DIU de cobre
c) Preservativo o condón
d) Pastillas anticonceptivas
17. Una mujer embarazada y con VIH puede transmitir el virus a su bebé en cualquier momento del embarazo,
durante el parto, al contacto con las secreciones vaginales o durante la lactancia. ¿Qué nombre recibe esta
forma de transmisión?
a) Sexual
b) Perinatal
c) Sanguínea
d) Periodontal
18. Las siguientes son Infecciones de Transmisión Sexual que se pueden adquirir por no utilizar el método
anticonceptivo adecuado para evitarlas, excepto:
a) Papiloma
b) Sífilis
c) Gonorrea
d) Hepatitis
19. Al proceso por el cual se forman las distintas capas del suelo y que permite la posibilidad de ubicar los
fósiles para determinar su edad se le llama
a) Estratificación
b) Evolución
c) Sedimentación
d) Radiación
20. ¿Cómo se le llama al mecanismo que es la base de la evolución de la vida gracias al cual los organismos
con más éxito reproductivo logran sobrevivir en mejores condiciones desplazando a los que no pueden
heredar su información a lo largo de generaciones?
a) Selección natural
b) Selección artificial
c) Extinción
d) Adaptación
21. ¿Por qué México es considerado un país megadiverso?
a) Por la cantidad de agua y montañas que tiene
b) Por la tecnología que ha desarrollado
c) Por la cantidad de especies de hongos que hay
d) Por la enorme cantidad de plantas y animales con que cuenta
22. La expresión que se refiere al incremento de la temperatura del planeta es…
a) Efecto invernadero
b) Consumo sustentable
c) Contaminación ambiental
d) Calentamiento global
23. ¿Cuál gas es considerado como el principal causante del efecto invernadero?
a) Oxígeno
b) Dióxido de Carbono
c) Hidrógeno
d) Neón

35. 24. Selecciona de la siguiente lista los ejemplos que señalan efectos del calentamiento global.
1) Deshielo de los casquetes polares
2) Aumento del nivel de agua en los océanos
3) Reforestación de los bosques
4) Inundación de las poblaciones costeras
5) Aumento de la temperatura en la atmósfera
6) Disminución de la temperatura en la atmósfera
a) 1, 2, 4, 5
b) 1, 2, 3, 5
c) 2, 4, 5, 6
d) 2, 3, 4, 5
25. Selecciona de las siguientes opciones las medidas que puedes realizar para cuidar el ambiente y al
planeta.
1) Separar la basura
2) Reducir el consumo
3) Consumir solo alimentos procesados con empaque
4) Rehusar lo que puedas
5) Comprar productos con empaque plástico
6) Reciclar papel, metales, vidrio, plástico
a) 1, 2, 3, 4
b) 1, 4, 5, 6
c) 1, 2, 4, 5
d) 1, 2, 4, 6
CLAVE DE RESPUESTAS
1. c
2. d
3. c
4. d
5. a
6. d
7. c
8. a
9. c
10. d
11. b
12. b
13. c
14. a
15. b
16. c
17. b
18. d
19. a
20. a
21. d
22. d
23. b
24. a
25. d

36. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS II (Física)
SEGUNDO GRADO
Los alquimistas, y especialmente los primeros metalúrgicos, probablemente tenían alguna noción de la cantidad
de la sustancia, pero no han perdurado registros que generalizaran esta idea más allá de un conjunto de
recetas.
Se considera que es lo que forma la parte sensible de los objetos perceptibles o detectables por medios físicos.
Es decir es todo aquello que ocupa un sitio en el espacio, se puede tocar, se puede sentir, se puede medir, etc.
1. Si tienes en tu mesa cuatro botellas; una llena de coca cola,
otra con alcohol, otra con agua y la cuarta botella no se le ve
nada.
¿Cómo se puede definir la masa?
a) Como un periodo de tiempo.
b) Como una cantidad de materia.
c) Como una cantidad de electrones.
d) Como una cantidad de calor.
2. ¿Con qué instrumento mides la masa de un cuerpo?
a) Cronómetro
b) Dinamómetro
c) Balanza
d) Litro
3. ¿Cuál es la unidad fundamental del sistema Internacional de medidas con que se mide la masa?
a) Segundo
b) Candela
c) Tonelada
d) kilogramo

37. La temperatura es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente, tibio o frío que puede ser medida
con un termómetro. En física, se define como una magnitud escalar relacionada con la energía interna de un
sistema termodinámico, definida por el principio cero de la termodinámica. Más específicamente, está
relacionada directamente con la parte de la energía interna conocida como «energía cinética», que es la
energía asociada a los movimientos de las partículas del sistema, sea en un sentido traslacional, rotacional, o
en forma de vibraciones.
4. ¿Por qué es mejor utilizar al mercurio en los termómetros, en lugar de cualquier otro líquido?
a) Por ser muy uniforme en su dilatación.
b) Por tener muy alto su calor latente de fusión.
c) Por tener muy bajo su calor latente de ebullición
d) Porque nunca se congela.
5. ¿Con qué unidad se mide la temperatura en la escala Celcius?
a) Grado Fahrenheit
b) Grado Kelvin
c) Grado Rankine
d) Grado centígrado
6. ¿Qué escala de temperatura utiliza el cero absoluto?
a) Escala Celcius
b) Escala Farenheit
c) Escala Kelvin
d) Escala Rankine
HISTORIA
Los fenómenos magnéticos fueron conocidos por los antiguos griegos. Se dice que por primera vez se
observaron en la ciudad de Magnesia del Meandro en Asia Menor, de ahí el término magnetismo. Sabían que
ciertas piedras atraían el hierro, y que los trocitos de hierro atraídos atraían a su vez a otros. Estas se
denominaron imanes naturales.
El primer filósofo que estudió el fenómeno del magnetismo fue Tales de Mileto, filósofo griego que vivió entre
625 a. C. y 545 a. C.
1
En China, la primera referencia a este fenómeno se encuentra en un manuscrito del siglo
IV a. C. titulado Libro del amo del valle del diablo: «La magnetita atrae al hierro hacia sí o es atraída por éste».
2
La primera mención sobre la atracción de una aguja aparece en un trabajo realizado entre los años 20 y 100 de
nuestra era: «La magnetita atrae a la aguja».
El científico Shen Kua (1031-1095) escribió sobre la brújula de aguja magnética y mejoró la precisión en la
navegación empleando el concepto astronómico del norte absoluto. Hacia el siglo XII los chinos ya habían
desarrollado la técnica lo suficiente como para utilizar la brújula para mejorar la navegación. Alexander
Neckham fue el primer europeo en conseguir desarrollar esta técnica en 1187.
7. De los siguientes metales que se te nombran. ¿Cuál no es atraído por un imán?
a) Hierro
b) Cobalto
c) Níquel
d) Oro

38. 8. ¿Por qué la aguja de una brújula siempre apunta al mismo sitio?
a) Su aguja es fija.
b) Su aguja contiene plata.
c) Su aguja esta imantada.
d) Su aguja tiene polo positivo y negativo.
9. ¿Qué tipo de polos magnéticos contiene un imán?
a) Polos neutros.
b) Polos iguales.
c) Polo norte y sur.
d) Polo positivo y negativo.
ÓPTICA
La refracción es el cambio de dirección que experimenta una onda al pasar de un medio material a otro. Solo
se produce si la onda incide oblicuamente sobre la superficie de separación de los dos medios y si estos tienen
índices de refracción distintos. La refracción se origina en el cambio de velocidad de propagación de la onda.
Un ejemplo de este fenómeno se ve cuando se sumerge un lápiz en un vaso con agua: el lápiz parece
quebrado. También se produce refracción cuando la luz atraviesa capas de aire a distinta temperatura, de la
que depende el índice de refracción. Los espejismos son producidos por un caso extremo de refracción,
denominado reflexión total. Aunque el fenómeno de la refracción se observa frecuentemente en ondas
electromagnéticas como la luz, el concepto es aplicable a cualquier tipo de onda.
10. Para que ocurra un cambio de velocidad en el rayo luminoso, ¿qué necesita ocurrir en las fases?
a) Aumento de masa
b) Aumento de volumen
c) Cambio de densidad
d) Cambio de posición
11. ¿Qué lente necesitas para que ocurra la formación del arcoiris?
a) Lupa
b) Lente convexa
c) Lente biconvexa
d) Lente Prisma
El calor está definido como la forma de energía que se transfiere entre diferentes cuerpos o diferentes zonas de
un mismo cuerpo que se encuentran a distintas temperaturas, sin embargo en termodinámica generalmente el
término calor significa simplemente transferencia de energía. Este flujo de energía siempre ocurre desde el
cuerpo de mayor temperatura hacia el cuerpo de menor temperatura, ocurriendo la transferencia hasta que
ambos cuerpos se encuentren en equilibrio térmico (ejemplo: una bebida fría dejada en una habitación se
entibia).
La energía puede ser transferida por diferentes mecanismos de transferencia, estos son la radiación, la
conducción y la convección, aunque en la mayoría de los procesos reales todos se encuentran presentes en
mayor o menor grado. Cabe resaltar que los cuerpos no tienen calor, sino energía térmica. La energía existe en
varias formas. En este caso nos enfocamos en el calor, que es el proceso mediante el cual la energía se puede
transferir de un sistema a otro como resultado de la diferencia de temperatura.

39. Montaje experimental para la determinación del equivalente mecánico del calor.
Hasta el siglo XIX se explicaba el efecto del ambiente en la variación de la temperatura de un cuerpo por medio
de un fluido invisible llamado calórico. Este se producía cuando algo se quemaba y, además, que podía pasar
de un cuerpo a otro. La teoría del calórico afirmaba que una sustancia con mayor temperatura que otra,
necesariamente, poseía mayor cantidad de calórico.
Benjamín Thompson y James Prescott Joule establecieron que el trabajo podía convertirse en calor o en un
incremento de la energía térmica determinando que, simplemente, era otra forma de la energía.
12. ¿Por qué la teoría del calórico fue destruida, no tuvo soporte y fue desechada?
a) Porque se consideraba sin materia.
b) Porque tenía peso.
c) Porque al ser materia el calor debía tener peso.
d) Porque disminuía el volumen.
CALORÍMETRO
El calorímetro es un instrumento que sirve para medir las cantidades de calor suministradas o recibidas por los
cuerpos. Es decir, sirve para determinar el calor específico de un cuerpo, así como para medir las cantidades de
calor que liberan o absorben los cuerpos.
El tipo de calorímetro de uso más extendido consiste en un envase cerrado y perfectamente aislado con agua,
un dispositivo para agitar y un termómetro. Se coloca una fuente de calor en el calorímetro, se agita el agua
hasta lograr el equilibrio, y el aumento de temperatura se comprueba con el termómetro. Si se conoce la
capacidad calorífica del calorímetro (que también puede medirse utilizando una fuente corriente de calor), la
cantidad de energía liberada puede calcularse fácilmente. Cuando la fuente de calor es un objeto caliente de
temperatura conocida, el calor específico y el calor latente pueden ir midiéndose según se va enfriando el
objeto.
13. ¿Qué ocurre con el agua caliente y el agua fría en el interior del calorímetro una vez iniciado el
experimento?
a) Se mezclan ambas rápidamente.
b) La caliente permanece con su misma temperatura.
c) La fría permanece con su misma temperatura.
d) Hay transferencia de calor entre las dos.
14. ¿Cuál es la función del termómetro?
a) Verificar el descenso de temperatura.
b) Verificar el ascenso de temperatura del agua caliente.
c) Agitar el agua.
d) Homogeneizar la temperatura.
Sonda espacial
Voyager 2, un ejemplo de sonda espacial. Lanzada en 1977, voló por Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
Una sonda espacial es un dispositivo que se envía al espacio con el fin de estudiar cuerpos de nuestro
Sistema Solar, tales como planetas, satélites, asteroides o cometas.
Las sondas espaciales se suelen denominar también satélites artificiales, si bien, estrictamente hablando, una
sonda se diferencia de un satélite en que no establece una órbita alrededor de un objeto (ya sea la Tierra o el
Sol), sino que se lanza hacia un objeto concreto, o bien termina con una ruta de escape hacia el exterior del
sistema solar.

40. Todas las sondas se montan sobre una estructura del soporte a la que se deben incorporar al menos
estos tres sistemas:
 Sistema energético: habitualmente Baterías y Paneles solares para proveer de electricidad a los sistemas,
aunque también pueden incorporar fuentes radiactivas de energía.
 Instrumental de observación, tales como cámaras fotográficas, o analizadores de espectro.
 Equipos de comunicación, consistente en diversos tipos de antenas para transmitir la información
recolectada de vuelta a la Tierra.
15. ¿Cuál es la función de una sonda lanzada al espacio?
a) Transportar personas a las estaciones espaciales.
b) Realiza experimentos como la germinación.
c) Puede tomar fotografías para observar lo no visto como los anillos de Urano.
d) Estudian la energía del sol.
CLAVE DE RESPUESTAS
1. b
2. c
3. d
4. a
5. d
6. c
7. d
8. c
9. c
10. c
11. d
12. c
13. d
14. a
15. c

41. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS III (Química)
TERCER GRADO
1. La fotosíntesis es una reacción química donde las plantas fabrican su alimento a través de diversos
mecanismos, selecciona la opción que mencione correctamente el proceso dado.
a) Absorben oxígeno del aire
b) Producen oxígeno
c) Absorben azúcares del suelo
d) Producen dióxido de carbono
2. Los siguientes alimentos se caracterizan por su aporte de carbohidratos y su principal función es brindar
energía al organismo:
a) Pescado, leche, carne roja
b) Avena, trigo, cereal
c) Naranjas, limones y manzanas
d) Mantequilla, nueces, aceitunas
3. Para mantenerse en óptimo funcionamiento nuestro cuerpo requiere energía, la cual se obtiene de los
alimentos que consumimos, pero, ¿Cómo es que el cuerpo obtiene la energía de los alimentos?
a) Los alimentos contienen paquetitos con energía
b) Se produce al formarse nuevas moléculas
c) Se produce al romperse las moléculas que componen los alimentos
d) La energía no proviene de los alimentos
4. En un laboratorio se tiene una muestra de agua y se compara con una de mercurio; ambas son de 1kg; sin
embargo, la porción de mercurio ocupa un espacio menor que el agua; ¿a qué propiedad se hace
referencia?
a) Porosidad
b) Solubilidad
c) Peso
d) Volumen
5. De acuerdo al modelo cinético molecular, ¿cuál de las siguientes características se refiere a un cuerpo
sólido?
a) Sus partículas no se mueven
b) Sus partículas solo vibran
c) Sus partículas se mueven libremente
d) Sus partículas se mueven a altas velocidades chocando entre sí
6. El aceite de coco que se utiliza para cocinar, puede tener a temperatura tibia una consistencia líquida; sin
embargo, se solidifica fácilmente al ser enfriado; esto sucede porque sus partículas…
a) pierden energía cinética, reduciendo el espacio entre ellas.
b) aumentan su velocidad y las colisiones, aumentando la distancia entre ellas.
c) absorben energía del medio, aumentando su energía cinética.
d) se mueven con mayor velocidad, y se disminuye el espacio entre ellas.
7. El átomo está formado a su vez por partículas subatómicas con diferentes funciones, aquellas que se
encuentran girando alrededor del núcleo y son responsables de los fenómenos eléctricos son…
a) Neutrones
b) Electrones
c) Protones
d) Quarks
8. El hierro (Fe) con que se hacen los marcos de las ventanas reacciona con el oxígeno (O) del aire,
produciendo óxido de hierro (FeO); un polvo rojizo que se desprende con facilidad; de acuerdo a este
ejemplo de reacción química, ¿cuál de las siguientes conclusiones es correcta?
a) Los átomos de las sustancias se desintegran y aparecen nuevas.
b) Los átomos se dividen en sustancias más simples.
c) Los átomos se reacomodan dando lugar a nuevas sustancias.
d) No hay interacción entre los átomos.

42. 9. En química se utilizan símbolos y formulas para hacer referencia a las sustancias; por ejemplo el ácido
sulfúrico presente en las baterías de los automóviles tiene como fórmula H2SO4; ¿cuántos átomos están
presentes en dicha molécula?
a) 7
b) 6
c) 3
d) 10
10. En ciencias es muy importante cuidar las cantidades de las sustancias, se requiere preparar 100 mL de
una disolución de ácido clorhídrico al 20%; ¿qué cantidad de ácido se requiere?
a) 20 mL
b) 100 mL
c) 25 mL
d) 50 mL
11. En la naturaleza hay sustancias que se encuentran puras, y las mezclas de ellas. ¿Cuál de las siguientes
es una sustancia pura?
a) Oro
b) Aire
c) Agua de mar
d) Leche
12. La química en una definición sencilla, estudia la materia y sus interacciones; pero ¿qué es materia?
Selecciona ejemplo.
a) La luz
b) El calor
c) El arco iris
d) El aire
13. Se está realizando un experimento para comprobar aquellas sustancias que conducen la electricidad
utilizando un circuito eléctrico, ¿cuál de las siguientes objetos logrará un efecto positivo?
a) Camiseta de algodón
b) Clip con recubrimiento plástico
c) Anillo de plata
d) Lápiz de madera
14. Las siguientes son características que poseen los átomos, excepto una, ¿cuál?
a) Entre ellos hay espacio vacío
b) Hay fuerzas de atracción entre ellos
c) Poseen cargas eléctricas
d) Tienen masa
15. Es uno de los elementos que constituyen el ADN
a) Carbono (C)
b) Helio (He)
c) Magnesio (Mg)
d) Potasio (K)
CLAVE DE RESPUESTAS
1. b
2. b
3. c
4. d
5. b
6. a
7. b
8. c
9. a
10. a
11. a
12. d

43. 13. c
14. c
15. a

44. EXAMEN DE DIAGNOSTICO DE GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO
PRIMER GRADO
Observa y analiza detenidamente el planisferio, para que contestes las preguntas 1 y 2.
1. Anota en cada paréntesis la letra que corresponda a cada continente.
América ( )
Europa ( )
África ( )
Oceanía ( )
Asia ( )
2. Identifica los dos continentes más extensos de la tierra.
a) América y África
b) África y Europa
c) América y Asia
d) Oceanía y Asia
En base al contenido del siguiente texto, resuelve las preguntas de la 3 a la 5.
LOS CONTINENTES
Asia es el más grande de los continentes. Su superficie, de 44 millones de km
2
, representa la tercera parte
de las tierras emergidas, aquí encontramos la cordillera del Himalaya donde se encuentra la montaña más
alta del mundo que es el monte Everest, con una altitud de 8848 metros.
En el norte de África se localiza el desierto más grande del mundo el Sahara, también aquí se ubica el río
más largo del mundo, el Nilo, cuna de la civilización egipcia que floreció como una de las de mayor influencia
cultural, militar y religiosa del mundo antiguo, África es el único continente por el que pasan el meridiano de
Greenwich y el Ecuador, y sus fronteras son primordialmente de mares y océanos.
El continente que habitamos, América, posee una extensión de 42 millones de km
2
y limita al Norte con el
océano Glacial Ártico; al Sur, con la Antártida; al Este, con el océano Atlántico y al Oeste, con el océano
Pacífico. En América del sur existe la cordillera de los Andes que es la más larga del mundo, además de la
selva del Amazonas que es la más grande del planeta y constituye una de las principales fuentes de oxígeno
de la tierra.
3. Carlos estudia el sexto grado de primaria en la ciudad de Mérida, Yucatán. Para su clase de geografía
investigó que los desiertos más grandes de México se localizan en Sonora y en Chihuahua, ya en el salón
la maestra les preguntó por el desierto más grande del mundo y el país en que se localiza, ayúdale a
Carlos a contestar correctamente.
a) El de Arabia en África
b) El del Gobi en China y Mongolia
c) El Sahara en el norte de África
d) El Kalahari en el sur de África
A
B
D
C
E

45. 4. Mario, compañero de clase de Carlos, intrigado por que en la Península de Yucatán, donde ellos viven no
hay montañas, se puso a investigar en Internet y encontró que México es un país en su mayor parte
montañoso, con importantes volcanes como el Popocatépetl y el Pico de Orizaba, pero quiere saber cuál
es la montaña más alta del mundo y en que continente se localiza.
a) El K2 en Pakistán y China en Asia
b) El Aconcagua en Argentina, América
c) El Pico de Orizaba, en México, América
d) El Everest en Nepal-China en Asia
5. Al día siguiente de su investigación, Mario, ya en clase, comenta en el grupo lo que encontró sobre la
orografía de México, sus cadenas montañosas y sus volcanes. Andrea, compañera de Mario, pregunta a la
maestra sobre la cadena montañosa más importante y larga del mundo, la maestra solicita la participación
del grupo para contestar correctamente, considerando las siguientes opciones.
a) La cordillera de los Andes en América
b) La cordillera del Himalaya en Asia
c) La cordillera de los Pirineos en Europa
d) La cordillera de los Alpes en Europa
Analiza el dibujo y contesta las preguntas 6 y 7.
6. La maestra de sexto grado explica a los alumnos que la tierra tiene básicamente tres capas, en una de
ellas es donde vivimos, desarrollamos nuestras actividades diarias, además de aprovechar los recursos
naturales que en ella existen y que es la que está en contacto con la atmósfera, a cuál de las capas del
dibujo se refiere.
a) Manto superior
b) Corteza
c) Manto inferior
d) Núcleo
7. Un alumno de la clase pregunta del porqué de la gravedad que existe en nuestro planeta, un compañero
comenta que ésta tiene su origen en la gran temperatura que hay en el centro de la tierra de más de 4000
grados centígrados, lo que da origen al vulcanismo y la sismicidad, de que capa de la tierra están
hablando.
a) Manto superior
b) Corteza
c) Manto inferior
d) Núcleo

46. Lee atentamente el siguiente texto para que contestes las preguntas de la 8 a la 10.
8. Como una consecuencia de la investigación que su maestra les encargó, Adrián que es alumno del sexto
grado comenta en su salón la gran destrucción y mortandad que causó un maremoto en Japón en Marzo
del 2011, el más potente en la historia de este país, ¿a qué tipo de olas se refiere este hecho?
a) Tsunamis
b) Oscilación
c) Traslación
d) Forzadas
9. Un compañero de Adrián explica ante el grupo que él investigó como las grandes embarcaciones que
cruzan los mares utilizan algunos movimientos de las aguas oceánicas para viajar más rápido, utilizando el
desplazamiento de dichas aguas, ¿de qué movimiento de las aguas oceánicas se trata?
a) Mareas
b) Olas
c) Corrientes marinas
d) Tsunamis
10. Angélica, compañera del mismo grupo, platica en clase que en las vacaciones de verano pasadas fue con
su familia a la playa de Tampico, Tamaulipas, comenta que observó que a medida que obscurecía el mar
se acercaba más a la playa y que en la mañana se alejaba, señalando que este movimiento se repitió
todos los días que estuvieron en este lugar, ¿qué movimiento del océano se relaciona con este
acontecimiento?
a) Mareas
b) Olas
c) Corrientes marinas
d) Tsunamis
11. Valentina, estudiante del sexto grado de primaria, al hablar del tema “Crecimiento de la población mundial”,
comenta en clase que su abuelita es una mujer de 90 años de edad y platica que cuando ella era niña no
había el avance médico de hoy en día, no existían las vacunas, había menos alimentos y poca higiene en
las personas, ¿en qué aspecto repercute directamente los avances actuales en estos temas?
a) En la migración
b) En la tasa de mortalidad
c) En el crecimiento de la población
d) En la distribución de la población
MOVIMIENTOS DE LAS AGUAS OCEANICAS
Las olas
Son las oscilaciones de las partículas de agua, causadas por la fricción del viento sobre ella. Su tamaño es
determinado por la velocidad y duración del viento. Existen varios tipos de olas de oscilación, de traslación y
los tsunamis, los que por su altura, cantidad de agua y velocidad son los más peligrosos y destructivos para la
humanidad.
Las mareas
Son variaciones periódicas de ascenso y descenso de las aguas oceánicas. Este fenómeno se debe a la
fuerza de atracción de la Luna y el Sol. Estos movimientos de las aguas del mar se realizan muy lentamente,
cada uno de ellos tarda aproximadamente seis horas, por lo cual diariamente se produce dos mareas altas y
dos bajas.
Las corrientes marinas
Son movimientos de grandes cantidades de agua superficiales como si fueran verdaderos ríos dentro del
océano. El origen de las corrientes marinas se encuentra en la acción de los vientos y en el movimiento de
rotación de la Tierra que tiende a desplazar los cuerpos hacia el Oeste.

47. 12. La maestra de sexto grado plantea a los alumnos la siguiente noticia de un periódico de la localidad:
“El crecimiento ilimitado de la población mundial conduce inexorablemente al deterioro del ambiente , Un
rasgo significativo de este crecimiento está dado por el aumento de la población urbana, que crece a un
ritmo sostenido de 4 a 7% anual, conduciendo a una expansión desordenada de las ciudades que alcanzan
densidades críticas y en las que el crecimiento de la población provoca graves problemas sociales como
la marginación, desempleo, inseguridad, etc. y problemas ambientales como la contaminación en todos
sus aspectos”.
De los problemas a que se refiere la noticia, ¿cuáles son los que más se presentan en la ciudad en donde
vives?
a) Desempleo e inseguridad
b) Marginación y analfabetismo
c) Contaminación y pandillerismo
d) Marginación e inseguridad
13. Según la misma noticia a que se refiere la pregunta anterior cual es el fenómeno que se presenta en la
población urbana a nivel mundial.
a) Permanece sin cambio
b) Crece constantemente
c) Disminuye de forma constante
d) Emigran hacia el campo
Observa y analiza el mapa de la migración en México para que contestes las preguntas de la 14 a la 16.
14. Al tratar en el grupo de sexto grado el tema de la migración, Juan, un niño que es originario de Oaxaca
pregunta a la maestra que de que estados emigran más personas hacia el norte del país, la maestra
presenta un mapa como este para que el grupo encuentre la respuesta.
I. Zacatecas
II. Morelos
III. Colima IV
IV. San Luis Potosí
a) I y II
b) II y III
c) III y IV
d) I y IV

48. 15. Utilizando el mismo mapa, la maestra pide al grupo que identifiquen las dos ciudades que están en la
frontera con Estados Unidos que se encuentren más cerca del estado de Nuevo León.
I. Tijuana
II. Cd. Juárez
III. Piedras Negras
IV. Nuevo Laredo
a) I y II
b) III y IV
c) II y IV
d) I y III
16. Con el análisis del mapa referido, la maestra solicita a los alumnos que identifiquen los estados de donde
más personas intentan emigrar a los Estados Unidos pasando por la ciudad de Tijuana.
I. Zacatecas
II. Oaxaca
III. Michoacán
IV. Durango
a) II y III
b) III y IV
c) I y II
d) I y IV
17. La maestra de sexto grado encarga a los alumnos que investiguen sobre las principales empresas
comerciales del mundo, Joaquín un alumno del grupo, comenta que él encontró información de que México
está cada vez más invadido por los grandes comercios de los países desarrollados, cuáles de los
siguientes son representativos de éstos en tu localidad.
I. Soriana
II. Wall Mart
III. Bimbo
IV. Mc Donalds
a) I y II
b) II y III
c) II y IV
d) III y IV
18. Adriana, alumna del mismo grupo, señala que ella investigó que México tiene varios acuerdos comerciales
firmados con diferentes países en el mundo, como por ejemplo el Tratado de Libre Comercio con América
del Norte (TLCAN), el Tratado de Libre Comercio con la Unión Europea, El Acuerdo Latinoamericano de
Integración (ALADI), pero Adriana quiere saber con qué países México tiene firmado el TLCAN, ayúdale a
encontrar la respuesta, de acuerdo a las siguientes opciones.
I. Inglaterra
II. Japón
III. Estados Unidos
IV. Canadá
a) I y II
b) II y III
c) III y IV
d) I y IV
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 19 y 20.
RIESGOS Y VULNERAVILIDAD
Los riesgos se pueden clasificar en naturales y antrópicos. Los naturales se clasifican en geológicos, como
los sismos y los volcanes y en hidrometeorológicos, como las heladas, sequías y huracanes.
Los antrópicos se clasifican en químicos como accidentes en industrias, en sanitarios como las epidemias y
en sociales como las guerras y la inseguridad.

49. 19. Según el texto anterior, qué riesgos naturales son los que más se presentan en la localidad en donde
vives.
I. Volcanes
II. Huracanes
III. Sismos IV) Sequías
a) I y II
b) II y III
c) II y IV
d) III y IV
20. Monterrey y su área metropolitana es una ciudad que por sus oportunidades de empleo está en constante
crecimiento, en consecuencia la posibilidad de los riesgos antrópicos o sea los producidos por la acción
humana, está siempre presente, ¿qué riesgo antrópico es el que más afecta, actualmente, a las personas
que como tú viven en esta ciudad?
a) Accidentes industriales
b) Epidemias
c) Guerras
d) Inseguridad
21. En la más reciente Conferencia sobre el medio ambiente celebrada en Río de Janeiro, Brasil, en Junio del
2012, el presidente de este país, Lula da Silva, al dirigirse a los delegados de todo el mundo les dijo:
“Si queremos salvar a nuestro planeta, necesitamos una nueva y más equitativa distribución de la riqueza,
tanto en el ámbito internacional como dentro de cada país. La equidad social es nuestra mejor arma contra
la degradación y el deterioro de la tierra”
A qué problemas principales del mundo actual se refiere el presidente brasileiro en su afirmación.
a) Guerras y epidemias
b) Pobreza y contaminación
c) Terrorismo y migración
d) Tsunamis y huracanes
22. En el mundo que actualmente vivimos se habla mucho del concepto de sustentabilidad ambiental, para
lograr este propósito es necesario la participación de todos. Uno de los aspectos importantes a cambiar es
el uso de las diferentes fuentes de energía, ¿Cuáles de las siguientes es necesario utilizar lo más rápido
posible como una forma de mejorar el medio ambiente?
I. El petróleo
II. Energía solar
III. La electricidad
IV. Energía eólica
a) I y II
b) I y III
c) II y IV
d) III y IV
23. En la ciudad de Cancún, México se realizó en 2010 una reunión cumbre en la que participaron la gran
mayoría de los países del mundo, en dicha reunión se tomaron los siguientes acuerdos:
Establecer objetivos claros para reducir a lo largo las emisiones de gases de efecto invernadero.
Movilizar el desarrollo y la transferencia de tecnología limpia para potenciar los esfuerzos de lucha contra
el cambio climático.
Proteger los bosques del mundo, que son un gran depósito de carbono.
Ayudar a las personas especialmente vulnerables del mundo a adaptarse a los impactos inevitables del
cambio climático.
Analiza los acuerdos de la reunión de Cancún e identifica en cual aspecto ambiental se centró esta reunión
al grado de considerarlo irreversible, o sea, inevitable.
a) Tecnologías limpias
b) Cambio climático
c) El carbono
d) La vulnerabilidad

50. 24. Los daños causados al medio ambiente, sobre todo por las diferentes formas de contaminación, cada vez
son más peligrosos y afectan de manera directa la forma de vida de la población, sobre todo de los más
vulnerables. Identifica cuales son algunos de los efectos más importantes.
I. Incremento en el nivel de vida
II. Destrucción y muertes
III. Mejores servicios básicos
IV. Aumento de la migración del campo a la ciudad
a) I y III
b) II y III
c) III y IV
d) II y IV
25. Los huracanes son uno de los fenómenos naturales que más afectan al Estado de N. L. y particularmente a
la ciudad de Monterrey y su área metropolitana, ejemplos de estos poderosos fenómenos
hidrometeorológicos son el huracán Gilberto y el Alex. Ordena de manera lógica y acertada los pasos que
debes seguir en caso de que tu localidad o colonia sea afectada por un huracán.
I. Estar informado y ubicar el refugio más cercano
II. Participar en la limpieza y reparación de los daños
III. Obedecer a las autoridades en caso de evacuación
IV. No salir hasta que las autoridades indiquen que es seguro
a) I, II, III, IV
b) I, III, IV, II
c) II, IV, I, III
d) IV, I, II, III
CLAVE DE RESPUESTAS
1. c, d, b, e, a
2. c
3. c
4. d
5. a
6. b
7. d
8. a
9. c
10. a
11. c
12. d
13. b
14. d
15. b
16. a
17. c
18. c
19. c
20. d
21. b
22. c
23. b
24. d
25. b

51. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
SEGUNDO GRADO
1. Las capacidades que nos distinguen a los seres humanos de los animales son….
a) Las capacidades fisiológicas.
b) Las capacidades de pensar, razonar y juzgar nuestras acciones.
c) Las capacidades físicas.
d) Las capacidades estéticas.
2. De acuerdo con la asignatura de Formación Cívica y Ética ¿qué nombre recibe el aprendizaje que nos
ayuda a conocer nuestras capacidades, valores, sentimientos y emociones?
a) Aprender a conocer.
b) Aprender a hacer.
c) Aprender a convivir.
d) Aprender a ser.
3. ¿Cuál de los siguientes aspectos se considera clave en el desarrollo de la dimensión moral de la vida humana?
a) Actuar con autonomía.
b) Actuar en base al conocimiento de los demás.
c) Actuar después de recibir indicaciones.
d) Actuar solidariamente.
4. De las siguientes acciones de conducta, identifica aquella que contenga un principio ético.
a) Rubén no copia en los exámenes porque lo prohíbe el reglamento.
b) Pedro fue a votar porque sabe que es una obligación.
c) Don Rodolfo paga sus impuestos puntualmente.
d) Juanita dice: “Yo no digo mentiras porque es malo”.
5. ¿A qué tipo de normas nos referimos al considerar como su fuente el Estado y las autoridades
legítimamente constituidas (gobernantes, jueces, etc.)?
a) Convencionales
b) Morales
c) Religiosas
d) Jurídicas
6. Un fin de semana se reunió un grupo de compañeros de clase para ir a ver una obra de teatro que les
habían dejado de tarea ¿Cuál de los siguientes jóvenes eligió ejercer su libertad responsablemente?
a) Mónica dijo: “Ya que estamos todos juntos mejor vamos al parque, la obra debe estar aburrida”.
b) Joel menciona: “Yo voy a comprar el boleto y después me voy a comer un helado, luego pregunto de
que trató la obra y hago la tarea”.
c) Norma dijo: “Mis papás ya me habían dado permiso para ir al cine, pero vine al teatro porque necesito
entregar la tarea y obtener una buena calificación”.
d) Juan menciono: “Yo voy a entrar un rato pero después, me voy a tomar un café con mi novia”.
7. ¿En cuál de los siguientes ejemplos se indica un cambio afectivo muy común en los adolescentes?
a) Sofía no quiere ir con sus padres a visitar a sus tíos porque prefiere irse con sus amigas.
b) A Pablo le gusta ir al trabajo de su papá y convivir con sus compañeros.
c) A Jorge le gusta la ropa que le escoge su mamá.
d) Luis acepta con gusto todas las indicaciones de su mamá.
Lee el texto y contesta la pregunta 8
El papá de Alma es muy estricto y casi nunca le da permiso de ir a reuniones y fiestas con sus amigas y
amigos. Ella siente que ya no es una niña y que debería tener más libertad lo que genera constantes
discusiones y tensiones con sus padres.
8. ¿Cuál de las siguientes palabras expresa la necesidad que sienten los adolescentes de “separarse” de sus
padres y pasar más tiempo con sus amigos?
a) Incomprensión
b) Autonomía
c) Disgusto
d) Protección