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EVOLUCIÓN Y
PALEONTOLOGÍA

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 Organización de las clases:
 Evolución: Lunes de 1 a 4
Martes de 2 a 4
 Paleontología: Viernes de 2 a 6
 Calificación:
 Cada profesor explicará sus normas de trabajo.
 Cada área se calificará por separado.
 La calificación de la asignatura será el promedio
final obtenido en cada área.
 Para aprobar el curso es necesario aprobar las
dos áreas.
 Salida de campo:
 5 al 8 de mayo
 Tlaxcala y Puebla
 Reconocer algunos eventos tafonómicos
 Practicar los principios estratigraficos
 Reconocer el trabajo paleontologico en el
campo
 Establecer algunos posibles trabajos en la
investigacion paleontológica
 Posible colecta de material fosil

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Dra. Elizabeth Ortega Mayagoitia
Proyecto de Investigación en Limnología Tropical
Unidad de Investigación Interdisciplinaria en Ciencias de la Salud y la
Educación – UIICSE
2º piso, cub. 13
56231333 ext. 39745
elizabeth.ortega.mayagoitia@gmail.com
 ¿Quién soy?
 Hidrobióloga por la UAM-I
 Dra. En Ciencias Biológicas por la
Universidad de Valencia, España
 Ecología evolutiva de zooplancton
lacustre
 Interacciones tróficas en comunidades
pelágicas

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• Aislamiento y heterogeneidad
ambiental = distintas presiones
de selección
Lagos endoreicos
Tepeyahualco
(El Salado)
Totolcingo
(El Carmen)
AljojucaTecuitlapa
2.5 g/L 0.6 g/L
1.4- 12 g/L
0.8 -6.5 g/L

5. 28/01/2014
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Alchichica
La PreciosaAtexcac
9 g/L
6.5 g/L
1.1 g/L
Medios de comunicación
 Correo personal:
elizabeth.ortega.mayagoitia@gmail.com
 Horario de atención: de 12 a 13 h, previa cita
 Lista de correos del grupo
 Carpeta de Dropbox Evolución 2654 (recibirán
la invitación por correo electrónico)

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Libro base
http://wps.prenhall.com/esm_freeman_evol_4/

7. 28/01/2014
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Temario
I. Introducción
II. Variación
III. Microevolución
IV. Selección y adaptación
V. Especie y especiación
VI. Macroevolución
I. Introducción
1. La importancia de los estudios
evolutivos
2. Teorías evolutivas
3. Evidencias de la evolución
4. Reconstrucción filogenética

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II. Variación
1. Nuevos alelos
2. Nuevos genes
3. Mutaciones cromosómicas
4. Midiendo la variación genética
III. Microevolución
1. Selección natural y mutación
2. Migración, deriva génica y endogamia
3. Ligamiento y sexo
4. Genética cuantitativa

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IV. Selección y adaptación
1. Selección darwiniana
2. Análisis evolutivo de forma y función
3. Selección sexual
4. Selección de parentesco y conducta
social
5. Historias de vida
V. Especie y especiación
1. Conceptos de especie
2. Mecanismos de aislamiento genético
3. Mecanismos de divergencia
4. Genética de la especiación

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VI. Macroevolución
1. Tasas de cambio evolutivo
2. Teoría del equilibrio puntuado
3. Radiaciones adaptativas y extinción
4. Evolución del desarrollo
5. Evolución humana
Evaluación
 Actividades en aula y a casa : 40%
 Controles individuales de lectura antes de
empezar cada tema.
 Problemas en aula y a casa (pueden ser en
equipo)
 2 Exámenes parciales: 40 %
 Examen 1: Unidades 1 a 3
 Examen 2: Unidades 4 a 6
 Trabajo final (en parejas): 20%
 Las instrucciones se darán más adelante.

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 No hay pase de lista.
 No se aplican exámenes ni se reciben
actividades extemporáneamente, sólo
con justificante médico.
 No usar teléfono celular.
 No consumir alimentos en el aula.
 Examen final:
 Si calificación global < 6: Final obligatorio
 Si calificación global ≥ 6: Final opcional,
renunciando a la calificación obtenida en
parciales + actividades

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Actividad 2
 Uso de términos científicos
Hecho
 Es un suceso singular observable,
medible, enunciable y constatable.
 Algo cuya existencia se ha demostrado.

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Ley
 Una afirmación que describe relaciones
invariables entre fenómenos bajo un
conjunto de condiciones establecidas.
Hipótesis
 Una afirmación que explica o hace
generalizaciones acerca de un conjunto
de factores o principios, generalmente
constituyendo una base para posibles
experimentos que confirmen su
viabilidad.

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Teoría
 Es un conjunto de afirmaciones,
incluyendo leyes e hipótesis, que explica
un grupo de observaciones o fenómenos
en términos de esas leyes e hipótesis.
 Un conjunto de afirmaciones o principios
diseñados para explicar un grupo de
hechos o fenómenos. La mayor parte de
las teorías aceptadas han sido puestas a
prueba repetidamente y pueden ser
usadas para hacer predicciones sobre
fenómenos naturales.
Evolución
 Darwin:
 Descendencia con modificación
 Ridley:
 Cambios en linajes de poblaciones entre
generaciones
 Soler:
 Cambio en las características de las
poblaciones de organismos, a través del curso
de sucesivas generaciones.

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Teoría de la evolución
Actividad 1
 Cuestionario exploratorio sobre biología
evolutiva

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PRÓXIMA CLASE (4 FEBRERO)
 Leer capítulos 1 y 2 del libro “Evolución. La
base de la biología”
 Actividad 3.
 Hacer un resumen del capítulo 2 describiendo la
historia de las teorías evolutivas en 5 o 6
grandes fases. Máximo 2 cuartillas.
 Entregar durante la clase o por correo
electrónico antes de las 2 pm del 4 de febrero
de 2014.