Se denomina ciencia  al conjunto de conocimientos, técnicas y métodos ordenados sistemáticamente acerca del Universo, obtenidos por la observación y el razonamiento, que permiten alcanzar tal conocimiento, la deducción de principios y leyes generales. La ciencia es el conocimiento sobre la verdadera naturaleza del Universo El vocablo proviene del latín scientia y, justamente, significa conocimiento.

1.  Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
 Facultad de Ciencias Químicas
 Licenciatura: Químico Farmacobiólogo
 Laboratorio de Fisiología II
METODO EXPERIMENTAL Y
CIENTIFICO
seminario 0
EQUIPO NUMERO 1
Castro Martínez Nadir Efrén
Iguanero Tajonar Yesi Dayana
De La Rosa Priego Joaquina
Pérez Bravo Víctor

2. ¿Qué es ciencia?
Se denomina ciencia al conjunto de conocimientos,
técnicas y métodos ordenados sistemáticamente acerca
del Universo, obtenidos por la observación y el
razonamiento, que permiten alcanzar tal conocimiento,
la deducción de principios y leyes generales.
La ciencia es el conocimiento sobre
la verdadera naturaleza del Universo
El vocablo proviene del latín scientia
y, justamente, significa conocimiento.

3. ¿Cómo se clasifican las ciencias?
Ciencias
Fácticas
• Se basan en hechos naturales observables, parte de la
observación de hechos naturales para elaborar un
conjunto de conocimientos bien organizados y
confiables.
• La Biología, que se define como el estudio de la vida y
de los seres que la experimentan.
• La Física, que es la ciencia que estudia las
transformaciones de la energía y sus relaciones con la
materia.
• La Química, que estudia las transformaciones de la
materia
Ciencias
Formales
• Se establecen en el razonamiento lógico y trabajan
con ideas creadas por la mente humana, su método
de trabajo es el Método Lógico Inductivo, con
todas sus variantes. Ciencias formales son las
Matemáticas, la Sociología, la Antropología, la
psicología, la Economía y la Filosofía, cada una
con todas sus ramas.
Ambas recurren a dos métodos objetivos, el Método Hipotético-Deductivo y
el Método Hipotético-Inductivo.

4. ¿Qué es el método
científico?
Los conocimientos que la humanidad posee
actualmente sobre las diversas ciencias de la
naturaleza se deben, sobre todo, al trabajo de
investigación de los científicos, Estos deben seguir
una sistematización para obtener una deducción
válida acerca de algo. Esta sistematización se
resume en los pasos del Método Científico.

5. Investigación básica
También recibe el nombre de investigación pura, teórica o
dogmática. Parte de un marco teórico y permanece en él; la
finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las
existentes, en incrementar los conocimientos científicos o
filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.
Se lleva a cabo en laboratorios, se realiza con el propósito de
acrecentar los conocimientos teóricos para una determinada
ciencia.
Existen dos niveles fundamentales:
 Las investigaciones teóricas fundamentales (investigación
pura)
 Las investigaciones teóricas destinadas al conocimiento de
algún aspecto de la realidad o a la verificación de hipótesis
(investigación orientada)

6. La Investigación aplicada
Este tipo de investigación también recibe el nombre de
práctica o empírica. Este tipo de investigación hace
uso de los métodos del pasado, los conocimientos,
teorías de investigación básica para resolver un
problema existente. La investigación aplicada es de
gran importancia para resolver los problemas que
surgen debido a la escasez de los recursos naturales y
la superpoblación.
a investigación aplicada está orientada a conocer las
necesidades que no están siendo satisfechas, lo que le
interesa al investigador, primordialmente, son las
consecuencias prácticas.

7. MÉTODO CIENTÍFICO.
 Nace en el siglo XVII y es un proceso
destinado a explicar fenómenos, establecer
relaciones entre los hechos y enunciar leyes
que expliquen los fenómenos físicos del
mundo y permitan obtener, con estos
conocimientos, aplicaciones útiles al
hombre.
 Los científicos emplean el método
científico como una forma planificada de
trabajar.

8. Está basado en los preceptos de falsabilidad (indica que
cualquier proposición de la ciencia debe resultar
susceptible a ser falsada) y reproducibilidad (un
experimento tiene que poder repetirse en lugares
indistintos y por un sujeto cualquiera).

9. FUNCIONES.
– Demostrar teorías mediante la razón y el conocimiento.
– Resolver cuestiones científicas y para buscar soluciones a
los principales problemas que se presentan para el ser
humano a nivel social, de salud, económico etc.
–Responder a cuestiones que nos surgen en el día a día.
-Permitir en suma, entender el mundo en el que vivimos.

10. FASES O ETAPAS.
OBSERVACIÓN.
Consiste en examinar atentamente los hechos y fenómenos que tienen lugar en la
naturaleza y que pueden ser percibidos por los sentidos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Es la pregunta para la cual no encontramos respuesta. Es necesario que sea
resoluble y debe ser formulado en términos adecuados.
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS.
Una hipótesis es una opinión o una suposición que da respuesta a una
pregunta que se ha formulado, consiste en elaborar una explicación provisional de
los hechos observados y de sus posibles causas. Pueden ser todas las hipótesis que
uno quiera, y posteriormente deben ser confirmadas o rechazas.

11. EXPERIMENTACIÓN.
Una vez formulada la hipótesis, el científico debe comprobar si es cierta. Para ello
realizará múltiples experimentos modificando las variables que intervienen en el
proceso y comprobará si se cumple su hipótesis.
Experimentar consiste en reproducir y observar varias veces el hecho o fenómeno que
se quiere estudiar, modificando las circunstancias que se consideren convenientes
y medir variables, obtener datos, en condiciones controladas.
RESULTADOS.
Los datos obtenidos en la experimentación se deben recoger en tablas y pasar
a gráficas para poder estudiar mejor sus relaciones.
DISCUSIÓN.
Es el análisis de los datos , entrelaza los datos y resultados que se encontraron en la
investigación con los datos o información de la base teórica y los antecedentes.
Es una evaluación crítica de los resultados desde la perspectiva del autor tomando en
cuenta los trabajos de otros investigadores y el propio.

12. CONCLUSIÓN.
Si los datos avalan la hipótesis será confirmada. En caso contrario se concluirá que en
las circunstancias contempladas la hipótesis no ha sido confirmada y/o se volverá a la
segunda etapa proponiendo una nueva y coherente solución al problema. Responde al
propósito de la investigación y debe resumir el contenido.
BIBLIOGRAFÍA.
Requisito indispensable en todo trabajo.
Las referencias bibliográficas conforman todas aquellas fuentes, como trabajos, libros,
revistas, formatos digitales, entre otros, que proporcionaron información que han
apoyado y han sido citados en el texto del trabajo y que pueden ser útiles para estudios
posteriores o relacionados.
Tiene como fin primordial identificar, describir y clasificar la información que se
utilizo en el trabajo y además con ello ver la calidad del material que se utilizo.

13. MÉTODO EXPERIMENTAL.
 El método experimental o inductivo Es el más utilizado, es un
tipo de método de investigación en el que el investigador
controla deliberadamente las variables para delimitar relaciones
entre ellas, esta basado en la metodología científica.
 En este método se recopilan datos para comparar las mediciones
de comportamiento de un grupo control, con las mediciones de
un grupo experimental. Las variables que se utilizan pueden ser
variables dependientes y las variables independientes .
 Está sustentado por dos pilares fundamentales: la
reproducibilidad y la falsabilidad

14.  Este método nos induce al descubrimiento de una Teoría por m
edio de las experiencias.
 El método experimental permite:
Descomponer los procesos conscientes en sus elementos
Descubrir como están conectados
Determinar las leyes de su conexión.

16. BIBLIOGRAFÍA
 Raymond J, Corsini (Ed). (1994). Encyclopedia of psychology.(2ªed, Vol 1
 http://www.destejiendoelmundo.net/2011/04/el-metodo-cientifico-que-es-y-
como.html
 http://www.ics-aragon.com/cursos/salud-publica/2014/pdf/M2T00.pdf
 http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/Tema17b.html
 Campbell, Neil A., et al. Biology. Addison Wesley Longman, Inc. 1999, Menlo
Park, CA. Curtis,
 Helen. Biology. Worth Publishers, Inc. 1983, New York, New York.
 Boyer, Rodney. Concepts in Biochemistry. 1999. Brooks/Cole Publishing
Company: Thomson Corporation; Stamford, CT. Marchuk, William N. A Life
Science Lexicon. 1991. McGraw-Hill Science/Engineering/Math