El documento clasifica los alimentos según su origen en animal, vegetal y mineral. Los alimentos de origen animal incluyen carne y productos lácteos, mientras que los de origen vegetal incluyen verduras, frutas y legumbres. También clasifica los alimentos según su naturaleza en alimentos naturales como frutas y verduras, y alimentos elaborados como mantequilla y pan que se forman a partir de ingredientes naturales.
La maestra le asignó a un estudiante de 3 años la tarea de identificar cosas absurdas en imágenes usando crayolas. La tarea forma parte de las actividades del nivel inicial en la Institución Educativa Privada.
Las plantas son seres vivos que necesitan tierra, agua y luz del sol para vivir. Tienen raíces, tallo, hojas, flores y frutos. Existen tres tipos principales de plantas: árboles, arbustos y hierbas.
Las ballenas son animales enormes que pueden medir 20 metros de largo. Se alimentan de plancton, que son pequeños animales que viven en la superficie del mar. Para comerlos, las ballenas abren la boca y tragan grandes cantidades de agua junto con el plancton, luego filtran el agua y la devuelven al mar.
El cuy es un roedor nativo de América del Sur que se cría principalmente para su carne. Es un animal herbívoro que se alimenta de pastos y plantas. Da a luz camadas de aproximadamente 3 crías después de 67 días de gestación. Carece de cola y sus dientes crecen continuamente. Vive entre 5 y 7 años y su pelaje puede ser de un solo color o combinaciones de colores.
Este documento presenta una prueba de entrada para niños de 3 años que evalúa habilidades en matemáticas y comunicación. La prueba de matemáticas incluye tareas como encerrar figuras, colorear formas geométricas, y relacionar números con grupos. La prueba de comunicación implica identificar rimas, unir partes para formar figuras, y describir imágenes. También se pide al niño imitar sonidos de animales y dibujar "Un día en el parque".
El documento clasifica los alimentos según su origen en animal, vegetal y mineral. Los alimentos de origen animal incluyen carne y productos lácteos, mientras que los de origen vegetal incluyen verduras, frutas y legumbres. También clasifica los alimentos según su naturaleza en alimentos naturales como frutas y verduras, y alimentos elaborados como mantequilla y pan que se forman a partir de ingredientes naturales.
La maestra le asignó a un estudiante de 3 años la tarea de identificar cosas absurdas en imágenes usando crayolas. La tarea forma parte de las actividades del nivel inicial en la Institución Educativa Privada.
Las plantas son seres vivos que necesitan tierra, agua y luz del sol para vivir. Tienen raíces, tallo, hojas, flores y frutos. Existen tres tipos principales de plantas: árboles, arbustos y hierbas.
Las ballenas son animales enormes que pueden medir 20 metros de largo. Se alimentan de plancton, que son pequeños animales que viven en la superficie del mar. Para comerlos, las ballenas abren la boca y tragan grandes cantidades de agua junto con el plancton, luego filtran el agua y la devuelven al mar.
El cuy es un roedor nativo de América del Sur que se cría principalmente para su carne. Es un animal herbívoro que se alimenta de pastos y plantas. Da a luz camadas de aproximadamente 3 crías después de 67 días de gestación. Carece de cola y sus dientes crecen continuamente. Vive entre 5 y 7 años y su pelaje puede ser de un solo color o combinaciones de colores.
Este documento presenta una prueba de entrada para niños de 3 años que evalúa habilidades en matemáticas y comunicación. La prueba de matemáticas incluye tareas como encerrar figuras, colorear formas geométricas, y relacionar números con grupos. La prueba de comunicación implica identificar rimas, unir partes para formar figuras, y describir imágenes. También se pide al niño imitar sonidos de animales y dibujar "Un día en el parque".
La estudiante Ingrid Gómez Zapata, en su cuarto año de estudios de Educación diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje e Inclusión educativa, presenta un documento sobre formación personal y social que clasifica diferentes alimentos según su categoría.
El documento clasifica los alimentos según su origen y valor nutritivo. Los divide en alimentos de origen animal, vegetal y mineral. Según su valor nutritivo los clasifica como energéticos, constructores, protectores o mixtos. Explica que los energéticos aportan energía, los constructores permiten el crecimiento de tejidos, los protectores aportan nutrientes y los mixtos aportan energía y permiten el crecimiento.
Dibujos de los sentidos por Daniela Macasdanielamacas
Este documento presenta información sobre los cinco sentidos en niños pequeños como parte de un módulo de maestría en educación inicial. Explica cada uno de los cinco sentidos (vista, oído, gusto, olfato y tacto) y ofrece consejos sobre cómo cuidarlos y mantenerlos sanos, como bañarse, cepillarse los dientes y lavarse las manos.
El cuaderno de trabajo II de Matemática para niños de 3 años contine fichas de el triángulo, correspondencia, los números, figuras geométricas, arriba-abajo, cuenta, dentro-fuera, figura fondo, debajo-encima, grande-pequeño, pequeño, cantidad y números, alto-bajo, largo, corto...
El documento trata sobre objetos peligrosos. Pide a los lectores que encierren en un círculo los objetos que consideren peligrosos y que luego los delineen y coloreen.
Los animales domésticos viven cerca de los humanos y nos prestan diferentes servicios como alimento o materiales. Algunos también ofrecen compañía. Los animales salvajes viven en libertad en la naturaleza y sobreviven por sus propios medios cazando, pescando o comiendo vegetales.
Este documento ofrece consejos sobre cómo establecer buenos hábitos alimenticios y de ejercicio para cuidar la salud. Recomienda comer una dieta equilibrada que incluya cereales, frutas, verduras, lácteos y aceite de oliva, así como legumbres, carnes magras, frutos secos y huevos y pescado de forma alternativa. Además, aconseja beber suficiente agua y hacer ejercicio moderado diariamente.
El documento clasifica los alimentos en tres orígenes: vegetal, animal y mineral. Los alimentos de origen vegetal derivan de plantas, los de origen animal provienen de animales, y los de origen mineral se obtienen de minerales. Además, enfatiza la importancia de una buena alimentación basada en frutas, verduras, cereales, lácteos y carnes para el bienestar de niños, jóvenes y adultos.
El cuaderno de trabajo II de Personal Social de 4 años contiene fichas de el himno nacional, el escudo nacional, las regiones del Perú, nuestra costa y mar peruano,riqueza del mar peruano,vestimenta tipica de la costa, danza tipica de la costa, la region sierra, vestimenta tipica de la siera, la region selva, soy de la region selva, me cuido de los objetos peligrosos, día del niño, día de los abuelitos, nuestra comunidad, el policía, el bombero, el panadero y el carpintero, el zapatero y el albañil, santa rosa de lima, día de la familia, día de la paz día de la primavera, la creación de Dios, medios de transportes...
Este documento lista y describe varios tipos de alimentos de origen vegetal, incluyendo frutas como manzanas, naranjas y melones; verduras como cebollas, zanahorias y tomates; legumbres como garbanzos y lentejas; y cereales como arroz, trigo y maíz.
El niño Adrián encuentra un árbol mágico en el bosque que le pide decir palabras mágicas. Al pedirle amablemente al árbol que le muestre sus secretos, el árbol crea un camino hermoso lleno de flores, animales, juguetes y chocolate. Adrián invita a sus amigos a ver la magia del árbol. La historia concluye que las palabras mágicas verdaderas son "gracias" y "por favor".
Un niño enfermo se siente triste mirando por la ventana de su habitación. Un día ve personajes extraños como un pingüino y un mono que lo hacen reír. Más tarde descubre que su amigo usó disfraces para alegrarlo mientras estaba enfermo. El niño aprende a no dejar a nadie solo y triste.
El poema destaca la importancia de la alimentación y el estilo de vida saludable para prevenir enfermedades. Recomienda que la comida sea medicina y viceversa, y que amar, reír, beber agua y tener una actitud positiva ayudan a mantener un espíritu y cuerpo sanos. También enfatiza la necesidad de enseñar a los niños hábitos saludables desde una edad temprana.
Este documento proporciona 5 fichas de trabajo para niños sobre seres vivos y seres inertes. Las fichas incluyen instrucciones para colorear y marcar seres vivos como animales y vegetales, y seres inertes, y pegar ejemplos de cada categoría.
Powerpoint animales carnívoros, herbívoros y omnívoros Jorge Cardiel
El documento clasifica a los animales en tres grupos según su alimentación: carnívoros, herbívoros y omnívoros. Los carnívoros obtienen su energía a través de una dieta basada en otros animales, los herbívoros se alimentan principalmente de plantas, y los omnívoros pueden digerir tanto carnes como vegetales. El documento proporciona características y ejemplos de cada grupo.
Este documento contiene una lista de reglas de conducta para estudiantes en el aula, incluyendo escuchar y respetar a los demás, mantener el orden y la limpieza en el salón de clases y materiales, y tratar a los compañeros y maestros con respeto.
El documento clasifica los animales en ovíparos y vivíparos. Los ovíparos nacen de huevos mientras que los vivíparos nacen del vientre materno. Algunos animales vivíparos se alimentan de leche materna después de nacer.
El Ciclo de Vida de los Seres Vivos
El Ciclo de Vida de los Seres Vivos, en nuestro planeta hay una gran variedad de seres vivos, algunos muy grandes y altos, los seres vivos son los que tienen vida, esto quiere decir, que son toda la variedad de seres que habitan nuestro planeta, desde los más pequeños hasta los más grandes, todas las plantas, animales e incluso nosotros los seres humanos. En la naturaleza existen objetos inertes, como las rocas, el aire o el viento, y seres vivos, como las personas, los animales y las plantas.
El desarrollo del ser humano es un proceso evolutivo que continua durante todo su ciclo de vida. Ya que cada etapa del ciclo de vida de una persona esta influenciada en sus primeros años de vida, estos años son los que afectaran a los años siguientes de su ciclo. Todas las plantas tienen un ciclo vital, pero puede ser diferente de una planta a otra.
El ciclo de vida de la planta indica cuánto tiempo vive una planta, o cuánto tiempo tarda para crecer, florecer, y producir semilla. Los seres vivos atraviesan diferentes etapas durante su vida: primero nacen, luego crecen y se desarrollan, después se reproducen, dando lugar a un nuevo organismo de su misma especie envejecen y finalmente mueren, a esto se le llama ciclo de vida.
La selva peruana es una región verde que contiene productos como el cacao y animales como el jaguar. Se debe delinear y pintar de verde en el mapa, y pegar los productos y animales encontrados en esta región.
La estudiante Ingrid Gómez Zapata, en su cuarto año de estudios de Educación diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje e Inclusión educativa, presenta un documento sobre formación personal y social que clasifica diferentes alimentos según su categoría.
El documento clasifica los alimentos según su origen y valor nutritivo. Los divide en alimentos de origen animal, vegetal y mineral. Según su valor nutritivo los clasifica como energéticos, constructores, protectores o mixtos. Explica que los energéticos aportan energía, los constructores permiten el crecimiento de tejidos, los protectores aportan nutrientes y los mixtos aportan energía y permiten el crecimiento.
Dibujos de los sentidos por Daniela Macasdanielamacas
Este documento presenta información sobre los cinco sentidos en niños pequeños como parte de un módulo de maestría en educación inicial. Explica cada uno de los cinco sentidos (vista, oído, gusto, olfato y tacto) y ofrece consejos sobre cómo cuidarlos y mantenerlos sanos, como bañarse, cepillarse los dientes y lavarse las manos.
El cuaderno de trabajo II de Matemática para niños de 3 años contine fichas de el triángulo, correspondencia, los números, figuras geométricas, arriba-abajo, cuenta, dentro-fuera, figura fondo, debajo-encima, grande-pequeño, pequeño, cantidad y números, alto-bajo, largo, corto...
El documento trata sobre objetos peligrosos. Pide a los lectores que encierren en un círculo los objetos que consideren peligrosos y que luego los delineen y coloreen.
Los animales domésticos viven cerca de los humanos y nos prestan diferentes servicios como alimento o materiales. Algunos también ofrecen compañía. Los animales salvajes viven en libertad en la naturaleza y sobreviven por sus propios medios cazando, pescando o comiendo vegetales.
Este documento ofrece consejos sobre cómo establecer buenos hábitos alimenticios y de ejercicio para cuidar la salud. Recomienda comer una dieta equilibrada que incluya cereales, frutas, verduras, lácteos y aceite de oliva, así como legumbres, carnes magras, frutos secos y huevos y pescado de forma alternativa. Además, aconseja beber suficiente agua y hacer ejercicio moderado diariamente.
El documento clasifica los alimentos en tres orígenes: vegetal, animal y mineral. Los alimentos de origen vegetal derivan de plantas, los de origen animal provienen de animales, y los de origen mineral se obtienen de minerales. Además, enfatiza la importancia de una buena alimentación basada en frutas, verduras, cereales, lácteos y carnes para el bienestar de niños, jóvenes y adultos.
El cuaderno de trabajo II de Personal Social de 4 años contiene fichas de el himno nacional, el escudo nacional, las regiones del Perú, nuestra costa y mar peruano,riqueza del mar peruano,vestimenta tipica de la costa, danza tipica de la costa, la region sierra, vestimenta tipica de la siera, la region selva, soy de la region selva, me cuido de los objetos peligrosos, día del niño, día de los abuelitos, nuestra comunidad, el policía, el bombero, el panadero y el carpintero, el zapatero y el albañil, santa rosa de lima, día de la familia, día de la paz día de la primavera, la creación de Dios, medios de transportes...
Este documento lista y describe varios tipos de alimentos de origen vegetal, incluyendo frutas como manzanas, naranjas y melones; verduras como cebollas, zanahorias y tomates; legumbres como garbanzos y lentejas; y cereales como arroz, trigo y maíz.
El niño Adrián encuentra un árbol mágico en el bosque que le pide decir palabras mágicas. Al pedirle amablemente al árbol que le muestre sus secretos, el árbol crea un camino hermoso lleno de flores, animales, juguetes y chocolate. Adrián invita a sus amigos a ver la magia del árbol. La historia concluye que las palabras mágicas verdaderas son "gracias" y "por favor".
Un niño enfermo se siente triste mirando por la ventana de su habitación. Un día ve personajes extraños como un pingüino y un mono que lo hacen reír. Más tarde descubre que su amigo usó disfraces para alegrarlo mientras estaba enfermo. El niño aprende a no dejar a nadie solo y triste.
El poema destaca la importancia de la alimentación y el estilo de vida saludable para prevenir enfermedades. Recomienda que la comida sea medicina y viceversa, y que amar, reír, beber agua y tener una actitud positiva ayudan a mantener un espíritu y cuerpo sanos. También enfatiza la necesidad de enseñar a los niños hábitos saludables desde una edad temprana.
Este documento proporciona 5 fichas de trabajo para niños sobre seres vivos y seres inertes. Las fichas incluyen instrucciones para colorear y marcar seres vivos como animales y vegetales, y seres inertes, y pegar ejemplos de cada categoría.
Powerpoint animales carnívoros, herbívoros y omnívoros Jorge Cardiel
El documento clasifica a los animales en tres grupos según su alimentación: carnívoros, herbívoros y omnívoros. Los carnívoros obtienen su energía a través de una dieta basada en otros animales, los herbívoros se alimentan principalmente de plantas, y los omnívoros pueden digerir tanto carnes como vegetales. El documento proporciona características y ejemplos de cada grupo.
Este documento contiene una lista de reglas de conducta para estudiantes en el aula, incluyendo escuchar y respetar a los demás, mantener el orden y la limpieza en el salón de clases y materiales, y tratar a los compañeros y maestros con respeto.
El documento clasifica los animales en ovíparos y vivíparos. Los ovíparos nacen de huevos mientras que los vivíparos nacen del vientre materno. Algunos animales vivíparos se alimentan de leche materna después de nacer.
El Ciclo de Vida de los Seres Vivos
El Ciclo de Vida de los Seres Vivos, en nuestro planeta hay una gran variedad de seres vivos, algunos muy grandes y altos, los seres vivos son los que tienen vida, esto quiere decir, que son toda la variedad de seres que habitan nuestro planeta, desde los más pequeños hasta los más grandes, todas las plantas, animales e incluso nosotros los seres humanos. En la naturaleza existen objetos inertes, como las rocas, el aire o el viento, y seres vivos, como las personas, los animales y las plantas.
El desarrollo del ser humano es un proceso evolutivo que continua durante todo su ciclo de vida. Ya que cada etapa del ciclo de vida de una persona esta influenciada en sus primeros años de vida, estos años son los que afectaran a los años siguientes de su ciclo. Todas las plantas tienen un ciclo vital, pero puede ser diferente de una planta a otra.
El ciclo de vida de la planta indica cuánto tiempo vive una planta, o cuánto tiempo tarda para crecer, florecer, y producir semilla. Los seres vivos atraviesan diferentes etapas durante su vida: primero nacen, luego crecen y se desarrollan, después se reproducen, dando lugar a un nuevo organismo de su misma especie envejecen y finalmente mueren, a esto se le llama ciclo de vida.
La selva peruana es una región verde que contiene productos como el cacao y animales como el jaguar. Se debe delinear y pintar de verde en el mapa, y pegar los productos y animales encontrados en esta región.
El documento presenta una adivinanza en dos estrofas. No se trata de un pájaro pero puede volar llevando gente de un lugar a otro. Se pregunta qué es lo que se describe.
El documento repite varias veces la unidad y el tema sobre el Señor de los Milagros y da la instrucción de delinear y pintar una imagen del Señor de los Milagros usando diferentes materiales.
Marta la mosca volaba apresuradamente hacia su casa cuando se detuvo a descansar en la orilla de un río. Dos grandes ojos la miraban: eran de un sapo que quería comerla. Marta le rogó que no lo hiciera y en su lugar comiera la luna, y aunque el sapo intentó atraparla con su lengua, sólo logró tragar agua hasta saciarse.
El documento trata sobre las extremidades y pide a los estudiantes que dibujen diferentes expresiones (alegre, triste, molesta, sorprendida) en cada niño y luego unan con líneas las expresiones iguales.
La adivinanza describe un objeto con cabeza de hierro, cuerpo de madera y que da un fuerte grito si se le pisa un dedo. Se refiere a un alfiler, que tiene cabeza metálica, cuerpo de madera y provoca dolor si se clava.
El documento habla sobre tres plantas ornamentales: rosas, girasoles y orquídeas. Indica que los estudiantes deben dibujar rosas de color rojo, pegar papel amarillo arrugado en los girasoles, y pegar papel morado rasgado en las orquídeas.
El documento instruye a un niño a delinear y colorear un tren largo y luego pegar papel arrugado en un tren corto para distinguir entre los dos tipos de trenes.
El documento trata sobre el sentido de la vista. Se pide a los estudiantes que delineen y pinten los objetos que pueden percibir con este sentido. El tema central es cómo funciona el sentido de la vista y cómo podemos usarlo para percibir nuestro entorno.
Las extremidades se refiere a las partes del cuerpo como brazos y piernas. El documento instruye al lector a marcar el hombro, delinear el brazo, pintar el antebrazo y encerrar la mano como una guía para dibujar las extremidades.
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Don José de San Martín se quedó dormido bajo una palmera en la bahía de Paracas mientras se preparaba para la marcha del ejército libertador. Soñó que la bahía se había convertido en un gran puerto con buques de diferentes nacionalidades y una población próspera con edificios y banderas de diferentes países, sobresaliendo una en particular por su belleza. Al despertar, solo vio el mar y arenales solitarios, pero avistó aves marinas con pecho blanco y alas rojas que le hicieron recordar la
El elefante Bernardo lastimaba y se burlaba de sus compañeros. Un día, lanzó una piedra que hirió al burro Cándido. Más tarde, arrojó agua a unos ciervos, haciendo que Gilberto cayera al río y se enfermara. Luego, Bernardo se lastimó con espinas pero nadie quería ayudarlo debido a su comportamiento anterior. Finalmente, el mono Justino lo ayudó y le enseñó las reglas de no lastimar a otros y ayudar a los demás.
El documento trata sobre las expresiones faciales. Instruye a los niños a dibujar las expresiones alegre, triste, molesta y sorprendida en cada niño y luego unir con líneas las expresiones iguales.
El documento presenta 4 preguntas sobre un cuento llamado "La paloma mensajera". Las preguntas son: 1) ¿Quién contó el cuento? 2) Según el cuento, antiguamente no existía qué... 3) ¿Quién llevaba los mensajes? 4) ¿Qué es lo que llevaba la paloma? El documento parece ser parte de una evaluación sobre el cuento realizada en el aula de 4 años de la Institución Educativa Privada en la fecha del 5 de septiembre de 2019.
El documento habla sobre Juancho, un palomo que vestía con colores del arco iris y tenía un canto dulce. Juancho entregaba mensajes entre niños que no podían ir a la oficina de correo, ya que vivían lejos. También llevaba dulces y fotos entre los niños. La abuela del narrador conoció a su tatarabuelo a través de los mensajes entregados por Juancho.
Esta canción infantil trata sobre una persona que le pide a la policía que lo cuide de noche y de día por su propio bienestar. En tres oraciones simples, resume la letra de la canción que pide protección a la policía en todo momento.
La policía protege a la población con valentía y cuida el tránsito en las calles, deteniendo a los ladrones. También enseña a las personas a caminar con cuidado por la ciudad y es una figura de confianza.
El documento describe una tarea escolar para identificar situaciones peligrosas. Los estudiantes deben observar una escena, marcar las situaciones peligrosas y colorear lo que es correcto. La tarea forma parte de las actividades de un alumno de 4 años de edad en el nivel inicial de educación.
El documento describe una escena escolar y pide al alumno que observe, comente y marque las situaciones peligrosas, además de pintar lo que es correcto.
El documento instruye a un alumno de 4 años a delinear y pintar señales de tránsito como una tarea escolar asignada el 5 de septiembre de 2019 en el aula para el nivel inicial de una institución educativa privada.
Las señales de tránsito son importantes para la seguridad vial y los niños de 4 años están aprendiendo sobre ellas. Se les pidió a los estudiantes que delinearan y colorearan diferentes señales de tránsito como parte de una lección sobre seguridad vial.
El policía de tránsito ayuda a mantener la seguridad en las calles. Es importante obedecer las señales de tránsito y las instrucciones del policía. El policía usa un chaleco amarillo y un silbato para dirigir el tráfico.
El policía de tránsito ayuda a mantener la seguridad en las calles y carreteras. Su trabajo es dirigir el tráfico, detener autos que violan las leyes de tránsito y asegurar que todos sigan las reglas para prevenir accidentes. El policía usa su uniforme, silbato y chaleco reflectante para que los conductores y peatones lo vean fácilmente y sepan qué hacer.
El documento instruye a un alumno de 4 años a dibujar un semáforo, delineando su forma y pintando sus luces de acuerdo a su color correspondiente: rojo, amarillo y verde.
El documento instruye a un alumno de 4 años a dibujar un semáforo, recortar pedazos de papel de diferentes colores y pegarlos en las luces correspondientes para representar los colores de un semáforo real.
Las luces del semáforo deben colorearse con los colores correspondientes, la vereda debe pintarse de color mostaza, la pista de color marrón claro y deben dibujarse peatones en el lugar apropiado.
Colorea el semáforo, la vereda y la pista según las instrucciones de la maestra y recorta y pega la figura del peatón en el lugar correcto para cruzar la calle de forma segura.
El documento trata sobre situaciones peligrosas y contiene una consigna que pide observar y comentar una escena, marcando las situaciones peligrosas y pintando lo que es correcto.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
4. I I- Unidad:
Tema: PRODUCTOS DERIVADOS DE LA GALLINA
Consigna Observa y nombra los
productos derivados de la
gallina. Luego, delínealos y
coloréalos.