Este documento aprueba las disposiciones que regulan el concurso público de ingreso a la Carrera Pública Magisterial para 2022 y los cuadros de mérito para la contratación docente 2023-2024. Establece los requisitos, criterios y procedimientos para la organización e implementación del concurso público de acuerdo a la ley. Encarga a la Dirección General de Desarrollo Docente y a las instancias educativas descentralizadas el cumplimiento de estas disposiciones.
Este documento aprueba una nueva Norma Técnica para regular la evaluación del desempeño de los cargos directivos de instituciones educativas públicas. Deroga la norma anterior debido a que la pandemia impidió su implementación presencial. La nueva norma establece los criterios y procedimientos para organizar, implementar y ejecutar las evaluaciones de desempeño de una manera que pueda llevarse a cabo en el contexto actual.
Este documento aprueba la incorporación de dos nuevos cargos al Clasificador de Cargos de la Carrera Pública Magisterial: Profesor de Innovación Pedagógica y Profesor de Educación Física. También aprueba los perfiles de seis cargos relacionados con la educación básica alternativa, intercultural bilingüe e innovación pedagógica. Esto permitirá adecuar los instrumentos de gestión de recursos humanos de acuerdo a las nuevas funciones requeridas en el sector educación.
Este documento propone la incorporación de dos nuevos cargos (Profesor de Educación Física y Profesor de Innovación Pedagógica) en el Clasificador de Cargos de la Carrera Pública Magisterial y la aprobación de los perfiles de cinco cargos existentes. Diferentes direcciones del Ministerio de Educación han elaborado informes técnicos que sustentan estas propuestas y cumplen con el marco legal. Las áreas financiera y legal también han dado su aprobación para continuar con el trámite administrativo.
Este documento normativo establece disposiciones para regular los procedimientos, condiciones, requisitos y plazos para el desplazamiento por reasignación y permuta de los profesores de la Carrera Pública Magisterial. Deroga la norma técnica anterior y aprueba un nuevo documento normativo para este fin, estableciendo también disposiciones excepcionales para el proceso de reasignación del año 2022.
Este documento normativo establece disposiciones para regular los procedimientos, condiciones, requisitos y plazos para el desplazamiento por reasignación y permuta de los profesores de la Carrera Pública Magisterial. Deroga la norma técnica anterior y aprueba un nuevo documento normativo para este fin, estableciendo también disposiciones excepcionales para el proceso de reasignación del año 2022.
Este documento aprueba las "Disposiciones que regulan el procedimiento y cronograma excepcional para la determinación de los nuevos cuadros de mérito para la contratación docente 2022". Esto establece los criterios, procedimientos y cronograma para determinar nuevos cuadros de mérito a partir de la Prueba Única Nacional de 2019, con el fin de contratar docentes en 2022.
Este documento aprueba el "Clasificador de Cargos de la Carrera Pública Magisterial" con el objetivo de ordenar y describir los cargos docentes del sector público. Asimismo, excluye ciertos cargos del clasificador general de cargos del Ministerio de Educación y dispone que las instancias educativas descentralizadas adecúen sus instrumentos de gestión de recursos humanos.
Este documento aprueba una nueva Norma Técnica para regular la evaluación del desempeño de los cargos directivos de instituciones educativas públicas. Deroga la norma anterior debido a que la pandemia impidió su implementación presencial. La nueva norma establece los criterios y procedimientos para organizar, implementar y ejecutar las evaluaciones de desempeño de una manera que pueda llevarse a cabo en el contexto actual.
Este documento aprueba la incorporación de dos nuevos cargos al Clasificador de Cargos de la Carrera Pública Magisterial: Profesor de Innovación Pedagógica y Profesor de Educación Física. También aprueba los perfiles de seis cargos relacionados con la educación básica alternativa, intercultural bilingüe e innovación pedagógica. Esto permitirá adecuar los instrumentos de gestión de recursos humanos de acuerdo a las nuevas funciones requeridas en el sector educación.
Este documento propone la incorporación de dos nuevos cargos (Profesor de Educación Física y Profesor de Innovación Pedagógica) en el Clasificador de Cargos de la Carrera Pública Magisterial y la aprobación de los perfiles de cinco cargos existentes. Diferentes direcciones del Ministerio de Educación han elaborado informes técnicos que sustentan estas propuestas y cumplen con el marco legal. Las áreas financiera y legal también han dado su aprobación para continuar con el trámite administrativo.
Este documento normativo establece disposiciones para regular los procedimientos, condiciones, requisitos y plazos para el desplazamiento por reasignación y permuta de los profesores de la Carrera Pública Magisterial. Deroga la norma técnica anterior y aprueba un nuevo documento normativo para este fin, estableciendo también disposiciones excepcionales para el proceso de reasignación del año 2022.
Este documento normativo establece disposiciones para regular los procedimientos, condiciones, requisitos y plazos para el desplazamiento por reasignación y permuta de los profesores de la Carrera Pública Magisterial. Deroga la norma técnica anterior y aprueba un nuevo documento normativo para este fin, estableciendo también disposiciones excepcionales para el proceso de reasignación del año 2022.
Este documento aprueba las "Disposiciones que regulan el procedimiento y cronograma excepcional para la determinación de los nuevos cuadros de mérito para la contratación docente 2022". Esto establece los criterios, procedimientos y cronograma para determinar nuevos cuadros de mérito a partir de la Prueba Única Nacional de 2019, con el fin de contratar docentes en 2022.
Este documento aprueba el "Clasificador de Cargos de la Carrera Pública Magisterial" con el objetivo de ordenar y describir los cargos docentes del sector público. Asimismo, excluye ciertos cargos del clasificador general de cargos del Ministerio de Educación y dispone que las instancias educativas descentralizadas adecúen sus instrumentos de gestión de recursos humanos.
Este documento modifica y complementa la norma técnica sobre encargaturas en cargos de mayor responsabilidad en el marco de la Ley de Reforma Magisterial. Se realizan cambios en cuatro artículos de la norma técnica y se incorporan dos literales nuevos, con el objetivo de optimizar el proceso de selección de encargaturas y garantizar la continuidad del año escolar.
Este documento aprueba las "Disposiciones para el Proceso Único de Admisión 2021 a los Colegios de Alto Rendimiento", deroga la norma técnica anterior sobre el proceso de admisión, y establece excepcionalmente los requisitos para los postulantes en 2021 debido al contexto de la pandemia de COVID-19.
Aprueban la Norma Técnica denominada
“Norma que regula el concurso público
de ingreso a la Carrera Pública Magisterial
2019 y que determina los cuadros de mérito
para la contratación docente 2020-2021
en instituciones educativas públicas de
educación básica”
Esta norma establece las disposiciones y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba un nuevo documento que regula la evaluación formativa, la promoción, recuperación y permanencia de estudiantes. Asigna responsabilidades a diferentes entidades para la aplicación de la norma.
Esta norma establece las disposiciones y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Se aprueba un nuevo documento normativo sobre la evaluación y se derogan normas anteriores. La norma busca que la evaluación contribuya al desarrollo integral del estudiante y a la mejora de la enseñanza.
Esta norma establece las disposiciones y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba un nuevo documento que regula la evaluación formativa, la promoción, recuperación y permanencia de estudiantes. Asigna responsabilidades a diferentes entidades para la aplicación de la norma.
Este documento establece las disposiciones, criterios y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba una nueva "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica". El objetivo es que la evaluación contribuya al desarrollo integral del estudiante y a la mejora continua de la enseñanza, en el marco de la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica.
Este documento establece las disposiciones, criterios y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba una nueva "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica". El objetivo es que la evaluación contribuya al desarrollo integral del estudiante y a la mejora continua de la enseñanza, en el marco de la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica.
Este documento establece las disposiciones, criterios y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba una nueva "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica". El objetivo es que la evaluación contribuya al desarrollo integral del estudiante y a la mejora continua de la enseñanza, en el marco de la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica.
Este documento establece las disposiciones, criterios y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba una nueva "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica". El objetivo es que la evaluación contribuya al desarrollo integral del estudiante y a la mejora continua de la enseñanza, en el marco de la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica.
Este documento establece las disposiciones, criterios y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba una nueva "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica". El objetivo es que la evaluación contribuya al desarrollo integral del estudiante y a la mejora continua de la enseñanza, en el marco de la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica.
Evaluación de las Competencias en la educación básica RVM 094-2020-MINEDU cc...Demetrio Ccesa Rayme
Esta norma establece las disposiciones y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Regula aspectos como el proceso de evaluación, registro y comunicación de resultados, condiciones para la promoción y recuperación. Además, define responsabilidades del Ministerio de Educación, directores regionales, unidades locales y docentes. El objetivo es contribuir al desarrollo integral del estudiante y mejora continua de la enseñanza.
Esta norma establece las disposiciones y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba un nuevo documento que regula la evaluación formativa, la promoción, recuperación y permanencia de estudiantes. Asigna responsabilidades a diferentes entidades para la aplicación de la norma.
Este documento deroga una resolución anterior y aprueba una nueva norma técnica sobre los procedimientos para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en instituciones educativas públicas de educación secundaria. La norma técnica incluye anexos con la distribución de horas por grados para los diferentes ciclos y formas de atención. Se delega en la Viceministra de Gestión Pedagógica la aprobación de normas técnicas del Ministerio de Educación.
Este documento aprueba modificaciones al documento normativo sobre los procedimientos para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en instituciones educativas públicas de educación secundaria. Las modificaciones incluyen aumentar las horas de arte y cultura y educación física a tres horas por sección, e incorporar el refuerzo escolar en todas las áreas curriculares. Estas modificaciones cuentan con el apoyo de varias direcciones generales del Ministerio de Educación y no requieren recursos adicionales.
Este documento actualiza los Lineamientos Académicos Generales y aprueba un nuevo Catálogo Nacional de la Oferta Formativa de la Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva en el Perú. Deroga el catálogo anterior y aprueba los nuevos lineamientos para adecuarlos a las modificaciones legales recientes en materia educativa. El Viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación emite esta resolución para mejorar la calidad de la educación superior tecnológica y técnico-product
Este documento actualiza los Lineamientos Académicos Generales y aprueba un nuevo Catálogo Nacional de la Oferta Formativa de la Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva en el Perú. Se deroga el catálogo anterior y se aprueban los cambios para adecuar estos instrumentos a las modificaciones en las leyes relacionadas a la educación superior técnica y productiva en el país.
Este documento resume una resolución ministerial que aprueba una norma técnica para regular los procedimientos de elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas para instituciones educativas públicas de educación secundaria y ciclo avanzado de educación básica alternativa para el periodo lectivo 2021. La norma técnica establece los lineamientos para la asignación de horas a los profesores de acuerdo al plan de estudios vigente. La resolución encarga a las direcciones regionales y unidades de gestión educativa local
Este documento modifica y complementa la norma técnica sobre encargaturas en cargos de mayor responsabilidad en el marco de la Ley de Reforma Magisterial. Se realizan cambios en cuatro artículos de la norma técnica y se incorporan dos literales nuevos, con el objetivo de optimizar el proceso de selección de encargaturas y garantizar la continuidad del año escolar.
Este documento aprueba las "Disposiciones para el Proceso Único de Admisión 2021 a los Colegios de Alto Rendimiento", deroga la norma técnica anterior sobre el proceso de admisión, y establece excepcionalmente los requisitos para los postulantes en 2021 debido al contexto de la pandemia de COVID-19.
Aprueban la Norma Técnica denominada
“Norma que regula el concurso público
de ingreso a la Carrera Pública Magisterial
2019 y que determina los cuadros de mérito
para la contratación docente 2020-2021
en instituciones educativas públicas de
educación básica”
Esta norma establece las disposiciones y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba un nuevo documento que regula la evaluación formativa, la promoción, recuperación y permanencia de estudiantes. Asigna responsabilidades a diferentes entidades para la aplicación de la norma.
Esta norma establece las disposiciones y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Se aprueba un nuevo documento normativo sobre la evaluación y se derogan normas anteriores. La norma busca que la evaluación contribuya al desarrollo integral del estudiante y a la mejora de la enseñanza.
Esta norma establece las disposiciones y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba un nuevo documento que regula la evaluación formativa, la promoción, recuperación y permanencia de estudiantes. Asigna responsabilidades a diferentes entidades para la aplicación de la norma.
Este documento establece las disposiciones, criterios y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba una nueva "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica". El objetivo es que la evaluación contribuya al desarrollo integral del estudiante y a la mejora continua de la enseñanza, en el marco de la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica.
Este documento establece las disposiciones, criterios y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba una nueva "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica". El objetivo es que la evaluación contribuya al desarrollo integral del estudiante y a la mejora continua de la enseñanza, en el marco de la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica.
Este documento establece las disposiciones, criterios y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba una nueva "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica". El objetivo es que la evaluación contribuya al desarrollo integral del estudiante y a la mejora continua de la enseñanza, en el marco de la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica.
Este documento establece las disposiciones, criterios y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba una nueva "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica". El objetivo es que la evaluación contribuya al desarrollo integral del estudiante y a la mejora continua de la enseñanza, en el marco de la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica.
Este documento establece las disposiciones, criterios y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba una nueva "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica". El objetivo es que la evaluación contribuya al desarrollo integral del estudiante y a la mejora continua de la enseñanza, en el marco de la implementación del Currículo Nacional de Educación Básica.
Evaluación de las Competencias en la educación básica RVM 094-2020-MINEDU cc...Demetrio Ccesa Rayme
Esta norma establece las disposiciones y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Regula aspectos como el proceso de evaluación, registro y comunicación de resultados, condiciones para la promoción y recuperación. Además, define responsabilidades del Ministerio de Educación, directores regionales, unidades locales y docentes. El objetivo es contribuir al desarrollo integral del estudiante y mejora continua de la enseñanza.
Esta norma establece las disposiciones y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba un nuevo documento que regula la evaluación formativa, la promoción, recuperación y permanencia de estudiantes. Asigna responsabilidades a diferentes entidades para la aplicación de la norma.
Este documento deroga una resolución anterior y aprueba una nueva norma técnica sobre los procedimientos para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en instituciones educativas públicas de educación secundaria. La norma técnica incluye anexos con la distribución de horas por grados para los diferentes ciclos y formas de atención. Se delega en la Viceministra de Gestión Pedagógica la aprobación de normas técnicas del Ministerio de Educación.
Este documento aprueba modificaciones al documento normativo sobre los procedimientos para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en instituciones educativas públicas de educación secundaria. Las modificaciones incluyen aumentar las horas de arte y cultura y educación física a tres horas por sección, e incorporar el refuerzo escolar en todas las áreas curriculares. Estas modificaciones cuentan con el apoyo de varias direcciones generales del Ministerio de Educación y no requieren recursos adicionales.
Este documento actualiza los Lineamientos Académicos Generales y aprueba un nuevo Catálogo Nacional de la Oferta Formativa de la Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva en el Perú. Deroga el catálogo anterior y aprueba los nuevos lineamientos para adecuarlos a las modificaciones legales recientes en materia educativa. El Viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación emite esta resolución para mejorar la calidad de la educación superior tecnológica y técnico-product
Este documento actualiza los Lineamientos Académicos Generales y aprueba un nuevo Catálogo Nacional de la Oferta Formativa de la Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva en el Perú. Se deroga el catálogo anterior y se aprueban los cambios para adecuar estos instrumentos a las modificaciones en las leyes relacionadas a la educación superior técnica y productiva en el país.
Este documento resume una resolución ministerial que aprueba una norma técnica para regular los procedimientos de elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas para instituciones educativas públicas de educación secundaria y ciclo avanzado de educación básica alternativa para el periodo lectivo 2021. La norma técnica establece los lineamientos para la asignación de horas a los profesores de acuerdo al plan de estudios vigente. La resolución encarga a las direcciones regionales y unidades de gestión educativa local
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Las castas fueron sin duda uno de los métodos de control de la sociedad novohispana y representaron un intento por limitar el poder de los criollos; sin embargo, fueron excedidas por la realidad. “De mestizo y de india; coyote”.
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024Miguel Ventayol
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
Fichas técnicas de las obras de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, imágenes de las obras y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
Texto del catálogo de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, imágenes de las obras, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
1. EXPEDIENTE: DIED2022-INT-0105538
Esto es una copia autentica imprimible de un documento electrónico archivado en el Ministerio de
Educación, aplicando lo dispuesto por el Art. 25 de D.S. 070-2013-PCM y la Tercera Disposición
Complementaria Final del D.S. 026-2016-PCM. Su autenticidad e integridad pueden ser contrastadas
a través de la siguiente dirección web:
https://esinad.minedu.gob.pe/e_sinadmed_6/VDD_ConsultaDocumento.aspx e ingresando la
siguiente clave: BBFEE4
N° 00081-2022-MINEDU
Lima, 29 de junio de 2022
VISTOS, el Expediente N° 0105538-2022, el Informe N° 00431-2022-MINEDU/VMGP-
DIGEDD-DIED, complementado con el Informe N° 00448-2022-MINEDU/VMGP-DIGEDD-
DIED, de la Dirección de Evaluación Docente de la Dirección General de Desarrollo Docente; el
Informe N° 00991-2022-MINEDU/SPE-OPEP-UPP de la Unidad de Planificación y Presupuesto
de la Oficina de Planificación Estratégica y Presupuesto; el Informe N° 00707-2022-
MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica; y,
CONSIDERANDO:
Que, el artículo 3 de la Ley N° 31224, Ley de Organización y Funciones del Ministerio de
Educación, establece que el sector Educación se encuentra bajo la conducción y rectoría del
Ministerio de Educación; asimismo, de acuerdo con el literal a) del numeral 1 y el literal a) del
numeral 2 del artículo 5 de la citada Ley, sus funciones rectoras y técnico-normativas son
formular, planear, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar la política nacional y sectorial bajo su
competencia, aplicable a todos los niveles de gobierno; así como aprobar las disposiciones
normativas vinculadas con sus ámbitos de competencia, respectivamente;
Que, el artículo 79 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que el
Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir,
dirigir y articular la política de educación, recreación y deporte, en concordancia con la política
general del Estado;
Que, conforme a lo dispuesto por el literal h) del artículo 80 de la precitada Ley, es
función del Ministerio de Educación definir las políticas sectoriales de personal, programas de
mejoramiento del personal directivo, docente y administrativo del sector e implementar la
Carrera Pública Magisterial;
Que, el artículo 15 de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, señala que el
Ministerio de Educación establece la política y las normas de evaluación docente, y formula los
indicadores e instrumentos de evaluación; y en coordinación con los gobiernos regionales, es
responsable de diseñar, planificar, monitorear y evaluar los procesos para el ingreso,
permanencia, ascenso y acceso a cargos dentro de la Carrera Pública Magisterial, asegurando
su transparencia, objetividad y confiabilidad;
2. EXPEDIENTE: DIED2022-INT-0105538
Esto es una copia autentica imprimible de un documento electrónico archivado en el Ministerio de
Educación, aplicando lo dispuesto por el Art. 25 de D.S. 070-2013-PCM y la Tercera Disposición
Complementaria Final del D.S. 026-2016-PCM. Su autenticidad e integridad pueden ser contrastadas
a través de la siguiente dirección web:
https://esinad.minedu.gob.pe/e_sinadmed_6/VDD_ConsultaDocumento.aspx e ingresando la
siguiente clave: BBFEE4
Que, el artículo 17 de la citada Ley establece que el ingreso a la Carrera Pública
Magisterial es por concurso público y se formaliza mediante resolución de nombramiento en la
primera escala magisterial; asimismo, el artículo 19 de la mencionada Ley, establece que el
Ministerio de Educación autoriza, cada dos años, la convocatoria para el concurso público de
ingreso a la Carrera Pública Magisterial;
Que, la Vigésima Segunda Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la referida
Ley, incorporada mediante la Ley Nº 30747, Ley que modifica la Ley Nº 29944, Ley de Reforma
Magisterial, para autorizar al Ministerio de Educación la convocatoria anual para el concurso
público de ingreso a la Carrera Magisterial entre los años 2018 y 2022, establece que el
concurso para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial durante el periodo comprendido entre
los años 2018 y 2022 es autorizado anualmente por el Ministerio de Educación, quedando en
suspenso durante dicho plazo la periodicidad referida en el artículo 19 de la Ley Nº 29944, Ley
de Reforma Magisterial;
Que, el artículo 209 del Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial,
aprobado por Decreto Supremo N° 004-2013-ED, establece que el Ministerio de Educación
emitirá las normas de procedimiento para contratación de profesores, las que son de obligatorio
cumplimiento a nivel nacional por las instancias de gestión educativa descentralizada;
Que, en el marco de las disposiciones legales antes señaladas, mediante el Oficio N°
00877-2022-MINEDU/VMGP-DIGEDD, la Dirección General de Desarrollo Docente remite al
Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica el Informe N° 00431-2022-MINEDU/VMGP-
DIGEDD-DIED, complementado con el Informe N° 00448-2022-MINEDU/VMGP-DIGEDD-
DIED, elaborados por la Dirección de Evaluación Docente, dependiente de la referida Dirección
General, a través de los cuales sustenta la necesidad de emitir el documento normativo
denominado “Disposiciones que regulan el Concurso Público de Ingreso a la Carrera Pública
Magisterial - 2022 y que Determina los Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023-
2024 en Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica” (en adelante, el documento
normativo), el mismo que tiene como objetivo establecer los requisitos, criterios y
procedimientos técnicos para la organización, implementación y ejecución del concurso público;
Que, el documento normativo cuenta con la opinión favorable de la Dirección General de
Educación Básica Regular (DIGEBR), de la Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar
(DIGC), de la Dirección General de Servicios Educativos Especializados (DIGESE), de la
Dirección General de Educación Básica Alternativa Intercultural Bilingüe y de Servicios
Educativos en el Ámbito Rural (DIGEIBIRA), de la Dirección General de Educación Técnico-
Productiva y Superior Tecnológica y Artística (DIGESUTPA), de la Dirección General de
Gestión Descentralizada (DIGEGED), de la Dirección de Innovación Tecnológica en Educación
(DITE), de la Dirección Técnico Normativa de Docentes (DITEN), de la Dirección de Formación
Docente en Servicio (DIFODS), de la Dirección de Formación Inicial Docente (DIFOID) y de la
Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente (DIBRED);
Que, a través del Informe N° 00991-2022-MINEDU/SPE-OPEP-UPP, la Unidad de
Planificación y Presupuesto de la Oficina de Planificación Estratégica y Presupuesto,
dependiente de la Secretaría de Planificación Estratégica, emite opinión favorable al
documento normativo, por cuanto su objetivo y alcance se encuentran alineados a los objetivos
institucionales y estratégicos del Sector; asimismo, desde el punto de vista presupuestal, se
dispone de recursos suficientes para la aprobación del documento normativo en el Pliego 010.
Ministerio de Educación;
Que, asimismo, con Informe Nº 00707-2022-MINEDU/SG-OGAJ, la Oficina General de
Asesoría Jurídica emite opinión legal favorable sobre el documento normativo y recomendó
continuar con el trámite correspondiente para su aprobación;
3. EXPEDIENTE: DIED2022-INT-0105538
Esto es una copia autentica imprimible de un documento electrónico archivado en el Ministerio de
Educación, aplicando lo dispuesto por el Art. 25 de D.S. 070-2013-PCM y la Tercera Disposición
Complementaria Final del D.S. 026-2016-PCM. Su autenticidad e integridad pueden ser contrastadas
a través de la siguiente dirección web:
https://esinad.minedu.gob.pe/e_sinadmed_6/VDD_ConsultaDocumento.aspx e ingresando la
siguiente clave: BBFEE4
Que, de acuerdo al literal a) del numeral 1.1 del artículo 1 de la Resolución Ministerial N°
008-2022-MINEDU, se delega en el Viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de
Educación, entre otras facultades y atribuciones, la de emitir y aprobar los actos resolutivos que
aprueban, modifican o dejan sin efecto los documentos normativos del Ministerio de Educación
en el ámbito de su competencia conforme a lo dispuesto en el Reglamento de Organización y
Funciones del Ministerio de Educación;
De conformidad con lo dispuesto en la Ley N° 31224, Ley de Organización y Funciones
del Ministerio de Educación; en la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y en su
Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 004-2013-ED; en el Reglamento de
Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 001-
2015-MINEDU; y, en virtud de las facultades delegadas mediante Resolución Ministerial N°
008-2022-MINEDU;
SE RESUELVE:
Artículo 1.- Aprobar el documento normativo denominado “Disposiciones que regulan el
Concurso Público de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial - 2022 y que Determina los
Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023-2024 en Instituciones Educativas
Públicas de Educación Básica”, el mismo que, como anexo, forma parte integrante de la
presente Resolución.
Artículo 2.- Encargar el cumplimiento del documento normativo aprobado en el artículo
precedente a la Dirección General de Desarrollo Docente (DIGEDD), dependiente del
Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, y a las
instancias de gestión educativa descentralizada dependientes de los Gobiernos Regionales, en
el marco de sus competencias.
Artículo 3.- Disponer la publicación de la presente Resolución y su anexo en el Sistema
de Información Jurídica de Educación – SIJE, ubicado en el portal institucional del Ministerio de
Educación (www.gob.pe/minedu), el mismo día de la publicación de la presente Resolución en
el diario oficial “El Peruano”.
Regístrese, comuníquese y publíquese.
(Firmado digitalmente)
Walter Alberto Hernández Alcántara
Viceministro de Gestión Pedagógica